ביצוע ערעורים של מבחנים שהתקיימו פרונטלית בדפי איקסים-במקום מרוכז אחד במודל. כל סטודנט יראה את דף האיקסים שלו/ה ויוכל להוסיף ערעורים לשאלות. כל מרצה יבדוק/תבדוק את השאלות שלו/ה. ערעורים לדפי איקסים רכיב זה מאפשר ביצוע של מהלך הערעורים של מבחנים שהתקיימו פרונטלית בדפי איקסים - במקום מרוכז אחד במוּדל. כל סטודנט יראה את דף האיקסים שלו/ה ויוכל להוסיף ערעורים לשאלות רצויות. בקורסים רבי מרצים/ות כל מרצה יבדוק/תבדוק את השאלות שלו/ה. בסיום המהלך יתקבל דוח המרכז את כל השאלות אותן יש לעדכן במבחן. מה במדריך? פתיחת רכיב הערעורים והגדרות הערעור ניהול מהלך הערעור: כולל מעקב סטטוס הערעור ודוחות הערעור איך מרצה עונה לערעורים חשיפת תוצאות הערעור לסטודנטים/יות פתיחה והגדרת רכיב ערעורים ניהול הערעור איך מרצה עונה לערעורים חשיפת תוצאות הערעורים לסטודנטים ניהול האתר ב-Moodle 1 פתיחה והגדרת רכיב ערעורים איך פותחים ומגדירים את רכיב הערעורים? יצירת רכיב ערעור וקביעת הגדרות: כולל מועדים, הקצאת שאלות לסגל ההוראה, העלאת קבצים לסטודנטים/יות. *לכל מועד מבחן יש לפתוח רכיב ערעורים נפרד פתיחת רכיב הערעורים והגדרות זמנים העלאת קבצי הבחינה לסטודנטים/יות הגדרת תפקידים לערעורים הקצאת שאלות לסגל ההוראה Open new appeal item פתיחת רכיב הערעורים והגדרות זמנים 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"ערעורים ". 4. בסעיף "הגדרות כלליות " מלאו את פרטי המבחן "שם הערעור ": מומלץ להוסיף בשם הערעור גם את מועד המבחן (מועד א'/מועד ב'), לדוגמה "ערעור מבחן מועד א" "מועד ": מועד המבחן (א'/ב'/מועד מיוחד) "תאריך המבחן ": התאריך בו המבחן עצמו התקיים "מספר השאלות במבחן " "מספר המסיחים (התשובות) המקסימלי ": הגדרת מספר התשובות המקסימליות. לדוגמה: אם בכל המבחן יש 4 תשובות לכל שאלה – נסמן 4 אם בכל המבחן יש 4 תשובות לשאלה ובשאלה אחת יש 5 תשובות – נסמן 5 5. אם מתקיימים "ערעורים כיתתיים " (ערעורים המוגשים על ידי ועד כיתה ): (אם לא מתקיימים ערעורים כיתתיים, עברו לסעיף 6) לחצו על "ערעורים כיתתיים ", סמנו V בשדה "במבחן זה קיים ערעור כיתתי ". הגדירו את מועדי פתיחת וסגירת אפשרות העלאת הערעור לוועד הכיתה ואת מועדי פתיחת וסגירת אפשרות בדיקת הערעור על ידי סגל ההוראה ניתן לבחור האם לשלוח תזכורות 6. זמינות – הגדרת מועדי הערעור לסטודנטים/יות הגדירו את מועדי פתיחת וסגירת אפשרות העלאת הערעור לסטודנטים/יות ואת מועדי פתיחת וסגירת אפשרות בדיקת הערעור על ידי סגל ההוראה ניתן לבחור האם לשלוח תזכורות 7. לחצו בתחתית המסך על "שמירת שינויים והצגתם " upload files for students העלאת קבצי הבחינה לסטודנטים/יות 1. עברו ללשונית "קבצים לסטודנטים " והעלו את הקבצים הרצויים: קובץ שאלון המבחן; קובץ המאסטר (התשובות הנכונות של המבחן); דפי האיקסים הסרוקים של הסטודנטים/יות שימו לב: את דפי האיקסים יש להעלות בקובץ Zip: שם כל קובץ – מספר הזהות של הסטודנט/ית. לחצו על הקישור בחלק התחתון של העמוד לצפיה בחלוקת דפי האיקסים לפי סטודנטים/יות. appeal rolls הגדרת תפקידים לערעורים בסעיף זה יש להגדיר את בעלי התפקידים במהלך הערעור: אחראי/ת על הערעור 1. גישה לכל עמודי הערעור כולל לעמודי הסיכום 2. קבלת כל המיילים של התזכורות (גם של הסטודנטים/יות וגם של הסגל), זאת לצורך שמירה על מעקב תקינות. אחראי/ת מבחנים מי שמעדכן/ת את הציונים לסטודנטים/יות במערכות השונות. לדוגמה אם המבחן עצמו נבדק במערכת X – יש לרשום כאן את המשתמש/ת שמעדכן/ת את השאלות במערכת זו. למשתמש/ת תהיה גישה ל"דוח עדכונים " (דוח המציג את כל הערעורים שהתקבלו ואת הפעולה שיש לתקן) ועד כיתה אם קיים ערעור כיתתי, יש להגדיר מי הנציגים/ות של ועד הכיתה אשר יוכלו להעלות ערעורים בשם הכיתה בחלק התחתון של המסך ניתן לראות את רשימת המשתמשים/ות המוגדרים/ות כולל אפשרות למחיקה Questions allocation הקצאת שאלות לסגל ההוראה אם יש יותר ממרצה אחד/אחת בקורס, ניתן להקצות את השאלות לבדיקת הסגל. לביצוע הקצאה: עברו ללשונית "הקצאת שאלות " סמנו את השאלות הרצויות כדי לבחור מספר שאלות ברצף בבת אחת, בחלק העליון של העמוד, ב"סימון שאלות " סמנו מ שאלה ועד שאלה - ולחצו על "בחירת שאלות " בשדה "שיוך שאלות הנבחרות למרצה " בחרו את המרצה לסיום לחצו על " שמירת שינויים " בתחתית המסך ניהול הערעור ניהול הערעור 1. מעקב על סטטוס הערעור מאפשר לראות באיזה שלב נמצאים ואילו שלבים נותרו לחצו על "אפשרויות נוספות " ואז על "ניהול סטטוס ערעורים ": בעמוד זה תראו את פרטי שלבי הערעור. השלב בו נמצא הערעור מסומן בצהוב. 2. "דוח הערעורים דוח המרכז את כל נתוני הערעור ובדיקת הערעור על ידי סגל ההוראה. את הדוח ניתן להוריד ל-Excel "אחראי/ת ערעורים " הדוח מיועד למי שהוגדר כדי להגיע לדוח, לחצו על "אפשרויות נוספות " ואז על "דוח ערעורים " 3. "דוח עדכונים " דוח המרכז את כל הערעורים שהתקבלו כולל: מספר שאלה שם המרצה הבודק/ת הנחיות המרצה לשאלה הערה למנהל הערעורים (במידה ונרשמה) את הדוח ניתן להוריד ל-Excel וכן ניתן לשלוח מייל מתוך עמוד זה ל"אחראי/ת המבחנים " איך מרצה עונה לערעורים איך מרצה עונה לערעורים כדי לבדוק את הערעורים כאשר מהלך הערעורים נמצא בטווח הזמנים של "בדיקת סגל ההוראה ": 1. יש להיכנס לרכיב הערעור 2. במסך הבא תוצג רשימת השאלות. עבור כל שאלה יהיה מסומן כמה ערעורים קיימים וכמה כבר נבדקו 3. על מנת לבדוק שאלה יש ללחוץ על מספר השאלה 4. במסך הבא נראה רשימה של הערעורים על שאלה זו. לחצו על מספר הערעור כדי להגיע לעמוד בדיקת הערעור. 5. בעמוד בדיקת הערעור ניתן לראות את פרטי הערעור של הסטודנט/ית ולהזין את פרטי ההחלטה. 6. לסיום לחצו על "שמירת שינויים " ועברו לשאלה/לערעור הבא חשיפת תוצאות הערעורים לסטודנטים חשיפת תוצאות הערעורים לסטודנטים/יות כדי לחשוף את תוצאות הערעורים (תוצאות ערעורי ועד הכיתה ו/או תוצאות ערעורי הסטודנטים/ות) 1. לחצו על "אפשרויות נוספות " ואז על "ניהול סטטוס ערעורים " 2. אם יש ערעור ועד כיתה - ניתן לחשוף את תוצאות ערעורי ועד הכיתה בכל שלב רצוי. - בעמוד "ניהול סטטוס ערעורים "בחלק התחתון של העמוד, סמנו V בשדה "חשיפת תוצאות ערעורי ועד הכיתה לסטודנטים ". לסיום לחצו על "שמירת שינויים" נציגי ועד הכיתה יראו את התוצאות המלאות (כולל ערעורים שנדחו). כל הסטודנטים/יות יראו את תוצאות הערעורים שהתקבלו . 3. חשיפת תוצאות "ערעורי הסטודנטים/יות ": - בעמוד "ניהול סטטוס ערעורים " בחלק התחתון של העמוד, סמנו V בשדה "מהלך הערעור הסתיים -תוצאות הערעורים מפורסמות לסטודנטים/יות " - ניתן לבחור האם לשלוח הודעה לסטודנטים/יות - לסיום לחצו על "שמירת שינויים" כל סטודנט/ית יראה/תראה את כל תוצאות הערעורים שהתקבלו לכלל הסטודנטים/יות וכן את התוצאות המלאות של הערעור שלו/ה (גם ערעורים שנדחו)

