איך לסייע לניהול עצמי של הלמידה באמצעות כפתור "סימון כבוצע" אחרי השלמת פעילות באתר הקורס ב-Moodle, איך להגדיר תנאים להשלמת פעילות ואיך לבטל את כפתור סימון כבוצע סוגי שאלות ברכיב בוחן בבוחן ניתן להוסיף שאלות מסוגים שונים, לדוגמא: שאלות רב ברירה, שאלות פתוחות, גרירת מילים לתמונה ועוד. שאלות פתוחות מה במדריך? גישה למאגר השאלות שאלות רב ברירה (רב ברירה, נכון/לא נכון, שאלת התאמה) שאלות פתוחות (תשובה קצרה, שאלה פתוחה) שאלות מסוג גרירה (גרירה ומיקום מילים במשבצת, גרירה ושחרור לתוך תמונה, סידור פריטים בגרירה) שאלות מסוג הזנת מילים שאלות חישוביות Anchor 1 Anchor 2 Anchor 1 Anchor 2 איך המרצה יכול להגדיר תנאים להשלמת פעילות איך המרצה יכול להגדיר תנאים להשלמת פעילות איך להגדיר ציון אוטומטי לפעילויות שהוגדר להן "תנאים להשלמת פעילות" איך להגדיר ציון אוטומטי לפעילויות שהוגדר להן "תנאים להשלמת פעילות" איך לבטל את כפתור "סימון כבוצע" איך לבטל את כפתור "סימון כבוצע" ביטול סימן כבוצע מכל האתר ביטול סימן כבוצע מרכיבים ספציפיים ניהול האתר ב-Moodle 1 Copy of כפתור סימון כבוצע 3 גישה למאגר השאלות הדרך הטובה ביותר ליצור בחנים היא דרך כניסה למאגר שאלות הקורס , ויצירת שאלות תחת קטגוריה מסוימת . לחצו על הכפתור "יצירת שאלה חדשה ". חלונית בחירת סוג שאלה לאחר לחיצה על כפתור "יצירת שאלה חדשה", תופיע חלונית בה יוצגו שמות סוגי השאלות שניתן ליצור. יש לסמן את האפשרות הרצויה, ולאחר מכן ללחוץ על כפתור ה"הוספה". איך המרצה יכול להגדיר תנאים להשלמת פעילות בהמשך תהיה התייחסות לכל אחד מסוגי השאלות האפשריות. שאלות רב ברירה זוהי שאלת הערכה שבה העונה בוחר תשובה אחת / מספר תשובות נכונות מתוך רשימה של אפשרויות. שאלת רב ברירה ("שאלה אמריקראית") הוספת שאלת רב ברירה לאחר לחיצה על כפתור ההוספה יפתח מסך הגדרות כלליות לשאלה. 1. בשדה "שם השאלה" - הגדירו שם לשאלה. שם זה זמין למרצים ועוזרי ההוראה אך אינו זמין לסטודנטים. 2. בשדה "תוכן השאלה" - רשמו את השאלה עצמה. (לדוגמא: מי היה הנשיא הראשון של מדינת ישראל?) השאלה הכתובה כאן מוצגת לסטודנטים. איך להגדיר ציון אוטומטי לפעילויות שהוגדר להן "תנאים להשלמת פעילות" 3. בשדה "ניקוד (בררת מחדל)" - ניתן להגדיר את כמות הנקודות שהשאלה תהיה שווה. כמו כן, ניתן לאפשר למודל לחלק את הניקוד שווה בשווה עם שאר השאלות על ידי השארת ברירת מחדל 1. 4. בשדה "משוב כללי" - ניתן לכתוב משוב כלל שיוצג למשתמשים לאחר שסיימו לענות על השאלה. שלא כמו משוב על תשובה מסוימת, שמסתמך על סוג השאלה והתגובה של המשתמש, תוכן המשוב הכללי מוצג לכל המשתמשים, ויכול להציג תשובה מלאה, כולל קישורים והרחבות שונות בנוגע לשאלה. 5. במידה ותרצו שסדר הופעת התשובות יופיע אחרת אצל כל סטודנט, יש לסמן V באפשרות של ערבוב התשובות. 6. בשדה "למספר את האפשרויות" ניתן לבחור את סוג המספור הרצוי. (1,2,3...א,ב,ג.. ועוד). 7. בשדה "תשובות" ניתן לכתוב התשובות האפשריות. תשובה אחת בכל פעם (בחירה 1,2,3 וכן הלאה). כיתבו לפחות 2 תשובות אפשריות. שדות שישארו ריקים לא יוצדו לסטודנטים. 8. יש להגדיר את "הציון". - אם זו תשובה נכונה - בחרו ב100%. - אם התשובה שגויה - סמנו "אין". באופן זה הגדירו את כל התשובות. אם זו שאלת רב ברירה עם מספר אפשרויות לבחירה. הגדירו כל אחת מהתשובות האפשריות 100%. קביעת ציון התשובה (הרחבה) א. כדי להגדיר מסיח כנכון - יש לסמן את האופציה "100%". ב. כדי להגדיר מסיח כלא נכון - יש לסמן את האופציה 0% או "אין". ג. כדי להגדיר מסיח כנכון באופן חלקי , ולזכות את הסטודנט בחלק מהניקוד, ניתן לסמן את האופציה 5%-90%. ד. כדי להגדיר מסיח כלא נכון ולהוריד נקודות על בחירתו, ניתן לסמן את האופציה (5%-)-(100%-). 9. לחיצה על כפתור "מסיחים עבור 3 בחירות נוספות" תאפשר להוסיך עוד 3 מסיחים. 10. לסיום - ליחצו על "שמירת שינויים" . אפשרויות נוספות: - ניתן להוסיך "משוב לבחירה בתשובה זו" עבור כל אחת מהאפשרויות לתשובה. - מתן "משובים כלליים" - ניתן להגדיר עבור סוגי תשובות (נכונה / נכונה באופן חלקי / שגויה) משוב כללי. איך לבטל את כפתור "סימון כבוצע" - מתן "קנסות ורמזים לנסיונות מענה מרובים" - ניתן להגדיר "קנס" עבור תשובה שגויה, ולאפשר מענה מחדש תוך מתן רמז. ניתן להוסיף רמזים נוספים. ביטול סימן כבוצע מכל האתר ביטול סימן כבוצע מרכיבים ספציפיים שאלת נכון / לא נכון שאלת "נכון/ לא נכון" (True or False) מציגה מבנה פשוט של שאלת רב-ברירה בעלת שתי אפשרויות בלבד: "נכון" או "לא נכון". הוספת שאלת נכון / לא נכון לאחר לחיצה על כפתור ההוספה יפתח מסך הגדרות כלליות לשאלה. 1. בשדה "שם השאלה" - הגדירו שם לשאלה. שם זה זמין למרצים ועוזרי ההוראה אך אינו זמין לסטודנטים. 2. בשדה "תוכן השאלה" - רשמו את השאלה עצמה. (לדוגמא: האם 1+1=3?) השאלה הכתובה כאן מוצגת לסטודנטים. 3. בשדה "ניקוד(ברירת-מחדל)" – ניתן להגדיר את כמות הנקודות שהשאלה תהיה שווה. כמו כן, ניתן לאפשר למודל לחלק את הניקוד שווה בשווה עם שאר השאלות על ידי השארת ברירת המחדל 1. 4. בשדה "תשובה נכונה" - הגדירו "נכון" או "לא נכון". 5. בשדה משוב עבור "נכון" וכן משוב עבור "לא נכון" - ניתן להוסיף חיווי לאחר שהסטודנט בחר תשובה. 6. יש ללחוץ על "שמירת שינויים". שאלת התאמה שאלת "התאמה" (Match) מציגה שתי רשימות של פריטים בכל צד של העמוד. על התלמיד לבחור תשובה מתוך תפריט רשימת הפריטים המופיעה בצד השמאלי, בהתאמה לפריט המופיעה באותה שורה בצד הימני. הוספת שאלת התאמה לאחר לחיצה על כפתור ההוספה יפתח מסך הגדרות כלליות לשאלה. 1. בשדה "שם השאלה" - הגדירו שם לשאלה. שם זה זמין למרצים ועוזרי ההוראה אך אינו זמין לסטודנטים. 2. בשדה "תוכן השאלה" - רשמו את השאלה עצמה. (לדוגמא: התאם בין האירוע לשנה בה הוא אירע) השאלה הכתובה כאן מוצגת לסטודנטים. 3. בשדה "ניקוד(ברירת-מחדל)" – ניתן להגדיר את כמות הנקודות שהשאלה תהיה שווה. כמו כן, ניתן לאפשר למודל לחלק את הניקוד שווה בשווה עם שאר השאלות על ידי השארת ברירת המחדל 1. איך המרצה יכול להגדיר תנאים להשלמת פעילות 4. בשדה "תשובות" - כיתבו לפחות 2 שאלות ו-3 תשובות. ניתן להוסיף שאלה ריקה עם תשובה, על מנת להוסיף אפשרויות לתשובה. התשובה שתופיע בסמוך לשאלה תיחשב להתאמה הנכונה. 5. בשדה "משובים כלליים" - ניתן להוסיף חיווי לאחר שהסטודנט בחר תשובה. 6. יש ללחוץ על "שמירת שינויים". איך להגדיר ציון אוטומטי לפעילויות שהוגדר להן "תנאים להשלמת פעילות" שאלת תשובה קצרה שאלת "תשובה־קצרה" (Short Answer) מאפשרת לתלמיד להזין תשובה של מילה אחת או מספר מועט של מילים, המשוכללות לציון על ידי השוואה לתבניות שונות של תשובות, היכול להכיל תו־כללי (wildcard) כלשהו. (כגון: * או ?) הוספת שאלת תשובה קצרה לאחר לחיצה על כפתור ההוספה יפתח מסך הגדרות כלליות לשאלה. 1. בשדה "שם השאלה" - הגדירו שם לשאלה. שם זה זמין למרצים ועוזרי ההוראה אך אינו זמין לסטודנטים. 2. בשדה "תוכן השאלה" - רשמו את השאלה עצמה. (לדוגמא: התאם בין האירוע לשנה בה הוא אירע) השאלה הכתובה כאן מוצגת לסטודנטים. 3. בשדה "ניקוד(ברירת-מחדל)" – ניתן להגדיר את כמות הנקודות שהשאלה תהיה שווה. כמו כן, ניתן לאפשר למודל לחלק את הניקוד שווה בשווה עם שאר השאלות על ידי השארת ברירת המחדל 1. שאלות פתוחות 4. בשדה "תשובות" - כיתבו את כל אפשרויות המענה הנכונות, והעניקו להם ציון מתאים. תשובה חלקית יכולה לזכות לחלק מהניקוד. כמו כן, בתום המבחן יש לבדוק את התשובות שנפסלו. אם הייתה תשובה נכונה נוספת, ניתן יהיה לשקול מחדש האם לקבל אותה (למשל: בֹּקֶר במקום בוקר). 5. בשדה "מסיחים עבור 3 תשובות נוספות" - ניתן להוסיף עוד אפשרויות לתשובה. 6. יש ללחוץ על "שמירת שינויים". שאלת תשובה קצרה שאלת "תשובה־קצרה" (Short Answer) מאפשרת לתלמיד להזין תשובה של מילה אחת או מספר מועט של מילים, המשוכללות לציון על ידי השוואה לתבניות שונות של תשובות, היכול להכיל תו־כללי (wildcard) כלשהו. (כגון: * או ?) איך לבטל את כפתור "סימון כבוצע" ביטול סימן כבוצע מכל האתר ביטול סימן כבוצע מרכיבים ספציפיים

כלי הוראה תמיכת שמע-תמונה לפני פגישה במהלך & ולאחר פגישה תמיכת שמע-תמונה ב- מדריך זה כולל: שמע כיבוי צליל כאשר משתתף מצטרף או עוזב כיבוי/הדלקת מיקרופונים של כל המשתתפים סינון רעשי רקע שימוש בכתוביות (Closed Captions) תמונה הוספת רקע וירטואלי שיפור תצוגת הווידאו כיבוי צליל כאשר משתתף מצטרף או עוזב 1. היכנסו לפגישת Zoom. 2. לחצו על "Participants " בסרגל הכלים. 3. לחצו על כפתור שלוש הנקודות . 4. הסירו את סימן ה-V מהאפשרות "Play sound when someone joins or leaves " על ידי לחיצה עליה. כיבוי/הדלקת מיקרופונים של כל המשתתפים ניתן לכבות את המיקרופונים של כל המשתתפים במהלך הפגישה בלחיצה אחת דרך כפתור "Participants ". לאחר לחיצה על "Mute All ", תוכלו לבחור אם לאפשר למשתתפים לפתוח את המיקרופון בעצמם או לא. כיבוי מיקרופונים של משתתפים במהלך הפגישה: 1. היכנסו לפגישת Zoom. 2. לחצו על "Participants " בסרגל הכלים. 3. לחצו על "Mute All ". 4. הסירו את סימן ה-V מהמשפט "Allow Participants to Unmute Themselves ", אם ברצונכם שהמשתתפים לא יוכלו לפתוח את המיקרופון בעצמם. 5. לחצו על "Yes ". הפעלת אפשרות למשתתפים לפתוח את המיקרופון 1. לחצו על "Host Tools " בסרגל הכלים. 2. סמנו את המשפט "Allow participants to unmute themselves ", אם ברצונכם שהמשתתפים יוכלו לשלוט במיקרופון האישי ולפתוח אותו בעצמם. סינון רעשי רקע במהלך פגישה ניתן להפחית רעשי רקע (כגון נביחות כלבים, הקלדה וכו') במהלך פגישת Zoom על ידי שינוי הגדרות המיקרופון. Zoom כולל סינון רעשים כברירת מחדל, אך ניתן להתאים את רמת הסינון לפי הצורך והסביבה. 