תוצאות חיפוש

רכיב "בוחן" (Quiz) הוא פעילות המאפשרת מענה על הבוחן ב-Moodle. הבוחן יכול לכלול שאלות מסוגים שונים כגון שאלות אמריקאיות, התאמה, נכון/לא נכון, שאלות פתוחות ועוד. למדו איך ליצור שאלות במאגר השאלות, הוספת שאלות לבוחן, הגדרות הבוחן ועוד! יצירת בוחן ושימוש במאגר השאלות רכיב "בוחן" (Quiz) הוא פעילות המאפשרת מענה על הבוחן ב-Moodle. הבוחן יכול לכלול שאלות מסוגים שונים כגון שאלות אמריקאיות, התאמה, נכון/לא נכון, שאלות פתוחות ועוד. שאלות סגורות (כגון שאלות אמריקאיות, התאמה וכד') נבדקות באופן אוטומטי. שאלה מסוג "שאלה פתוחה" היא היחידה שדורשת בדיקה ידנית. הציונים ברכיב הבוחן נרשמים בגיליון הציונים באתר הקורס. ניתן להגדיר מספר הגדרות עבור הבוחן, כגון: מועדי הגשה, ערבוב שאלות בבוחן, ערבוב תשובות בבוחן, מועדי הצגת הציון ועוד. בחנים יכולים לשמש לצורך בחינות, תרגול עצמי, הערכה עצמית וכד'. בעת יצירת בוחן, ניתן ליצור את השאלות במאגר השאלות ולהוסיף אותן לבוחן, או להוסיף פעילות בוחן וליצור את השאלות תוך כדי. שאלות נוצרות ונשמרות בנפרד במאגר השאלות וניתן לעשות בהן שימוש חוזר בבחנים שונים. אין לשכפל רכיב בוחן מה במדריך: מאגר השאלות יצירת קטגוריה במאגר השאלות יצירת השאלות במאגר השאלות העלאת שאלות מקובץ Word למאגר השאלות בוחן - יצירת הרכיב באתר הקורס יצירת והגדרת רכיב הבוחן באתר הקורס הוספת השאלות לבוחן הגבלת ניסיונות המענה ברכיב בוחן עריכת עמודי הבוחן יצירת סיסמה ברכיב בוחן הדפסת עותק של מבחן שילוב תמונות ברכיב בוחן מאגר השאלות - יצירת וסידור השאלות יצירת קטגוריה במאגר השאלות כל השאלות בקורס זמינות ומאורגנות במאגר שאלות הקורס. בעת יצירת שאלות דרך מאגר השאלות, יש ליצור קטגוריה חדשה לכל בוחן או נושא. כמו כן, קטגוריות משמשות לארגון שאלות אקראיות בבחנים. להלן הוראות ליצירת קטגוריית שאלות חדשה. איך ליצור קטגוריה במאגר השאלות? 1. באתר הקורס יש להיכנס ל"אפשרויות נוספות ", בתפריט הקורס. בחלון שנפתח בחרו "מאגר שאלות הקורס ". 2. בחלונית הגלילה העליונה עברו ללשונית " קטגוריות " 3. בחלון שנפתח לחצו על הכפתור הכחול " הוספת קטגוריה " 4. בחלון שנפתח, תחת הכותרת "הוספת קטגוריה ", בחרו את קטגוריית האב. בשדה "שם " רשמו כותרת לקטגוריה החדשה. לשמירה לחצו על הכפתור הכחול שבתחתית המסך "הוספת קטגוריה ". 5. כדי להוסיף שאלות ישירות לקטגוריה שנוצרה, יש לחזור ללשונית "שאלות " ולבחור ב"בחירת קטגוריה " את הקטגוריה שאותה הוספתם. 6. להעברת שאלות קיימות מקטגוריה לקטגוריה, היכנסו ל"מאגר שאלות הקורס " בתפריט הקורס, ולחצו על משבצת הסימון על יד השאלה הרצויה (ניתן לבחור כמה שאלות בבת אחת). בחרו בתיבת הגלילה את הקטגוריה הרלוונטית ולחצו על "העברה ל... ". 1 3 2 7. בחלון שייפתח בחרו את הקטגוריה הרצויה בחלונית הגלילה, ולסיום לחצו על הכפתור הכחול "העברה ל ". אין מגבלה לכמות השימוש בשאלות שבמאגר. עדכון של שאלה במאגר השאלות, ישנה את השאלות בכל הבחנים בהם. על כן, רצוי ליצור קטגוריה לכל בוחן בנפרד. יצירת השאלות במאגר השאלות כיצד ליצור שאלה חדשה במאגר השאלות? 1. באתר הקורס יש להיכנס ל"אפשרויות נוספות ", בתפריט הקורס. בחלון שנפתח בחרו "מאגר שאלות הקורס ". 2. בחלון שנפתח, יש לבחור "יצירת שאלה חדשה... " ולהחליט לאיזו קטגוריה תתווסף השאלה החדשה. 3. לחצו על סוג השאלה שאותה תהיו מעוניינים להוסיף (מידע מפורט על סוגי השאלות מוצג בצד שמאל בעת סימון שאלה) ולחצו על "הוספה " יצירת רכיב הבוחן כיצד ליצור ולהגדיר רכיב בוחן באתר הקורס? מומלץ ליצור כל רכיב בוחן בנפרד ולא לשכפל אם משנים שאלה ממאגר השאלות ברכיב משוכפל, אותה שאלה תשתנה גם ברכיב הבוחן המקורי. זאת גם אם הבוחן המקורי כבר הסתיים וניתנו ציונים לסטודנטים. מה במדריך: סעיף "תזמון" - הגדרת מועדי הבוחן סעיף "ציונים" סעיף "סידור השאלות בבוחן" סעיף "התנהגות השאלה" סעיף "אפשרויות לתצוגת משוב" 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"בוחן ". 4. בהגדרות הבוחן יש לכתוב את כותרת הבוחן בשדה "שם " (לדוגמה: " מבחן מועד ב") 5. ניתן לכתוב מספר מילות פתיחה ב"הנחייה לבוחן " ניתן לסמן V בתיבת הסימון "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס " אשר מציגה את ההנחיות באתר הקורס, עוד לפני הכניסה לבוחן. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לבוחן ", לחצו כאן . 6. ניתן להגדיר שליחת מייל אישור הגשה לסטודנט/ית. כאשר מסומן "כן", בהגשת הבוחן ישלח מייל אישור הגשה אל הסטודנט/ית - ומלץ בבחנים עם ציון. כאשר מסומן "לא", לא ישלח אישור הגשה - מומלץ במצב תרגול בו הסטודנט/ית מבצע/ת את הבוחן כמה פעמים לתרגול. סעיף תזמון סעיף "תזמון" - הגדרת מועדי הבוחן 1. קבעו את המועד בו הסטודנטים יוכלו להתחיל לענות על הבוחן בסעיף "תחילת הבוחן " על ידי סימון V באינדיקציה "פעיל " ובחירת תאריך ושעת תחילת הבוחן. 2. בסעיף "סיום הבוחן" יש לסמן V באינדיקציה "פעיל " כדי לבחור את תאריך ושעת סיום הבוחן. יום חודש שנה שעות דקות 3. בסעיף "הגבלת זמן " ניתן לקבוע את משך הבחינה מרגע שהסטודנטים החלו. ניתן לסמן V באינדיקציה "פעיל " ולכתוב את מספר השבועות/ימים/שעות/דקות/שניות המוקצה לבחינה. דוגמה: אם הוגדרה שעת התחלה ב"תחילת הבוחן" 14:00, "סיום הבוחן" ב -15:00 ו"הגבלת זמן" של 15 דקות: הסטודנט יוכל להתחיל את הבוחן בטווח הזמן שהוגדר (14:00-15:00), אך מרגע שהחל לענות על הבוחן, תהיה לו רבע שעה להשלימו עד שייסגר. לפי דוגמה זו, אם הסטודנט החל את הבוחן בשעה 14:55, יהיו לו 5 דק' להשלים את הבוחן. (הגדרת שעת סיום הבוחן גוברת על הגבלת הזמן). סעיף "ציונים" הגבלת ניסיונות המענה ברכיב בוחן ניתן להגדיר את מספר הניסיונות המותרים למענה על הבוחן: למשל, ניתן להגביל לנסיון מענה אחד עבור הסטודנטים ברכיב בוחן. סעיף "סידור השאלות בבוחן" סעיף סידור השאלות 1. ניתן להגדיר ב"עמוד חדש " אם השאלות יופיעו כולן בעמוד אחד או להגדיר כמה שאלות יופיעו בכל עמוד. 2. על מנת להגדיר האם הסטודנטים יוכלו לעבור באופן חופשי בין השאלות במהלך המבחן (גם אם ענו על שאלה והמשיכו הלאה, יוכלו לחזור אחורה בכל עת עד לסגירת המבחן) יש ללחוץ על "הגדרות נוספות " ולבחור שיטת ניווט "חופשי ". 3. אם ברצונכם שהסטודנטים לא יוכלו לעבור באופן חופשי בין השאלות, יש לבחור שיטת ניווט "קבוע, לפי סדר העמודים והשאלות " כשהמבחן כולל הרבה שאלות, מומלץ לחלק את השאלות למספר עמודים. אם מדובר במספר מצומצם של שאלות (15-10 שאלות) מומלץ להציג כל שאלה בעמוד נפרד. סעיף התנהגות השאלה סעיף "התנהגות השאלה" 1. על מנת לערבב את סדר מסיחי השאלות באופן אקראי, ניתן להגדיר את סעיף "ערבוב תשובות בשאלה " כ-"כן ". במצב זה, אם תגדירו בשאלה מסוימת כי מסיחיה לא יעורבבו, רק באותה השאלה המסיחים ישארו כסדרם. 2. אם תגדירו בסעיף הנ"ל "לא ", המסיחים לא יעורבבו אף פעם, גם אם שאלה מסוימת הוגדרה אחרת. סעיף אפשרויות לתצוגת משוב סעיף "אפשרויות לתצוגת משוב" 1. ניתן להגדיר מה הסטודנטים יראו ומתי. במבחן רצוי לא לאפשר משוב אוטומטי כלל . שימו לב, בפינה הימנית העליונה, אפשרות "תצוגת מענה התלמיד " בסעיף מהלך ניסיון המענה – מסומן באופן קבוע. מיד לאחר הגשת ניסיון המענה במהלך ניסיון המענה המשוב יופיע לסטודנטים מיד לאחר ההגשה (לאחר לחיצה על סיום ניסיון מענה ועד שיוצאים מהבוחן). הסטודנטים יוכלו לראות את מה שסומן, כבר במהלך המענה על המבחן ("בזמן אמת"). פעיל רק כשבשדה "מנגנון המשוב בשאלות" מוגדר "אינטראקטיבי". לאחר סגירת הבוחן רק לאחר מועד סגירת הבוחן, יוכלו הסטודנטים לראות את המשוב, ללא הגבלה. לדוגמה : אם המבחן נסגר בשעה 15:00, הסטודנטים יוכלו לראות את המשוב החל משעה 15:00 וללא הגבלת זמן כל עוד לא שונו ההגדרות. מאוחר יותר, כאשר הבוחן עדיין פתוח המשוב יופיע לסטודנטים מרגע ההגשה ועד לסגירת המבחן באופן רשמי. לדוגמה: אם סטודנט הגיש ב-14:55 והמבחן נסגר ב-15:00, הסטודנט יכול לצאת ולהיכנס לצפיה במשוב עד השעה 15:00. יוצגו נוסחי השאלות, המסיחים והבחירה שביצע הסטודנט (יוצג לסטודנט טופס הבחינה). האם התשובה שאותה סימן הסטודנט נכונה, נכונה חלקית או שגויה. הציון המספרי עבור כל שאלה וסה"כ ציון הבחינה. אם הוגדר משוב למסיחי התשובות, הסטודנט יראה את המשוב עבור המסיח שבחר (מוגדר בשלב הגדרת השאלה). אם הוגדר משוב כללי לשאלה, יוצג אותו נוסח לכולם (מוגדר במעמד הגדרת השאלה). חיווי לסטודנט מה היא התשובה הנכונה (גם אם בחר תשובה אחרת). ניתן בתום ניסיון המענה ובהתאם לציון הכללי של הסטודנט. מוגדר במעמד הגדרות הבוחן כולו. 2. לשמירה לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " יצירת סיסמה ברכיב בוחן יצירת סיסמה ברכיב "בוחן" ניתן לקבוע סיסמה מראש, שרק איתה הסטודנטים יוכלו להיכנס לרכיב הבוחן. כיצד לקבוע סיסמה ברכיב בוחן? 1. יש להיכנס לרכיב הבוחן שאותו יצרתם. 2. בחרו "הגדרות " בתפריט הקורס. 3. עברו ללשונית "הגבלות נוספות על נסיונות המענה ". 4. לחצו על "הקליקו להזנת תוכן " והכניסו את הסיסמה שתרצו להגדיר. 5. לשמירה לחצו על Enter במקלדת. 6. לחיצה על ה-"עין" תחשוף את הסיסמה שנקבעה. 7. לחיצה על העיפרון תאפשר לשנות את הסיסמה שנקבעה. חשוב לזכור - לשלוח את הסיסמה לסטודנטים/ות. הוספת השאלות לבוחן הוספת שאלות מאחת הקטגוריות במאגר השאלות הוספת השאלות לבוחן כיצד להוסיף שאלות לבוחן? א. הוספת שאלות מאחת הקטגוריות במאגר השאלות ב. הוספת שאלה אקראי ת מקטגוריה א. הוספת שאלות מאחת הקטגוריות במאגר השאלות 1. אם אתם לא נמצאים ברכיב הבוחן שיצרתם, לחצו עליו. 2. בתפריט הקורס, לחצו על "שאלות הבוחן ". 