איך להוסיף לאתר הקורס ב-Moodle שאלונים ולערוך סקרים, שבהם הסטודנטים/יות יביעו עמדה או יגיבו על שאלה אדמיניסטרטיבית. במדריך זה יוצגו הכלים: שאלון, שאלת בחירה, שאלון עם מקרן (e-voting), Microsoft Forms, Polls by Zoom ​ שאלונים וסקרים ניתן להוסיף לאתר הקורס ב- Moodle פעילות של סקר או שאלון וכן להפעיל את הסטודנטים באמצעות שאלון אינטראקטיבי במהלך השיעור בכיתה. במהלך השאלון הסטודנטים/יות מתבקשים/ות להביע עמדה בנוגע לתוכן הנלמד, או להגיב על שאלה אדמיניסטרטיבית. במדריך זה יוצגו כמה כלים ליצירת שאלונים וסקרים, כולל: מה במדריך? שאלון ב- Moodle סקר (שאלת בחירה) ב- Moodle שאלון בכיתה עם מקרן (E-Voting) שאלון Forms ב- Microsoft סקר Polls ב-Zoom הכנת שאלון שאלון פעילות מסוג שאלון מאפשרת למרצה לאסוף את עמדות הסטודנטים בצורה של סקר. ניתן להגדיר את השאלון כאנונימי. הפעילות מתאימה לצורך איסוף נתוני ניסוי, התנסות, כמו כן השאלון יכול לשמש כמחוון לסיכום פעילות על ידי הסטודנטים. איך להכין שאלון? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"שאלון ". 4. כתבו את כותרת השאלון בשדה "שם ", לדוגמה: "עמדות בנושא שימוש בטכנולוגיה" 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר בשדה "תיאור " 6. סמנו בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ", כדי שההנחיה תוצג בדף הראשי של הקורס לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לפעילות " או "תוכן הדף ", לחצו כאן . 7. בשדה "זמינות " סמנו בתיבה "זמין מתאריך " / "זמין עד תאריך " וקבעו את מועד הפתיחה והסיום של מילוי השאלון 8. סמנו בסעיף "סוג " כמה פעמים הסטודנטים יכולים לענות על השאלון 9. בחרו האם שמות הנשאלים חסויים או גלויים, בסעיף "סוג שאלון " 10. בחרו האם ומתי סטודנטים יראו את תוצאות השאלון (מרצים תמיד יכולים לראות את התוצאות) 11. ניתן לסמן "כן" בסעיף "שמירה/המשך תגובה " ולאפשר לסטודנטים להתחיל לענות על השאלון, לשמור ולהמשיך במועד מאוחר יותר 12. ניתן לסמן "כן" בסעיף "התר הסתעפות שאלות " ולאפשר לסטודנטים התקדמות בשאלון לפי הסתעפות/בהתאם לסימון תשובה, לדוגמה: אם סטודנטים סימנו תשובה 3 כנכונה, הם ידלגו באופן אוטומטי לשאלה 7 13. אם הגדרתם שאלות עם הסתעפות יתכן שתעדיפו לסמן "לא למספר שאלות או עמודים" בסעיף "מספור אוטומטי " 14. ניתן להגדיר ציון למענה על השאלון בסעיף "ציון ההגשה " 15. בשדה "מידע מקדים בראש השאלון " ניתן לבחור את תבנית השאלון- האם זו תהיה תבנית חדשה עבור השאלון הנוכחי, או יהיה שימוש בתבנית של שאלון שכבר קיים באתר הקורס. לסיום לחצו על "שמירת השינויים והצגתם " לסיום ומעבר לשלב הוספת השאלות. 16. לחצו על "הוספת שאלות " 17. בעמוד השאלון, בחרו את סוג השאלה הרצויה ולחצו על "הוסיפו שאלה חדשה מסוג זה " 18. הזינו את שם השאלה בסעיף "שם השאלה " והאם היא דורשת תשובה מהמשיבים 19. הזינו את נוסח השאלה בסעיף "מלל השאלה " ויתר ההגדרות בהתאם לסוג השאלה שבחרתם. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "מלל השאלה ", לחצו כאן . 20. לסיום לחצו על "תצוגה מקדימה " המופיע בסרגל הניהול העליון, כדי לצפות בשאלון המוכן 21. הסטודנטים יכולים להיכנס לעמוד " התשובות שלך " ולצפות בתשובות של עצמם ואף להוריד את התשובות לדו"ח אקסל. סקר (שאלת בחירה) הוספת סקר (שאלת בחירה) פעילות המשמשת לביצוע סקר מהיר המיועד לעורר חשיבה על נושא מסוים או לצורך סקר אדמיניסטרטיבי. ניתן לשאול שאלה ולהגדיר מספר תגובות אפשריות. בחירות הסטודנטים יכולות להתבצע באופן אנונימי או שמי. מה במדריך? כיצד להוסיף שאלת סקר (שאלת בחירה)? כיצד ניתן לראות את תוצאות הסקר? להוסיף סקר איך ניתן לראות את תוצאות הסקר להוסיף סקר כיצד להוסיף סקר (שאלת בחירה)? 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"שאלת בחירה ". 4. כתבו את כותרת הדף בשדה "שם שאלת הסקר " (לדוגמה: "בחירת מועדי הצגת הרפרטים"). 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר לסטודנטים בשדה "תיאור " (לדוגמה: "בחרו מועד להצגת הרפרט"). לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "תיאור ", לחצו כאן . 6. סמנו בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ", כדי שההנחיה תוצג בדף הראשי של הקורס. 7. ניתן להגדיר אם אפשרויות הבחירה לסטודנטים יוצגו במאונך או במאוזן. אם ישנן הרבה אפשרויות בחירה, נמליץ לבחור ב"מאונך". 8. בסעיף אפשרויות - "אפשר לעדכן את הבחירה ": אם מסומן "לא", הסטודנטים לא יכולים לשנות את בחירתם. "ניתן לבצע יותר מבחירה אחת ": אם מסומן "לא", הסטודנטים יכולים לבחור פעם אחת בלבד. "הגבלת מספר תשובות לכל בחירה ": אם מסומן "כן" מאפשר להגדיר כמה סטודנטים יכולים לבחור בכל אחת מהתשובות. 9. רשמו את האפשרויות לבחירה, כל אפשרות בנפרד, למשל: אפשרות 1 - 2 במאי, אפשרות 2 - 15 במאי. ניתן להוסיף שדות נוספים על ידי לחיצה על כפתור "הוספת 3 שדות לטופס ". אין מגבלה למספר האפשרויות שניתן להציג 10. אם סימנתם "כן" בשדה "הגבלת מספר תשובות לכל בחירה ", תוכלו להגדיר כמה סטודנטים יכולים לבחור את אותה תשובה בשדה "הגבלת מספר בחירות מירבית עבור ". 11. ניתן לסמן בסעיף "זמינות " כדי להגדיר את המועדים בהם הסטודנטים יכולים לענות על שאלת הסקר. אם שדות הזמינות לא פעילים (לא מסומנים), אין מגבלת זמן למענה. 