1. היכנסו לפגישת Zoom 2. לחצו על הכפתור שליד כפתור המיקרופון בסרגל הכלים 3. בחלון שנפתח, בחרו "Audio Settings... " 4. תחת "Audio Profile ", בשדה "Zoom Background noise removal ", סמנו את רמת הסינון הרצויה: Auto , Low , Medium או High. 5. השינויים יישמרו אוטומטית. כתוביות (Closed Captions) כתוביות סגורות אוטומטיות יוצרות תרגום בזמן אמת לפגישת Zoom. כאשר האפשרות מופעלת, כל משתתף יכול לקרוא ולגלול את הכתוביות בעצמו, אך לא ניתן להוריד או להעתיק אותן. כתוביות משפרות את הנגישות ומאפשרות לסטודנטים לחזור אחורה במידת הצורך. הן גם מסייעות למרצים ביצירת סיכומי שיעור, שכן רק ה-Host יכול להוריד את קובץ התמלול. הכתוביות עוברות אוטומטית להקלטת Panopto, וכל צופה יכול לבחור אם להפעיל או לכבות אותן. עם זאת, חשוב לדעת שהתמלול האוטומטי עלול להכיל שגיאות , ולכן יש לבדוק את התמלול בהקלטות Panopto . 1. היכנסו לאתר Zoom ולחצו על "My Account ". 2. לחצו על "Settings " בתפריט השמאלי ובחרו "Meeting ". 3. גללו לקטגוריה "In Meeting (Advanced) " והפעילו את "Automated captions ". 4. ודאו שהאפשרות "Allow only of the following users... " מסומנת, עם הבחירה "Host + Co-Host ". 5. בפגישת Zoom, לחצו על "Show captions " בסרגל הכלים התחתון. 6. לגישה להגדרות, לחצו על שליד . שם תוכלו לשנות את השפה, הגופן והמיקום הורדת תמלול 1. באתר Zoom, בחרו "Recordings and Transcripts " בתפריט השמאלי ובחרו את ההקלטה. 2. לחצו על "Closed Caption" ולחצו על הורדה (אייקון החץ ). קובץ מסוג vvt יירד למחשב. לפתיחת הקובץ ללא תוכנת עריכה: 3. לחצו לחיצה ימנית על הקובץ 4. בחרו "Open with " 5. בחרו "Notepad " (3) (4) (5) עריכת כתוביות ב-Panopto 1. מצאו את הסרטון ב-Panopto. 2. לחצו על אייקון העריכה. 3. בתפריט השמאלי שנפתח, לחצו על "Captions ". 4. הפעילו את הסרטון. 5. כאשר מגיעים לחלק שדורש עריכה, סמנו את הכתובית בצד שמאל ועדכנו את הטקסט. 6. למחיקת שורה, מקמו את הסמן עליה, לחצו על שלוש הנקודות ובחרו "Delete ". 7. לחצו על "Apply " בפינה הימנית העליונה (3) (4) (7) ביטול כתוביות ב-Panopto 1. מצאו את הסרטון ב-Panopto. 2. מקמו את הסמן על הסרטון ולחצו על אייקון ההגדרות. 3. בחלון שנפתח, לחצו על לשונית "Captions ". 4. לחצו על המשולש לפתיחת שדה "Available Captions ". (3) (4) 5. לחצו על "Delete Captions ". 6. לחצו על "OK " לאישור המחיקה. הערה : לאחר מחיקת הכתוביות, לא ניתן לשחזר אותן אוטומטית. לכן מומלץ לשמור עותק גיבוי של הכתוביות. הוספת רקע וירטואלי ב-Zoom 1. היכנסו לפגישת Zoom. 2. לחצו על כפתור שליד "Video " בתחתית המסך. 3. בחרו אחת מהאפשרויות הבאות: לטשטוש הרקע, השאירו את הבחירה בברירת המחדל: "Blur my background ". לבחירת רקע וירטואלי, בחרו "Adjust background & effects ". 4. לחיצה על כפתור תאפשר להוסיף רקע וירטואלי מתמונה או סרטון מהמחשב, או לטשטש את הרקע דרך האפשרות "Blur ". 5. לחיצה על אחד הרקעים המוצעים תשנה את הרקע; לחיצה על "None " תפסיק את השימוש ברקע הווירטואלי שנבחר קודם. השינויים נשמרים אוטומטית ומוצגים מיד בפגישת Zoom. שיפור תצוגת הווידאו ניתן לשפר את איכות הווידאו – איך המשתתפים רואים אתכם – על ידי שינוי הגדרות המצלמה בתוך פגישת Zoom. 1. היכנסו לפגישת Zoom. 2. לחצו על החץ שליד כפתור "Video " בסרגל הכלים. 3. בחרו באפשרות "Video Settings... ". 4. תחת "Camera ", סימון V ליד "Touch up my appearance " יפתח סרגל שמדמה פילטר קוסמטי לפנים. 5. גרירת הכפתור ימינה תאפשר ריכוך תווי הפנים, וגרירה שמאלה תדגיש פרטים בפנים. 6. הפעלת האפשרות "Adjust for low light " תפתח תפריט נפתח לשליטה ידנית על בהירות המסך. בנוסף, "Portrait lighting " תאיר את פני המשתתף. 7. לאחר העדכון, השינויים נשמרים אוטומטית ומוצגים מיד בפגישה.

​מפת למידה משמשת לצורך מעקב אחר השלמת פעילויות למידה, ומאפשרים לבנות תהליך למידה ביחידה מסוימת בקורס, שמורכב מביצוע משימות שונות לאורך הדרך. רכיב מפת למידה (Learning map) מאפשר להבנות את תהליך הלמידה של הסטודנטים/יות, באמצעות ייצוג חזותי, בצורת מפה של מהלך הלמידה בקורס כולו או ביחידה מסוימת. מפת למידה מפת למידה משמשת לצורך מעקב אחר השלמת פעילויות למידה, ו מאפשרים לבנות תהליך למידה ביחידה מסוימת בקורס, שמורכב מביצוע משימות שונות לאורך הדרך. רכיב מפת למידה (Learning map) מאפשר להבנות את תהליך הלמידה של הסטודנטים/יות, באמצעות ייצוג חזותי, בצורת מפה של מהלך הלמידה בקורס כולו או ביחידה מסוימת. יתרונות השימוש במפת למידהן: המרצים יכולים לראות תמונת מצב של התקדמות הסטודנטים. מסייע בארגון משימות, בייחוד ביחידות הוראה ללמידה עצמית ובקורסים בעלי משימות רבות. מסייע לסטודנטים בניהול הלמידה. שימושים פדגוגיים: הערכה-עצמית , מעורבות-בלמידה , רפלקציה, ניהול-הלמידה מה במדריך? איך להוסיף מפת למידה לאתר הקורס? איך מגדירים באתר הקורס את הפעילויות המקושרות למפת הלמידה? איך להגדיר את הנקודות (המקומות) על מפת הלמידה? איך הסטודנטים/יות מנהלים/ות את תהליך הלמידה שלהם בעזרת מפת הלמידה? איך להוסיף מפת למידה לאתר הקורס? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"מפת למידה ". 4. בהגדרות הרכיב, תנו שם למפת הלמידה. 5. בשדה "מפת למידה " הגדירו את צבע המקומות, צבע הנתיבים וצבע החיווי של משימה שהושלמה כפי שייראו על מפת הלמידה. מקומות = הנקודות שמציינות את הפעילויות או המשאבים המקושרים למפת הלמידה הושלם = השלמת הפעילויות המקושרות למפת הלמידה תקנה לסטודנטים/יות סימון V באותה נקודה. נתיבים = סימון קטעי ה"דרך" בין כל נקודה לנקודה על המפה, קטעים המייצגים את מסלול הלמידה של הסטודנטים/יות. הכפתור "כיצד להשתמש בעורך " מספק הנחיות כיצד לבנות את הנקודות והנתיבים שביניהן. 6. בגלגל השיניים, סמנו את האפשרויות הרלוונטיות לכם/ן מתוך "הגדרות מתקדמות ". ניתן לקרוא על כל אחת מהאפשרויות בלחיצה על אייקון סימן השאלה. 7. סמנו V על מנת להציג את מפת הלמידה בעמוד הקורס. אם לא מסומן, יוצג קישור כניסה למפת הלמידה. 8. בשדה "תמונת רקע " הוסיפו את תמונת הרקע שתשמש בסיס למפת הלמידה, באמצעות גרירה של קובץ תמונה ששמור במחשב. לסיום שמרו שינויים. איך מגדירים באתר הקורס את הפעילויות המקושרות למפת הלמידה? עתה יש להגדיר את הפעילויות שהסטודנטים יצטרכו לבצע כך שיצטברו לתהליך למידה שלם. 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. הוסיפו את המשאבים /הפעילויות, שיהיו המשימות לביצוע של הסטודנטים/יות, תחת נושא או יחידה כרצונכם. שימו לב: יש להגדיר "תנאים להשלמת פעילות " לכל רכיב. כך, אחרי קישור הרכיבים למפת הלמידה, השלמה של פעילות תתבטא בסימון V גם במפת הלמידה. איך מגדירים גישה לפעילויות המקושרות למפה אך ורק מתוך המפה? ניתן להסתיר את רכיבי הפעילויות שהסטודנטים/יות צריכים להשלים, כך שלא יוצגו בעמוד הראשי של הקורס אך יהיו זמינות לגישה באמצעות לחיצה על הנקודה הרלוונטית בתוך מפת הלמידה 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. לחצו על 3 הנקודות האנכיות שליד שם הפעילות ובתפריט שייפתח בחרו "הסתרה " 3. אחרי הסתרת הרכיב מהסטודנטים/יות, לחצו שוב על שלוש הנקודות, והפעם בחרו בתפריט שייפתח את האפשרות "הגדירו כזמין " על מנת להפוך את הרכיב לזמין לגישה מתוך מפת הלמידה 4. כך ייראה הקורס מנקודת מבט הסגל 5. וכך ייראה הקורס מנקודת מבט הסטודנט/ית כאשר ניתן להגיע לכל הפעילויות הנדרשות להשלמה רק באמצעות לחיצה על הנקודה הרלוונטית בתוך מפת הלמידה איך יוצרים את הנקודות על מפת הלמידה? השלב האחרון הוא שיבוץ הנקודות (המקומות) על תמונת מפת הלמידה וקישור המקומות למשימות שהוגדרו ב-Moodle. 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. היכנסו ל"הגדרות " ברכיב מפת הלמידה 3. בשדה "הגדרות כלליות " ניתן ללחוץ על הכפתור "כיצד להשתמש בעורך " ולעקוב אחר ההנחיות. 4. למשל, על מנת לשבץ נקודה חדש המקושרת לפעילות יש לבחור מקום על המפה וללחוץ עליו לחיצה כפולה. תיווצר נקודה חדשה בצבע שהגדרתם. 5. לחצו באמצעות קליק ימני על הנקודה שהצבתם על המפה על מנת לשייך לנקודה פעילות מאתר הקורס. בחלון "עריכת מקום ", בחלונית הגלילה, בחרו מתוך הפעילויות בתפריט שייפתח, את הרלוונטית. 6. אם בנקודה זו הסטודנטים/יות צריכים לבצע את הפעילות הראשונה בתהליך הלמידה, סמנו את הנקודה כ"מקום התחלה ". אם בנקודה זו הסטודנטים/יות יסיימו את המשימה האחרונה בתהליך הלמידה סמנו את הנקודה כ"מקום יעד ". אם זו אחת הנקודות האחרות בתוך תהליך הלמידה אין צורך לסמן כלום. 7. פעילויות שכבר שובצו ושויכו לנקודות קודמות יופיעו בצבע ירוק. כך ניתן לוודא מהי הפעילות הבאה שתרצו לשייך לנקודה שעדיין לא שובצה עבורה פעילות. 8. המשיכו בדרך זו לסמן נקודות על גבי המפה ולשייך להן פעילויות מתוך אתר הקורס. אם ברצונכם לסמן גם את המסלול מנקודה לנקודה צרו גם את קטעי הדרך, באמצעות לחיצה אחת על כל אחת משתי הנקודות שביניהן יש "לסלול" דרך. כך תיראה המפה אחרי שיבוץ נקודות ומסלול מנקודה לנקודה, ואחרי שיוך המשימות והפעילויות לכל נקודה. 9. ניתן להזיז את מיקום הנקודות על גבי המפה באמצעות גרירת הנקודה. ניתן גם להזיז את שם הפעילות ע"י גרירת תיבת הטקסט של השם למיקום אחר ביחס לנקודה. איך הסטודנטים/יות מנהלים/ות את תהליך הלמידה שלהם בעזרת מפת הלמידה? 1. מנקודת מבט הסטודנט/ית כל תהליך הלמידה יכול להתבצע מתוך המפה. כך עשויה להיראות המפה לפני תחילת הלימוד. הסטודנט/ית לוחצים על הנקודה הראשונה המוצגת ונכנסים לפעילות הראשונה. 2. אחרי השלמת הפעילות, הנקודה תסומן ב-V והנקודה הבאה תהבהב. 3. עם השלמת כלל הפעילויות הנדרשות המפה תיראה כך.