3. לחצו על "הוספה " ואז בחרו "ממאגר השאלות ". 4. בחלון שנפתח יש ללחוץ על תיבת הגלילה ולבחור את הקטגוריה הרלוונטית בסעיף "בחירת קטגוריה ". 5. סמנו ב-V את השאלות שאותן תרצו לשייך לבוחן, ולסיום לחצו על "הוספת השאלות הנבחרות לבוחן ". ניתן לסמן את כל השאלות המצויות במאגר השאלות בבת אחת על ידי סימון V בתיבת הסימון מעל כל השאלות. בשלב זה ניתן לבצע את הפעולות הבאות: א. לבחור האם לבצע "ערבוב שאלות " (כל סטודנט יקבל את השאלות בסדר אחר) ב. לקבוע את "הציון המרבי " עבור מענה על הבוחן – מומלץ להשאיר ציון 100. מערכת מוּדל תחשב את ציון הבוחן על בסיס "סכום הנקודות " והניקוד שניתן לכל שאלה. ב. הוספת "שאלה אקראית מקטגוריה" פעולה זו מאפשרת לבחור מאגר שממנו כל סטודנט יקבל שאלות אקראיות. לדוגמה, אם יצרנו מאגר של 50 שאלות, והוספנו לבוחן 5 שאלות אקראיות מהמאגר, כל סטודנט יקבל 5 שאלות אחרות ממאגר השאלות, באופן אקראי. 1. אחרי כניסה לרכיב הבוחן הרלוונטי, בתפריט הקורס היכנסו ל"שאלות הבוחן ". בחלון שייפתח לחצו על "הוספה " ובחרו "שאלה אקראית מקטגוריה ". 2. בחרו במאגר הרצוי בסעיף "קטגוריה ". 3. בסעיף "מספר שאלות אקראיות ", סמנו כמה שאלות מתוך המאגר יוצגו בבוחן. 4. לשמירה לחצו "הוספת שאלה אקראית ". 5. כעת שאלה שמסומנת ב"קוביה" הינה שאלה אקראית וניתן להגדיר את הניקוד עבורה ולמקם אותה בין יתר השאלות. בשלב זה ניתן לבצע את הפעולות הבאות: א. לבחור האם לבצע "ערבוב שאלות " (כל סטודנט יקבל את השאלות בסדר אחר) ב. לקבוע את "הציון המרבי " עבור מענה על הבוחן – מומלץ להשאיר ציון 100. מערכת מוּדל תחשב את ציון הבוחן על בסיס "סכום הנקודות " והניקוד שניתן לכל שאלה. הוספת שאלה אקראית מקטגוריה עריכת עמוד הבוחן חלוקת השאלות פרקים באמצעות כותרות סדר השאלות ניקוד השאלות עריכת עמודי הבוחן כיצד לערוך ולארגן את עמודי הבוחן? הוספת עמוד או הסרת עמוד בעמודי המבחן, כפי שמוצגים לסטודנטים, מתבצעת באמצעות החיצים המצויים על יד השאלות. לחיצה על כפתור החיצים המופנים גב אל גב , יוצרת עמוד חדש המפריד בין השאלות. לחיצה על כפתור החיצים המופנים זה כלפי זה , מסירה את העמוד ויוצרת עמוד אחד הכולל את השאלות שבעמוד הקודם ואת השאלות מהעמוד שהוסר. הוספת עמוד הסרת עמוד מה במדריך: חלוקת השאלות לפרקים באמצעות כותרות סדר השאלות ניקוד השאלות חלוקת השאלות לפרקים באמצעות כותרות באמצעות כותרות, אפשר לחלק את המבחן לפרקים, לתת להם שם וליצור איזורי "ערבוב" נפרדים. 1. לחצו על "הוספה " ובחרו "כותרת חדשה לחלק זה ". 2. לחצו על אייקון העיפרון, הקלידו את הכותרת הרצויה ושמרו על ידי לחיצה על Enter . 3. לאחר החלוקה לפרקים, סימון V בתיבת הסימון של "ערבוב שאלות " משמאל, תאפשר ערבוב רק של השאלות המצויות באותו פרק של הכותרת שהוגדרה. שמות הכותרות והחלוקה של השאלות, יהיו גלויים לסטודנטים במבחן. במידה ולא תהיו מעוניינים בכתיבת כותרת, ניתן ללחוץ על לחצן ה"רווח" במקלדת ולשמירה ללחוץ על Enter. כך, תיבת הכותרת תהיה ריקה והשאלות במבחן יופיעו ברצף. סדר השאלות ניתן לשנות את מיקום השאלה ע"י לחיצה ארוכה על "שבשבת החיצים" וגרירת השאלה למקום המתאים. ניקוד השאלות עדכון ניקוד לשאלה מבוצע על ידי לחיצה על סימן העיפרון, הקלדת הניקוד לאותה שאלה ולחיצה על Enter לשמירה. אם לכל השאלות הוקצה משקל זהה (ברירת המחדל היא 1), יהיה להן אותו משקל בציון הסופי של הבוחן. שילוב תמונות ברכיב בוחן שילוב תמונות ברכיב בוחן כאשר משלבים תמונות בשאלות במבחן, התמונה עלולה לא להיות מוצגת במלואה. במדריך זה תמצאו הנחיות כיצד להגדיר את התמונה כתמונה רספונסיבית (תמונה שמוצגת בצורה מותאמת לגודל המסך). מה במדריך? הוספת תמונות למבחן-כך שיתאימו לגודל מסך הסטודנט איך לוודא שהתמונה מוצגת בצורה מותאמת? כיצד להוסיף תמונת מותאמות בגודל-למבחן כיצד להוסיף תמונות למבחן אשר יתאימו את עצמן לגודל המסך של הסטודנט/ית? 1. היכנסו למצב עריכה של הגדרות השאלה דרך "מאגר השאלות " בסרגל הניהול העליון של הקורס, בלחיצה על "אפשרויות נוספות " או בסרגל העליון ברכיב הבוחן. 2. בחרו את השאלה, שבה תמונה שתרצו להגדיר את התאמת גודלה. לחצו על גלגל השיניים שליד שם השאלה. 3. לחצו עם סמן העכבר על התמונה (התמונה תסומן בכחול). 4. לחצו על אייקון התמונה המופיע בעורך התוכן 5. יפתח חלון "מאפייני תמונה " 6. בסעיף "ממדים " סמנו בשדה "יחס אוטומטי " 7. לחצו על "שמירת תמונה " 8. כעת תוחזרו לעמוד עריכת השאלה, לסיום יש לגלול לתחתית המסך וללחוץ על "שמירת שינויים ". איך לוודא שהתמונה מוצגת בצורה מותאמת איך לוודא שהתמונה אכן מוצגת בצורה מותאמת? 1. היכנסו לרכיב הבוחן שיצרתם. 2. לחצו על "תצוגה מקדימה ". 3. עברו לשאלה הרלוונטית על ידי לחיצה על "ניווט בוחן " 4. הקטינו את גודל החלון בלחיצה על אייקון החלונית בפינת הדפדפן. 5. תוכלו להקטין ולהגדיל את החלון על ידי מיקום סמן העכבר בקצה החלון עד שהסמן מוצג כחץ דו כיווני ואז לחיצה וגרירה ישנו את גודל החלון. אם התמונה אינה משנה את גודלה צרו קשר עם Virtual TAU ונשמח לבדוק ולסייע. הדפסת עותק של מבחן הדפסת עותק של מבחן אחרי יצירת רכיב "בוחן" במוודל ניתן לייצא עותק של המבחן לקובץ PDF או להדפסה. איך להפיק עותק של הבוחן מה-Moodle? 1. באתר הקורס, העבירו את כפתור "מצב עריכה " למצב מופעל. 2. אם התפריט השמאלי סגור לחצו על הלשונית לפתיחת התפריט. 3. בתפריט השמאלי לחצו על "הוספת משבצת". 4. בחלון שייפתח לחצו על "הדפסת בחנים ". 5. בצד שמאל של המסך תיווצר משבצת חדשה. במידה והתפריט השמאלי לא פתוח יש לפתוח אותו. 6. במשבצת החדשה שנוצרה בתפריט השמאלי, סמנו V בתיבת הסימון שליד המבחן הרלוונטי. לחצו על "הדפס " לצד שמו של המבחן. סימון המשבצת ב-V גורם לכך שהבוחן המודפס יכלול את התשובות הנכונות. לכן אם הכוונה היא שהמבחן יודפס ללא התשובות הנכונות, אין לסמן את המשבצת ב-V אלא ללחוץ על כפתור "הדפס" 7. המבחן יוצג כעת בתצוגה מקדימה. לסיום ואישור ההדפסה גללו מטה ולחצו שוב "הדפס ".

פעילות המאפשרת למשתתפים בקורס ליצור מילון מונחים במודל. הסטודנטים יכולים להגדיר בעצמם את המונחים (אפשרי כמטלה לציון) או שהמרצה יצור את המונחים (מילון). אגרון מונחים פעילות "אגרון מונחים" (Glossary), מאפשרת למשתתפים בקורס ליצור מילון מונחים. ניתן להגדיר את הפעילות כך שהסטודנטים עצמם ייצרו את המונחים (אפשרי כמטלה לציון) או שהמרצה יצור את המונחים (מילון). 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"אגרון מונחים ". 4. בשדה "שם " כתבו את שם האגרון, לדוגמה: מילון מונחי הקורס 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר בשדה "הנחיה לפעילות " 6. סמנו בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ", כדי שההנחיה תוצג בדף הראשי של הקורס לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לפעילות ", לחצו כאן . 7. ניתן להגדיר לפי ברירת המחדל "מאושר וזמין לסטודנטים ", אחרת ניתן לסמן "לא" כדי שהמרצה יאשר בנפרד כל ערך שהסטודנטים פרסמו. 8. ניתן להגדיר האם הסטודנטים יכולים לערוך את הרשומות שלהם בכל עת, אחרת ניתן לסמן "לא" 9. מונחים כפולים : כשמסומן "כן" ניתן יהיה להוסיף מספר רשומות שונות תחת אותו מונח 10. הוספת הערות למונח : כשמסומן "כן" סטודנטים יכולים להוסיף הערות לרשומות באגרון המונחים. מרצים תמיד יכולים להוסיף הערות 11. יצירת קישורים באופן אוטומטי לאגרון המונחים : כשמסומן "כן" ייווצרו אוטומטית קישורים לרשומות פרטניות בתוך אגרון מונחים זה. הקישורים יופיעו בכל מקום באתר הקורס, בו יופיע המונח 12. בסעיף "תצוגה חזותית " ניתן לקבוע כיצד יוצג אגרון המונחים. ניתן להשאיר את הגדרות ברירת המחדל כפי שהן, אחרת ניתן להקליק על סימן השאלה למידע נוסף 13. לסיום הגדרת אגרון המונחים לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " 14. לחצו על "הוספת מונח חדש " והגדירו מונח חדש באגרון ניתן לצרף קובץ עם מידע נוסף לכל מונח באגרון

איך להוסיף משאבים ופעילויות לאתר הקורס במוּדל ולנהל אותם. הטמעת תכנים ויצירת כלים פדגוגיים לייעול ההוראה והלמידה ולשיפור הנראוּת של אתר הקורס ב-Moodle כלים ופעילויות ב-Moodle תכנים הוספת קבצים לאתר הקורס יצירת תיקיית קבצים הוספת פסקה מעוצבת (איזור טקסט ומדיה) סגנונות הצגת מדיה (יונילייבל) הוספת קישור הטמעת רכיבי HTML באתר הקורס (למשל Padlet או Google Slides) הוספת סרטון YouTube דפי תוכן בחוצצים פעילויות לוח פתקים בעמודות סקרים בסיס נתונים כרטיסי שיח ב-H5P פורום אגרון מונחים - מילון מצגת אינטרקטיבית (H5P) וידאו אינטראקטיבי (H5P) יומן - הערכה עצמית ורפלקציה בניית שאלון שאלון-בכיתה (עם מקרן) רפלקציה לוח משימות - קנבן ענן מילים הערכת עמיתים (כולל קישור לסדנת הדרכה) כלים ספר (מספר דפי תוכן מקושרים) מפת למידה דף תוכן פודקאסט (הֶסְכֵּת) לוח מפגשים