12. ניתן לקבוע בשדה "פרסום תוצאות " אם ומתי יוצגו תוצאות הסקר לסטודנטים. כמו כן, ניתן לבחור האם התוצאות של הסקר יהיו אנונימיות או לא. לסיום ולצפייה בתוכן, לחצו על "שמירת שינויים והצגתם ". 13. עתה הסטודנטים יכולים להשתתף בסקר ולבחור בין האפשרויות, ובסיום ללחוץ על "שמירת הבחירה שלי ". איך ניתן לראות את תוצאות הסקר איך ניתן לראות את תוצאות הסקר? 1. היכנסו לסקר ולחצו על "תשובות " המופיע בסרגל הניהול העליון, כדי לצפות בתוצאות הסקר. 2. בעמוד תוצאות הסקר, ניתן ללחוץ על כפתור "שמירה כקובץ Excel " על מנת להוריד קובץ אקסל המכיל את כלל תשובות הסקר. שאלון עם מקרן E-Voting / שאלון-בכיתה (עם מקרן) פעילות המשמשת למענה על שאלון או הצבעה מהירה במהלך השיעור. השאלון ותוצאותיו מוצגים בזמן אמת באמצעות מקרן על לוח הכיתה. הסטודנטים יכולים להתחבר לשאלון באופן אנונימי באמצעות קוד QR או קישור (מבלי להזדהות ב- MOODLE). פעילות זו נועדה לעורר חשיבה על נושא מסוים או לצורך סקר אדמיניסטרטיבי. ניתן לשאול שאלת רב ברירה או שאלה עם מספר תשובות אפשריות, כמו כן ניתן להגדיר מהן התשובות הנכונות. צעדים ראשונים ב-Moodle תוכן השאלה יכול לכלול מדיה מכל סוג. צעדים ראשונים ב-Moodle התוצאות מוקרנות בזמן אמת על הלוח בכיתה. צעדים ראשונים ב-Moodle השתתפות ללא צורך בהזדהות או התחברות ל-Moodle. צעדים ראשונים ב-Moodle ניתן להגביל את זמן המענה על כל שאלה. צעדים ראשונים ב-Moodle אפשרות כניסה בסריקת קוד QR דרך הטלפון הנייד. מה במדריך? הוספת שאלון-בכיתה (עם מקרן) הפעלת השאלון-בכיתה (עם מקרן) כיצד להוסיף שאלון בכיתה (עם מקרן)? כיצד להוסיף את השאלון בכיתה עם מקרן? 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"שאלה בכיתה (עם מקרן) ". 4. כתבו את כותרת הדף בשדה "שם השאלון-בכיתה " (לדוגמה: "בחירת שם למודל"). 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר לסטודנטים בשדה שמתחת. 6. סמנו בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ", כדי שההנחיה תוצג בדף הראשי של הקורס. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "תיאור ", לחצו כאן . 7. בסעיף שאלות - רשמו את השאלה הראשונה בתיבת הטקסט של "שאלה מס' 1 ". 8. סמנו בשדה "אפשרות לבחור מספר תשובות ", כדי לאפשר לסטודנטים לענות על מספר תשובות בשאלה. 9. רשמו את האפשרויות לבחירה, כל אפשרות בנפרד, למשל: אפשרות 1 - תיאוריה חברתית, אפשרות 2 - תיאוריה אתנוצנטרית. 10. ניתן לסמן בשדות "תשובה נכונה ", כדי להגדיר מראש את התשובות הנכונות. תשובה נכונה 11. ניתן להוסיף שדות בחירה נוספים על ידי לחיצה על הכיתוב "הוספת אפשרות בחירה+ ". כמו כן ניתן להוסיף שאלות נוספות על ידי לחיצה על הכפתור "הוספת שאלה " + הוספת אפשרות בחירה תשובה נכונה 12. לסיום ולצפייה בשאלון, לחצו על "שמירת השינויים והצגתם ". כיצד להציג את השאלון בכיתה כיצד להפעיל את השאלון בכיתה (עם מקרן)? 1. לאחר שהגדרת את השאלון ניתן להציגו באמצעות מקרן בכיתה. (להנחיות הנוגעות להפעלת המקרן בכיתה ניתן לפנות אל מתאם המחשוב בפקולטה) 2. ניתן ללחוץ על קוד QR על מנת להגדיל ואף להציג את הקישור לשאלון. (הסטודנטים יוכלו לסרוק את הקוד או לחילופין להעתיק את כתובת השאלון). 3. לפני התחלת השאלון ניתן לבחור אם יהיה "זמן מוקצב למענה ", ובסיום ללחוץ על כפתור "התחלה ". 4. בכל שלב ניתן ללחוץ על כפתור "איפוס " על מנת לאפס את תוצאות השאלון המוצגות. 5. לצפייה בהיסטוריית המענה, ניתן ללחוץ על "היסטוריה ".

המרצה ומורשי עריכה בקורס במוּדל יכולים לאפשר גישה עבור משתמשים אחרים, למשל להוסיף עוזרי הוראה, סטודנטים, אורחים ושאינם בעלי חשבון אוניברסיטאי ניהול המשתמשים באתר הקורס המרצה ומורשי עריכה בקורס יכולים לאפשר גישה לקורס עבור משתמשים אחרים. קיימות שלוש אפשרויות: הוספת עוזרי הוראה הוספת משתמשים אחרים (סטודנטים, אורחים ועוד). מתן גישת צפייה למשתמשים שאינם בעלי חשבון משתמש אוניברסיטאי. ניתן להוריד לקובץ אקסל את רשימת המשתתפים בקורס. מה במדריך? הוספת עוזרי הוראה לקורס הוספת משתמשים לקורס הורדת רשימת הסטודנטים בקורס כקובץ אקסל פתיחת גישה לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי לאתר הקורס הוספת עוזרי הוראה לקורס המרצה ומורשי עריכה בקורס יכולים להוסיף עוזרי הוראה לאתר הקורס. 1. באתר הקורס, לחצו על "אפשרויות נוספות " בתפריט ניהול הקורס ובחרו ב"הוספת עוזר/ת הוראה ". 2. אתרו את עוזר ההוראה בשדה החיפוש השמאלי (נמליץ לחפש לפי מייל אוניברסיטאי או לפי מספר תעודת-זהות ). 3. סמנו את פרטי עוזר ההוראה בשדה השמאלי (הסימון יופיע בצבע כחול ) ולחצו על כפתור "הוספה " 4. כעת עוזר ההוראה מופיע ברשימת "משתמשים הרשומים באתר הקורס ". ניתן להגדיר את תקופת השיוך לתפקיד בקורס על ידי קביעת משך השיוך והגדרת הזמן בו יחול השיוך לתפקיד בקורס. הוספת משתמשים שלא רשומים לקורס המרצה ומורשי עריכה בקורס יכולים להוסיף משתמשים לאתר הקורס, כדוגמת: סטודנטים, עוזרי הוראה ואורחים. 1. באתר הקורס, לחצו על "אפשרויות נוספות " בתפריט ניהול הקורס ובחרו ב"הוספת משתמש חדש ". 2. בחרו את התפקיד המתאים בשדה "הקצאת תפקיד ". 3. אתרו את המשתתף שתרצו להוסיף בשדה החיפוש השמאלי (נמליץ לחפש לפי מייל אוניברסיטאי או לפי מספר תעודת-זהות ). 4. לחצו על שם הסטודנט בשדה השמאלי ולחצו על כפתור "הוספה " . 5. ראו שהסטודנט נוסף לרשימת ה"משתמשים הרשומים באתר הקורס ". הורדת רשימת הסטודנטים למרצה ניתן להוריד קובץ עם רשימת הסטודנטים בקורס. במדריך יוסבר כיצד להוריד את רשימת משתתפי הקורס הכוללת שם וכתובת מייל, ואת רשימת משתתפי הקורס הכוללת גם מספר תעודת זהות. 1. באתר הקורס, לחצו על "משתתפים " בתפריט ניהול הקורס. 2. פתחו את תיבת הגלילה בשורה התחתונה "הורדת רשימת הסטודנטים ". 3. בחרו ב-"תסדיר גליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (xlsx)" ולחצו על "הורדה ". הורדת רשימת הסטודנטים כולל מספרי ת.ז. 1. באתר הקורס, בתפריט ניהול הקורס, לחצו על הכפתור "ציונים ". 2. בעמוד שייפתח היכנסו לחלונית הגלילה "ציוני הסטודנטים בקורס " וגללו עד הסוף מטה. בחרו: "יצוא ". 