יצירת קבוצות ע"י המרצה, איך ליצור אוספי קבוצות, יצירה של קבוצות בצורה רנדומלית והעלאה של החלוקה לקבוצות מתוך קובץ Excel, באתר הקורס במוּדל. חלוקת המשתתפים לקבוצות באתר הקורס כל הפעילויות באתר הקורס (פורום, מטלה, בוחן...) יכולות להיות משויכות לקבוצת תלמידים מסוימת. באופן זה, ניתן לקבוע שפעילות תתבצע רק ע"י קבוצה אחת או שכל קבוצה תבצע פעילות בנפרד מקבוצות אחרות. במדריך זה נפרט מספר דרכים ליצירת קבוצות ב-Moodle: 1. הגדרת קבוצות ע"י המרצה 2. חלוקה רנדומלית לקבוצות 3. חלוקה לקבוצות באמצעות העלאה מקובץ Excel דרך נוספת: תלמידים בוחרים קבוצה שימושים נפוצים של חלוקה לקבוצות באתר הקורס: הגשת מטלות בקבוצות פורומים לקבוצות נפרדות (למשל שליחת הודעת המרצה) הגדרות מותאמות לקבוצה/ות לצורך מתן הארכת זמן הגבלת גישה לפי קבוצה/ות הגדרת קבוצות ע"י המרצה הגדרת קבוצה/ות על ידי המרצה כל הפעילויות באתר הקורס (פורום, מטלה, בוחן...) יכולות להיות משויכות לקבוצת תלמידים מסוימת. באופן זה, ניתן לקבוע שפעילות תתבצע רק ע"י קבוצה אחת או שכל קבוצה תבצע פעילות בנפרד מקבוצות אחרות. מה במדריך? חלוקת המשתתפים לקבוצות מוגדרות מראש יצירת אוסף קבוצות חלוקת משתתפים לקבוצות יצירת אוסף קבוצות ניהול האתר ב-Moodle 1 חלוקת משתתפים לקבוצות איך מגדירים קבוצות מראש ומשייכים משתתפים לקבוצות? 1. היכנסו לאתר הקורס. לחצו על "אפשרויות נוספות " בסרגל הניהול העליון של הקורס. בתפריט שייפתח לחצו על "קבוצות ". 2. במסך שייפתח לחצו על "יצירת קבוצה " 3. כתבו בשדה "שם הקבוצה " את השם שתרצו לתת לקבוצה החדשה (לדוגמה "קבוצה 1") 4. לסיום, לחצו בתחתית העמוד על "שמירת שינויים ". ניתן להוסיף באופן זה קבוצות לפי הצורך. שיוך משתתפים לקבוצות 1. על מנת להוסיף סטודנטים לקבוצה, סמנו את שם הקבוצה שיצרתם, המופיעה בטבלה הימנית, באמצעות לחיצה עליה. 2. מתחת לטבלה השמאלית לחצו על "הוספת/הסרת משתתפים מקבוצה " 3. בטבלה השמאלית יופיעו שמות המשתתפים בקורס. לחצו על שמות הסטודנטים שתרצו לשייך לקבוצה שיצרתם. לסיום פעולת שיוכם לקבוצה לחצו על "הוספה " חדש: משמאל לטבלה השמאלית ניתן לראות לאילו קבוצות המשתמש כבר משויך באתר הקורס, עוד לפני הוספתו לקבוצה המיועדת. 4. בטבלה הימנית יופיעו שמות המשתתפים שהוספו. לסיום, לחצו על "חזרה לקבוצות " יצירת אוסף קבוצות יצירת אוסף קבוצות "אוסף קבוצות" הוא קיבוץ של מספר קבוצות בתוך קורס. אוסף זה מאפשר להפנות משימות לקבוצה אחת או יותר בקורס, על מנת שסטודנטים יוכלו לעבוד יחדיו על אותה משימה. לפיכך, על מנת ליצור מטלה שתוגש לפי קבוצות, יש ליצור "אוסף קבוצות" ובתוכו יש להגדיר אילו קבוצות רשאיות להגיש את המטלה. איך יוצרים אוסף קבוצות? 1. בעמוד הקורס, בסרגל הניהול העליון לחצו על "אפשרויות נוספות ", ובתפריט שנפתח לחצו על "קבוצות ". במסך שייפתח, בחלונית הגלילה, בחרו את האפשרות "אוספי קבוצות " 2. לחצו על "יצירת אוסף-קבוצות " 3. כתבו את שם אוסף הקבוצות הראשון. לדוגמה: "קבוצות למטלה". 4. לחצו על "שמירת שינויים " 5. לחצו על אייקון הדמות המופיע בצד שמאל 6. סמנו את הקבוצה/ות בטבלה השמאלית שתרצו לשייך לאוסף הקבוצות, על ידי לחיצה עליה/ן ולחצו על "הוספה " 7. בעמודה הימנית יופיעו שמות הקבוצות שהוספו. לסיום, לחצו על "בחזרה לאוסף הקבוצות " ניתן ליצור "אוסף קבוצות" גם אם אוסף הקבוצות מכיל קבוצה אחת בלבד. לקישורים רלוונטיים נוספים לחלוקה לקבוצות ושימושים נפוצים לקבוצות ב-Moodle גללו מעלה לתחילת המדריך. חלוקה רנדומלית לקבוצות חלוקה רנדומלית לקבוצות פעולה זו מאפשרת לשייך כל פעילות באתר הקורס (פורום, מטלה, בוחן...) לקבוצת תלמידים ספציפית. חלוקה כזו יכולה להתאים למספר מצבים: 1. פעילות אחת משותפת לכלל הקורס, המיועדת לביצוע ע"י קבוצות נפרדות. 2. פעילות אחת המיועדת לביצוע ע"י קבוצה אחת בלבד (מתוך כלל המשתתפים) מה במדריך? חלוקת משתתפים לקבוצות יצירה אוטומטית המבוססת על חלוקה לפי מספר קבוצות יצירה אוטומטית המבוססת על חלוקה לפי מספר המשתתפים בקבוצה חלוקת המשתתפים לקבוצות אקראיות יצירת קבוצות אוטומטית המבוססת על חלוקה לפי מספר קבוצות חלוקה לקבוצות לפי מספר משתתפים בכל קבוצה ניהול האתר ב-Moodle 1 חלוקת המשתתפים לקבוצות אקראיות 1. היכנסו לאתר הקורס ולחצו על "אפשרויות נוספות " בסרגל הניהול העליון של הקורס. 2. בתפריט שייפתח לחצו על "קבוצות " חלוקת המשתתפים לקבוצות אקראיות 3. במסך שייפתח לחצו על כפתור "יצירת קבוצות אוטומטית " 5. כתבו שם קבוצה ללא מספר ולאחריו הסימן סולמית: # , בשדה "תבנית שמות הקבוצות ". בצורה זו כל קבוצה תקבל את השם ומספר קבוצה. לדוגמה, אם יכתב בשדה זה -"קבוצות למטלה #" אז שמות הקבוצות יופיעו בצורה הבאה: קבוצות למטלה 1; קבוצה 2; וכך הלאה. לחילופין, ניתן לכתוב שם קבוצה ולאחריו הסימן @, בשדה "תבנית שמות הקבוצות ". בצורה זו כל קבוצה תקבל את השם ואות המיצגת את הקבוצה, למשל: קבוצה A, קבוצה B, וכן הלאה. יצירת קבוצות אוטומטית המבוססת על חלוקה לפי מספר קבוצות יצירה אוטומטית המבוססת על חלוקה לפי מספר קבוצות 1. בחרו באפשרות "כמות הקבוצות " בשדה "יצירה אוטומטית מבוססת לפי חלוקה של " 2. הקלידו את מספר הקבוצות בשדה "כמות חברים או כמות קבוצות " 3. בחרו באפשרות Student בשדה "בחירת חברי קבוצה עם תפקיד " 4. בחרו באפשרות "אקראי " בשדה "הקצאת חברי קבוצה "" 5. לחצו על הסעיף "אוסף קבוצות " 6. בחלון שנפתח בחרו באפשרות "אוסף קבוצות חדש " בשדה "אוסף קבוצות מתוך יצירה אוטומטית של קבוצות " 7. רשמו שם כולל לקבוצות בשדה "שם אוסף הקבוצות ", למשל "מטלה 1" 8. לחצו על "שמירה " בתחתית העמוד 9. בחלון שנפתח ניתן לראות את הקבוצות שנוצרו רנדומלית. בסוגריים-מספר הסטודנטים בכל קבוצה. חלוקה לקבוצות לפי מספר משתתפים בכל קבוצה יצירה אוטומטית מבוססת על חלוקה של מספר משתתפים בכל קבוצה 1. בחרו באפשרות "חברים בכל קבוצה " בשדה "יצירה אוטומטית מבוססת לפי חלוקה של " 2. הקלידו את מספר הסטודנטים שיהיו בכל קבוצה בשדה "כמות חברים או כמות קבוצות " 3. בחרו באפשרות Student בשדה "בחירת חברי קבוצה עם תפקיד " 4. בחרו באפשרות "אקראי " בשדה "הקצאת חברי קבוצה " 5. לחצו על הסעיף "אוסף קבוצות " 6. בחרו באפשרות "אוסף קבוצות חדש " בשדה "אוסף קבוצות מתוך יצירה אוטומטית של קבוצות " 7. רשמו שם כולל לקבוצות בשדה "שם אוסף הקבוצות ", למשל "מטלה 1" 8. לחצו על "שמירה " בתחתית העמוד 9. בחלון שנפתח ניתן לראות את הקבוצות שנוצרו רנדומלית. בסוגריים-מספר הסטודנטים בכל קבוצה. לקישורים רלוונטיים נוספים לחלוקה לקבוצות ושימושים נפוצים לקבוצות ב-Moodle גללו מעלה לתחילת המדריך. הנחיות ליצירת אוסף קבוצות חלוקה לקבוצות בהעלאה מקובץ אקסל חלוקה לקבוצות בהעלאה מקובץ Excel פעולה זו מאפשרת ליצור קבוצות חדשות באתר הקורס באמצעות העלאת כל הקבוצות יחד מקובץ אקסל (Excel). אחרי העלאת הקבוצות לאתר הקורס ניתן להגדיר תוספת זמן לכל קבוצה לפי הצורך. מה במדריך? הכנת קובץ Excel עם רשימת השמות העלאת המשתתפים לקבוצות באתר הקורס הכנת קובץ האקסל עם רשימת השמות העלאת המשתתפים לקבוצות באתר הקורס ניהול האתר ב-Moodle 1 הכנת קובץ האקסל עם רשימת השמות הכנת קובץ Excel עם רשימת השמות 1. צרו קובץ Excel 2. צרו עמודה של מספרי תעודות זהות שכותרתה "idnumber " (יש להקליד בשורה הראשונה באותיות קטנות ) 3. צרו עמודה של שמות הקבוצות שכותרתה "group " (יש להקליד בשורה הראשונה באותיות קטנות). 4. יש לוודא שבכל שורה מופיע מספר תעודת זהות וגם שם קבוצה. 5. יש להעתיק את העמודות מ-Excel. ניתן לעשות זאת באמצעות סימון כל התאים בשתי העמודות והעתקתם (ctrl+c). העלאת המשתתפים לקבוצות באתר הקורס העלאת המשתתפים לקבוצות באתר הקורס 1. היכנסו לאתר הקורס 2. לחצו על הלשונית "אפשרויות נוספות " בסרגל הכלים הראשי של הקורס 3. בחרו "קבוצות " בתפריט שייפתח 4. במסך שנפתח לחצו על "שיוך משתתפים לקבוצות בהדבקה מגיליון Excel " 5. במסך הבא הדביקו (Ctrl+v) את העמודות בתיבת ה-Data 6. לצורך יצירת הקבוצות יש ללחוץ על כפתור "שיוך משתתפים לקבוצות " 7. לסיום יש ללחוץ על "המשך " ובתיבה השמאלית מופיעה רשימת הסטודנטים בקבוצה המסומנת כעת בתיבה הימנית מופיעות כל הקבוצות שהוגדרו אם הקבוצה הרשומה בקובץ ה-Excel כבר היתה קיימת באתר הקורס, הסטודנטים הרשומים בקובץ ה-Excel יתווספו לקבוצה הקיימת. אם הקבוצה לא היתה קיימת – תיווצר קבוצה חדשה והסטודנטים הרשומים בקובץ ה-Excel יתווספו אליה. לקישורים רלוונטיים נוספים לחלוקה לקבוצות ושימושים נפוצים לקבוצות ב-Moodle גללו מעלה לתחילת המדריך. הנחיות ליצירת אוסף קבוצות