איך לבצע בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות בנסיונות מענה במבחן ב-Moodle. מתן ציון כאשר זהות הסטודנטים גלויה או עם הסתרת שמות הסטודנטים. בדיקת שאלות פתוחות ברכיב בוחן ברכיב "בוחן" יש אפשרות לעשות בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות. ניתן לעשות בדיקה רוחבית גם ללא הצגת שמות הסטודנטים. מה במדריך? איך לבצע בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות? איך לבדוק רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים? איך ליצור מחוון לבדיקת שאלות פתוחות ע"י מספר בודקים/ות? ביצוע בדיקה רוחבית איך לבצע בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות? 1. באתר הקורס לחצו על רכיב הבוחן הרלוונטי לבדיקה. 2. בסרגל ניהול הקורס, לחצו על "תוצאות ". בחלון שייפתח, בחלונית הגלילה מצד ימין, בחרו "מתן ציון לשאלות פתוחות " 3. בעמוד שנפתח יוצגו כל השאלות הפתוחות הקיימות בבוחן. בשאלה שאותה תרצו לבדוק, לחצו על "ממתין לציון " בעמודת "יש לתת ציון ", או היכנסו ל"מתן ציונים לכולם ", לצורך בדיקה רציפה. שימו לב: הבדיקה הרוחבית היא לפי שם השאלה ולא לפי המספר הסידורי של השאלה בבוחן. הבדיקה אינה מושפעת מערבוב השאלות בבוחן. 4. בעמוד שייפתח, בחלק העליון, תחת "אפשרויות ", בשדה "נסיונות מענה עבור ציון " מופיע מספר הסטודנטים שענו על השאלה. בשדה "מספר שאלות בעמוד " קבעו כמה שאלות תרצו לבדוק בכל עמוד ותוכלו גם להחליט לפי איזה קריטריון לסדר את ניסיונות המענה שנותרו לבדיקה. לסיום לחצו על "שינוי אפשרויות ". שימו לב כי יש לשמור שינויים לאחר מתן ציון בכל סיום עמוד של שאלות, לכן כדאי לבחור ב 10-5 שאלות לעמוד. 5. כעת, תוכלו לראות את מס' השאלה, ובמסגרת הכחולה את הנוסח שלה ותשובתו של הסטודנט. 6. במסגרת הירוקה, בתיבת הטקסט "הערה " תוכלו לכתוב משוב מילולי עבור אותה תשובה. 7. בתחתית המסגרת הירוקה יש לעדכן את הניקוד הניתן עבור אותה תשובה. לאחר הזנת הניקוד, הוא ישתקלל בציון הכללי של המבחן עבור הסטודנט. תשובת הסטודנט משוב המרצה הניקוד עבור התשובה לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הערה ", לחצו כאן . 8. בתחתית העמוד, יש ללחוץ על "שמירה ומעבר לעמוד הבא " (גם בעמוד האחרון), על מנת לשמור ולעבור לבדיקת השאלות של הסטודנטים הבאים. 9. לסיום, גללו לראש העמוד ולחצו על "בחזרה לרשימת השאלות ". בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות איך לעשות בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים? שלבים לבדיקת שאלות רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים שלב 1: שינוי הרשאות בבוחן שלב 2: החלפת תפקיד ל-Teaching Assistant שלב 3: בדיקת השאלות הפתוחות באופן רוחבי שלב 1 1. באתר הקורס היכנסו לרכיב הבוחן. 2. בסרגל הניהול העליון של הקורס בחרו "אפשרויות נוספות " 3. בתפריט שייפתח, בחרו "הרשאות " 4. בעמוד שנפתח אתרו את השדה "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון " (ניתן להשתמש ב-ctrl+f). בשורה של "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון" אתרו את הרשאת "Teaching Assistant " (יש להתקדם עד הסוף שמאלה) ולחצו על אייקון הפח להסרת ההרשאה. 5. כעת ייפתח חלון "אישור שינוי תפקיד ". יש לוודא כי ההרשאה הרשומה היא "Teaching Assistant" וכי ההסרה היא מיכולת הצפייה בשמות הסטודנטים. לסיום לחצו "הסר ". שלב 2 1. לחצו על שמכם/ן בפינה השמאלית העליונה של המסך ולחצו על "החלפת תפקיד ל... " 2. בחלון שנפתח בחרו "Teaching Assistant " 3. עתה ליד שמכם/ן תופיע ההרשאה "Teaching Assistant" בכל שלב, לחזרה להרשאה הרגילה, לחצו שוב על שמכם/ן ואז על "חזרה לתפקיד שלי ". 2 שלב 3 לאחר החלפת התפקיד חזרו לרכיב הבוחן ובדקו לפי הנחיות הבדיקה הרוחבית של שאלות פתוחות . שימו לב: הבדיקה הרוחבית היא לפי שם השאלה ולא לפי המספר הסידורי של השאלה בבוחן. הבדיקה אינה מושפעת מערבוב השאלות בבוחן. 4. בעמוד שייפתח, בחלק העליון, תחת "אפשרויות ", בשדה "נסיונות מענה עבור ציון " מופיע מספר הסטודנטים שענו על השאלה. בשדה "מספר שאלות בעמוד " קבעו כמה שאלות תרצו לבדוק בכל עמוד ותוכלו גם להחליט לפי איזה קריטריון לסדר את ניסיונות המענה שנותרו לבדיקה. לסיום לחצו על "שינוי אפשרויות ". שימו לב כי יש לשמור שינויים לאחר מתן ציון בכל סיום עמוד של שאלות, לכן כדאי לבחור ב 10-5 שאלות לעמוד. 5. כעת, תוכלו לראות את מס' השאלה, ובמסגרת הכחולה את הנוסח שלה ותשובתו של הסטודנט. 6. במסגרת הירוקה, בתיבת הטקסט "הערה " תוכלו לכתוב משוב מילולי עבור אותה תשובה. 7. בתחתית המסגרת הירוקה יש לעדכן את הניקוד הניתן עבור אותה תשובה. לאחר הזנת הניקוד, הוא ישתקלל בציון הכללי של המבחן עבור הסטודנט. תשובת הסטודנט משוב המרצה הניקוד עבור התשובה לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הערה ", לחצו כאן . 8. בתחתית העמוד, יש ללחוץ על "שמירה ומעבר לעמוד הבא " (גם בעמוד האחרון), על מנת לשמור ולעבור לבדיקת השאלות של הסטודנטים הבאים. 9. לסיום, גללו לראש העמוד ולחצו על "בחזרה לרשימת השאלות ". בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות איך לעשות בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים? שלבים לבדיקת שאלות רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים שלב 1: שינוי הרשאות בבוחן שלב 2: החלפת תפקיד ל-Teaching Assistant שלב 3: בדיקת השאלות הפתוחות באופן רוחבי שלב 1 1. באתר הקורס היכנסו לרכיב הבוחן. 2. בסרגל הניהול העליון של הקורס בחרו "אפשרויות נוספות " 3. בתפריט שייפתח, בחרו "הרשאות " 4. בעמוד שנפתח אתרו את השדה "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון " (ניתן להשתמש ב-ctrl+f). בשורה של "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון" אתרו את הרשאת "Teaching Assistant " (יש להתקדם עד הסוף שמאלה) ולחצו על אייקון הפח להסרת ההרשאה. 5. כעת ייפתח חלון "אישור שינוי תפקיד ". יש לוודא כי ההרשאה הרשומה היא "Teaching Assistant" וכי ההסרה היא מיכולת הצפייה בשמות הסטודנטים. לסיום לחצו "הסר ". שלב 2 1. לחצו על שמכם/ן בפינה השמאלית העליונה של המסך ולחצו על "החלפת תפקיד ל... " 2. בחלון שנפתח בחרו "Teaching Assistant " 3. עתה ליד שמכם/ן תופיע ההרשאה "Teaching Assistant" בכל שלב, לחזרה להרשאה הרגילה, לחצו שוב על שמכם/ן ואז על "חזרה לתפקיד שלי ". 2 שלב 3 לאחר החלפת התפקיד חזרו לרכיב הבוחן ובדקו לפי הנחיות הבדיקה הרוחבית של שאלות פתוחות . מחוון לשאלות פתוחות בבוחן איך ליצור מחוון לבדיקת שאלות פתוחות ע"י מספר בודקים? שאלה פתוחה בבוחן נבדקת ידנית. אם הבדיקה מתחלקת בין מספר בודקים/ות מומלץ לבנות מחוון לצורך ייעול הבדיקה והתאמה בין הבודקים השונים. 1. היכנסו לשאלה הפתוחה שיצרתם בבוחן או במאגר השאלות. 2. הגדירו את אפשרויות התגובה בשאלה. במידה שיש "תבנית מענה " מתחייבת לתשובה, הגדירו אותה בשדה "תבנית תגובה ". *הנחיות אלה יוצגו לבעלי הרשאת סגל הוראה בקורס בלבד. 3. במידה שהבדיקה מתחלקת בין מספר בודקים ניתן להזין את המחוון לבדיקה ואת ההנחיות לבודקי השאלה הפתוחה בשדה "הנחיות ומידע למתן ציון ". 4. לסיום שמרו שינויים. איך רואים הבודקים את המחוון? 1. בבוחן, היכנסו ללשונית "תוצאות " ובחלונית "ציונים " מימין למעלה בחרו "מתן ציון לשאלות פתוחות " 2. אם תרצו לעבור לבדיקה רוחבית של השאלה הפתוחה, לחצו על "מתן ציונים לכולם ". 3. בחלון שייפתח תראו את המענים של כל הסטודנטים/יות, ברצף. בין כל מענה של סטודנט/ית למענה של הסטודנט/ית הבא/ה, ניתן יהיה לראות את המחוון שהוגדר עבור הבודקים השונים: 4. בסיום הבדיקה - שמרו שינויים. לפרטים נוספים על בדיקת שאלות פתוחות בבוחן: הנחיות הבדיקה הרוחבית של שאלות פתוחות .

רפלקציה היא תהליך חשיבה מודעת, ביקורתית ועמוקה על חוויות, רגשות, פעולות ומחשבות. שילוב של התבוננות ושיקוף בתהליך הלמידה עוזר לסטודנטים/יות להבין לעומק מה שלמדו, לבנות ידע חדש ולפתח חשיבה ביקורתית. ב־ Moodle יש מגוון כלים שיכולים לתמוך בתהליך החשיבה והשיקוף, האישי וגם הקבוצתי – כמו כתיבה, הקלטת שמע או צילום וידאו. המרצה יכול/ה להיות מעורב/ת בכל אחד מהתהליכים, על מנת לקדם את בניית הידע אצל הסטודנט/ית באופן אישי וקבוצתי בקורס. רפלקציה רפלקציה היא תהליך חשיבה מודעת, ביקורתית ועמוקה על חוויות, רגשות, פעולות ומחשבות. שילוב של התבוננות ושיקוף בתהליך הלמידה עוזר לסטודנטים/יות להבין לעומק מה שלמדו, לבנות ידע חדש ולפתח חשיבה ביקורתית. אפשר לקיים רפלקציה באופן אישי וגם בקבוצה: במרחב האישי – הסטודנט/ית חושב, כותב או מקליט לעצמו, בקצב שלו ובאופן פרטי. במרחב שיתופי – הסטודנטים/יות נחשפים לרעיונות ונקודות מבט שונות ולומדים מאתגרים והצלחות של אחרים. ב־ Moodle יש מגוון כלים שיכולים לתמוך בתהליך החשיבה והשיקוף האישי וגם הקבוצתי – בכתיבה, הקלטת שמע או צילום וידאו. המרצה יכול/ה להיות מעורב/ת בתהליך, על מנת להעריך ולקדם את תהליך בניית הידע אצל הסטודנט/ית באופן אישי וקבוצתי בקורס מה במדריך? דוגמאות לפעילות רפלקציה באתר הקורס איך לבחור את הכלי הנכון לרפלקציה? איך לעודד סטודנטים/יות לכתוב רפלקציה משמעותית? איך לבחור את כלי מתאים לרפלקציה? איך לבחור כלי מתאים לרפלקציה? בחירת הכלי המתאים לרפלקציה תלויה במטרות הפדגוגיות, במידת החשיפה של תוכן הרפלקציה (אישית או שיתופי), ובאופי הקורס והלומדים. להלן כמה שאלות שיסייעו לכם בבחירת הכלי: - האם הרפלקציה פרטית לסטודנט או פתוחה לדיון? - האם להוסיף משוב לרפלקציה? במידה וכן - משוב אישי מהמרצה או שיח בין עמיתים? - מה אופי התוכן – טקסטואלי, חזותי או וידאו? - מה תדירות השימוש בכלי – חד-פעמי, שבועי או מתמשך? לפניכם טבלה שמציגה את ההגדרות האפשריות בכלים השונים, היעזרו בה על מנת לבחור את הכלי המתאים ביותר לפעילות באתר הקורס: דוגמאות לפעילות רפלקציה באתר הקורס לפניכם דוגמאות לפעילויות רפלקציה, כולל הפניה למדריך המקוון המכיל הנחיות להוספת הרכיב לאתר הקורס ב- Moodle. ניתן ללחוץ על הדוגמה על מנת להגדיל את התמונה ולראות את הקישור למדריך. לוח פתקים בעמודות - אישי / שיתופי יומן למידה אישי ומשוב מרצה פורום אישי בין מרצה לסטודנט - NG רפלקציה ומשוב בפורום שיתופי שאלון רפלקטיבי כתיבה לצד בסרטון - Annoto