3. בעמוד יצוא היכנסו לחלונית הגלילה "יצוא ל " וגללו עד הסוף מטה. בחרו: "יצוא לגליון האלקטרוני של Excel ". 4. בעמוד "יצוא לגליון האלקטרוני של Excel " בתחתית הרשימה של הפריטים המסומנת ב-V לחצו על "יש לבחור הכל או כלום ". הסימונים מכל הפריטים יוסרו. 5. לסיום לחצו על "הורדה ". קובץ ה-Excel שיופק יכלול את שמות הסטודנטים בקורס, כתובת המייל ומספר תעודת הזהות. פתיחת גישה לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי לאתר הקורס ניתן להפוך את אתר הקורס לזמין לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי באמצעות מפתח (קוד) שנבחר מראש על ידי המרצה ומוגש על ידו. פעולה זו ניתנת לביצוע על ידי המרצה בלבד. שימו לב: הקורס יהיה זמין לאורחים לצפיה בלבד . אורחים לא יכולים : 1. יש לבדוק שתכני האתר אינם מפרים את חוק זכויות יוצרים (ראו מסמך "עקרונות פעולה לשימוש ביצירות לצורכי הוראה" ) 2. יש להוריד למחשב ולהדפיס הצהרה לפיה תוכן האתר אינו מפר זכויות יוצרים. לקבל הודעות מרצה למייל לצפות בהקלטות משרת הווידאו Panopto להוסיף דיון חדש/תגובה לפורום (אלא לצפות בדיונים בלבד) לבצע פעילויות כמו בוחן, מטלה וכו'. בפעילויות הקורס יכולים להשתתף רק סטודנטים. לחצו כאן להורדת ההצהרה 3. יש למלא בהצהרה את הפרטים המבוקשים כולל מפתח (קוד) כניסה. רק מרצה הקורס יכול למלא הצהרה זו. 4. יש לחתום על ההצהרה באופן ידני ולשלוח אותה סרוקה לכתובת virtualt@tauex.tau.ac.il . מרצי הקורס בלבד יכולים לבקש לאפשר כניסת אורחים

איך להוסיף קישור לאתר חיצוני כרכיב באתר הקורס במוּדל ואיך להטמיע רכיבים באמצעות HTML HTML-הוספת קישורים והטמעת רכיבים ניתן להוסיף קישורים לאתר הקורס ולאפשר לסטודנטים גישה לאתרים חיצוניים דרך אתר הקורס ב-Moodle. מה במדריך? איך מוסיפים קישור לסרטון YouTube? איך להוסיף קישור לאתר אינטרנט כמשאב של Moodle? איך להטמיע רכיבים באמצעות HTML? YouTube הוספת סרטון ניתן להוסיף קישור לסרטון You Tube בשתי דרכים: הוספת קישור לסרטון יוטיוב המאפשר לצפות בסרטון ישירות באתר הקורס הוספת קישור לסרטון יוטיוב הפותח את הסרטון בחלון חדש הוספת קישור לסרטון מאתר YouTube 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"פסקה מעוצבת ". 4. לחצו על כפתור הוספת המדיה שמופיע בסרגל הכלים 5. העתיקו את הקישור לסרטון מ- YouTube, הדביקו בחלונית ולחצו על "הוספת מדיה " לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות "פסקה מעוצבת ", לחצו כאן . 6. לחצו בתחתית המסך על "שמירת שינויים וחזרה לקורס " 7. כעת ניתן לגשת לסרטון ולצפות בו ישירות באתר הקורס ניתן לצרף בדרך זו קישור לסרטון מ-You Tube בכל רכיב בעל עורך תוכן הוספת קישור לאתר אינטרנט כמשאב 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"קישור לאתר אינטרנט ". 4. בשדה "שם " כתבו את הכותרת לקישור. 5. בשדה "כתובת אינטרנט חיצונית " הקלידו/ הדביקו את כתובת האתר (URL). 6. ניתן להוסיף הנחייה בשדה "הנחיה לפעילות ". 7. להצגת ההנחיה באתר הראשי של הקורס, סמנו "V " בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ". לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לפעילות ", לחצו כאן . 8. מומלץ להשאיר את הגדרת אופן התצוגה החזותית ב-"חלון חדש ", כך שהאתר יפתח בכרטיסיה נפרדת (ולא במקום אתר הקורס). 9. לסיום לחצו "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". 10. בדרך העלאה זו, הגישה לסרטון היא באמצעות כניסה למשאב באתר הקורס אך הצפייה בסרטון היא בחלון חדש !חדש ניתן להפוך רכיב למוסתר מסטודנטים/יות בעמוד הראשי אך שעדיין תהיה להם/ן גישה אליו . בדרך זאת ניתן לעצב את עמוד הקורס עם כפתורים או קישורים ישירות לרכיב, גם אם הוא מוסתר. ניתן יהיה גם לשלוח קישור ישיר למשל לסרטון או מטלה, כשהרכיב לא זמין בעמוד הראשי של הקורס. 3. הרכיב יופיע עם חיווי "זמין לסטודנטים, אך אינו מוצג בעמוד הראשי של הקורס " 4. כדי להעתיק את הקישור הישיר לרכיב: לחצו על המקש הימני בשם הרכיב. בתפריט שנפתח, בחרו ב"Copy link address". אפשרות נוספת לאחר הסתרת הרכיב באמצעות הפיכת הרכיב לזמין אך לא מוצג, היא הוספת כפתורים אינטראקטיביים באמצעות "סגנונות להצגת מדיה" - אינטראקציית "תצוגת תמונות" 1. לחצו על 3 הנקודות ובחרו "הסתרה ". 2. לצורך השארת הרכיב מוסתר אך הגדרתו כזמין (למשל רכיב הודעות המרצה, או רכיב ה-zoom), לחצו על 3 הנקודות ובחרו "הגדירו כזמין ". 5. לשינוי (הסתרה מוחלטת=הפיכה ללא זמין, או הצגת הרכיב) יש ללחוץ שוב על 3 הנקודות ולבחור " הפוך ללא זמין " או "הצגה ", לפי הצורך. הטמעת רכיבי HTML ב-Moodle ב-Moodle ניתן להטמיע כלים חיצוניים באמצעות כתיבת קוד בשפת HTML. מטרת ההטמעה היא לאפשר למשתתפים להפעיל את הכלי ללא צורך בפתיחת חלון חדש, תוך הישארות באתר הקורס ב-Moodle. במדריך זה תוצג דוגמה על כלי בשם Padlet. הטמעת רכיבים באמצעות HTML הטמעת Padlet באתר הקורס הטמעת מצגת Google Slides הטמעת רכיבים באמצעות HTML 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"פסקה מעוצבת ". 4. לחצו על הכפתור הנמצא בסרגל הכלים (על מנת להרחיב את סרגל) 5. לחצו על הכפתור הנמצא בסרגל הכלים המורחב 6. זוהי תיבת ה-HTML אליה תוכלו להעתיק את שורת קוד ה-HTML של הרכיב אותו תרצו להטמיע. מחקו את שורת הקוד של ה-HTML הקיים והדביקו את שורת הקוד הרלוונטית. הטמעת Padlet באתר הקורס 1. היכנסו ללוח ה-Padlet שאותו תרצו לשתף עם הסטודנטים (https://padlet.com ). 2. לחצו על הכפתור המופיע בסרגל הכלים העליון. 3. בתפריט שנפתח, לחצו על האפשרות "שתף או הטמע " 4. בחרו באפשרות "להטמעה בבלוג או באתר שלך " 5. לחצו על כפתור "העתק " הנמצא מתחת לשורת הקוד הארוכה 6. חיזרו לתיבת ה-HTML באתר הקורס והדביקו באמצעות Ctrl+V את שורת הקוד שהעותקה מאתר ה-Padlet. לתזכורת כיצד להגיע לתיבת HTML- לחצו כאן . אם תיבת ה-HTML הייתה פתוחה זמן רב, ייתכן ותופיע שגיאה לאחר שמירת הקוד. לכן מומלץ ליצור פסקה מעוצבת נוספת ולהוסיף את הקוד מחדש. 7. לשמירה, לחצו על כפתור "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". 