הגבלת גישה לפעילות, ביצוע פעולות עריכה (הסתרה, הצגה, מחיקה, שכפול) על מספר פריטים בבת אחת, שחזור רכיבים שנמחקו והורדת דוחות פעילות סטודנטים במטלות, בחנים ופורומים למחשב ניהול רכיבי אתר הקורס מה במדריך? הגבלת גישה לפעילות, משאב או נושא ביצוע פעולות על מספר פריטים בבת אחת דוחות של בחנים, מטלות, פורומים ורכיב H5P שיחזור משאבים/רכיבים באתר הקורס הגבלת גישה לפעילות, משאב או נושא הגבלת גישה – לפעילות, משאב או נושא בכל פעילות או משאב באתר הקורס, ניתן להגדיר הגבלת גישה – המאפשרת גישה רק למי שעומד בתנאים מסוימים. לדוגמה: זמינות פעילות רק במועדים מסוימים; גישה רק לחברי קבוצה מסוימת; רק משתמשים שסיימו פעילות קודמת ועוד. שימו לב! במקרה שיש הגבלת הגישה ליחידה, ההגדרה לא תעבור לתת היחידה ויש להגדיר לתת היחידה הגבלה דומה. כיצד להגדיר הגבלת גישה? 1. היכנסו לפעילות שעבורה תרצו להגדיר הגבלת גישה (ההנחיות מתייחסות ל"פעילות" אך מתאימות גם למשאבים, נושאים וכד'). 2. היכנסו ל"הגדרות " בסרגל הניהול העליון של הקורס. 3. גללו מטה ולחצו על "הגבלת גישה " 4. בחלון שייפתח לחצו על "הוספת הגבלה ". 5. בחלונית שנפתחה בחרו את סוג ההגבלה שתרצו: הפעילות תהייה זמינה לסטודנטים/יות רק מתאריך מסוים ועד תאריך מסוים (יש להוסיף הגבלת מועד "מ " ואז בחלונית הגלילה לשנות ל"עד " ולבחור את המועד) לא ניתן להתחיל את הפעילות החדשה, לפני השלמת הפעילות הקודמת. אם יש פעילויות המוגדרות עם ציון (כגון בוחן / מטלה), ניתן להגדיר שלא ניתן להתחיל את הפעילות החדשה לפני קבלת ציון X בפעילות הקודמת. אם מוגדרת/ות קבוצה/ות באתר הקורס, ניתן להגדיר שרק חברי קבוצה מסוימת יראו את הפעילות/המשאב. ניתן להגדיר שפעילות תהיה זמינה רק עבור סטודנט/ית מסוימים באמצעות הוספת היוזר/המייל של הסטודנטים הרלוונטיים. 6. לאחר לחיצה על ההגבלה הרצויה, יש להגדיר אותה בהתאם לסעיפים: לדוגמה, מועד : בתאריך ובשעה שתקבעו, לסטודנטים תהיה גישה לרכיב. עד אז, הוא יהיה נעול בפניהם. לדוגמה, קבוצה : בחלון שנפתח, יש לבחור את הקבוצה אותה תרצו לשייך לפעילות. חברי הקבוצה שתבחרו, יהיו היחידים שיוכלו לבצע את הפעילות. כפתור "הוספת הגבלה" מוסיף בכל פעם הגבלה חדשה. על כן, אחרי כל הוספת הגבלה, לשמירה יש ללחוץ "שמירת שינויים" . 7. באמצעות לחיצה על אייקון ה"עין" תסתירו לחלוטין את הרכיב מהסטודנטים באתר הקורס. במידה והעין תהיה גלויה, הסטודנטים יוכלו לראות את הרכיב ואת המועדים שבהם יהיה זמין. נקודת מבט של סטודנט/ית על נושא 2 עין פקוחה רכיב המטלה מוצג באתר הקורס עם ההגבלה. עין עצומה רכיב המטלה מוסתר לחלוטין. ביצוע פעולות על מספר פריטים בבת אחת ביצוע פעולות על מספר פריטים בבת אחת הפעולות אותן ניתן לבצע: הסתרה, הצגה, מחיקה, שכפול, הסטה ליחידת הוראה אחרת, הזחה* (פעולה זו קיימת רק בפורמט קורס "נושאים חבויים גלויים") . כיצד לבצע פעולות על מספר פריטים בבת אחת? 1. אם אינכם במצב עריכה, העבירו את כפתור "מצב עריכה " למצב מופעל. 2. בתפריט השמאלי, יש ללחוץ על "הוספת משבצת ". 3. בחרו באפשרות "משבצת ניהול רכיבים כולל ". 4. משבצת "ניהול רכיבים כולל " תופיע בצד שמאל. 5. כעת, עבור כל אחד מהפריטים באתר תתווסף קובית סימון לצד כפתור ה"עריכה" שלו. הפעולה שתיבחר במשבצת "ניהול רכיבים כולל " תחול על כל הרכיבים שסומנו בבת אחת. 6. על מנת לעשות פעולה על כל הרכיבים באתר הקורס, יש לבחור את כל הפריטים באתר: במשבצת "ניהול רכיבים כולל " בצד שמאל, יש ללחוץ על "בחירת הכול ". 7. לבחירת כל הרכיבים בנושא מסוים, בתיבת הגלילה בחרו "בחירת כל הפריטים ביחידת הוראה " ואז בחרו את הנושא הרצוי. הסימון מאפשר לבחור פעולה אחת במשבצת "ניהול רכיבים כולל " שתחול על כל אותם רכיבים שסומנו בבת אחת. דוחות של בחנים, מטלות, פורומים ורכיב H5P דוחות של בחנים, מטלות, פורומים ו-H5P באתרי הקורסים מונגשים עבור המרצים מספר דוחות של פעילות סטודנטים: בפורומים/במטלות/בבחנים/H5P איך להוריד את הדוחות למחשב? 1. היכנסו לאתר הקורס 2. בסרגל העליון, סרגל הניהול של הקורס, לחצו על "דוחות " 3. בתפריט שייפתח לחצו על אחת מבין כל האפשרויות כדי לקבל את המידע הבא: א. רכיבי וידיאו (כולל קישור לסקירת ניסיונות המענה) - אפשרות זו תציג את ניסיונות המענה של כל סטודנט/ית ברכיב H5P ב. סיכום פעילות לסטודנט/ית בכל פורום - אפשרות זו תציג את ניסיונות המענה של כל סטודנט/ית ברכיבי פורום ג. סיכום פעילות לסטודנט/ית בכל מטלה - אפשרות זו תציג את ניסיונות המענה של כל סטודנט/ית ברכיבי מטלה ד. סיכום פעילות לסטודנט/ית בכל בוחן - אפשרות זו תציג את ניסיונות המענה של כל סטודנט/ית ברכיבי בוחן 4. בעמוד החדש נראה טבלה שמסכמת עבור כל סטודנט את רשימת ההגשות. במקרה הזה מוצגת דוגמה של "סיכום פעילות לסטודנט/ית בכל מטלה ". הטבלה תציג אפשרויות של "הוגש ", "לא הוגש " ו"הועלתה טיוטה " עבור כל סטודנט/ית. 5. כדי להוריד קובץ אקסל עם כל הנתונים, יש ללחוץ על חלונית הגלילה "הורדת נתוני הטבלה כ- " ולבחור ב- "תסדיר גיליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (xlsx) " 6. יש ללחוץ על כפתור "הורדה " ולשמור את הקובץ במיקום הרצוי שיחזור משאבים/רכיבים באתר הקורס שיחזור רכיבים באתר הקורס מחיקה של רכיבים באתר הקורס ניתנת לשיחזור על ידי לחיצה על כפתור "מחסן פריטים שנמחקו " ובחירת הרכיבים אותם רוצים לשחזר. איך משחזרים פריטים שנמחקו? 1. היכנסו לאתר הקורס בו נעלמו פריטים ובסרגל הניהול העליון של הקורס לחצו על "אפשרויות נוספות ". 2. בתפריט שייפתח בחרו "מחסן פריטים שנמחקו " 3. בעמוד החדש יופיעו הפריטים שנמחקו ותאריך מחיקתם 4. לחצו על כפתור הנמצא בעמודת ה"שחזור ", כדי לשחזר פריט מסוים 5. הפריט ישוחזר לנושא בו הוא הופיע במקור.

לוח המשימות - קנבן - כלי לניהול פרוייקטים ומשימות קבוצתיות או אישיות ב-Moodle. לוח משימות - קנבן לוח המשימות יכול להשפיע על הפרודוקטיביות והיעילות של תהליך הלמידה באמצעות ניהול משימות עבור משתתפי הקורס, המעודד גם שיתוף פעולה ועבודת צוות. Kanban, שפירושו "לוח מודעות" או "שלט" ביפנית, כולל שני רכיבים עיקריים: כרטיסים , שמייצגים משימות; ועמודות , שממחישות משימות בשלבים שונים או בנושאים שונים של פרוייקט. שימוש נפוץ: עמודות המציינות סטטוס ביצוע: "משימות לביצוע", "בתהליך", "בוצע"; וכרטיסים המציינים משימות לביצוע. עם ההתקדמות במשימות, הכרטיסים מועברים בין העמודות בלוח, כדי לייצג את המצב של המשימות במהלך הלמידה. דוגמה: שימושים פדגוגיים: מעורבות-בלמידה , למידה-שיתופית, ניהול-הלמידה מה במדריך? איך להוסיף לוח משימות קנבן לאתר הקורס? איך עורכים עמודות? (הוספה, שינוי שם, מחיקה, נעילת עמודות) איך עורכים כרטיס? (הוספה, עריכת תוכן, הוספת קובץ, שיוך לסטודנט/ית ועוד) איך עוברים ללוח של סטודנט/ית? מה הסטודנטים/יות יכולים/ות לעשות בלוח המשימות? איך להוסיף לוח משימות קנבן לאתר הקורס? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"לוח משימות - קנבן ". 4. בתיבה "שם הלוח " כתבו את שם לוח המשימות 5. בתיבה "תיאור " כתבו הנחיה לפעילות. 6. בתיבת הסימון סמנו V אם תרצו להציג את ההנחיה ותיאור הלוח בעמוד הקורס 7. בחרו את "סוג הלוח ": לוח שיתופי בלבד: לוח משותף לכולם/ן. לוח שיתופי + לוחות פרטיים: לוח משותף לכולם/ן ובנוסף לוח אישי לכל סטודנט/ית. לסגל ההוראה יש גישה לכל הלוחות, גם לשיתופי וגם לפרטיים. לוחות פרטיים בלבד: לכל סטודנט/ית לוח פרטי. לסגל ההוראה יש גישה לכל הלוחות. 8. לסיום לחצו על "שמירת שינויים והצגתם" 9. כעת במסך לוח המשימות תראו את שלוש העמודות שנוצרו כברירת מחדל: משימות לביצוע , בתהליך ביצוע , בוצע . ניתן להוסיף/למחוק עמודות, לשנות את שם העמודות ולהוסיף כרטיסיות לפי הצורך. Edit-columns איך עורכים עמודות? (הוספה, שינוי שם, מחיקה, נעילת עמודות) הוספת עמודות להוספת עמודה, בנוסף לשלוש עמודות ברירת המחדל, הצביעו עם העכבר על הרווח שבין שתי עמודות ולחצו על סימן ה+ שיופיע. כך ייראה הלוח אחרי ההוספה של עמודה חדשה: שינוי שם עמודה לשינוי שם העמודה יש להקליק הקלקה כפולה על שם העמודה, להקליד (או להדביק) את שם העמודה החדש וללחוץ על Enter לשמירה. מחיקת עמודה למחיקת עמודה יש ללחוץ על שלוש הנקודות לצד שם העמודה ולבחור ב"מחיקה " יפתח חלון אישור, לאחר אישור תמחק העמודה וכל הכרטיסים שבתוכה. נעילת עמודה נעילת עמודה תנעל את כל הכרטיסים שבעמודה עד כה. ניתן להוסיף כרטיסים חדשים אך לא ניתן לערוך את הקיימים. לנעילת עמודה יש ללחוץ על שלוש הנקודות לצד שם העמודה ולבחור ב"נעילה " Edit-card איך עורכים כרטיסים? (הוספה, שינוי שם, עריכת תוכן כרטיס,מחיקה) הוספת כרטיס שינוי שם הכרטיס עריכת כרטיס (כולל הוספת קובץ) דיון (צ'אט) על גבי הכרטיס שיוך כרטיס לסטודנט/ית שינוי מיקום של כרטיס סימון כרטיס כ"הושלם" Add-card הוספת כרטיס 1. להוספת כרטיס בעמודה, הצביעו עם העכבר על מרכז העמודה עד שיופיע פס אפור עם סימן +. לחצו על סימן ה- להוספת כרטיס. Card-name שינוי שם כרטיס לשינוי שם הכרטיס יש להקליק הקלקה כפולה על שם העמודה, להקליד (או להדביק) את שם העמודה החדש וללחוץ על Enter לשמירה. edit-card-add-file עריכת כרטיס (כולל הוספת קובץ) לעריכת כרטיס לחצו על איקון שלוש הנקודות בפינת הכרטיס ובחרו ב"עריכה" בחלון שיפתח תראו את אפשרויות העריכה: כותרת - תנו שם לכרטיס. שיוך - בחרו מבין רשימת משתתפי/ות הקורס למי לשייך את כרטיס המשימה. תיאור - כתבו כאן את תיאור המשימה תאריך יעד - בחרו תאריך להשלמת המשימה תאריך תזכורת - קבעו תאריך שבו ניתן יהיה לקבל תזכורת לביצוע המשימה קבצים מצורפים - לכאן ניתן להעלות קבצים הנדרשים לביצוע המשימה צבע - ניתן לבחור צבע רקע לכרטיס לסיום לחצו על "שמירת שינויים " 3. כך נראה הלוח עם כרטיס משימה חדש בעמודת משימות לביצוע card-chat דיון (צ'אט) על גבי הכרטיס ניתן להתחיל לנהל דיון על גבי כל כרטיס משימה ספציפי 1. להתחלת דיון לחצו על אייקון שלוש הנקודות בפינת הכרטיס ובחרו ב"התחלת דיון" 2. בחלונית שנפתחה ניתן להקליד (או להדביק) את תוכן ההערה לדיון. לשליחה יש ללחוץ על אייקון הטיסן. 