איך להוסיף לאתר הקורס ב-Moodle שאלונים ולערוך סקרים, שבהם הסטודנטים/יות יביעו עמדה או יגיבו על שאלה אדמיניסטרטיבית. במדריך זה יוצגו הכלים: שאלון, שאלת בחירה, שאלון עם מקרן (e-voting), Microsoft Forms, Polls by Zoom ​ שאלונים וסקרים ניתן להוסיף לאתר הקורס ב- Moodle פעילות של סקר או שאלון וכן להפעיל את הסטודנטים באמצעות שאלון אינטראקטיבי במהלך השיעור בכיתה. במהלך השאלון הסטודנטים/יות מתבקשים/ות להביע עמדה בנוגע לתוכן הנלמד, או להגיב על שאלה אדמיניסטרטיבית. במדריך זה יוצגו כמה כלים ליצירת שאלונים וסקרים, כולל: מה במדריך? שאלון ב- Moodle סקר (שאלת בחירה) ב- Moodle שאלון בכיתה עם מקרן (E-Voting) שאלון Forms ב- Microsoft סקר Polls ב-Zoom הכנת שאלון שאלון פעילות מסוג שאלון מאפשרת למרצה לאסוף את עמדות הסטודנטים בצורה של סקר. ניתן להגדיר את השאלון כאנונימי. הפעילות מתאימה לצורך איסוף נתוני ניסוי, התנסות, כמו כן השאלון יכול לשמש כמחוון לסיכום פעילות על ידי הסטודנטים. איך להכין שאלון? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"שאלון ". 4. כתבו את כותרת השאלון בשדה "שם ", לדוגמה: "עמדות בנושא שימוש בטכנולוגיה" 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר בשדה "תיאור " 6. סמנו בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ", כדי שההנחיה תוצג בדף הראשי של הקורס לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לפעילות " או "תוכן הדף ", לחצו כאן . 7. בשדה "זמינות " סמנו בתיבה "זמין מתאריך " / "זמין עד תאריך " וקבעו את מועד הפתיחה והסיום של מילוי השאלון 8. סמנו בסעיף "סוג " כמה פעמים הסטודנטים יכולים לענות על השאלון 9. בחרו האם שמות הנשאלים חסויים או גלויים, בסעיף "סוג שאלון " 10. בחרו האם ומתי סטודנטים יראו את תוצאות השאלון (מרצים תמיד יכולים לראות את התוצאות) 11. ניתן לסמן "כן" בסעיף "שמירה/המשך תגובה " ולאפשר לסטודנטים להתחיל לענות על השאלון, לשמור ולהמשיך במועד מאוחר יותר 12. ניתן לסמן "כן" בסעיף "התר הסתעפות שאלות " ולאפשר לסטודנטים התקדמות בשאלון לפי הסתעפות/בהתאם לסימון תשובה, לדוגמה: אם סטודנטים סימנו תשובה 3 כנכונה, הם ידלגו באופן אוטומטי לשאלה 7 13. אם הגדרתם שאלות עם הסתעפות יתכן שתעדיפו לסמן "לא למספר שאלות או עמודים" בסעיף "מספור אוטומטי " 14. ניתן להגדיר ציון למענה על השאלון בסעיף "ציון ההגשה " 15. בשדה "מידע מקדים בראש השאלון " ניתן לבחור את תבנית השאלון- האם זו תהיה תבנית חדשה עבור השאלון הנוכחי, או יהיה שימוש בתבנית של שאלון שכבר קיים באתר הקורס. לסיום לחצו על "שמירת השינויים והצגתם " לסיום ומעבר לשלב הוספת השאלות. 16. לחצו על "הוספת שאלות " 17. בעמוד השאלון, בחרו את סוג השאלה הרצויה ולחצו על "הוסיפו שאלה חדשה מסוג זה " 18. הזינו את שם השאלה בסעיף "שם השאלה " והאם היא דורשת תשובה מהמשיבים 19. הזינו את נוסח השאלה בסעיף "מלל השאלה " ויתר ההגדרות בהתאם לסוג השאלה שבחרתם. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "מלל השאלה ", לחצו כאן . 20. לסיום לחצו על "תצוגה מקדימה " המופיע בסרגל הניהול העליון, כדי לצפות בשאלון המוכן 21. הסטודנטים יכולים להיכנס לעמוד " התשובות שלך " ולצפות בתשובות של עצמם ואף להוריד את התשובות לדו"ח אקסל. סקר (שאלת בחירה) הוספת סקר (שאלת בחירה) פעילות המשמשת לביצוע סקר מהיר המיועד לעורר חשיבה על נושא מסוים או לצורך סקר אדמיניסטרטיבי. ניתן לשאול שאלה ולהגדיר מספר תגובות אפשריות. בחירות הסטודנטים יכולות להתבצע באופן אנונימי או שמי. מה במדריך? כיצד להוסיף שאלת סקר (שאלת בחירה)? כיצד ניתן לראות את תוצאות הסקר? להוסיף סקר איך ניתן לראות את תוצאות הסקר להוסיף סקר כיצד להוסיף סקר (שאלת בחירה)? 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"שאלת בחירה ". 4. כתבו את כותרת הדף בשדה "שם שאלת הסקר " (לדוגמה: "בחירת מועדי הצגת הרפרטים"). 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר לסטודנטים בשדה "תיאור " (לדוגמה: "בחרו מועד להצגת הרפרט"). לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "תיאור ", לחצו כאן . 6. סמנו בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ", כדי שההנחיה תוצג בדף הראשי של הקורס. 7. ניתן להגדיר אם אפשרויות הבחירה לסטודנטים יוצגו במאונך או במאוזן. אם ישנן הרבה אפשרויות בחירה, נמליץ לבחור ב"מאונך". 8. בסעיף אפשרויות - "אפשר לעדכן את הבחירה ": אם מסומן "לא", הסטודנטים לא יכולים לשנות את בחירתם. "ניתן לבצע יותר מבחירה אחת ": אם מסומן "לא", הסטודנטים יכולים לבחור פעם אחת בלבד. "הגבלת מספר תשובות לכל בחירה ": אם מסומן "כן" מאפשר להגדיר כמה סטודנטים יכולים לבחור בכל אחת מהתשובות. 9. רשמו את האפשרויות לבחירה, כל אפשרות בנפרד, למשל: אפשרות 1 - 2 במאי, אפשרות 2 - 15 במאי. ניתן להוסיף שדות נוספים על ידי לחיצה על כפתור "הוספת 3 שדות לטופס ". אין מגבלה למספר האפשרויות שניתן להציג 10. אם סימנתם "כן" בשדה "הגבלת מספר תשובות לכל בחירה ", תוכלו להגדיר כמה סטודנטים יכולים לבחור את אותה תשובה בשדה "הגבלת מספר בחירות מירבית עבור ". 11. ניתן לסמן בסעיף "זמינות " כדי להגדיר את המועדים בהם הסטודנטים יכולים לענות על שאלת הסקר. אם שדות הזמינות לא פעילים (לא מסומנים), אין מגבלת זמן למענה. 12. ניתן לקבוע בשדה "פרסום תוצאות " אם ומתי יוצגו תוצאות הסקר לסטודנטים. כמו כן, ניתן לבחור האם התוצאות של הסקר יהיו אנונימיות או לא. לסיום ולצפייה בתוכן, לחצו על "שמירת שינויים והצגתם ". 13. עתה הסטודנטים יכולים להשתתף בסקר ולבחור בין האפשרויות, ובסיום ללחוץ על "שמירת הבחירה שלי ". איך ניתן לראות את תוצאות הסקר איך ניתן לראות את תוצאות הסקר? 1. היכנסו לסקר ולחצו על "תשובות " המופיע בסרגל הניהול העליון, כדי לצפות בתוצאות הסקר. 2. בעמוד תוצאות הסקר, ניתן ללחוץ על כפתור "שמירה כקובץ Excel " על מנת להוריד קובץ אקסל המכיל את כלל תשובות הסקר. שאלון עם מקרן E-Voting / שאלון-בכיתה (עם מקרן) פעילות המשמשת למענה על שאלון או הצבעה מהירה במהלך השיעור. השאלון ותוצאותיו מוצגים בזמן אמת באמצעות מקרן על לוח הכיתה. הסטודנטים יכולים להתחבר לשאלון באופן אנונימי באמצעות קוד QR או קישור (מבלי להזדהות ב- MOODLE). פעילות זו נועדה לעורר חשיבה על נושא מסוים או לצורך סקר אדמיניסטרטיבי. ניתן לשאול שאלת רב ברירה או שאלה עם מספר תשובות אפשריות, כמו כן ניתן להגדיר מהן התשובות הנכונות. צעדים ראשונים ב-Moodle תוכן השאלה יכול לכלול מדיה מכל סוג. צעדים ראשונים ב-Moodle התוצאות מוקרנות בזמן אמת על הלוח בכיתה. צעדים ראשונים ב-Moodle השתתפות ללא צורך בהזדהות או התחברות ל-Moodle. צעדים ראשונים ב-Moodle ניתן להגביל את זמן המענה על כל שאלה. צעדים ראשונים ב-Moodle אפשרות כניסה בסריקת קוד QR דרך הטלפון הנייד. מה במדריך? הוספת שאלון-בכיתה (עם מקרן) הפעלת השאלון-בכיתה (עם מקרן) כיצד להוסיף שאלון בכיתה (עם מקרן)? כיצד להוסיף את השאלון בכיתה עם מקרן? 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"שאלה בכיתה (עם מקרן) ". 4. כתבו את כותרת הדף בשדה "שם השאלון-בכיתה " (לדוגמה: "בחירת שם למודל"). 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר לסטודנטים בשדה שמתחת. 6. סמנו בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ", כדי שההנחיה תוצג בדף הראשי של הקורס. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "תיאור ", לחצו כאן . 7. בסעיף שאלות - רשמו את השאלה הראשונה בתיבת הטקסט של "שאלה מס' 1 ". 8. סמנו בשדה "אפשרות לבחור מספר תשובות ", כדי לאפשר לסטודנטים לענות על מספר תשובות בשאלה. 9. רשמו את האפשרויות לבחירה, כל אפשרות בנפרד, למשל: אפשרות 1 - תיאוריה חברתית, אפשרות 2 - תיאוריה אתנוצנטרית. 10. ניתן לסמן בשדות "תשובה נכונה ", כדי להגדיר מראש את התשובות הנכונות. תשובה נכונה 11. ניתן להוסיף שדות בחירה נוספים על ידי לחיצה על הכיתוב "הוספת אפשרות בחירה+ ". כמו כן ניתן להוסיף שאלות נוספות על ידי לחיצה על הכפתור "הוספת שאלה " + הוספת אפשרות בחירה תשובה נכונה 12. לסיום ולצפייה בשאלון, לחצו על "שמירת השינויים והצגתם ". כיצד להציג את השאלון בכיתה כיצד להפעיל את השאלון בכיתה (עם מקרן)? 1. לאחר שהגדרת את השאלון ניתן להציגו באמצעות מקרן בכיתה. (להנחיות הנוגעות להפעלת המקרן בכיתה ניתן לפנות אל מתאם המחשוב בפקולטה) 2. ניתן ללחוץ על קוד QR על מנת להגדיל ואף להציג את הקישור לשאלון. (הסטודנטים יוכלו לסרוק את הקוד או לחילופין להעתיק את כתובת השאלון). 3. לפני התחלת השאלון ניתן לבחור אם יהיה "זמן מוקצב למענה ", ובסיום ללחוץ על כפתור "התחלה ". 4. בכל שלב ניתן ללחוץ על כפתור "איפוס " על מנת לאפס את תוצאות השאלון המוצגות. 5. לצפייה בהיסטוריית המענה, ניתן ללחוץ על "היסטוריה ".