8. כעת לוח ה-Padlet יופיע באתר הקורס ב-Moodle: איך להטמיע מצגת Google Slides ב-Moodle? 1. היכנסו למצגת של Google Slides שאותה תרצו לשתף עם הסטודנטים. 2. לחצו על "קובץ" המופיע בסרגל הכלים העליון. 3. בתפריט שנפתח, לחצו על האפשרות "שיתוף " ואז "פרסום באינטרנט " 4. בחלונית שנפתחה, בחרו ב"הטמעה " ולחצו על "פרסום " 5. בתפריט שנפתח, לחצו על האפשרות "שיתוף " ואז "פרסום באינטרנט " 6. אשרו את הפעולה בדפדפן 7. העתיקו את הקישור. C 8. חיזרו לתיבת ה-HTML באתר הקורס והדביקו באמצעות Ctrl+V את שורת הקוד שהעותקה מאתר ה-Padlet. לתזכורת כיצד להגיע לתיבת HTML- לחצו כאן . אם תיבת ה-HTML הייתה פתוחה זמן רב, ייתכן ותופיע שגיאה לאחר שמירת הקוד. לכן מומלץ ליצור פסקה מעוצבת נוספת ולהוסיף את הקוד מחדש. 9. לשמירה, לחצו על כפתור "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". 10. כעת מצגת ה-Google Slides תופיע באתר הקורס ב-Moodle:

איך מצלמים, מקליטים ועורכים סרטון מסך באמצעות מצגת Power Point (לבעלי Office 365) כולל: צילום וידיאו, שיתוף מסך וסאונד PowerPoint הקלטת סרט בתוכנת במדריך זה יוסבר כיצד להקליט סרטון באמצעות תוכנת PowerPoint בגרסת 365 Office, הכוללת: צילום וידיאו, שיתוף מסך וסאונד. הוספת כפתור הקלטה הקלטת סרטון עם וידיאו עריכת ההקלטה שמירת ההקלטה הוספת כפתור הקלטה הקלטת סרטון עם וידיאו עריכת ההקלטה שמירת ההקלטה ניהול האתר ב-Moodle 1 חזרה לראש העמוד הוספת כפתור הקלטה הוספת כפתור הקלטה 1. פתחו את המצגת הרצויה. 2. לחצו על הכפתור "קובץ " בתפריט העליון 3. לחצו על הכפתור "אפשרויות " הנמצא בתפריט הימני בתחתית המסך. 4. לחצו על הכפתור "התאמה אישית של רצועת הכלים " הנמצא בתפריט הימני. 5. גללו את הסרגל למטה 6. סמנו ב- V את המשבצת הנמצאת ליד הסעיף "הקלט ". 7. לחצו על הכפתור "אישור ". חזרה לראש העמוד הקלטת סרטון עם וידיאו הקלטת סרטון עם וידיאו 1. לחצו על כפתור "הקלטה " הנמצא בתפריט העליון. 2. לחצו על הכפתור "הקלט הצגת שקופיות ". 3. במסך החדש, המתינו מספר שניות ותראו את תצוגת הוידיאו לצד המסך. בשלב העריכה תהיה אפשרות לשנות את מיקום חלונית הוידיאו 4. במסך זה ישנם כפתורים רבים לצורך ביצוע הקלטה מיטבית: כפתור הקלטה, כפתור עצירה, כפתור המציג שקופית ספציפית שהוקלטה, מעבר בין שקופיות, ציור על השקופיות וחלונית וידיאו. - יציאה מחלון ההקלטה מעבר לשקופית הבאה הצגת שקופית ספציפית שהוקלטה עצירה 5. טרם לחיצה על כפתור "הקלט " תוכלו לעבור באופן חופשי בין השקופיות (אחורה וקדימה). אך ברגע שתלחצו על כפתור "הקלט ", ניתן יהיה להתקדם רק לשקופיות הבאות (רק קדימה). כלי ציור והדגשה הקלטה מעבר לשקופית קודמת מעבר לשקופית הבאה מעבר לשקופית קודמת 6. ברגע שתרגישו מוכנים להתחיל בהקלטה, לחצו על הכפתור "הקלט " ולאחר מכן תחל ספירה של 3 שניות עד רגע ההקלטה. 7. כדי לוודא שההקלטה אכן החלה, תראו עיגול אדום בתוך חלונית הווידיאו 8. כדי להשהות את ההקלטה, לחצו על כפתור "השהה ". 9.תוכלו לוודא שההקלטה אכן הושהתה כאשר כפתור "הקלט " חזר. 10. כדי לעצור את ההקלטה לשקופית זו, לחצו על כפתור "עצור ". 11. אם תרצו להקליט חלק זה מחדש, לחצו על כפתור "הקלט ". PowerPoint לא שומר נסיונות קודמים. 12. כדי לסיים את ההקלטה ניתן ללחוץ על הכפתור "עצור" ואז לחיצה על החץ השמאלי. חזרה לראש העמוד עריכת ההקלטה עריכת ההקלטה לאחר הפסקת/סיום ההקלטה, תופיע בכל שקופית חלונית וידיאו עצמאית שהפעלתה תוביל לצפייה בוידיאו של המרצה, כולל הסאונד, של אותה שקופית בלבד. כמו כן, אם היה שימוש בציורים או הדגשות על המסך בעזרת כלי הציור, תוכלו לראות תיעוד שלהם על השקופית. 1. כדי לצפות בכל ההרצאה ברצף, ניתן ללחוץ על אייקון "הצגת שקופיות " 2. כדי לשנות את מיקום חלונית הוידיאו, יש להזיז אותה (על ידי לחיצה ממושכת על המקש השמאלי בעכבר) למיקום אחר בשקופית או למתוח אותה על מנת להגדילה או להקטינה. 3. ניתן להקליט שקופית בודדת מבלי לשנות את שאר השקופיות. כדי למנוע מקרים שבהם תקליטו בטעות מחדש שקופיות נוספות (מעבר לשקופית הספציפית שנבחרה), מומלץ להוסיף שקופית ריקה לאחר השקופית המיועדת להקלטה חוזרת. יודגש כי PowerPoint לא שומר גרסאות ישנות אלא את האחרונה שבוצעה. 4. כדי להקליט שקופית בודדת מחדש, יש ללחוץ על החץ הקטן הנמצא ליד "הקלט הצגת שקופיות ". 5. לחצו על הכפתור "הקלטה מהשקופית נוכחית... " 6. בסיום ההקלטה המחודשת של השקופית הספציפית, לחצו על כפתור "עצור ". 7. לחצו על כפתור "ESC " הנמצא במקלדת. Esc שמירת ההקלטה שמירת ההקלטה 1. לחצו על הכפתור "יצא לווידיאו ", כדי להפוך את המצגת לסרטון וידיאו. 2. לסיום, לחצו על הכפתור "צור וידיאו " 3. שמרו את הסרטון בתיקייה הרצויה במחשב האישי. שימור גופנים ב-ppt כיצד לשמר או להחליף גופנים (Fonts) ב- PowerPoint? מה במדריך? כיצד למנוע מצב של שינוי גופנים בעת פתיחת מצגת מסוג PowerPoint במחשב אחר? כיצד לשנות בבת אחת את גופני המצגת? קיבוע גופנים במצגת ppt החלפת גופן בכל השקופיות בבת אחת ניהול האתר ב-Moodle 1 קיבוע גופנים במצגת PowerPoint קיבוע גופנים במצגת ppt חלק מגרסאות office יאפשרו להטמיע גופנים במצגות. כך שגם אם פותחים את המסמך במחשב אחר, שלא מותקנים בו אותם הגופנים, הגופנים והפריסה של המסמך לא ישתנו. ההסבר להלן לא יסייע במקרה של העברת המצגת ל-Google Slides. 1. לחצו על הלשונית "קובץ ". 2. בחלון שייפתח, לחצו על "אפשרויות " בתפריט שבצד ימין. 3. בחלון שייפתח לחצו על "שמירה " בתפריט שבצד ימין. 4. סמנו ליד הסעיף "הטבע גופנים בקובץ ". 5. לסיום לחצו על "אישור ". החלפת הגופן בכל השקופיות בבת אחת החלפת גופן בכל השקופיות בבת אחת חלק מגרסאות office יאפשרו לשנות את גופן הטקסט בכל השקופיות בבת אחת באמצעות כפתור בשם "החלפה ". 1. לחצו על הלשונית "בית ". 2. לחצו על סימן החץ המצביע למטה , הנמצא ליד הכפתור "החלפה ". 3. בחלונית הגלילה שתיפתח בחרו "החלפת גופנים. .." 4. בחרו את החלפת הגופן הנוכחי בתיבת "החלף " 5. בחרו את הגופן הרצוי בתיבת "ב " 6. לסיום לחצו על "החלף ".