2. בכרטיס בו כבר קיים דיון, יוצג אייקון הדיון בפינה התחתונה של הכרטיס. לכניסה לדיון יש ללחוץ על אייקון הדיון. Assign card to student שיוך כרטיס לסטודנט/ית סגל ההוראה יכולים לשייך כרטיסים לעצמם/ן ו/או לסטודנטים/יות. 1. לשיוך כרטיס לעצמי: לחצו על אייקון שלוש הנקודות בפינת הכרטיס ובחרו ב"שיוך הכרטיס אלי" 2. לשיוך כרטיס לסטודנטים/יות: לחצו על אייקון שלוש הנקודות בפינת הכרטיס ובחרו ב"עריכה" 3. בחלון שנפתח, בשדה "שיוך" בחרו את הסטודנט/ית ולחצו על "שמירת שינויים" ניתן לבחור מספר סטודנטים/יות בבת אחת על ידי הקלקה על שמם/ן 4. בפינת הכרטיס יוצגו המשתתפים/ות המשוייכים/יות לכרטיס. במעבר סמן העכבר, יוצגו השמות המלאים של הסטודנטים/יות. Move card שינוי מיקום של כרטיס ניתן לשנות את מיקום הכרטיס בגרירה . אפשרות נוספת: לחיצה על אייקון שלוש הנקודות בפינת הכרטיס, בחירה ב"העברה " ואז בחירת המיקום הרצוי ניתן לשנות את סדר הכרטיסים בתוך עמודה ו/או להעביר כרטיסים מעמודה לעמודה. Mark as complete סימון כרטיס כ"הושלם" לסימון השלמה לכרטיס לחצו על אייקון שלוש הנקודות בפינת הכרטיס ובחרו ב "הושלם" כרטיס שהושלם יוצג עם אייקון של V ירוק Switch to student board איך עוברים ללוח של סטודנט/ית? כאשר הקנבן מוגדר כ"לוחות פרטיים": כל סטודנט/ית יכול/ה לראות את הלוח שלו/ה בלבד. סגל ההוראה יכול לעבור בין לוחות סטודנטים/ית כאשר הקנבן מוגדר כ"לוח שיתופי + לוחות פרטיים": כל סטודנט/ית יכול/ה לראות את הלוח שלו/ה וגם את הלוח השיתופי. סגל ההוראה יכול לעבור בין לוחות סטודנטים/י ת והלוח השיתופי כדי לעבור לצפות בלוח של סטודנטי/ת 1. לחצו על אייקון שלוש הנקודות של הלוח ובחרו ב"מעבר ללוח של סטודנט/ית" 2. בחלון הבא בחרו את הסטודנט/ית שתרצו לראות את הלוח שלו/ה 3. כעת תראו את הלוח של הסטודנט/ית הנבחר/ת 4. בלחיצה על אייקון שלוש הנקודות של הלוח, ניתן לחזור ללוח שלך, ללוח השיתופי או ללוח של סטודנט/ית אחר What can the students do מה הסטודנטים/יות יכולים/ות לעשות בלוח המשימות? עריכת עמודות: הסטודנטים/יות לא יכולים/ות לערוך עמודות (לא לשנות את שמות העמודות , להוסיף, למחוק וכד') הוספת ועריכת כרטיס: הסטודנטים/יות יכולים להוסיף ולערוך כרטיסים לפי הצורך, יכולים לשנות מיקום, להוסיף קבצים, לעדכן טקסטים, צבעים, לסמן השלמה וכד'. שיוך כרטיסים: הסטודנטים/יות יכולים לשייך כרטיס לעצמם/ן בלבד. לא יכולים לשייך כרטיס לסטודנט/ית אחר/ת, אבל לכל הסטודנטים יש אפשרות לשייך לעצמם את אותו כרטיס משימה. מעבר בין לוחות: כל סטודנט/ית יכול/ה לראות את הלוח הפרטי שלו/ה ואת הלוח השיתופי (אם הוגדר) בלבד. סטודנטים/יות לא יכולים לעבור בין לוחות של סטודנטים/יות אחרים/ות.

רכיב "בוחן" (Quiz) הוא פעילות המאפשרת מענה על הבוחן ב-Moodle. הבוחן יכול לכלול שאלות מסוגים שונים כגון שאלות אמריקאיות, התאמה, נכון/לא נכון, שאלות פתוחות ועוד. למדו איך ליצור שאלות במאגר השאלות, הוספת שאלות לבוחן, הגדרות הבוחן ועוד! יצירת בוחן ושימוש במאגר השאלות רכיב "בוחן" (Quiz) הוא פעילות המאפשרת מענה על הבוחן ב-Moodle. הבוחן יכול לכלול שאלות מסוגים שונים כגון שאלות אמריקאיות, התאמה, נכון/לא נכון, שאלות פתוחות ועוד. שאלות סגורות (כגון שאלות אמריקאיות, התאמה וכד') נבדקות באופן אוטומטי. שאלה מסוג "שאלה פתוחה" היא היחידה שדורשת בדיקה ידנית. הציונים ברכיב הבוחן נרשמים בגיליון הציונים באתר הקורס. ניתן להגדיר מספר הגדרות עבור הבוחן, כגון: מועדי הגשה, ערבוב שאלות בבוחן, ערבוב תשובות בבוחן, מועדי הצגת הציון ועוד. בחנים יכולים לשמש לצורך בחינות, תרגול עצמי, הערכה עצמית וכד'. בעת יצירת בוחן, ניתן ליצור את השאלות במאגר השאלות ולהוסיף אותן לבוחן, או להוסיף פעילות בוחן וליצור את השאלות תוך כדי. שאלות נוצרות ונשמרות בנפרד במאגר השאלות וניתן לעשות בהן שימוש חוזר בבחנים שונים. אין לשכפל רכיב בוחן מה במדריך: מאגר השאלות יצירת קטגוריה במאגר השאלות יצירת השאלות במאגר השאלות העלאת שאלות מקובץ Word למאגר השאלות בוחן - יצירת הרכיב באתר הקורס יצירת והגדרת רכיב הבוחן באתר הקורס הוספת השאלות לבוחן הגבלת ניסיונות המענה ברכיב בוחן עריכת עמודי הבוחן יצירת סיסמה ברכיב בוחן הדפסת עותק של מבחן שילוב תמונות ברכיב בוחן מאגר השאלות - יצירת וסידור השאלות יצירת קטגוריה במאגר השאלות כל השאלות בקורס זמינות ומאורגנות במאגר שאלות הקורס. בעת יצירת שאלות דרך מאגר השאלות, יש ליצור קטגוריה חדשה לכל בוחן או נושא. כמו כן, קטגוריות משמשות לארגון שאלות אקראיות בבחנים. להלן הוראות ליצירת קטגוריית שאלות חדשה. איך ליצור קטגוריה במאגר השאלות? 1. באתר הקורס יש להיכנס ל"אפשרויות נוספות ", בתפריט הקורס. בחלון שנפתח בחרו "מאגר שאלות הקורס ". 2. בחלונית הגלילה העליונה עברו ללשונית " קטגוריות " 3. בחלון שנפתח לחצו על הכפתור הכחול " הוספת קטגוריה " 4. בחלון שנפתח, תחת הכותרת "הוספת קטגוריה ", בחרו את קטגוריית האב. בשדה "שם " רשמו כותרת לקטגוריה החדשה. לשמירה לחצו על הכפתור הכחול שבתחתית המסך "הוספת קטגוריה ". 5. כדי להוסיף שאלות ישירות לקטגוריה שנוצרה, יש לחזור ללשונית "שאלות " ולבחור ב"בחירת קטגוריה " את הקטגוריה שאותה הוספתם. 6. להעברת שאלות קיימות מקטגוריה לקטגוריה, היכנסו ל"מאגר שאלות הקורס " בתפריט הקורס, ולחצו על משבצת הסימון על יד השאלה הרצויה (ניתן לבחור כמה שאלות בבת אחת). בחרו בתיבת הגלילה את הקטגוריה הרלוונטית ולחצו על "העברה ל... ". 1 3 2 7. בחלון שייפתח בחרו את הקטגוריה הרצויה בחלונית הגלילה, ולסיום לחצו על הכפתור הכחול "העברה ל ". אין מגבלה לכמות השימוש בשאלות שבמאגר. עדכון של שאלה במאגר השאלות, ישנה את השאלות בכל הבחנים בהם. על כן, רצוי ליצור קטגוריה לכל בוחן בנפרד. יצירת השאלות במאגר השאלות כיצד ליצור שאלה חדשה במאגר השאלות? 1. באתר הקורס יש להיכנס ל"אפשרויות נוספות ", בתפריט הקורס. בחלון שנפתח בחרו "מאגר שאלות הקורס ". 2. בחלון שנפתח, יש לבחור "יצירת שאלה חדשה... " ולהחליט לאיזו קטגוריה תתווסף השאלה החדשה. 3. לחצו על סוג השאלה שאותה תהיו מעוניינים להוסיף (מידע מפורט על סוגי השאלות מוצג בצד שמאל בעת סימון שאלה) ולחצו על "הוספה " יצירת רכיב הבוחן כיצד ליצור ולהגדיר רכיב בוחן באתר הקורס? מומלץ ליצור כל רכיב בוחן בנפרד ולא לשכפל אם משנים שאלה ממאגר השאלות ברכיב משוכפל, אותה שאלה תשתנה גם ברכיב הבוחן המקורי. זאת גם אם הבוחן המקורי כבר הסתיים וניתנו ציונים לסטודנטים. מה במדריך: סעיף "תזמון" - הגדרת מועדי הבוחן סעיף "ציונים" סעיף "סידור השאלות בבוחן" סעיף "התנהגות השאלה" סעיף "אפשרויות לתצוגת משוב" 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"בוחן ". 4. בהגדרות הבוחן יש לכתוב את כותרת הבוחן בשדה "שם " (לדוגמה: " מבחן מועד ב") 5. ניתן לכתוב מספר מילות פתיחה ב"הנחייה לבוחן " ניתן לסמן V בתיבת הסימון "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס " אשר מציגה את ההנחיות באתר הקורס, עוד לפני הכניסה לבוחן. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לבוחן ", לחצו כאן . 6. ניתן להגדיר שליחת מייל אישור הגשה לסטודנט/ית. כאשר מסומן "כן", בהגשת הבוחן ישלח מייל אישור הגשה אל הסטודנט/ית - ומלץ בבחנים עם ציון. כאשר מסומן "לא", לא ישלח אישור הגשה - מומלץ במצב תרגול בו הסטודנט/ית מבצע/ת את הבוחן כמה פעמים לתרגול. סעיף תזמון סעיף "תזמון" - הגדרת מועדי הבוחן 1. קבעו את המועד בו הסטודנטים יוכלו להתחיל לענות על הבוחן בסעיף "תחילת הבוחן " על ידי סימון V באינדיקציה "פעיל " ובחירת תאריך ושעת תחילת הבוחן. 2. בסעיף "סיום הבוחן" יש לסמן V באינדיקציה "פעיל " כדי לבחור את תאריך ושעת סיום הבוחן. יום חודש שנה שעות דקות 3. בסעיף "הגבלת זמן " ניתן לקבוע את משך הבחינה מרגע שהסטודנטים החלו. ניתן לסמן V באינדיקציה "פעיל " ולכתוב את מספר השבועות/ימים/שעות/דקות/שניות המוקצה לבחינה. דוגמה: אם הוגדרה שעת התחלה ב"תחילת הבוחן" 14:00, "סיום הבוחן" ב -15:00 ו"הגבלת זמן" של 15 דקות: הסטודנט יוכל להתחיל את הבוחן בטווח הזמן שהוגדר (14:00-15:00), אך מרגע שהחל לענות על הבוחן, תהיה לו רבע שעה להשלימו עד שייסגר. לפי דוגמה זו, אם הסטודנט החל את הבוחן בשעה 14:55, יהיו לו 5 דק' להשלים את הבוחן. (הגדרת שעת סיום הבוחן גוברת על הגבלת הזמן). סעיף "ציונים" הגבלת ניסיונות המענה ברכיב בוחן ניתן להגדיר את מספר הניסיונות המותרים למענה על הבוחן: למשל, ניתן להגביל לנסיון מענה אחד עבור הסטודנטים ברכיב בוחן. סעיף "סידור השאלות בבוחן" סעיף סידור השאלות 1. ניתן להגדיר ב"עמוד חדש " אם השאלות יופיעו כולן בעמוד אחד או להגדיר כמה שאלות יופיעו בכל עמוד. 2. על מנת להגדיר האם הסטודנטים יוכלו לעבור באופן חופשי בין השאלות במהלך המבחן (גם אם ענו על שאלה והמשיכו הלאה, יוכלו לחזור אחורה בכל עת עד לסגירת המבחן) יש ללחוץ על "הגדרות נוספות " ולבחור שיטת ניווט "חופשי ". 