איך להוסיף קישור לאתר חיצוני כרכיב באתר הקורס במוּדל ואיך להטמיע רכיבים באמצעות HTML HTML-הוספת קישורים והטמעת רכיבים ניתן להוסיף קישורים לאתר הקורס ולאפשר לסטודנטים גישה לאתרים חיצוניים דרך אתר הקורס ב-Moodle. מה במדריך? איך מוסיפים קישור לסרטון YouTube? איך להוסיף קישור לאתר אינטרנט כמשאב של Moodle? איך להטמיע רכיבים באמצעות HTML? YouTube הוספת סרטון ניתן להוסיף קישור לסרטון You Tube בשתי דרכים: הוספת קישור לסרטון יוטיוב המאפשר לצפות בסרטון ישירות באתר הקורס הוספת קישור לסרטון יוטיוב הפותח את הסרטון בחלון חדש הוספת קישור לסרטון מאתר YouTube 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"פסקה מעוצבת ". 4. לחצו על כפתור הוספת המדיה שמופיע בסרגל הכלים 5. העתיקו את הקישור לסרטון מ- YouTube, הדביקו בחלונית ולחצו על "הוספת מדיה " לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות "פסקה מעוצבת ", לחצו כאן . 6. לחצו בתחתית המסך על "שמירת שינויים וחזרה לקורס " 7. כעת ניתן לגשת לסרטון ולצפות בו ישירות באתר הקורס ניתן לצרף בדרך זו קישור לסרטון מ-You Tube בכל רכיב בעל עורך תוכן הוספת קישור לאתר אינטרנט כמשאב 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"קישור לאתר אינטרנט ". 4. בשדה "שם " כתבו את הכותרת לקישור. 5. בשדה "כתובת אינטרנט חיצונית " הקלידו/ הדביקו את כתובת האתר (URL). 6. ניתן להוסיף הנחייה בשדה "הנחיה לפעילות ". 7. להצגת ההנחיה באתר הראשי של הקורס, סמנו "V " בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ". לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לפעילות ", לחצו כאן . 8. מומלץ להשאיר את הגדרת אופן התצוגה החזותית ב-"חלון חדש ", כך שהאתר יפתח בכרטיסיה נפרדת (ולא במקום אתר הקורס). 9. לסיום לחצו "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". 10. בדרך העלאה זו, הגישה לסרטון היא באמצעות כניסה למשאב באתר הקורס אך הצפייה בסרטון היא בחלון חדש !חדש ניתן להפוך רכיב למוסתר מסטודנטים/יות בעמוד הראשי אך שעדיין תהיה להם/ן גישה אליו . בדרך זאת ניתן לעצב את עמוד הקורס עם כפתורים או קישורים ישירות לרכיב, גם אם הוא מוסתר. ניתן יהיה גם לשלוח קישור ישיר למשל לסרטון או מטלה, כשהרכיב לא זמין בעמוד הראשי של הקורס. 3. הרכיב יופיע עם חיווי "זמין לסטודנטים, אך אינו מוצג בעמוד הראשי של הקורס " 4. כדי להעתיק את הקישור הישיר לרכיב: לחצו על המקש הימני בשם הרכיב. בתפריט שנפתח, בחרו ב"Copy link address". אפשרות נוספת לאחר הסתרת הרכיב באמצעות הפיכת הרכיב לזמין אך לא מוצג, היא הוספת כפתורים אינטראקטיביים באמצעות "סגנונות להצגת מדיה" - אינטראקציית "תצוגת תמונות" 1. לחצו על 3 הנקודות ובחרו "הסתרה ". 2. לצורך השארת הרכיב מוסתר אך הגדרתו כזמין (למשל רכיב הודעות המרצה, או רכיב ה-zoom), לחצו על 3 הנקודות ובחרו "הגדירו כזמין ". 5. לשינוי (הסתרה מוחלטת=הפיכה ללא זמין, או הצגת הרכיב) יש ללחוץ שוב על 3 הנקודות ולבחור " הפוך ללא זמין " או "הצגה ", לפי הצורך. הטמעת רכיבי HTML ב-Moodle ב-Moodle ניתן להטמיע כלים חיצוניים באמצעות כתיבת קוד בשפת HTML. מטרת ההטמעה היא לאפשר למשתתפים להפעיל את הכלי ללא צורך בפתיחת חלון חדש, תוך הישארות באתר הקורס ב-Moodle. במדריך זה תוצג דוגמה על כלי בשם Padlet. הטמעת רכיבים באמצעות HTML הטמעת Padlet באתר הקורס הטמעת מצגת Google Slides הטמעת רכיבים באמצעות HTML 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"פסקה מעוצבת ". 4. לחצו על הכפתור הנמצא בסרגל הכלים (על מנת להרחיב את סרגל) 5. לחצו על הכפתור הנמצא בסרגל הכלים המורחב 6. זוהי תיבת ה-HTML אליה תוכלו להעתיק את שורת קוד ה-HTML של הרכיב אותו תרצו להטמיע. מחקו את שורת הקוד של ה-HTML הקיים והדביקו את שורת הקוד הרלוונטית. הטמעת Padlet באתר הקורס 1. היכנסו ללוח ה-Padlet שאותו תרצו לשתף עם הסטודנטים (https://padlet.com ). 2. לחצו על הכפתור המופיע בסרגל הכלים העליון. 3. בתפריט שנפתח, לחצו על האפשרות "שתף או הטמע " 4. בחרו באפשרות "להטמעה בבלוג או באתר שלך " 5. לחצו על כפתור "העתק " הנמצא מתחת לשורת הקוד הארוכה 6. חיזרו לתיבת ה-HTML באתר הקורס והדביקו באמצעות Ctrl+V את שורת הקוד שהעותקה מאתר ה-Padlet. לתזכורת כיצד להגיע לתיבת HTML- לחצו כאן . אם תיבת ה-HTML הייתה פתוחה זמן רב, ייתכן ותופיע שגיאה לאחר שמירת הקוד. לכן מומלץ ליצור פסקה מעוצבת נוספת ולהוסיף את הקוד מחדש. 7. לשמירה, לחצו על כפתור "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". 8. כעת לוח ה-Padlet יופיע באתר הקורס ב-Moodle: איך להטמיע מצגת Google Slides ב-Moodle? 1. היכנסו למצגת של Google Slides שאותה תרצו לשתף עם הסטודנטים. 2. לחצו על "קובץ" המופיע בסרגל הכלים העליון. 3. בתפריט שנפתח, לחצו על האפשרות "שיתוף " ואז "פרסום באינטרנט " 4. בחלונית שנפתחה, בחרו ב"הטמעה " ולחצו על "פרסום " 5. בתפריט שנפתח, לחצו על האפשרות "שיתוף " ואז "פרסום באינטרנט " 6. אשרו את הפעולה בדפדפן 7. העתיקו את הקישור. C 8. חיזרו לתיבת ה-HTML באתר הקורס והדביקו באמצעות Ctrl+V את שורת הקוד שהעותקה מאתר ה-Padlet. לתזכורת כיצד להגיע לתיבת HTML- לחצו כאן . אם תיבת ה-HTML הייתה פתוחה זמן רב, ייתכן ותופיע שגיאה לאחר שמירת הקוד. לכן מומלץ ליצור פסקה מעוצבת נוספת ולהוסיף את הקוד מחדש. 9. לשמירה, לחצו על כפתור "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". 10. כעת מצגת ה-Google Slides תופיע באתר הקורס ב-Moodle:

כלי הוראה תמיכת תמונה-קול לפני פגישה במהלך & אחרי פגישה כלי הוראה תמיכת שמע-תמונה לפני פגישה במהלך & ולאחר פגישה לפני פגישות מדריך זה כולל: רישיון ותוכנה של Zoom קבלת רישיון אוניברסיטאי סוג הרישיון עדכון הגרסה תזמון פגישות תזמון פגישה/פגישות שליחת קישור לפגישה לסטודנטים המלצות להכנת השיעור הקלטת פגישות הקלטה אוטומטית של פגישה מסוימת הקלטת פגישה על המחשב האישי במקום בענן קבלת רישיון Zoom אוניברסיטאי באתר הקורס ב- Moodle ישנו רכיב Zoom, המאפשר לקיים שיעורים מקוונים, לנהל מפגשים סינכרוניים עם סטודנטים/יות ולהקליט את המפגשים ישירות בתוך אתר הקורס. סגל ההוראה הרשום בממת"א זכאי לקבל רישיון Zoom אוניברסיטאי, המאפשר לתזמן פגישות Zoom דרך Moodle ללא הגבלת זמן לשנה זו. הרישיון נוצר אוטומטית עבור משתמשים שכתובת הדוא"ל האוניברסיטאית שלהם היא XXX@tauex.tau.ac.il , ומאפשר שימוש מלא ברכיב ה- Zoom במסגרת הקורס. 1. היכנסו למשאב Zoom שמופיע באתר הקורס תחת "הודעות" (אם אינו מופיע, ניתן להוסיף דרך "הוספת משאב או פעילות"). האם מופיעה הודעת אזהרה? פנו אלינו ב קישור זה כדי לדווח ולתקן את הבעיה. האם מופיעה הודעה ירוקה? האם מופיעה הודעה ירוקה? לאחר הכניסה הראשונה ל-Zoom, תקבלו אימייל לכתובת האימייל המחוברת לחשבון המשתמש שלכם ב-Moodle (הכתובת שמופיעה על המסך) 2. אם מופיע המסך עם הכפתור "Schedule a New Meeting ", המשיכו לשלב הבא – לחצו כאן להמשך . כיצד להפעיל את חשבון ה-Zoom האוניברסיטאי שלך? 1. כדי להפעיל, התחברו לכתובת האימייל האוניברסיטאית שלך ופתחו את ההודעה שהתקבלה מ-Zoom עם הנושא: "Zoom account invitation ". 2. לחצו על "Accept the request " ובחרו באפשרות "Sign Up with a Password ". 3. מלאו את הפרטים, קבעו סיסמה חדשה (אין חובה שתהיה זהה לזו שב-Moodle) ולחצו על "Continue ". הסיסמה חייבת לכלול את התווים הבאים: לפחות אות אחת גדולה באנגלית לפחות אות אחת קטנה באנגלית לפחות ספרה אחת לא לכלול תווים זהים (כגון aaaaaa) או רצף (כגון 123456) 4. בדף החדש תוכלו להיכנס להגדרות Zoom דרך כפתור "Go to My Account ". 5. לתזמון פגישה חדשה, המשיכו לשלב הבא כאן . סוג רישיון Zoom כדי לקיים שיעור Zoom בצורה תקינה (ללא הגבלת זמן) ולשתף את ההקלטות בשרת הווידאו, יש לוודא שיש לך רישיון אוניברסיטאי מסוג Licensed (ולא Basic). כיצד לבדוק את סוג הרישיון? 1. היכנסו לאתר Zoom. 2. לחצו על כפתור "Sign In " כדי להתחבר עם החשבון האוניברסיטאי האישי. 3. התחברו עם כתובת האימייל של חשבון ה-Moodle והסיסמה האישית של חשבון ה-Zoom. אם זהו המחשב האישי, ניתן לסמן "Stay signed in ". 4. לחצו על "Profile " בתפריט בצד שמאל. 5. ובדקו שמופיע "Enabled " עדכון גרסת Zoom Zoom מעדכנת גרסאות באופן קבוע כדי להוסיף תכונות חדשות ולתקן תקלות. מומלץ לעדכן לגרסה האחרונה ברגע שהיא זמינה. עדכון דרך התוכנה: 1. היכנסו לתוכנת Zoom המותקנת על המחשב. 2. לחצו על "Sign In" כדי להתחבר עם החשבון האוניברסיטאי. 3. הזנו את פרטי ההתחברות (אימייל וסיסמה) ולחצו על "Sign In". 4. לחצו על ראשי התיבות בפינה הימנית העליונה של המסך. 5. לחצו על "Check for Updates " כדי לבדוק אם קיימת גרסה חדשה. 6. לחצו על "Update ". עדכון Zoom דרך קישור: 1. עברו לקישור ההורדה באתר Zoom. 2. לחצועל "Download " תחת האפשרות "Zoom Client for Meetings ". 3. לחצו על הקובץ שהורד (מופיע בפינה הימנית העליונה של המסך) 4. לבסוף, העדכון יתחיל בהורדה והתקנה. תזמון פגישות Zoom כברירת מחדל, כל הפגישות המתוזמנות דרך חשבון ה-Zoom האוניברסיטאי מוקלטות אוטומטית. רק פגישות שתוזמנו והוקלטו דרך פעילות Zoom באתר הקורס ב-Moodle יועברו ישירות לשרת הווידאו באתר הקורס. פגישות שהוקלטו מחוץ לאתר הקורס לא יועברו לשרת הווידאו ויישמרו בענן של Zoom למשך עד 14 ימים. כיצד לתזמן פגישת Zoom ב-Moodle? 1. היכנסו לפעילות Zoom באתר הקורס (אם אינה מופיעה, ניתן להוסיף דרך "adding a resource or activity ", להוראות לחצו כאן ). 2. בחלון Zoom שנפתח, לחצו על "Schedule a New Meeting ". 3. בשדה "Description " ניתן לכתוב תיאור/הנחיות לפגישה. 4. בשדה "When " הגדרו את תאריך הפגישה – תאריך ושעת התחלה. 5. בשדה "Duration " הגדרו את משך הפגישה. 6. סמנו V בשדה "Recurring Meeting " כדי להגדיר פגישות חוזרות (יומי, שבועי, חודשי או ללא זמן מוגדר). לאחר הסימון ייפתחו האפשרויות הבאות: Recurrence – תדירות הפגישות (למשל, Weekly אם הפגישה מתקיימת פעם בשבוע) Repeat every – מספר השבועות בין פגישות (למשל, 1 = כל שבוע) Occurs on – ציון הימים בהם מתקיימות הפגישות End date – תאריך סיום הפגישות (לפי תאריך או מספר פגישות כולל) 7. אבטחה – ניתן להגדיר סיסמה לפגישה ("Passcode" ) על ידי סימון V. אם הוגדרה סיסמה, חשוב לשלוח אותה לסטודנטים יחד עם הקישור. 8. לסימון הקלטה אוטומטית לענן, סמנו V באפשרות "Record the meeting automatically in the cloud ". 9. להוספת מארח נוסף, הזנו כתובת מייל אוניברסיטאית בשדה "Alternative hosts ". 10. לשמירת ההגדרות וקבלת קישור, לחצו "Save ". 11. לאחר הלחיצה, יוצגו פרטי הפגישה. מומלץ לשלוח את קישור הפגישה לסטודנטים מראש. המשך להוראות. שליחת קישור הפגישה לסטודנטים 1. לאחר שמירת הפגישה, גללו למעלה עד להופעת הקישור ולחץ על "Copy Meeting Invitation ". 2. חזרו לעמוד הראשי של הקורס ולחץ על "Announcements ". 3. לחצו על "Add discussion topic ". 4. בנושא ההודעה, כתבו כותרת, לדוגמה: "שיעורי ה-Zoom שלנו ". 5. הדביקו את הקישור או ההזמנה שהועתקו על ידי Ctrl+V או לחיצה ימנית > הדבק. 6. כעת תראו את ההודעה עם פרטי הפגישה בתיבת ההודעה "Message ". 7. סמנו את קישור ה-Zoom והעתיקו אותו (Ctrl+C). 8. לחצו על כפתור הקישור. 9. הדביקו את הקישור ולחצו על "Create link ". אפשרי: 1. סימון האפשרות "Send forum post notifications with no editing-time delay " יאפשר שליחה מיידית של ההודעה. 2. לסיום, לחצו על "Post to forum " כדי לפרסם את ההודעה. המלצות להכנת השיעור רק פגישות שתוזמנו והוקלטו דרך פעילות Zoom באתר הקורס יועברו לשרת הווידאו. פגישות שהוקלטו מחוץ לאתר הקורס לא יועברו לשרת ויישמרו בענן Zoom עד 14 ימים . 1. ודאו שאין תוכנות/חלונות פתוחים במחשב שאינם רלוונטיים לשיעור (כגון מייל, רשתות חברתיות, וואטסאפ ווב וכו'). 2. פתחו מראש את התוכנות/אתרים שברצונך להציג במהלך השיעור (מצגת, סרטונים, תוכנות וכו'). 3. ודאו שהחיבור לרשת יציב. עדיף חיבור קווי על פני Wi-Fi. 4. נסו להעביר את השיעור במקום שקט. ניתן לסנן רעשים דרך הגדרות Zoom (ראו מדריך באתר Zoom). 5. מומלץ לבדוק את תקינות הרמקולים, המיקרופון והמצלמה לפני תחילת השיעור. 6. אם ברצונכם.ן לשתף סרטון, העדיפו סרטון באיכות גבוהה שמור במחשב – [לחצו כאן למדריך לשיתוף וידאו מיטבי]. 7. מומלץ לטשטש את הרקע או להוסיף רקע וירטואלי. הקלטה אוטומטית של פגישה מסוימת 1. היכנסו לאתר הקורס ב-Moodle. 2. היכנסו לפעילות Zoom. 3. לחצו על "Schedule a New Meeting ". 4. גללו לסוף הדף. 5. ודאו שסומן V ליד "Automatically record meeting ". אם לא מופיע, סמנו את התיבה. 6. לחץ על "Save " לשמירת ההגדרות הקלטת פגישה על המחשב האישי במקום בענן מגבלות בהקלטה למחשב האישי: שמות המשתתפים לא יופיעו לא ניתן להקליט שמע, שיתוף מסך ווידאו של הדובר בנפרד לא ניתן להקליט ממכשיר נייד או טאבל 1. היכנסו לאתר Zoom. 2. לחצו על "Sign In " או "My Account " והתחברו עם החשבון האוניברסיטאי. 3. בתפריט השמאלי, לחצו על "Settings ". 4. לחצו על "Recording ". 5. הפעילו את האפשרות "Record to computer files " ( הכפתור צריך להפוך לכחול ). 6. היכנסו לפגישת Zoom ולחצו על "Record " בסרגל הכלים התחתון. 7. בחרו באפשרות "Record on this Computer ". 8. בסיום הפגישה, Zoom ישמור את ההקלטה במחשב על ידי המרתה לקובץ וידאו. 9. לאחר סיום התהליך, תהיה גישה לתיקיית Zoom עם תיקיות ההקלטות. 10. לחצו על התיקייה הרלוונטית לפי תאריך הפגישה. 11. בתוך התיקייה יופיעו קבצים כמו Zoom_1.mp4, Zoom_0.mp4 וכו'. לחצו עליהם להפעלת ההקלטה. משתתפים אינם יכולים להקליט את הפגישה אלא אם המארח מאפשר זאת דרך לוח הכלים של המארח ("Host tools ").