איך לנהל את אתר הקורס במוּדל: להוסיף משאבים ופעילויות, לערוך ולעצב את היחידות בקורס, לנהל את המשתתפים בקורס: את התקשורת איתם, חלוקתם לקבוצות הנחיות לניהול אתר הקורס ב-Moodle ניהול הקורס הפיכת אתר הקורס זמין לסטודנטים יבוא תכנים מאתר לאתר (יבוא תכנים משנים קודמות, יבוא תכנים מקורס אחד לשני באותה שנה) יבוא פריטים בודדים באמצעות משבצת שיתוף הפעילויות והמשאבים שינוי הגדרות שפה באתר הקורס ב-Moodle איחוד אתרי קורסים חיפוש רכיבים באתר הקורס באמצעות הוספת משבצת חיפוש וקיצורי דרך הגבלת גישה לפעילויות בקורס ביצוע פעולות על מספר פריטים בבת אחת שחזור פריטים שנמחקו מאתר הקורס דוחות (נתוני סטודנטים: בחנים, מטלות, פורומים ו-H5P) כפתור סימון כבוצע (סימון ידני ותנאים להשלמת פעילות) לוח הבקרה TAU BI ניהול המשתתפים באתר הקורס הוספת עוזר/ת הוראה לאתר הוספת משתמשים שלא רשומים לקורס הורדת רשימת משתתפים (הורדת רשימת משתתפים באתר הקורס, הורדת רשימת סטודנטים כולל תעודת זהות) ניהול הנוכחות באתר הקורס פתיחת גישה לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי לאתר הקורס חלוקת המשתתפים לקבוצות באתר תלמידים בוחרים קבוצה הגדרת קבוצות על ידי המרצה חלוקה רנדומלית לקבוצות חלוקה לקבוצות בהעלאה מקובץ Excel תקשורת הודעות המרצה (שליחת הודעה לכל הסטודנטים בקורס) פורום פורום אישי (בין המרצה לסטודנטים) צ'אט (רב שיח) עיצוב אפשרויות עריכה בעמוד הראשי של הקורס הוספת פסקה מעוצבת (איזור טקסט ומדיה) שינוי כותרות סגנונות הצגת מדיה הוספת כותרת משנית עיצוב תצורת הקורס הוספת ומחיקת נושאים שילוב תמונה בדף הראשי של אתר הקורס

לוח הבקרה ב- MOODLE מאפשר למרצה לקבל תמונת מצב של פעילויות הסטודנטים בקורס ומאפשר מעקב שוטף אחר תהליכי הלמידה בקורס. כלי הוראה תמיכת שמע-תמונה לפני פגישה במהלך & ולאחר פגישה כלי הוראה ב- מדריך זה כולל: לוחות סקרים, בחנים & שאלונים סקרים בחנים שאלונים חדרי דיון שיתוף מסך פאוורפוינט כרקע מסמכים קליפים (Whiteboards) לוחות הלוחות של Zoom הם כלים אינטראקטיביים ושיתופיים שניתן ליצור לפני ובמהלך מפגשי Zoom. התכונות שלהם מתמקדות בחדשנות ובארגון, וכוללות שימוש בצורות, תרשימים, פתקים דביקים, מפת חשיבה וכרטיסים. ניתן להשתמש בלוחות ל סיעור מוחות חזותי , רישום הערות , ארגון פרויקטים ו עבודה שיתופית , וכן להוראה חזותית והסבר של מושגים. 1. היכנסו לאתר Zoom. ודאו שבתפריט ההגדרות > בפגישה (בסיסי) , האפשרות של שיתוף לוח (קלאסי) מופעלת. 2. ניתן להגיע ללוחות דרך התפריט בצד שמאל וסרגל הכלים העליון באתר Zoom. 3. לחצו על הלשונית "Whiteboards ". בחלון שנפתח, מצאו תבנית מוכנה רלוונטית או צרו אחת חדשה. 4. בנוסף לכתיבה על הלוח, קיימות אפשרויות שונות לעריכת תוכן: סרגל הכלים בצד שמאל: בחירת אובייקט ציור / כתיבה הוספת תיבות טקסט הוספת פתקים דביקים הוספת מסגרות הוספת צורות Add lines הוספת משוואות הוספת תגובות בחירת תבניות כלים נוספים סרגל הכלים העליון: לחיצה על ("כלים נוספים") מאפשרת שימוש בלייזר, טיימר, מערכת הצבעה ועוד לחיצה על "Share " מאפשרת לבחור עם מי לשתף את הלוח 5. הלוחות שתיצרו יישמרו אוטומטית. ניתן לגשת אליהם ולערוך אותם בכל עת, וכן להגדיר קריטריונים מסוימים לפיהם יוצגו הלוחות. סקרים, בחנים & שאלונים סקרים, חידונים ושאלונים ב-Zoom מאפשרים חוויה אינטראקטיבית לפני, במהלך ואחרי מפגש Zoom, ומאפשרים למשתתפים לשתף את דעתם (בפומבי או בעילום שם) או להציג את הבנתם בנוגע לנושא מסוים. 1. היכנסו לאתר Zoom . 2. לחצו על "Sign in " או "My Account " כדי להתחבר עם חשבון האוניברסיטה האישי. 3. בתפריט בצד שמאל, לחצו על "Settings ". 4.בחרו "Meeting ", ואז "In Meeting (Basic) ". 5. ודאו שהאפשרות "Meeting Polls/Quizzes " פעילה ( בכחול ). 6. בתפריט השמאלי, בחרו "Surveys ". לחצו על "Create ", ואז בחרו אם ברצונכם ליצור שאלון, בוחן או סקר. שאלונים נאספים דרך קישור חיצוני מחוץ למפגש Zoom, בעוד שסקרים ובחנים משולבים בתוך המפגש עצמו. שאלונים בחנים סקרים סקרים סקרים יכולים לשמש לקבלת תובנות כלליות מהמשתתפים , כמו דעות או העדפות . ניתן להשתמש בתשובותיהם כדי לחלקם לחדרי דיון (Breakout Rooms) לדיון ממוקד יותר. 1. לחצו על "Untitled Poll " כדי לשנות את כותרת הסקר. כדי להפוך את התשובות לאנונימיות, לחצו על 2. לחצו על "Untitled Question " כדי להגדיר את השאלה. בנוסף, האייקון מאפשר להוסיף תמונה, והאייקון מאפשר לשכפל או למחוק את השאלה. מארחים יכולים ליצור חדרי דיון לפי תשובות המשתתפים. העלאת תמונה 3. לחצו על "Single choice " כדי לשנות את סוג השאלה. להוספת אפשרות נוספת, בחרו "Multiple choice ". להוספת עוד אפשרויות, לחצו על "+ Add choice ". הוספת אפשרות נוספת הוספת שאלה נוספת 4. לשמירת הסקר, לחצו על "Save " בפינה הימנית העליונה. 5. בדף הראשי של השאלונים, לחצו על האייקון כדי לשתף, לערוך, לשכפל או למחוק את הסקר. 6. במהלך המפגש, לחצו על "Polls/quizzes " כדי להפעיל את הסקר. 7. בחלון שנפתח, לחצו על "Launch ". 8. לאחר שכל המשתתפים ענו, לחצו על "End poll ". ניתן גם לשתף את הסקר באמצעות קוד QR. 9. לאחר סיום הסקר, ניתן לשתף את התוצאות עם המשתתפים על ידי לחיצה על "Share results ". לחצו על כדי להפעיל מחדש את הסקר או להוריד את התוצאות למחשב האישי. 10. לחצו על כדי לצפות בתוצאות הסקר. בחנים בחנים ב-Zoom יכולים לשמש ל הערכה ללא ציון במהלך השיעור, לבדוק הבנה כללית של נושא חדש או ל חזרה על חומר קודם . ניתן למלא את הבוחן עם שמות המשתתפים או בעילום שם. 1. כדי להפוך סקר לבוחן, ודאו שהאפשרות "Make it a quiz " פעילה ( בכחול ) בראש הדף. לחצו על "Set answer " כדי לבחור את התשובה הנכונה. 2. קיימים סוגי שאלות נוספים מעבר לבחירה בודדת או מרובה, כולל התאמה, דירוג, השלמה, סולם דירוג ותשובות טקסט. קביעת תשובות: הזנת שאלות: התאמה סדר דירוג השלמת מילים סולם דירוג 3. לאחר הגשת כל התשובות, לחצו על "End poll ". בדף הראשי של השאלונים, לחצו על לצפייה בתוצאות. 4. ניתן להציג את התוצאות לפי זמן ההפעלה , לפי משתתף (בשמו או בעילום שם), או כתצוגה כללית . שאלונים שאלונים יכולים לשמש ל פרויקטים , וובינרים ו מחקרים שאינם בהכרח חלק משיעור מסוים. 1. ניתן לערוך את השאלון בסרגל הכלים העליון בצד ימין: לחיצה על פותחת את הגדרות השאלון, כולל תצוגה, הודעות משוב ושפות. לחיצה על פותחת את עורך העיצוב, כולל צבע רקע ותמונת כותרת. 