3. אם ברצונכם שהסטודנטים לא יוכלו לעבור באופן חופשי בין השאלות, יש לבחור שיטת ניווט "קבוע, לפי סדר העמודים והשאלות " כשהמבחן כולל הרבה שאלות, מומלץ לחלק את השאלות למספר עמודים. אם מדובר במספר מצומצם של שאלות (15-10 שאלות) מומלץ להציג כל שאלה בעמוד נפרד. סעיף התנהגות השאלה סעיף "התנהגות השאלה" 1. על מנת לערבב את סדר מסיחי השאלות באופן אקראי, ניתן להגדיר את סעיף "ערבוב תשובות בשאלה " כ-"כן ". במצב זה, אם תגדירו בשאלה מסוימת כי מסיחיה לא יעורבבו, רק באותה השאלה המסיחים ישארו כסדרם. 2. אם תגדירו בסעיף הנ"ל "לא ", המסיחים לא יעורבבו אף פעם, גם אם שאלה מסוימת הוגדרה אחרת. סעיף אפשרויות לתצוגת משוב סעיף "אפשרויות לתצוגת משוב" 1. ניתן להגדיר מה הסטודנטים יראו ומתי. במבחן רצוי לא לאפשר משוב אוטומטי כלל . שימו לב, בפינה הימנית העליונה, אפשרות "תצוגת מענה התלמיד " בסעיף מהלך ניסיון המענה – מסומן באופן קבוע. מיד לאחר הגשת ניסיון המענה במהלך ניסיון המענה המשוב יופיע לסטודנטים מיד לאחר ההגשה (לאחר לחיצה על סיום ניסיון מענה ועד שיוצאים מהבוחן). הסטודנטים יוכלו לראות את מה שסומן, כבר במהלך המענה על המבחן ("בזמן אמת"). פעיל רק כשבשדה "מנגנון המשוב בשאלות" מוגדר "אינטראקטיבי". לאחר סגירת הבוחן רק לאחר מועד סגירת הבוחן, יוכלו הסטודנטים לראות את המשוב, ללא הגבלה. לדוגמה : אם המבחן נסגר בשעה 15:00, הסטודנטים יוכלו לראות את המשוב החל משעה 15:00 וללא הגבלת זמן כל עוד לא שונו ההגדרות. מאוחר יותר, כאשר הבוחן עדיין פתוח המשוב יופיע לסטודנטים מרגע ההגשה ועד לסגירת המבחן באופן רשמי. לדוגמה: אם סטודנט הגיש ב-14:55 והמבחן נסגר ב-15:00, הסטודנט יכול לצאת ולהיכנס לצפיה במשוב עד השעה 15:00. יוצגו נוסחי השאלות, המסיחים והבחירה שביצע הסטודנט (יוצג לסטודנט טופס הבחינה). האם התשובה שאותה סימן הסטודנט נכונה, נכונה חלקית או שגויה. הציון המספרי עבור כל שאלה וסה"כ ציון הבחינה. אם הוגדר משוב למסיחי התשובות, הסטודנט יראה את המשוב עבור המסיח שבחר (מוגדר בשלב הגדרת השאלה). אם הוגדר משוב כללי לשאלה, יוצג אותו נוסח לכולם (מוגדר במעמד הגדרת השאלה). חיווי לסטודנט מה היא התשובה הנכונה (גם אם בחר תשובה אחרת). ניתן בתום ניסיון המענה ובהתאם לציון הכללי של הסטודנט. מוגדר במעמד הגדרות הבוחן כולו. 2. לשמירה לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " יצירת סיסמה ברכיב בוחן יצירת סיסמה ברכיב "בוחן" ניתן לקבוע סיסמה מראש, שרק איתה הסטודנטים יוכלו להיכנס לרכיב הבוחן. כיצד לקבוע סיסמה ברכיב בוחן? 1. יש להיכנס לרכיב הבוחן שאותו יצרתם. 2. בחרו "הגדרות " בתפריט הקורס. 3. עברו ללשונית "הגבלות נוספות על נסיונות המענה ". 4. לחצו על "הקליקו להזנת תוכן " והכניסו את הסיסמה שתרצו להגדיר. 5. לשמירה לחצו על Enter במקלדת. 6. לחיצה על ה-"עין" תחשוף את הסיסמה שנקבעה. 7. לחיצה על העיפרון תאפשר לשנות את הסיסמה שנקבעה. חשוב לזכור - לשלוח את הסיסמה לסטודנטים/ות. הוספת השאלות לבוחן הוספת שאלות מאחת הקטגוריות במאגר השאלות הוספת השאלות לבוחן כיצד להוסיף שאלות לבוחן? א. הוספת שאלות מאחת הקטגוריות במאגר השאלות ב. הוספת שאלה אקראי ת מקטגוריה א. הוספת שאלות מאחת הקטגוריות במאגר השאלות 1. אם אתם לא נמצאים ברכיב הבוחן שיצרתם, לחצו עליו. 2. בתפריט הקורס, לחצו על "שאלות הבוחן ". 3. לחצו על "הוספה " ואז בחרו "ממאגר השאלות ". 4. בחלון שנפתח יש ללחוץ על תיבת הגלילה ולבחור את הקטגוריה הרלוונטית בסעיף "בחירת קטגוריה ". 5. סמנו ב-V את השאלות שאותן תרצו לשייך לבוחן, ולסיום לחצו על "הוספת השאלות הנבחרות לבוחן ". ניתן לסמן את כל השאלות המצויות במאגר השאלות בבת אחת על ידי סימון V בתיבת הסימון מעל כל השאלות. בשלב זה ניתן לבצע את הפעולות הבאות: א. לבחור האם לבצע "ערבוב שאלות " (כל סטודנט יקבל את השאלות בסדר אחר) ב. לקבוע את "הציון המרבי " עבור מענה על הבוחן – מומלץ להשאיר ציון 100. מערכת מוּדל תחשב את ציון הבוחן על בסיס "סכום הנקודות " והניקוד שניתן לכל שאלה. ב. הוספת "שאלה אקראית מקטגוריה" פעולה זו מאפשרת לבחור מאגר שממנו כל סטודנט יקבל שאלות אקראיות. לדוגמה, אם יצרנו מאגר של 50 שאלות, והוספנו לבוחן 5 שאלות אקראיות מהמאגר, כל סטודנט יקבל 5 שאלות אחרות ממאגר השאלות, באופן אקראי. 1. אחרי כניסה לרכיב הבוחן הרלוונטי, בתפריט הקורס היכנסו ל"שאלות הבוחן ". בחלון שייפתח לחצו על "הוספה " ובחרו "שאלה אקראית מקטגוריה ". 2. בחרו במאגר הרצוי בסעיף "קטגוריה ". 3. בסעיף "מספר שאלות אקראיות ", סמנו כמה שאלות מתוך המאגר יוצגו בבוחן. 4. לשמירה לחצו "הוספת שאלה אקראית ". 5. כעת שאלה שמסומנת ב"קוביה" הינה שאלה אקראית וניתן להגדיר את הניקוד עבורה ולמקם אותה בין יתר השאלות. בשלב זה ניתן לבצע את הפעולות הבאות: א. לבחור האם לבצע "ערבוב שאלות " (כל סטודנט יקבל את השאלות בסדר אחר) ב. לקבוע את "הציון המרבי " עבור מענה על הבוחן – מומלץ להשאיר ציון 100. מערכת מוּדל תחשב את ציון הבוחן על בסיס "סכום הנקודות " והניקוד שניתן לכל שאלה. הוספת שאלה אקראית מקטגוריה עריכת עמוד הבוחן חלוקת השאלות פרקים באמצעות כותרות סדר השאלות ניקוד השאלות עריכת עמודי הבוחן כיצד לערוך ולארגן את עמודי הבוחן? הוספת עמוד או הסרת עמוד בעמודי המבחן, כפי שמוצגים לסטודנטים, מתבצעת באמצעות החיצים המצויים על יד השאלות. לחיצה על כפתור החיצים המופנים גב אל גב , יוצרת עמוד חדש המפריד בין השאלות. לחיצה על כפתור החיצים המופנים זה כלפי זה , מסירה את העמוד ויוצרת עמוד אחד הכולל את השאלות שבעמוד הקודם ואת השאלות מהעמוד שהוסר. הוספת עמוד הסרת עמוד מה במדריך: חלוקת השאלות לפרקים באמצעות כותרות סדר השאלות ניקוד השאלות חלוקת השאלות לפרקים באמצעות כותרות באמצעות כותרות, אפשר לחלק את המבחן לפרקים, לתת להם שם וליצור איזורי "ערבוב" נפרדים. 1. לחצו על "הוספה " ובחרו "כותרת חדשה לחלק זה ". 2. לחצו על אייקון העיפרון, הקלידו את הכותרת הרצויה ושמרו על ידי לחיצה על Enter . 3. לאחר החלוקה לפרקים, סימון V בתיבת הסימון של "ערבוב שאלות " משמאל, תאפשר ערבוב רק של השאלות המצויות באותו פרק של הכותרת שהוגדרה. שמות הכותרות והחלוקה של השאלות, יהיו גלויים לסטודנטים במבחן. במידה ולא תהיו מעוניינים בכתיבת כותרת, ניתן ללחוץ על לחצן ה"רווח" במקלדת ולשמירה ללחוץ על Enter. כך, תיבת הכותרת תהיה ריקה והשאלות במבחן יופיעו ברצף. סדר השאלות ניתן לשנות את מיקום השאלה ע"י לחיצה ארוכה על "שבשבת החיצים" וגרירת השאלה למקום המתאים. ניקוד השאלות עדכון ניקוד לשאלה מבוצע על ידי לחיצה על סימן העיפרון, הקלדת הניקוד לאותה שאלה ולחיצה על Enter לשמירה. אם לכל השאלות הוקצה משקל זהה (ברירת המחדל היא 1), יהיה להן אותו משקל בציון הסופי של הבוחן. שילוב תמונות ברכיב בוחן שילוב תמונות ברכיב בוחן כאשר משלבים תמונות בשאלות במבחן, התמונה עלולה לא להיות מוצגת במלואה. במדריך זה תמצאו הנחיות כיצד להגדיר את התמונה כתמונה רספונסיבית (תמונה שמוצגת בצורה מותאמת לגודל המסך). מה במדריך? הוספת תמונות למבחן-כך שיתאימו לגודל מסך הסטודנט איך לוודא שהתמונה מוצגת בצורה מותאמת? כיצד להוסיף תמונת מותאמות בגודל-למבחן כיצד להוסיף תמונות למבחן אשר יתאימו את עצמן לגודל המסך של הסטודנט/ית? 1. היכנסו למצב עריכה של הגדרות השאלה דרך "מאגר השאלות " בסרגל הניהול העליון של הקורס, בלחיצה על "אפשרויות נוספות " או בסרגל העליון ברכיב הבוחן. 2. בחרו את השאלה, שבה תמונה שתרצו להגדיר את התאמת גודלה. לחצו על גלגל השיניים שליד שם השאלה. 3. לחצו עם סמן העכבר על התמונה (התמונה תסומן בכחול). 4. לחצו על אייקון התמונה המופיע בעורך התוכן 5. יפתח חלון "מאפייני תמונה " 6. בסעיף "ממדים " סמנו בשדה "יחס אוטומטי " 7. לחצו על "שמירת תמונה " 8. כעת תוחזרו לעמוד עריכת השאלה, לסיום יש לגלול לתחתית המסך וללחוץ על "שמירת שינויים ". איך לוודא שהתמונה מוצגת בצורה מותאמת איך לוודא שהתמונה אכן מוצגת בצורה מותאמת? 1. היכנסו לרכיב הבוחן שיצרתם. 2. לחצו על "תצוגה מקדימה ". 3. עברו לשאלה הרלוונטית על ידי לחיצה על "ניווט בוחן " 4. הקטינו את גודל החלון בלחיצה על אייקון החלונית בפינת הדפדפן. 5. תוכלו להקטין ולהגדיל את החלון על ידי מיקום סמן העכבר בקצה החלון עד שהסמן מוצג כחץ דו כיווני ואז לחיצה וגרירה ישנו את גודל החלון. אם התמונה אינה משנה את גודלה צרו קשר עם Virtual TAU ונשמח לבדוק ולסייע. הדפסת עותק של מבחן הדפסת עותק של מבחן אחרי יצירת רכיב "בוחן" במוודל ניתן לייצא עותק של המבחן לקובץ PDF או להדפסה. איך להפיק עותק של הבוחן מה-Moodle? 1. באתר הקורס, העבירו את כפתור "מצב עריכה " למצב מופעל. 2. אם התפריט השמאלי סגור לחצו על הלשונית לפתיחת התפריט. 3. בתפריט השמאלי לחצו על "הוספת משבצת". 4. בחלון שייפתח לחצו על "הדפסת בחנים ". 5. בצד שמאל של המסך תיווצר משבצת חדשה. במידה והתפריט השמאלי לא פתוח יש לפתוח אותו. 6. במשבצת החדשה שנוצרה בתפריט השמאלי, סמנו V בתיבת הסימון שליד המבחן הרלוונטי. לחצו על "הדפס " לצד שמו של המבחן. סימון המשבצת ב-V גורם לכך שהבוחן המודפס יכלול את התשובות הנכונות. לכן אם הכוונה היא שהמבחן יודפס ללא התשובות הנכונות, אין לסמן את המשבצת ב-V אלא ללחוץ על כפתור "הדפס" 7. המבחן יוצג כעת בתצוגה מקדימה. לסיום ואישור ההדפסה גללו מטה ולחצו שוב "הדפס ".