​מפת למידה משמשת לצורך מעקב אחר השלמת פעילויות למידה, ומאפשרים לבנות תהליך למידה ביחידה מסוימת בקורס, שמורכב מביצוע משימות שונות לאורך הדרך. רכיב מפת למידה (Learning map) מאפשר להבנות את תהליך הלמידה של הסטודנטים/יות, באמצעות ייצוג חזותי, בצורת מפה של מהלך הלמידה בקורס כולו או ביחידה מסוימת. מפת למידה מפת למידה משמשת לצורך מעקב אחר השלמת פעילויות למידה, ו מאפשרים לבנות תהליך למידה ביחידה מסוימת בקורס, שמורכב מביצוע משימות שונות לאורך הדרך. רכיב מפת למידה (Learning map) מאפשר להבנות את תהליך הלמידה של הסטודנטים/יות, באמצעות ייצוג חזותי, בצורת מפה של מהלך הלמידה בקורס כולו או ביחידה מסוימת. יתרונות השימוש במפת למידהן: המרצים יכולים לראות תמונת מצב של התקדמות הסטודנטים. מסייע בארגון משימות, בייחוד ביחידות הוראה ללמידה עצמית ובקורסים בעלי משימות רבות. מסייע לסטודנטים בניהול הלמידה. שימושים פדגוגיים: הערכה-עצמית , מעורבות-בלמידה , רפלקציה, ניהול-הלמידה מה במדריך? איך להוסיף מפת למידה לאתר הקורס? איך מגדירים באתר הקורס את הפעילויות המקושרות למפת הלמידה? איך להגדיר את הנקודות (המקומות) על מפת הלמידה? איך הסטודנטים/יות מנהלים/ות את תהליך הלמידה שלהם בעזרת מפת הלמידה? איך להוסיף מפת למידה לאתר הקורס? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"מפת למידה ". 4. בהגדרות הרכיב, תנו שם למפת הלמידה. 5. בשדה "מפת למידה " הגדירו את צבע המקומות, צבע הנתיבים וצבע החיווי של משימה שהושלמה כפי שייראו על מפת הלמידה. מקומות = הנקודות שמציינות את הפעילויות או המשאבים המקושרים למפת הלמידה הושלם = השלמת הפעילויות המקושרות למפת הלמידה תקנה לסטודנטים/יות סימון V באותה נקודה. נתיבים = סימון קטעי ה"דרך" בין כל נקודה לנקודה על המפה, קטעים המייצגים את מסלול הלמידה של הסטודנטים/יות. הכפתור "כיצד להשתמש בעורך " מספק הנחיות כיצד לבנות את הנקודות והנתיבים שביניהן. 6. בגלגל השיניים, סמנו את האפשרויות הרלוונטיות לכם/ן מתוך "הגדרות מתקדמות ". ניתן לקרוא על כל אחת מהאפשרויות בלחיצה על אייקון סימן השאלה. 7. סמנו V על מנת להציג את מפת הלמידה בעמוד הקורס. אם לא מסומן, יוצג קישור כניסה למפת הלמידה. 8. בשדה "תמונת רקע " הוסיפו את תמונת הרקע שתשמש בסיס למפת הלמידה, באמצעות גרירה של קובץ תמונה ששמור במחשב. לסיום שמרו שינויים. איך מגדירים באתר הקורס את הפעילויות המקושרות למפת הלמידה? עתה יש להגדיר את הפעילויות שהסטודנטים יצטרכו לבצע כך שיצטברו לתהליך למידה שלם. 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. הוסיפו את המשאבים /הפעילויות, שיהיו המשימות לביצוע של הסטודנטים/יות, תחת נושא או יחידה כרצונכם. שימו לב: יש להגדיר "תנאים להשלמת פעילות " לכל רכיב. כך, אחרי קישור הרכיבים למפת הלמידה, השלמה של פעילות תתבטא בסימון V גם במפת הלמידה. איך מגדירים גישה לפעילויות המקושרות למפה אך ורק מתוך המפה? ניתן להסתיר את רכיבי הפעילויות שהסטודנטים/יות צריכים להשלים, כך שלא יוצגו בעמוד הראשי של הקורס אך יהיו זמינות לגישה באמצעות לחיצה על הנקודה הרלוונטית בתוך מפת הלמידה 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. לחצו על 3 הנקודות האנכיות שליד שם הפעילות ובתפריט שייפתח בחרו "הסתרה " 3. אחרי הסתרת הרכיב מהסטודנטים/יות, לחצו שוב על שלוש הנקודות, והפעם בחרו בתפריט שייפתח את האפשרות "הגדירו כזמין " על מנת להפוך את הרכיב לזמין לגישה מתוך מפת הלמידה 4. כך ייראה הקורס מנקודת מבט הסגל 5. וכך ייראה הקורס מנקודת מבט הסטודנט/ית כאשר ניתן להגיע לכל הפעילויות הנדרשות להשלמה רק באמצעות לחיצה על הנקודה הרלוונטית בתוך מפת הלמידה איך יוצרים את הנקודות על מפת הלמידה? השלב האחרון הוא שיבוץ הנקודות (המקומות) על תמונת מפת הלמידה וקישור המקומות למשימות שהוגדרו ב-Moodle. 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. היכנסו ל"הגדרות " ברכיב מפת הלמידה 3. בשדה "הגדרות כלליות " ניתן ללחוץ על הכפתור "כיצד להשתמש בעורך " ולעקוב אחר ההנחיות. 4. למשל, על מנת לשבץ נקודה חדש המקושרת לפעילות יש לבחור מקום על המפה וללחוץ עליו לחיצה כפולה. תיווצר נקודה חדשה בצבע שהגדרתם. 5. לחצו באמצעות קליק ימני על הנקודה שהצבתם על המפה על מנת לשייך לנקודה פעילות מאתר הקורס. בחלון "עריכת מקום ", בחלונית הגלילה, בחרו מתוך הפעילויות בתפריט שייפתח, את הרלוונטית. 6. אם בנקודה זו הסטודנטים/יות צריכים לבצע את הפעילות הראשונה בתהליך הלמידה, סמנו את הנקודה כ"מקום התחלה ". אם בנקודה זו הסטודנטים/יות יסיימו את המשימה האחרונה בתהליך הלמידה סמנו את הנקודה כ"מקום יעד ". אם זו אחת הנקודות האחרות בתוך תהליך הלמידה אין צורך לסמן כלום. 7. פעילויות שכבר שובצו ושויכו לנקודות קודמות יופיעו בצבע ירוק. כך ניתן לוודא מהי הפעילות הבאה שתרצו לשייך לנקודה שעדיין לא שובצה עבורה פעילות. 8. המשיכו בדרך זו לסמן נקודות על גבי המפה ולשייך להן פעילויות מתוך אתר הקורס. אם ברצונכם לסמן גם את המסלול מנקודה לנקודה צרו גם את קטעי הדרך, באמצעות לחיצה אחת על כל אחת משתי הנקודות שביניהן יש "לסלול" דרך. כך תיראה המפה אחרי שיבוץ נקודות ומסלול מנקודה לנקודה, ואחרי שיוך המשימות והפעילויות לכל נקודה. 9. ניתן להזיז את מיקום הנקודות על גבי המפה באמצעות גרירת הנקודה. ניתן גם להזיז את שם הפעילות ע"י גרירת תיבת הטקסט של השם למיקום אחר ביחס לנקודה. איך הסטודנטים/יות מנהלים/ות את תהליך הלמידה שלהם בעזרת מפת הלמידה? 1. מנקודת מבט הסטודנט/ית כל תהליך הלמידה יכול להתבצע מתוך המפה. כך עשויה להיראות המפה לפני תחילת הלימוד. הסטודנט/ית לוחצים על הנקודה הראשונה המוצגת ונכנסים לפעילות הראשונה. 2. אחרי השלמת הפעילות, הנקודה תסומן ב-V והנקודה הבאה תהבהב. 3. עם השלמת כלל הפעילויות הנדרשות המפה תיראה כך.

רכיב בדיקת מקוריות אוריג'ינליטי. לגילוי יעיל של קטעים מועתקים שעשויים להופיע בעבודות שהוגשו על-ידי סטודנטים/ות ברכיב מטלה ב- MOODLE. מדריך שימוש בשירות Originality Originality היא מערכת המדרגת את רמת המקוריות של טקסט המוקלד למסמך, וניתן להשתמש בה במסגרת רכיב "מטלה" באתר הקורס. להנחיות ליצירת מטלה לחצו כאן . לאחר הפעלת רכיב הבדיקה של Originality, תוכן הטקסט שהוגש על ידי הסטודנטים, נבדק ומושווה למסמכים אחרים שנסרקו בעבר על ידי המערכת ותכנים שהועלו ברשת (בדיקה מול Google). בסוף תהליך ההשוואה מתקבל אחוז המציין את ציון המקורית של העבודה, וכן מופק דו"ח המכיל את פירוט דרוג המקוריות כולל פירוט קטעים במסמך הנבדק אשר זוהו במקורות אחרים. המער כת פועלת בשפות עברית, אנגלית וערבית ומיועדת למטלות מבוססות טקסט. **חדש** מערכת Originality מבצעת בדיקה גם מול Google ויכולה לאתר העתקות ישירות מרחבי הרשת. שימו לב, המערכת יכולה לבדוק רק קובץ אחד ורק את סוגי הקבצים הבאים : .PDF, .docx, .doc, .rtf, .txt. חשוב לדעת! יש לוודא שהגדרות בדיקת המקוריות של רכיב המטלה, במידה והופעלו, פועלות גם ברכיב המטלה באתר שאליו ייבאתם את התכנים. כיצד להשתמש ב-Originality? שלב ראשון - הפעלת רכיב Originality הנחיות להגשה לסטודנטים שלב שני - צפייה בדוחות נקודת המבט של הסטודנטים סרטון הדרכה שלב ראשון- הפעלת רכיב Originality 1. היכנסו להגדרות של מטלה באתר הקורס (אם טרם יצרתם מטלה, לחצו כאן להנחיות ). יש להפעיל את בדיקת המקוריות דרך הגדרות המטלה לפני הגשות הסטודנטים/יות. הבדיקה לא תתבצע רטרואקטיבית על עבודות שהוגשו לפני ההפעלה או שנמצאות במצב "טיוטה". בהגדרת המטלה יש להוסיף הנחיות להגשה, על מנת שמערכת הבדיקה תפעל כשורה על העבודה. להנחיות ההגשה לסטודנטים. 2. גללו עד לשדה "סוגי מענה (הגשות) " ובסעיף "סוגי הקבצים האפשריים " לחצו על הכפתור "יש לבחור ", על מנת להגביל את הסטודנטים לקבצים שמערכת אוריג'ינילטי יכולה לבדוק. 3. בחלון הגלילה שייפתח סמנו ב-V רק את חמשת סוגי הקבצים הבאים:.PDF, .docx, .doc, .rtf, .txt. לסיום לחצו על "שמירת שינויים והצגתם ". 4. עתה גללו לתחתית העמוד ולחצו על השדה "רכיב דרוג מקוריות מסמכים בעברית - גילוי העתקות " 5. בחרו באפשרות "כן " בסעיף הפעלת הרכיב 6. לחצו על הכפתור "שמירת שינויים והצגתם " בדיקת המקוריות תתבצע רק על עבודות שהוגשו, ורק לאחר הפעלת הרכיב. הבדיקה לא תתבצע רטרואקטיבית על עבודות שהוגשו לפני ההפעלה או שנמצאות במצב "טיוטה". הנחיות הגשה לסטודנטים - אין להגיש לבדיקה עבודות כתובות בכתב יד. - אין להגיש עבודות שעיקרן נוסחאות ותרשימים. - אין להגיש קבצים סרוקים. - מערכת מקוריות מתעלמת מטבלאות/הערות שוליים ומתמונות. - אין לעלות קבצים גדולים השוקלים מעל 30MB - ניתן להגיש רק קובץ אחד. שלב שני- צפייה בדוחות כדי לצפות בבדיקת המקוריות, ישנו זמן המתנה עד 48 שעות לאחר הגשת המטלות. בזמן ההמתנה מופיעה הערה "מקוריות: בבדיקה ", ליד קבצי ההגשה של הסטודנטים במטלה. הציון שנהוג לקבל בבדיקת המקוריות הוא מעל 70%. מומלץ לבדוק ציוני מקוריות הנמוכים מ-70% לפני הסקת מסקנות. קיימות עבודות הדורשות שימוש רב במקורות (כמו חוקי פסקי דין, קטעי שירה וכו') ואז יכול להופיע ציון מקוריות נמוך. 1. לצפייה בדוחות, היכנסו למטלה (לאחר הגשות הסטודנטים) 2. לחצו על כפתור "הצגת/מתן ציונים להגשות " בעמוד החדש שנפתח 3. אחוז מקוריות העבודה תופיע לצד קבצי הגשת הסטודנטים בעמודה "קבצי הגשה " 4. לחצו על האייקון של ה-PDF ליד ציון המקוריות, כדי לראות את המקורות שבהם נעשה שימוש באותה מטלה דוגמה לניתוח מקור העתקה 5. דוגמה לבדיקה שהמערכת מבצעת (במקרה שישנה העתקה): ציון מקוריות נקודת המבט של הסטודנטים בשלב הגשת המטלה באתר הקורס, תופיע לסטודנטים הודעה המבקשת מהם אישור והסכמה לבדיקת המטלה על ידי מערכת Originality. כדי שיוכלו להגיש את המטלה עליהם לסמן V בשדה המופיע מטה (מי שלא יאשר, לא יוכל להגיש). כאן יש לסמן V