2. ניתן לנהל את שאלות השאלון בצד שמאל: שינוי סדר מחיקה שכפול ניתן להוסיף פונקציית "Skip logic " על ידי לחיצה על . פונקציה זו מאפשרת לדלג לשאלה אחרת או לסיום השאלון: בחירה ב"כן" תעביר את המשתתף לשאלה הבאה בחירה ב"לא" תסיים את השאלון עבור המשתתף שימוש בפונקציה זו יהפוך את השאלה לחובה וימקם אותה בעמוד נפרד. 4. לאחר הסיום, לחצו על וחלון שיתוף ייפתח. 5. בדף הראשי של השאלונים, לחצו על לצפייה בתוצאות. 6. בדף התוצאות, לחצו על כדי לבחור אם להציג תוצאות עם תרשימים. ניתן להציג תרשימים כעמודות : או כלחיצה על , כתרשים עוגה. ניתן גם להציג את התוצאות כטקסט : ניתן להוריד את התוצאות על ידי לחיצה על בסרגל הכלים העליון. 7. לחיצה על בסרגל הכלים העליון תפסיק את איסוף התשובות. 8. ניתן לפרסם את השאלון מחדש על ידי לחיצה על בסרגל הכלים העליון. חדרי דיון (Breakout Rooms) חדרי דיון מאפשרים למארח/מנחה-משותף לחלק את המשתתפים לקבוצות עבודה ולהחזירם לאחר זמן מוגדר. חלוקה זו אפשרית רק דרך מחשב (ולא דרך טלפון נייד). Properties of Breakout Rooms: 1. מספר החדרים המרבי הוא 50 2. ניתן לבצע את החלוקה בשלוש דרכים: אוטומטית (ללא התערבות המארח) ידנית (המארח מחלק את המשתתפים לחדרים) חלוקה עצמית (המשתתפים בוחרים לאיזה חדר להצטרף) 3. לאחר החלוקה, כל חדר כולל את האפשרויות הרגילות – מצלמה, מיקרופון, צ'אט ושיתוף מסך. 4. הגדרות זמינות לחדרי דיון, כגון הגבלת זמן הפעילות. 5. משתתפים יכולים להקליט את המפגש בחדר, אך רק אם ההקלטה נשמרת במחשב האישי ולא בענן חדרי דיון מתאימים ל דיונים ממוקדים בקבוצות קטנות , כולל סיעור מוחות, תכנון או ביצוע משימות קבוצתיות. כפתור חדרי דיון באתר Zoom חלוקה אוטומטית לחדרי דיון חלוקה ידנית לחדרי דיון חלוקה לפי בחירת המשתתפים הגדרות מתקדמות לחדרי דיון הצטרפות לחדר מסוים ניהול חדרי דיון חזרה לחדר הראשי כפתור חדרי דיון באתר Zoom 1. היכנסו לאתר Zoom 2. לחצו על "Sign in " או "My Account " כדי להתחבר עם חשבון האוניברסיטה 3. לחצו על "Settings " 4. בתפריט השמאלי, לחצו על "In Meeting (Advanced) " 5. ודאו שהאפשרות "Breakout Room " פעילה ( בכחול ) 6. הצטרפו למפגש Zoom 7. לחצו על "Breakout Room " בסרגל הכלים חלוקה אוטומטית לחדרי דיון המשתתפים יחולקו באופן אקראי לחדרים: 1. לחצו על האפשרות "Assign automatically " 2. הגדירו את מספר החדרים שתרצו לפתוח ניתן לראות כמה משתתפים יהיו בכל חדר על ידי הסתכלות על המספר שליד "participants in each room " 3. לחצו על "Create " 4. לחצו על "Open All Rooms " כדי לחלק את המשתתפים 5. המשתתפים יקבלו הודעה (הזמנה) להצטרף לחדר 6. אייקון ירוק יופיע ליד משתתף שהצטרף 7. אייקון לבן יופיע ליד משתתף שטרם הצטרף חלוקה ידנית לחדרי דיון המארח או המנחה-משותף יוכלו לחלק את המשתתפים ידנית: 1. לחצו על "Assign manually " 2. הגדירו את מספר החדרים שתרצו לפתוח 3. לחצו על "Create " 4. לחצו על "Assign " כדי לשייך משתתפים לחדרים 5. סמנו ( ) את המשתתפים הרלוונטיים 6. חזרו על הפעולה עבור כל משתתף 7. לחצו על "Open All Rooms " 8. המשתתפים יקבלו הזמנה להצטרף 9. אייקון ירוק יופיע ליד משתתף שהצטרף 10. אייקון לבן יופיע ליד משתתף שטרם הצטרף חלוקה לפי בחירת המשתתפים המשתתפים בוחרים לאיזה חדר להצטרף. בגרסאות ישנות של Zoom, לא ניתן לבצע חלוקה עצמית, לכן חשוב שכל המשתתפים יעדכנו את הגרסה. 1. לחצו על "Let participants choose room " 2. הגדירו את מספר החדרים 3.לחצו על "Create " 4. כפתור "Breakout Room " יופיע לכל המשתתפים, והם יוכלו לבחור לאיזה חדר הם רוצים להצטרף. 5. אייקון ירוק יופיע ליד משתתף שהצטרף 6. אייקון לבן יופיע ליד משתתף שטרם הצטרף ניתן גם להגדיר חדרי דיון מראש לפני תחילת המפגש . עם זאת, לא מומלץ לשייך משתתפים מראש, מאחר שלא ידוע איזו גרסה יש לכל משתתף או באיזה אימייל הם משתמשים. הגדרות מתקדמות לחדרי דיון לאחר לחיצה על "Open All Rooms ", ניתן להגדיר: מתן אפשרות למשתתפים לבחור חדר גם אם הוגדרו מראש מתן אפשרות לחזור לחדר הראשי בכל רגע הגדרת זמן הפעילות בחדרים הגדרת שעון עצר לסיום החדרים וחזרה לחדר הראשי 1. לחצו על "Options " לפתיחת חלון הגדרות 2. סמנו ב- את האפשרויות הרלוונטיות או הסירו את הסימון אם אינן רלוונטיות Host/Co-Host joining a specific room הצטרפות המארח/מנחה-משותף לחדר מסוים לאחר פתיחת החדרים, ניתן למארח/מנחה-משותף להצטרף לחדרים ולנוע ביניהם: 1. לחצו על "Join " ליד החדר הרצוי (למשל Room 1 ) 2. לחצו על "Yes " 3. בעת השהייה בחדר מסוים, ניתן לעבור לחדר אחר על ידי לחיצה על "Breakout Rooms " ואז על "Join ". ניהול חדרי דיון לאחר פתיחת החדרים, ניתן: לשלוח הודעה לכל החדרים להעביר משתתפים בין חדרים להגיב לבקשת עזרה ולהצטרף לחדר לשתף מסך עם כל החדרים שליחת הודעה לכל החדרים 1. לחצו על "Broadcast message to all " 2. לחצו על "Broadcast message to all " העברת משתתפים לחדר אחר 1. בחרו משתתף 2. לחצו על "Move to " 3. בחרו את החדר הרצוי תגובה לבקשת עזרה אם משתתף מבקש עזרה, תופיע הודעה. לחצו על "Join Breakout Room " שיתוף מסך או הודעה עם כל החדרים 1. לחצו על "Share " 2. ב"Options ", סמנו ( ) את האפשרות "Share to breakout rooms " 3. בחרו את המסך שתרצו לשתף 4. לחצו על "Share " 5. כל המשתתפים עכשיו יראו את המסך 6. לחצו על "Broadcast " לשיתוף הודעה כתובה או קולית המשתתפים לא יוכלו לשתף מסך עד שהמשתף הראשי יסיים את השיתוף בלחיצה על "Stop share ". חזרה לחדר הראשי 1. לחצו על "Breakout Rooms " 2. לחצו על "Close All Rooms " 3. המשתתפים יחזרו אוטומטית לחדר הראשי לאחר 60 שניות (או זמן אחר אם שונה בהגדרות) שיתוף מסך במפגשי Zoom, מספר משתתפים יכולים לשתף את המסך שלהם בו-זמנית ולבצע עליו סימונים. בנוסף, למסכים המשותפים קיימים כעת פריסות שונות, כולל דובר, מסך ורקע וירטואלי. פונקציות שיתוף המסך משפרות את ה נגישות בכך שהמציג משולב בתוך התוכן או ממוקם לידו. המציג יכול גם לפעול על המסך המשותף כרקע. 1. לחצו על ליד כפתור "Share ", ובחרו "Advanced sharing options ". 2. כדי לאפשר למספר משתתפים לשתף מסך, בחרו באפשרות השנייה. 3. המשתתפים יכולים לעבור בין המסכים המשותפים באמצעות הלשוניות בראש המסך. 4. אם יש יותר ממסך אחד, בחרו את המסך שברצונכם לשתף. 5. כדי לבחור פריסה שאינה מסך מלא, לחצו על "Layouts and options ", בחרו את הפריסה הרצויה ולחצו על "Share ". 