פעילות המאפשרת למשתתפים בקורס ליצור מילון מונחים במודל. הסטודנטים יכולים להגדיר בעצמם את המונחים (אפשרי כמטלה לציון) או שהמרצה יצור את המונחים (מילון). אגרון מונחים פעילות "אגרון מונחים" (Glossary), מאפשרת למשתתפים בקורס ליצור מילון מונחים. ניתן להגדיר את הפעילות כך שהסטודנטים עצמם ייצרו את המונחים (אפשרי כמטלה לציון) או שהמרצה יצור את המונחים (מילון). 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"אגרון מונחים ". 4. בשדה "שם " כתבו את שם האגרון, לדוגמה: מילון מונחי הקורס 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר בשדה "הנחיה לפעילות " 6. סמנו בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ", כדי שההנחיה תוצג בדף הראשי של הקורס לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לפעילות ", לחצו כאן . 7. ניתן להגדיר לפי ברירת המחדל "מאושר וזמין לסטודנטים ", אחרת ניתן לסמן "לא" כדי שהמרצה יאשר בנפרד כל ערך שהסטודנטים פרסמו. 8. ניתן להגדיר האם הסטודנטים יכולים לערוך את הרשומות שלהם בכל עת, אחרת ניתן לסמן "לא" 9. מונחים כפולים : כשמסומן "כן" ניתן יהיה להוסיף מספר רשומות שונות תחת אותו מונח 10. הוספת הערות למונח : כשמסומן "כן" סטודנטים יכולים להוסיף הערות לרשומות באגרון המונחים. מרצים תמיד יכולים להוסיף הערות 11. יצירת קישורים באופן אוטומטי לאגרון המונחים : כשמסומן "כן" ייווצרו אוטומטית קישורים לרשומות פרטניות בתוך אגרון מונחים זה. הקישורים יופיעו בכל מקום באתר הקורס, בו יופיע המונח 12. בסעיף "תצוגה חזותית " ניתן לקבוע כיצד יוצג אגרון המונחים. ניתן להשאיר את הגדרות ברירת המחדל כפי שהן, אחרת ניתן להקליק על סימן השאלה למידע נוסף 13. לסיום הגדרת אגרון המונחים לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " 14. לחצו על "הוספת מונח חדש " והגדירו מונח חדש באגרון ניתן לצרף קובץ עם מידע נוסף לכל מונח באגרון

איך להיעזר בכלים פדגוגיים כמו אננוטו (Annoto), אוריג'ינליטי (Originality) ומנטימטר (Mentimeter) באתר הקורס ב-Moodle כלים טכנו-פדגוגיים (חיצוניים) הנחיות לעבודה עם Annoto - סרטונים הנחיות לשימוש באננוטו - למרצים (מדריך כתוב הכולל סרטונים לסגל ההוראה) "הכירו את אננוטו" - סרטון היכרות המשך למרצים הוספת סרטון לאתר הקורס ב-Moodle בתוספת אננוטו הכירו את דשבורד אננוטו הוספת דשבורד אננוטו לאתר הקורס ב-Moodle קביעת הגדרות אננוטו בסרטוני הקורס שינוי הגדרות אננוטו באחד מסרטוני הקורס היכרות עם האינטראקציות של אננוטו הפעלת היכולת של האינראקציות בסרטוני הקורס עריכת אינטראקציה לאחר שפורסמה הוספת אינטראקציות המתחברות לגיליון הציונים ב-Moodle דיווח ציוני האינטראקציות סרטון הדרכה על Annoto לסטודנטים הנחיות לעבודה עם Annoto - מדריכים כתובים הוספת Annoto Dashboard ומחברת שיתופית באתר הקורס היכרות עם ממשק אננוטו הדשבורד של Annoto הוספת אינטראקציות המתחברות אוטומטית לגיליון הציונים ב-Moodle ניהול התראות באננוטו (מיילים כהתראה על תגובות חדשות בשיח השיתופי) הכירו את Annoto - מסמך הסבר לסטודנטים הצעות לשימושים שונים באננוטו הצעות לפעילויות עם אננוטו שיטות עבודה מומלצות (Best Practices) לשימוש ב- Annoto Annoto בכיתה הפוכה Annoto - מעבר מצפייה פסיבית ללמידה אקטיבית הנחיות לעבודה עם Originality מדריך שימוש בשירות Originality הנחיות לעבודה עם Mentimeter יצירת סקרים ב-Mentimeter

כיצד ניתן לתת פקטור למבחן באתר הקורס במודל ניתן לתת פקטור של נקודות לבחינה ישירות בדוח הציונים באופן גורף ללא שינוי הניקוד ברכיב המבחן עצמו (בוחן/מטלה) באתר הקורס ב moodle. מתן פקטור למבחן ב-Moodle ניתן לתת פקטור של נקודות לבחינה ישירות בדוח הציונים באופן גורף ללא שינוי הניקוד ברכיב המבחן עצמו (בוחן/מטלה) אם תרצו להוסיף נקודות בונוס בציון הקורס לסטודנטים ספציפיים, לחצו כאן למדריך כיצד ניתן לתת פקטור למבחן באתר הקורס ב-Moodle בדוח הציונים? 1. בדף הקורס, בסרגל הניהול העליון, לחצו על "ציונים ". 2. בעמוד שנפתח, בתיבת הגלילה "ציוני הסטודנטים בקורס ", המופיעה בצד ימין, יש לעבור ל"הגדרות חישוב ציונים ". 3. בשורה של המבחן שבו תרצו לתת פקטור, לחצו על "עריכה " ואז על "הגדרות ". 4. בחלון שנפתח, לחצו על "הגדרות נוספות... " 5. בשדה "הסט " הגדירו את הפקטור שתרצו לתת באמצעות מספר הנקודות שיתווספו לציון. הפקטור יהיה הוספה בחיבור של X הנקודות שהוגדרו. לדוגמה, אם בשדה "הסט" רשום 3 לסטודנט/ית שקיבל/ה 90 במבחן – הציון המעודכן יהיה 93 למדריך על הוספת בונוס (לסטודנטים ספציפיים), לחצו כאן 6. לסיום לחצו על "שמירת שינויים "

איך מתחילים להכיר, לארגן ולבנות את אתר הקורס ב-Moodle. כיצד להכין את אתר הקורס להוראה, לנהל את רשימת המשתתפים, לייבא, להוסיף ולערוך תכנים בקורס ולשלב את הכלים הנפוצים. הנחיות לצעדים ראשונים ב-Moodle מערכות ההוראה והלמידה המרכזיות באוניברסיטה: Moodle, Panopto, Zoom הנחיות כניסה ל-Moodle עשה/י זאת בעצמך - סביבות ההוראה והלמידה שלנו בניית אתר קורס סרטון הדרכה: כיצד להכין אתר קורס ב-Moodle עיצוב תצורת הקורס אפשרויות עריכה בעמוד הראשי שינוי הגדרות שפה באתר הקורס ב-Moodle שינוי כותרות הוספת כותרת משנית הוספת נושאים לאתר הקורס הפיכת אתר הקורס זמין לסטודנטים הודעות המרצה (שליחת הודעה לכל הסטודנטים בקורס) איחוד אתרי קורס ניהול המשתתפים הוספת עוזר הוראה הוספת משתמשים שלא רשומים לקורס הורדת רשימת הסטודנטים ניהול תכנים יבוא תכנים מאתר לאתר (יבוא תכנים משנים קודמות, יבוא תכנים מקורס אחד לשני באותה שנה) עורך התוכן (תיבת טקסט להוספת תכנים ומדיה) שילוב תמונה בדף הראשי של אתר הקורס הוספת קישור הוספת סרטון YouTube כתיבת טקסט (הוספת דף תוכן) הכנת וידאו אינטראקטיבי (H5P) הכנת מצגת אינטראקטיבית (H5P) הנחיות למפגשים בשידור חי (Zoom) קבלת חשבון Zoom אוניברסיטאי קביעת פגישה ושליחת קישור ניהול המפגש (כניסה ל-Zoom ותפעול ה-Zoom) פרסום הקלטת השיעור לסטודנטים

איך לערוך הקלטות בשרת הוידאו פנופטו, איך לאחד מספר הקלטות לאחת, איך למחוק הקלטות והנחיות לצילום והקלטה עצמית באמצעות פנופטו הנחיות לצילום ועריכת וידאו ב- Panopto מה במדריך? עריכת הקלטות איחוד הקלטות מחיקת הקלטות צילום והקלטה עצמית ב-Panopto עריכת הקלטות איחוד הקלטות מחיקת הקלטות צילום והקלטה עצמית בפנופטו ניהול האתר ב-Moodle 1 עריכת הקלטות עריכת הקלטות בשרת הוידאו Panopto תוכנת Panopto מאפשרת לערוך את סרטוני הוידיאו, למשל להסתיר קטעים מסוימים מההקלטה עבור הצופים. כיצד ניתן לערוך הקלטה ב-Panopto? 1. אתרו את הסרט שאותו תרצו לערוך. 2. עמדו עם סמן העכבר על הסרט. 3. מבין האפשרויות שייפתחו לחצו על אייקון העריכה. 4. הסרט יפתח במסך המאפשר צפיה בסרט ועריכה (ניתן לראות שני פסי עריכה מתחת להקלטה: 1. פס הקול של ההקלטה 2. שיתוף המסך שהיה לאורך הפגישה.) כלי העריכה 5. אזור הפקדים בראש המסך משמאל מאפשר: "בצע שוב", "בטל", "קבל שינויים" (Apply) ו"אפס" (Revert). כמו כן, כפתור האיפוס מחזיר את הסרט למצב שבו היה עד לשמירה האחרונה. בטל בצע שוב שמירה איפוס 6. מעבר בין האפשרויות השונות באזור זה, יאפשר לערוך את תיאור הסרט (כולל מחיקת שמות המשתתפים), ולהוסיף או לערוך כתוביות, שקפים, שאלות, ומקורות נוספים. הוספת שאלות ריכוז "חיתוכים" רשימת שקפים הוספת כתוביות תיאור ופרטי הסרט תוכן עניינים הוספת מקורות 7. בתחתית המסך מבוצע "החיתוך " של הסרט 8. במעבר עם העכבר על אזור הסרט, תוכלו להבחין בשני קווים. אדום – המציג את נקודת הזמן בו הסרט כרגע מוצג, ואפור – המציג את נקודת ההתחלה לחיתוך הסרט. אפשרות להתחיל את החיתוך קטע ש"נחתך" (הוסתר) קטע ש"נחתך" (הוסתר) נקודת הזמן שבה הסרט כרגע מוצג עריכת ההקלטה 9. כדי לחתוך קטע, לחצו עם העכבר על החלק העליון של אזור המקור הראשי (P1). 10. המשיכו ללחוץ על העכבר, ובתנועת "גרירה" תגיעו עד לנקודת הסיום של הקטע אותו תרצו לחתוך. כשהגעתם לנקודה הרצויה לסיום החיתוך, שחררו את הלחיצה על העכבר. Panopto אינו מוחק את הקטעים שסימנו, אלא רק דואג לכך שהם לא יוצגו לצופים בהקלטה. 11. כאשר סימן ה- מופיע בתיבה, תוכלו לצפות בהקלטה כפי שיראו אותה הצופים. אם תרצו לצפות בקטעים החתוכים, הסירו את סימן ה- 12. אם יש בהקלטה יותר ממקור אחד (למשל מצגת ודובר) ניתן לבצע חיתוך של מקור משני בלבד (S1 ,S2 וכו'), למשל – במקרה בו הוצגה במצלמה תמונת דובר שאינו מעוניין להופיע בהקלטה. 13. מעבר עם העכבר על המקור המשני בלבד, תציג את הקו האפור על אזור זה בלבד. קטע ש"נחתך" (הוסתר) 14. לחצו על כפתור "Apply ". הסרט יעבור עיבוד שעשוי לארוך עד כמה שעות (תלוי באורך הסרט וסוג העריכה) ולאחר מכן יהיה זמין לצפיה. שמירה לצפייה בסרטון הדרכה (בשפה האנגלית), לחצו כאן איחוד הקלטות כיצד ניתן לאחד הקלטות ב-Panopto? מערכת Panopto מאפשרת לחבר בין קטעי וידיאו הנמצאים במערכת Panopto. כדי שניתן יהיה לאתר את הוידאו מומלץ לשנות את השם לכותרת נוחה יותר, לשם כך: 1. בתוך תיקיית ההקלטות של פנופטו באתר הקורס, אתרו את הסרט הראשון שאליו תרצו לצרף עוד סרט/קטע וידיאו מ-Panopto. הצביעו עם העכבר על ההקלטה הרצויה. לחצו על אייקון גלגל השיניים. 