איך נבדק מבחן עם שאלות סגורות ב-Moodle, איך עורכים שינויים ומחשבים ציון מחדש אחרי הגשת המבחן ואיך מיצאים את הציונים לקובץ אקסל בדיקת בוחן בעל שאלות סגורות ב-Moodle מה במדריך? בדיקת ניסיונות המענה של סטודנטים בבוחן ייצוא דוח הגשות ל-Excel דוח סטטיסטי של הבוחן קבלת מסיח נוסף כנכון ושקלול הציון מחדש ביטול שאלה וחישוב ציון מחדש לאחר סיום הבחינה בדיקת ניסיונות המענה של סטודנטים בבוחן לאחר המענה של הסטודנטים על הבוחן, ניתן לראות בטבלה מרוכזת את המענה שלהם על שאלות הבחינה, את הציון, סיכום סטטיסטי, וכן ניתן לייצא את הדוח לקובץ Excel. ניתן לתקן ידנית שקלול של שאלה מסוימת, גם מתוך השאלות הסגורות. במבחן שבו ישנן שאלות פתוחות, הציון יקבע רק לאחר בדיקת המרצה ומתן ציון ידני לכל שאלה. ציון זה ישוקלל לציון הסופי של המבחן. איך ניתן לראות את ניסיונות המענה של הסטודנטים בבוחן? 1. באתר הקורס, לחצו על המבחן הרלוונטי. 2. עברו ללשונית "תוצאות" 3. כעת ניתן לגלול מטה ולראות בטבלה שתוצג את ניסיונות המענה של הסטודנטים במבחן. אופציונלי - ניתן לסנן ולמיין המידע בטבלה בחלק העליון של העמוד: בסעיף "תכולת הדו"ח" סינון על פי סוגי המשתמשים וניסיונות המענה. בסעיף "ניסיונות ש " תוכלו לסמן אילו מבין ההגשות של הסטודנטים תרצו לראות, כאלו שעדיין בתהליך, באיחור, ניסיונות שהסתיימו או טרם הוגשו. סימון V בסעיף "הצגת רק ניסיונות מענה " מאפשר להציג רק ניסיונות שעודכן להם ציון מחדש בעקבות שינוי שחל בניקוד השאלות, או כאלו שעוד לא עודכנו ויש לבצע זאת עבורם. סעיף "אפשרויות תצוגה " מאפשר להציג בדוח מספר מסוים של סטודנטים בכל עמוד תצוגה והאם בתצורה של ניקוד עבור כל שאלה או רק הציון הסופי של המבחן. לסיום יש ללחוץ על הכפתור "תצוגת דוח ". צפיה בניסיון מענה של סטודנט/ית ספציפי/ת 4. לצפייה בניסיון מענה של סטודנט/ית ספציפי/ת, בטבלת התוצאות לחצו על "סקירת ניסיון מענה" המוצג מתחת לשם הסטודנט/ית 5. כאן ניתן לראות את ניסיון המענה, להוסיף הערות אישיות ובמידת הצורך לעקוף את הציון מידע כללי על ניסיון המענה הספציפי תשובת הסטודנט/ית הוספת הערה או עקיפת ציון היסטורית הניסיונות של הסטודנט/ית בשאלה זו עד להגשתה 6. כדי לסיים, יש ללחוץ על "סיום שלב צפיה במשוב" שבבלוק "ניווט בבוחן" בצד שמאל ייצוא דח הגשת לאקס ייצוא דוח הגשות ל-Excel 1. באתר הקורס, לחצו על המבחן הרלוונטי. 2. עברו ללשונית "תוצאות " הנמצא בסרגל הניהול למעלה. ליצוא של טבלת התוצאות - ציונים וניקוד שאלות: בשדה "הורדת נתוני הטבלה כ-" המופיע מעל הטבלה בצד ימין, בחרו ב"תסדיר גיליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (xlsx)" ולחצו על כפתור "הורדה" ליצוא של טבלת התגובות - ציון סופי ותשובות הסטודנטים/יות : בתיבת הבחירה בצד ימין למעלה עברו ל"תגובות" בשדה "הורדת נתוני הטבלה כ-" המופיע מעל הטבלה בצד ימין, בחרו ב"תסדיר גיליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (xlsx)" ולחצו על כפתור "הורדה" בסעיף "אפשרויות תצוגה " אפשר לבחור איזה מידע נרצה לקבל בקובץ האקסל על ידי סימון V במשבצות הנמצאות ליד האפשרויות "תוכן השאלה ", "תגובה " ו"תשובה נכונה ". לאחר סימון האפשרויות לחצו על "תצוגת דוח" הצגת התשובה הנכונה הצגת בחירת התשובה של הנבחן הצגת המסיחים והשאלה של המבחן בשדה "הורדת נתוני הטבלה כ-" המופיע מעל הטבלה בצד ימין, בחרו ב"תסדיר גיליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (xlsx)" ולחצו על כפתור "הורדה" Statistics report דוח סטטיסטי של הבוחן 1. באתר הקורס, היכנסו לבוחן הרלוונטי. 2. עברו ללשונית "תוצאות" 3. בתיבת הגלילה, עברו ל"תוצאות סטטיסיוות" בטבלה העליונה: נתונים כלליים של הבוחן בטבלה התחתונה: סטטיסטיקה לפי שאלה. לחיצה על שם השאלה תוביל למידע מפורט. להורדת הדוח הסטטיסטי ל-Excel: בחלק העליון של הדף, בשדה "הורדת הדוח המלא כ:" בחרו ב"תסדיר גליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (.xlsx)" ולחצו על "הורדה" קבלת מסיח נוסף כנכון ושקלול הציון מחדש קבלת מסיח נוסף כנכון ושקלול הציון מחדש לעיתים, לאחר שהסטודנטים ענו על המבחן, ניתן לתקן הגדרות של שאלה מסוימת, לקבל תשובה נוספת כנכונה, ולשקלל מחדש את הציונים בהתאם. זמין רק בשאלות מסוג רב ברירה ותשובות מרובות OU. שלב א' - הגדרת מסיח נוסף כנכון בשאלה מסוימת שלב ב' - שקלול הציון מחדש שלב א-הגדרת מסיח נוסף כנכון שלב א' - הגדרת מסיח (תשובה) נוסף כנכון בשאלה מסוימת במקום תשובה אחת בלבד במידת הצורך לאחר סיום הבחינה, ניתן לקבל תשובה נוספת כנכונה, ולחשב מחדש את הציונים בהתאם. אפשרות זו זמינה רק בסוג השאלות "רב ברירה" ו"OU תשובות מרובות" 1. היכנסו לרכיב הבוחן הרלוונטי באתר הקורס. בסרגל הניהול למעלה, יש ללחוץ על "שאלות הבוחן ". 2. לחצו על אייקון עפרון של השאלה אותה תרצו לעדכן אם נעשה שימוש ב"שאלה אקראית מקטגוריה", לחצו על קישור "צפיה בשאלות" , אתרו את השאלה הרצויה, לחצו על "עריכה" ואז על "עריכת שאלה" 3. בהגדרות השאלה בשדה של התשובה הנכונה הנוספת, שנו את שדה "ציונים " ל-100% (כלומר, כעת לשתי תשובות בשאלה זו יש ניקוד 100 במקום לתשובה אחת). 4. לסיום לחצו על "שמירת שינויים ". שלב ב-שקלול הציון מחדש שלב ב' - שקלול הציון מחדש 1. ברכיב הבוחן עברו ללשונית "תוצאות" 2. לחצו על כפתור "חישוב ציון מחדש... " על מנת לבצע בדיקה או שינוי בחישוב הציון של כל ניסיונות המענה. אם תרצו לבצע בדיקה או שינוי בחישוב הציון של ניסיונות מענה ספציפיות יש לסמן אותן קודם. 3. לחצו על כפתור "תצוגה מקדימה (בלבד!) " על מנת לראות כיצד השינוי שהגדרתם בשאלה יבוא לידי ביטוי בציוני הסטודנטים/יות. בסיום התהליך של התצוגה המקדימה תוצג הודעה אישור, יש ללחוץ על כפתור "המשך" כעת יוצגו הציונים עם השינויים שעודכנו 3. אם השינוי תקין לחצו על כפתור "Commit regrade" לעדכון של הציונים. בסיום תהליך עדכון הציונים תוצג הודעה אישור, יש ללחוץ על כפתור "המשך" ביטול שאלה וחישוב ציון מחדש לאחר סיום הבחינה ביטול שאלה וחישוב ציון מחדש לאחר סיום הבחינה לעיתים יש צורך לבטל שאלה אחרי קיום הבחינה והגשות הסטודנטים. כיצד לחשב את הציון מחדש ללא שקלול שאלה זו? 1. באתר הקורס יש להיכנס לבוחן הרלוונטי. 2. ברכיב הבוחן, היכנסו אל עמוד "שאלות הבוחן " באמצעות התפריט העליון. 3. בעמוד שנפתח, אתרו את השאלה שתרצו לבטל. לחצו על אייקון העיפרון ועדכנו את המשקל שלה ל-0 (כלומר, לא יינתן ניקוד על השאלה והיא לא תיחשב בסיכום הנקודות בבוחן). 4. לחצו על Enter לשמירה וסיום. 5. כדי לראות את השינוי והשקלול החדש, עברו ללשונית "תוצאות" בטבלת התוצאות, ניתן לראות כעת שהשאלה לא משוקללת בציון של הבוחן

איך לערוך הקלטות בשרת הוידאו פנופטו, איך לאחד מספר הקלטות לאחת, איך למחוק הקלטות והנחיות לצילום והקלטה עצמית באמצעות פנופטו הנחיות לצילום ועריכת וידאו ב- Panopto מה במדריך? עריכת הקלטות איחוד הקלטות מחיקת הקלטות צילום והקלטה עצמית ב-Panopto עריכת הקלטות איחוד הקלטות מחיקת הקלטות צילום והקלטה עצמית בפנופטו ניהול האתר ב-Moodle 1 עריכת הקלטות עריכת הקלטות בשרת הוידאו Panopto תוכנת Panopto מאפשרת לערוך את סרטוני הוידיאו, למשל להסתיר קטעים מסוימים מההקלטה עבור הצופים. כיצד ניתן לערוך הקלטה ב-Panopto? 1. אתרו את הסרט שאותו תרצו לערוך. 2. עמדו עם סמן העכבר על הסרט. 3. מבין האפשרויות שייפתחו לחצו על אייקון העריכה. 4. הסרט יפתח במסך המאפשר צפיה בסרט ועריכה (ניתן לראות שני פסי עריכה מתחת להקלטה: 1. פס הקול של ההקלטה 2. שיתוף המסך שהיה לאורך הפגישה.) כלי העריכה 5. אזור הפקדים בראש המסך משמאל מאפשר: "בצע שוב", "בטל", "קבל שינויים" (Apply) ו"אפס" (Revert). כמו כן, כפתור האיפוס מחזיר את הסרט למצב שבו היה עד לשמירה האחרונה. בטל בצע שוב שמירה איפוס 6. מעבר בין האפשרויות השונות באזור זה, יאפשר לערוך את תיאור הסרט (כולל מחיקת שמות המשתתפים), ולהוסיף או לערוך כתוביות, שקפים, שאלות, ומקורות נוספים. הוספת שאלות ריכוז "חיתוכים" רשימת שקפים הוספת כתוביות תיאור ופרטי הסרט תוכן עניינים הוספת מקורות 7. בתחתית המסך מבוצע "החיתוך " של הסרט 8. במעבר עם העכבר על אזור הסרט, תוכלו להבחין בשני קווים. אדום – המציג את נקודת הזמן בו הסרט כרגע מוצג, ואפור – המציג את נקודת ההתחלה לחיתוך הסרט. אפשרות להתחיל את החיתוך קטע ש"נחתך" (הוסתר) קטע ש"נחתך" (הוסתר) נקודת הזמן שבה הסרט כרגע מוצג עריכת ההקלטה 9. כדי לחתוך קטע, לחצו עם העכבר על החלק העליון של אזור המקור הראשי (P1). 10. המשיכו ללחוץ על העכבר, ובתנועת "גרירה" תגיעו עד לנקודת הסיום של הקטע אותו תרצו לחתוך. כשהגעתם לנקודה הרצויה לסיום החיתוך, שחררו את הלחיצה על העכבר. Panopto אינו מוחק את הקטעים שסימנו, אלא רק דואג לכך שהם לא יוצגו לצופים בהקלטה. 11. כאשר סימן ה- מופיע בתיבה, תוכלו לצפות בהקלטה כפי שיראו אותה הצופים. אם תרצו לצפות בקטעים החתוכים, הסירו את סימן ה- 12. אם יש בהקלטה יותר ממקור אחד (למשל מצגת ודובר) ניתן לבצע חיתוך של מקור משני בלבד (S1 ,S2 וכו'), למשל – במקרה בו הוצגה במצלמה תמונת דובר שאינו מעוניין להופיע בהקלטה. 