2. בעמוד שייפתח בחרו Edit בסעיף Name 3. שנו את השם ולסיום לחצו Save . לדוגמה: שיעור מס' 9. סגרו את חלונית בלחיצה על ה-X בצד ימין. 4. בחזרה לתיקיית ההקלטות של פנופטו, אתרו את הסרט השני שאותו תרצו לצרף לסרט/קטע וידיאו מ-Panopto. הצביעו עם העכבר על ההקלטה הרצויה. לחצו על אייקון גלגל השיניים. 5. בעמוד שייפתח יש לבחור בתפריט השמאלי את לשונית manage 6. תחת Merge into another session , הרחיבו את תפריט הבחירה הראשי. אתרו ובחרו את תיקיית האב של הסרטון שאליו תמזג סרטון זה: 7. בתפריט הבחירה המשני, אתרו ובחרו את הסרטון שאליו תרצו למזג סרטון זה: 8. לחצו על Merge 9. יופיע חלון אזהרה המציין Are you sure you want to merge these sessions? This will cause the target session to re-process ; בחר OK כדי להמשיך. סרטון היעד יכיל כעת את התוכן המקורי שלו בתוספת התוכן של הסרטון הנוכחי. שימו לב: סרטון היעד יעבור עיבוד מחדש לאחר האיחוד ולא יהיה זמין לצפייה מיד לאחר האיחוד. מחיקת הקלטות מחיקת הקלטות ב-Panopto ניתן למחוק הקלטה אחת או מספר הקלטות במקביל מהתיקייה האישית (Meeting Recordings ) או מתיקיות הקורס השונות באותה הדרך. כיצד מוחקים הקלטה קיימת ב-Panopto? 1. היכנסו לאתר של מערכת Panopto והזדהו בעזרת שם המשתמש והסיסמה האוניברסיטאית. 2. היכנסו לתיקייה שבה מופיע הסרטון שאותו תרצו למחוק. 3. לאחר איתור ההקלטה הרלוונטית, מקמו את סמן העכבר על ההקלטה עד שיופיע סרגל הכלים וסימנו אותה בלחיצה על תיבת הסימון בצד שמאל. ניתן לסמן מספר הקלטות למחיקה. 4. למחיקה יש ללחוץ על אייקון של סל מחזור (Delete ). צילום והקלטה עצמית בפנופטו צילום והקלטה עצמית ב-Panopto ניתן להקליט שיעור באמצעות מערכת Panopto הכולל צילום פנים, סאונד, מצגת והסרטת מסך. לצורך ההקלטה נדרש להוריד את התוכנה של Panopto למחשב האישי ולהצטייד במיקרופון ומצלמה. הורדת תוכנת Panopto וכניסה אליה הכרת אזורי התפריט של התוכנה התחלת ההקלטה שמירת ההקלטה הורדת תוכנת פנופטו וכניסה אליה הכרת איזורי התפריט של התוכנה שמירת ההקלטה התחלת הקלטה ניהול האתר ב-Moodle 1 הורדת תוכנת פנופטו וכניסה אליה הורדת תוכנת Panopto וכניסה אליה 1. היכנסו לאחד מאתרי הקורסים. 2. הורידו את תוכנת Panopto בהתאם למערכת ההפעלה הנמצאת על המחשב האישי- Windows או Mac. לחיצה על הכפתור "Windows " או "Mac " תאפשר את הורדת התוכנה. 3. לאחר שהתוכנה ירדה, הקובץ שירד יחל בפעולת ההתקנה. 4. היכנסו לאתר של מערכת Panopto והזדהו בעזרת שם המשתמש והסיסמה האוניברסיטאית או לחצו על הכפתור "הגדרות הקלטות הקורס ". 5. לחצו על כפתור "Create " בסרגל העליון. 6. לחצו על "Panopto for windows " 7. לחצו על הכפתור "Open Panopto " 8. לחצו על "Open Panopto Recorder " והתוכנה תפתח. הכרת איזורי התפריט של התוכנה הכרת אזורי התפריט של התוכנה חלון התוכנה של Panopto מחולק לארבעה חלקים: - שמירת ההקלטה - מקורות ההקלטה הראשיים - מקורות ההקלטה המשניים - תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה הצגת הכפתורים בתוכנת Panopto שמירת ההקלטה מקורות ההקלטה הראשיים מקורות ההקלטה המשניים תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה הצגת הכפתורים בתוכנת פנופטו שמירת ההקלטה מקורות ההקלטה הראשיים מקורות ההקלטה המשניים תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה ניהול האתר ב-Moodle 1 כפתור הקלטה הגדרות מצלמה ומיקרופון הגדרת המקורות שיוקלטו: מצלמה ראשית, מצגת, מצלמה משנית (אם יש) וכו' הצגת הכפתורים בתוכנת Panopto קביעת שם ההקלטה והיכן תישמר אזור התצוגה – כאן נוכל לראות מה יוצג בהקלטה במסך הראשי. הצגת הכפתורים בתוכנת פנופטו שמירת ההקלטה שמירת ההקלטה התחילו בקביעת שם ההקלטה ובחרו היכן היא תישמר. ברירת המחדל היא התיקיה שבה נלחץ הכפתור "Create " באתר של Panopto. הגדירו את תיקיית היעד בה תשמר ההקלטה הקלידו את שם ההקלטה מקורות ההקלטה הראשיים מקורות ההקלטה הראשיים 1. ניתן לשנות את מקור ברירת המחדל של המיקרופון, המצלמה ואיכות ההקלטה בחלק של מקורות ההקלטה הראשיים (Primary Sources ). גובה הסאונד שינוי מקור המצלמה שינוי מקור המיקרופון שינוי איכות ההקלטה 2. במקרה שבו תרצו להסריט שיעור באמצעות מצגת בלבד (ללא צילום פנים), בחרו באפשרות "None " בסעיף "Video ". 3. לאחר בחירת המיקרופון, בצעו בדיקה על ידי דיבור למיקרופון באופן בו תדברו בהקלטה. בזמן שתדברו, יופיע חיווי המעיד על גובה הסאונד. ניתן לשנות סאונד זה בהתאם לדרוש. 4. בחרו את איכות ההקלטה (מצלמה וסאונד) בהתאם לפורמט הנדרש. לסרט רשת ניתן להסתפק באיכות הסטנדרטית. להקרנה על מסך גדול או לטלויזיה, נבחר באיכות מקסימלית (Ultra ). אם מוגדר "None" בסעיף Audio, לא ניתן יהיה להתחיל בהקלטה. איכות ההקלטה מושפעת גם מציוד הקצה האישי: מצלמה ומיקרופון משפיעים על גודל הקובץ שישמר 5. סמנו ב- את המשבצת ליד "Capture Computer Audio " במקרה בו תרצו להקליט את הסאונד בתוך המחשב הכולל: קטעי וידיאו, מוזיקה ועוד. מקורות ההקלטה המשניים מקורות ההקלטה המשניים ( Secondary Sources ) Panopto מסריט בו זמנית את כל המסכים שהוגדרו. כלומר אם הוחלט להקליט את כל המסך (Main Screen ) אז כל מסך/תכנה/אתר שיוצג יכנס להקלטה. אלו המסכים/ תוכנות שהוצגו אלו כל המסכים שיכלו להכנס להקלטה אבל חלקם לא הוצגו ולכן הם לא בהקלטה. קיים גם מקור של PowerPoint שתפקידו לאפשר דרך ישירה להקליט מצגת של PowerPoint. הוא גם יאפשר לצופים להפריד בצפייה בין המצגת לשאר המסכים ולדלג בין שקופית לשקופית. 1. על מנת להגדיר הקלטה ישירה ממצגת סמנו ב– "Capture PowerPoint " 2. אם תרצו להסריט את כל המסך, סמנו ב- "Capture Main Screen " 3. אם תרצו לשלב צילום משתי מצלמות (לדוגמה, מצלמה אחת מצלמת אתכם ומצלמה שניה מצלמת ניסוי, או לוח), יש לחבר את המצלמה הנוספת למחשב, ללחוץ על "Add Another Video Source " ולבחור את המצלמה הנוספת. תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה זהו אזור התצוגה. כאן יופיעו כל מקורות ההקלטה שסומנו בחלק Secondary Sources . לדוגמה: התחלת הקלטה הקלטת מצגת בלבד התחלת הקלטה הקלטת מצגת בלבד הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) הקלטת מצגת בלבד הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) ניהול האתר ב-Moodle 1 הקלטת מצגת בלבד הקלטה מסוג זה תקליט רק את המסך של PowerPoint. כך יראה הנגן של הקלטה בעל מקור הקלטה יחיד מסוג PowerPoint: בחלק זה ניתן לראות "תוכן עניינים" אוטומטי של כל השקופיות ניתן לעבור בין השקופיות בציר הזמן 1. להגדרות הקלטה ישירות מהמצגת, לחצו על הלשונית (Tab) "PowerPoint " הנמצאת ב"אזור התצוגה ". 2. ניתן להקליט מצגת מייד עם תחילת ההקלטה ללא צורך בלחיצה על כפתור הקלט (Record ). לשם כך הקליקו על המשבצת הנמצאת ליד "Start presenting when recording starts ". הערה: הסעיף הזה יוצג רק אם המצגת נפתחה מראש. 3. לתחילת ההקלטה לחצו על הכפתור "Open a different presentation " 4. המצגת תפתח וההקלטה תחל. מכאן יש להתחיל בהרצאה ולעבור בין השקופיות. 5. ברגע שתרצו לסיים או לעצור את ההקלטה, יש לחזור למסך של מערכת Panopto. ניתן לעשות זאת על ידי לחיצה על החלונית של Panopto כפי שיודגם בסרטון: 6. כדי לעצור את ההקלטה לוחצים על הכפתור Pause . 7. כדי להמשיך את ההקלטה לוחצים על הכפתור Resume . 8. כדי לסיים את ההקלטה יש ללחוץ על הכפתור Stop . הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) הקלטה מסוג זה תקליט את כל מה שיופיע על המסך: תוכנות שונות, אתרי אינטרנט, תיבת מייל, מסמכים, מצגת PowerPoint ועוד. לכן מומלץ לפתוח את כל המסכים המיועדים להקלטה (למשל מצגת, אתר אינטרנט ספציפי וכדומה) ולסגור את כל המסכים שאינם רלוונטים להקלטה כמו תיבת מייל. במקרה בו קיימים 2 מסכים לאותו מחשב, Panopto יסריט רק את המסך המופיע בצד של מערכת Panopto. דוגמה לתקלה נפוצה עם 2 מסכים ושיתוף מצגת: 1. לחצו על הכפתור Record . 2. מזערו את המסך של מערכת Panopto על ידי לחיצה על הכפתור " " 3. כעת תוכלו להתחיל בהקלטה. זכרו להציג על המסך את התוכן אותו תרצו להקליט תוך כדי דיבור. 4. ברגע שתרצו לסיים או לעצור את ההקלטה, יש לחזור למסך של מערכת Panopto. ניתן לעשות זאת על ידי לחיצה על החלונית של Panopto כפי שיודגם בסרטון: 5. כדי לעצור את ההקלטה לוחצים על הכפתור Pause . 6. כדי להמשיך את ההקלטה לוחצים על הכפתור Resume . 7. כדי לסיים את ההקלטה יש ללחוץ על הכפתור Stop . שמירת ההקלטה שמירת ההקלטה לאחר הלחיצה על כפתור Stop תופיע חלונית שתאפשר לשמור את ההקלטה או למחוק אותה. 1. ניתן למחוק את ההקלטה ולהתחיל להקליט מחדש על ידי לחיצה על הכפתור "Delete and record again " 2. ניתן להוסיף תיאור להקלטה על ידי לחיצה על חלונית הטקסט ואז הקלדת התיאור. 3. לחצו על "Done ". 4. ההקלטה תעבור עיבוד ותעלה לענן. תהליך זה עשוי לקחת זמן מה, לכן חשוב לא לכבות את התוכנה בזמן העיבוד. 5. לאחר שהעיבוד הסתיים, ההקלטה תעלה באופן אוטומטי לתיקייה שנבחרה. ניתן לשתף את ההקלטה, לערוך אותה או לצפות בה באמצעות לחיצה על אחד הלחצנים.