13. מעבר עם העכבר על המקור המשני בלבד, תציג את הקו האפור על אזור זה בלבד. קטע ש"נחתך" (הוסתר) 14. לחצו על כפתור "Apply ". הסרט יעבור עיבוד שעשוי לארוך עד כמה שעות (תלוי באורך הסרט וסוג העריכה) ולאחר מכן יהיה זמין לצפיה. שמירה לצפייה בסרטון הדרכה (בשפה האנגלית), לחצו כאן איחוד הקלטות כיצד ניתן לאחד הקלטות ב-Panopto? מערכת Panopto מאפשרת לחבר בין קטעי וידיאו הנמצאים במערכת Panopto. כדי שניתן יהיה לאתר את הוידאו מומלץ לשנות את השם לכותרת נוחה יותר, לשם כך: 1. בתוך תיקיית ההקלטות של פנופטו באתר הקורס, אתרו את הסרט הראשון שאליו תרצו לצרף עוד סרט/קטע וידיאו מ-Panopto. הצביעו עם העכבר על ההקלטה הרצויה. לחצו על אייקון גלגל השיניים. 2. בעמוד שייפתח בחרו Edit בסעיף Name 3. שנו את השם ולסיום לחצו Save . לדוגמה: שיעור מס' 9. סגרו את חלונית בלחיצה על ה-X בצד ימין. 4. בחזרה לתיקיית ההקלטות של פנופטו, אתרו את הסרט השני שאותו תרצו לצרף לסרט/קטע וידיאו מ-Panopto. הצביעו עם העכבר על ההקלטה הרצויה. לחצו על אייקון גלגל השיניים. 5. בעמוד שייפתח יש לבחור בתפריט השמאלי את לשונית manage 6. תחת Merge into another session , הרחיבו את תפריט הבחירה הראשי. אתרו ובחרו את תיקיית האב של הסרטון שאליו תמזג סרטון זה: 7. בתפריט הבחירה המשני, אתרו ובחרו את הסרטון שאליו תרצו למזג סרטון זה: 8. לחצו על Merge 9. יופיע חלון אזהרה המציין Are you sure you want to merge these sessions? This will cause the target session to re-process ; בחר OK כדי להמשיך. סרטון היעד יכיל כעת את התוכן המקורי שלו בתוספת התוכן של הסרטון הנוכחי. שימו לב: סרטון היעד יעבור עיבוד מחדש לאחר האיחוד ולא יהיה זמין לצפייה מיד לאחר האיחוד. מחיקת הקלטות מחיקת הקלטות ב-Panopto ניתן למחוק הקלטה אחת או מספר הקלטות במקביל מהתיקייה האישית (Meeting Recordings ) או מתיקיות הקורס השונות באותה הדרך. כיצד מוחקים הקלטה קיימת ב-Panopto? 1. היכנסו לאתר של מערכת Panopto והזדהו בעזרת שם המשתמש והסיסמה האוניברסיטאית. 2. היכנסו לתיקייה שבה מופיע הסרטון שאותו תרצו למחוק. 3. לאחר איתור ההקלטה הרלוונטית, מקמו את סמן העכבר על ההקלטה עד שיופיע סרגל הכלים וסימנו אותה בלחיצה על תיבת הסימון בצד שמאל. ניתן לסמן מספר הקלטות למחיקה. 4. למחיקה יש ללחוץ על אייקון של סל מחזור (Delete ). צילום והקלטה עצמית בפנופטו צילום והקלטה עצמית ב-Panopto ניתן להקליט שיעור באמצעות מערכת Panopto הכולל צילום פנים, סאונד, מצגת והסרטת מסך. לצורך ההקלטה נדרש להוריד את התוכנה של Panopto למחשב האישי ולהצטייד במיקרופון ומצלמה. הורדת תוכנת Panopto וכניסה אליה הכרת אזורי התפריט של התוכנה התחלת ההקלטה שמירת ההקלטה הורדת תוכנת פנופטו וכניסה אליה הכרת איזורי התפריט של התוכנה שמירת ההקלטה התחלת הקלטה ניהול האתר ב-Moodle 1 הורדת תוכנת פנופטו וכניסה אליה הורדת תוכנת Panopto וכניסה אליה 1. היכנסו לאחד מאתרי הקורסים. 2. הורידו את תוכנת Panopto בהתאם למערכת ההפעלה הנמצאת על המחשב האישי- Windows או Mac. לחיצה על הכפתור "Windows " או "Mac " תאפשר את הורדת התוכנה. 3. לאחר שהתוכנה ירדה, הקובץ שירד יחל בפעולת ההתקנה. 4. היכנסו לאתר של מערכת Panopto והזדהו בעזרת שם המשתמש והסיסמה האוניברסיטאית או לחצו על הכפתור "הגדרות הקלטות הקורס ". 5. לחצו על כפתור "Create " בסרגל העליון. 6. לחצו על "Panopto for windows " 7. לחצו על הכפתור "Open Panopto " 8. לחצו על "Open Panopto Recorder " והתוכנה תפתח. הכרת איזורי התפריט של התוכנה הכרת אזורי התפריט של התוכנה חלון התוכנה של Panopto מחולק לארבעה חלקים: - שמירת ההקלטה - מקורות ההקלטה הראשיים - מקורות ההקלטה המשניים - תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה הצגת הכפתורים בתוכנת Panopto שמירת ההקלטה מקורות ההקלטה הראשיים מקורות ההקלטה המשניים תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה הצגת הכפתורים בתוכנת פנופטו שמירת ההקלטה מקורות ההקלטה הראשיים מקורות ההקלטה המשניים תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה ניהול האתר ב-Moodle 1 כפתור הקלטה הגדרות מצלמה ומיקרופון הגדרת המקורות שיוקלטו: מצלמה ראשית, מצגת, מצלמה משנית (אם יש) וכו' הצגת הכפתורים בתוכנת Panopto קביעת שם ההקלטה והיכן תישמר אזור התצוגה – כאן נוכל לראות מה יוצג בהקלטה במסך הראשי. הצגת הכפתורים בתוכנת פנופטו שמירת ההקלטה שמירת ההקלטה התחילו בקביעת שם ההקלטה ובחרו היכן היא תישמר. ברירת המחדל היא התיקיה שבה נלחץ הכפתור "Create " באתר של Panopto. הגדירו את תיקיית היעד בה תשמר ההקלטה הקלידו את שם ההקלטה מקורות ההקלטה הראשיים מקורות ההקלטה הראשיים 1. ניתן לשנות את מקור ברירת המחדל של המיקרופון, המצלמה ואיכות ההקלטה בחלק של מקורות ההקלטה הראשיים (Primary Sources ). גובה הסאונד שינוי מקור המצלמה שינוי מקור המיקרופון שינוי איכות ההקלטה 2. במקרה שבו תרצו להסריט שיעור באמצעות מצגת בלבד (ללא צילום פנים), בחרו באפשרות "None " בסעיף "Video ". 3. לאחר בחירת המיקרופון, בצעו בדיקה על ידי דיבור למיקרופון באופן בו תדברו בהקלטה. בזמן שתדברו, יופיע חיווי המעיד על גובה הסאונד. ניתן לשנות סאונד זה בהתאם לדרוש. 4. בחרו את איכות ההקלטה (מצלמה וסאונד) בהתאם לפורמט הנדרש. לסרט רשת ניתן להסתפק באיכות הסטנדרטית. להקרנה על מסך גדול או לטלויזיה, נבחר באיכות מקסימלית (Ultra ). אם מוגדר "None" בסעיף Audio, לא ניתן יהיה להתחיל בהקלטה. איכות ההקלטה מושפעת גם מציוד הקצה האישי: מצלמה ומיקרופון משפיעים על גודל הקובץ שישמר 5. סמנו ב- את המשבצת ליד "Capture Computer Audio " במקרה בו תרצו להקליט את הסאונד בתוך המחשב הכולל: קטעי וידיאו, מוזיקה ועוד. מקורות ההקלטה המשניים מקורות ההקלטה המשניים ( Secondary Sources ) Panopto מסריט בו זמנית את כל המסכים שהוגדרו. כלומר אם הוחלט להקליט את כל המסך (Main Screen ) אז כל מסך/תכנה/אתר שיוצג יכנס להקלטה. אלו המסכים/ תוכנות שהוצגו אלו כל המסכים שיכלו להכנס להקלטה אבל חלקם לא הוצגו ולכן הם לא בהקלטה. קיים גם מקור של PowerPoint שתפקידו לאפשר דרך ישירה להקליט מצגת של PowerPoint. הוא גם יאפשר לצופים להפריד בצפייה בין המצגת לשאר המסכים ולדלג בין שקופית לשקופית. 1. על מנת להגדיר הקלטה ישירה ממצגת סמנו ב– "Capture PowerPoint " 2. אם תרצו להסריט את כל המסך, סמנו ב- "Capture Main Screen " 3. אם תרצו לשלב צילום משתי מצלמות (לדוגמה, מצלמה אחת מצלמת אתכם ומצלמה שניה מצלמת ניסוי, או לוח), יש לחבר את המצלמה הנוספת למחשב, ללחוץ על "Add Another Video Source " ולבחור את המצלמה הנוספת. תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה זהו אזור התצוגה. כאן יופיעו כל מקורות ההקלטה שסומנו בחלק Secondary Sources . לדוגמה: התחלת הקלטה הקלטת מצגת בלבד התחלת הקלטה הקלטת מצגת בלבד הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) הקלטת מצגת בלבד הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) ניהול האתר ב-Moodle 1 הקלטת מצגת בלבד הקלטה מסוג זה תקליט רק את המסך של PowerPoint. כך יראה הנגן של הקלטה בעל מקור הקלטה יחיד מסוג PowerPoint: בחלק זה ניתן לראות "תוכן עניינים" אוטומטי של כל השקופיות ניתן לעבור בין השקופיות בציר הזמן 1. להגדרות הקלטה ישירות מהמצגת, לחצו על הלשונית (Tab) "PowerPoint " הנמצאת ב"אזור התצוגה ". 2. ניתן להקליט מצגת מייד עם תחילת ההקלטה ללא צורך בלחיצה על כפתור הקלט (Record ). לשם כך הקליקו על המשבצת הנמצאת ליד "Start presenting when recording starts ". הערה: הסעיף הזה יוצג רק אם המצגת נפתחה מראש. 3. לתחילת ההקלטה לחצו על הכפתור "Open a different presentation " 4. המצגת תפתח וההקלטה תחל. מכאן יש להתחיל בהרצאה ולעבור בין השקופיות. 5. ברגע שתרצו לסיים או לעצור את ההקלטה, יש לחזור למסך של מערכת Panopto. ניתן לעשות זאת על ידי לחיצה על החלונית של Panopto כפי שיודגם בסרטון: 6. כדי לעצור את ההקלטה לוחצים על הכפתור Pause . 7. כדי להמשיך את ההקלטה לוחצים על הכפתור Resume . 8. כדי לסיים את ההקלטה יש ללחוץ על הכפתור Stop . הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) הקלטה מסוג זה תקליט את כל מה שיופיע על המסך: תוכנות שונות, אתרי אינטרנט, תיבת מייל, מסמכים, מצגת PowerPoint ועוד. לכן מומלץ לפתוח את כל המסכים המיועדים להקלטה (למשל מצגת, אתר אינטרנט ספציפי וכדומה) ולסגור את כל המסכים שאינם רלוונטים להקלטה כמו תיבת מייל. במקרה בו קיימים 2 מסכים לאותו מחשב, Panopto יסריט רק את המסך המופיע בצד של מערכת Panopto. דוגמה לתקלה נפוצה עם 2 מסכים ושיתוף מצגת: 1. לחצו על הכפתור Record . 2. מזערו את המסך של מערכת Panopto על ידי לחיצה על הכפתור " " 3. כעת תוכלו להתחיל בהקלטה. זכרו להציג על המסך את התוכן אותו תרצו להקליט תוך כדי דיבור. 4. ברגע שתרצו לסיים או לעצור את ההקלטה, יש לחזור למסך של מערכת Panopto. ניתן לעשות זאת על ידי לחיצה על החלונית של Panopto כפי שיודגם בסרטון: 5. כדי לעצור את ההקלטה לוחצים על הכפתור Pause . 6. כדי להמשיך את ההקלטה לוחצים על הכפתור Resume . 7. כדי לסיים את ההקלטה יש ללחוץ על הכפתור Stop . שמירת ההקלטה שמירת ההקלטה לאחר הלחיצה על כפתור Stop תופיע חלונית שתאפשר לשמור את ההקלטה או למחוק אותה. 1. ניתן למחוק את ההקלטה ולהתחיל להקליט מחדש על ידי לחיצה על הכפתור "Delete and record again " 2. ניתן להוסיף תיאור להקלטה על ידי לחיצה על חלונית הטקסט ואז הקלדת התיאור. 3. לחצו על "Done ". 4. ההקלטה תעבור עיבוד ותעלה לענן. תהליך זה עשוי לקחת זמן מה, לכן חשוב לא לכבות את התוכנה בזמן העיבוד. 5. לאחר שהעיבוד הסתיים, ההקלטה תעלה באופן אוטומטי לתיקייה שנבחרה. ניתן לשתף את ההקלטה, לערוך אותה או לצפות בה באמצעות לחיצה על אחד הלחצנים.