6. הפריסות האפשריות כוללות: מציג לא נראה שיתוף מסך מלא המציג בפינה שיתוף מסך מלא המציג בפינה מסך משותף כחלק מהמסך עם רקע וירטואלי מציג ומסך משותף זה לצד זה ניתן להוסיף רקע וירטואלי ניתן לשנות את גודל חלון המציג 7. כדי לבצע סימונים על המסך המשותף, לחצו על 8. סרגל הכלים יופיע: בחירה ציור מצביע לייזר / חץ צבע (לציור / חץ) עכבר (שימוש רגיל) הוספה / עריכת טקסט חותמת (הוספת צורות) מחק חזרה על פעולה אחרונה ביטול פעולה אחרונה ניקוי ציורים סגירה הורדת צילום מסך כ-PNG או PDF מי יכול לראות ולשתף תוכן 9. כדי למנוע ממשתתפים אחרים לבצע סימונים, לחצו על בתפריט העליון. 10. בחרו "Disable annotation for others ". הצגת פאוורפוינט כרקע 1. היכנסו למפגש Zoom 2. לחצו על "Video " כדי להפעיל את המצלמה 3. לחצו על "Share " 4. לחצו על "Advanced " 5. לחצו על "PowerPoint as background " 6. לחצו על "Share " 7. ייתכן שתתבקשו להתקין תוסף למסך הווירטואלי – אשרו את הבקשה של Zoom וזה יותקן אוטומטית. ייתכן שתצטרכו ללחוץ שוב על "Share " לאחר מכן. 8. בחרו את מצגת ה-PowerPoint שברצונכם לשתף ולחצו על "Open " 9. כדי להציג את הווידאו של המציג כרקע, לחצו על בתחתית המסך ואז "Merge Video and PowerPoint " 10. כעת חלון הווידאו של המציג יוצג עם המצגת כרקע 11. להסרת חלון הווידאו מהמצגת, לחצו על ואז "Split Video from PowerPoint " 12. לחצו על X בפינה השמאלית העליונה של המסך כדי לסגור את המצגת לחלוטין שינוי מיקום וגודל חלון המציג 1. לשינוי מיקום חלון הווידאו של המציג, לחצו עליו לחיצה שמאלית עד שמופיע מסגרת כחולה 2. גררו את החלון לכל מקום במסך באמצעות לחיצה שמאלית 3. להגדלת החלון, לחצו וגררו את אחת הפינות של החלון (Docs) מסמכים פונקציית Docs פועלת בדומה ללוחות, אך בצורה מילולית. ניתן להשתמש בה לרישום סיכומי פגישות, יצירת ויקי, ניהול פרויקטים ועוד. ניתן להשתמש ב-Docs באופן אישי או שיתופי – משתתפים יכולים לעבוד על סיכומי שיעור ו פרויקטים קבוצתיים , בעוד שמרצים יכולים להשתמש בהם ל תכנון שיעורים, חומרי לימוד ו יצירת מבחנים . שימוש ב-Zoom גוף המסמך סרגל כלים לוח בקרה הפעלה הפעלת מסמכים 1. כדי להפעיל את Docs ב-Zoom, היכנסו לאתר Zoom. לחצו על "Settings " בתפריט השמאלי, ואז על "Docs ". 2. בלשונית "Docs ", ודאו שהאפשרויות "In-Meeting Docs " ו-"Out-of-Meeting Docs " מופעלות ( בכחול ). 3. לאחר ההפעלה, Docs יופיע בתפריט השמאלי. לוח בקרה בלחיצה על "Docs " בתפריט השמאלי, תועברו ללוח הבקרה של Docs, המחולק לשלושה חלקים: 3 1 2 1 יצירת מסמכים על בסיס מפגשי Zoom קודמים או שיוך מסמכים למפגשים עתידיים גישה למסמכים שסומנו בכוכב לגישה מהירה גישה למסמכים שנוצרו בעבר בחירת תבנית מסמך רלוונטית למפגש Zoom או צפייה בכל התבניות הזמינות 2 גישה למסמכים האחרונים, יצירת מסמך חדש או תבנית, או ייבוא מסמך Word 3 סרגל כלים בעת פתיחת מסמך חדש, סרגל הכלים העליון מציע את הפונקציות הבאות: 1 2 3 הוספת עמוד למסמך, שינוי שם המסמך, שינוי מיקום השמירה וסימון בכוכב 1 שינוי עיצוב ותפקוד הטקסט, הוספת תגובה והוספת תוכן נוסף בלחיצה על ביטול / חזרה על פעולה הדגשה קו תחתון קישור משוואה יישור 2 •קו חוצה נטוי קו חוצה קוד רשימות תגובה שתפו את המסמך עם אחרים, פרסמו את המסמך, שלבו אותו במפגש Zoom, או גשו להגדרות ואפשרויות נוספות על ידי לחיצה על . 3 לחצו כאן למידע נוסף על שימוש במסמך (Doc) במהלך מפגש Zoom. שנו את מראה הכותרת ואת המידע המוצג בה שנו את הגופן ורוחב הדף של המסמך גוף המסמך כל הפונקציות שבסרגל הכלים זמינות גם על ידי הקלדת "/ " בגוף המסמך. זמן קריאה עודכן לאחרונה תאריך מחבר צפיות הסמל שנבחר יופיע בכותרת ובכרטיסייה של החלון. שימוש במסמכים (Docs) ב-Zoom לחצו על סמל "Docs " בסרגל הכלים של מפגש ה-Zoom כדי ליצור או לבחור מסמך קיים. לחיצה על שליד סמל "Docs " תפתח הגדרות נוספות לשיתוף ויצירה. לאחר הלחיצה על הסמל, ייפתח חלון שיאפשר לבחור מסמכים אחרונים, לבחור תבנית מסוימת או ליצור מסמך לשיתוף עריכה . ליצירת מסמך פרטי, לחצו על "Take private notes ". המסמך ייפתח בתוך מפגש ה-Zoom, והמשתתפים יוכלו לערוך אותו. פתיחת המסמך בדפדפן אינטרנט העתקת כתובת ה-URL של המסמך טעינה מחדש של המסמך הוספת עמודים למסמך ניהול משתפי פעולה סגירת המסמך בלחיצה על בלשונית המסמך, המארח יכול לבחור באפשרויות: "Spotlight this share " (הפיכת המסמך למסך היחיד שמשותף), "Stop share " (הפסקת שיתוף), או "Pop out " (פתיחת המסמך בחלון נפרד מתוך Zoom). קליפים (Clips) קליפים ב-Zoom הם סרטונים קצרים, באורך של עד 2 דקות, שניתן להקליט, לערוך ולשתף בקלות כסרטון או כ-GIF. ניתן להשתמש בקליפים ל הסברים קצרים על מושגים , משימות , כלים , או סרטוני שאלות ותשובות קצרים שניתן לשתף ולהטמיע בקלות באתרים. עריכה הקלטה לפני הקלטה לפני הקלטה 1. באפליקציית Zoom למחשב, לחצו על "Clips " בתפריט העליון. 2. לוח הבקרה של הקליפים כולל תפריט שמאלי עם קליפים אחרונים, קליפים משותפים, קליפים שסומנו בכוכב וקליפים שנמחקו. ניתן גם ליצור רשימות השמעה לפי נושא או תפקיד. 3. לחצו על "Record clip ". 4. בחלון "Record new clip " ניתן לבחור את פריסת המסך, המיקרופון, המצלמה ואיכות הווידאו. מיקרופון מצלמה איכות הוידאו פריסת מסך 5. שלושת האייקונים מייצגים שלוש פריסות שונות של הקליפ. 6. לחיצה על "Advanced setting " מאפשרת להוסיף רקע וירטואלי, להשתמש באווטאר, להחיל אפקטים, לשקף את התמונה ולכוון את השמע. הקלטה 7. לאחר לחיצה על "Start recording Limit: 2 mins ", יופיע סרגל כלים בראש המסך: השתקת / ביטול השתקת שמע הפסקת / חידוש וידאו הפסקת / חידוש שיתוף מסך סימון על המסך השהיית הקלטה מחיקת הקלטה התחלת הקלטה מחדש הפסקת הקלטה 8. בלחיצה על יופיע תפריט עם הכלים הבאים: בחירה ציור עכבר (שימוש רגיל) הוספת / עריכת טקסט חותמת (הוספת צורות) מצביע לייזר / חץ מחק צבע (לציור / חץ) ניקוי ציורים ביטול פעולה אחרונה חזרה על פעולה אחרונה סגירה 2 3 1 עריכה 9. החלק הראשון של לוח העריכה מאפשר לשנות את מהירות ועוצמת הקול של הקליפ. ניתן גם לקצר את אורך הקליפ. ניתן לעצור בנקודה מסוימת ולהוסיף תגובת אימוג'י. להסרת אימוג'י, רחפו מעל הסמל ולחצו על שינוי מהירות הקליפ שינוי עוצמת הקול 1 קיצור אורך הקליפ על ידי גרירת הקצוות ולחיצה על "Save " לחצו על לאישור השינוי להחזרת האורך המקורי, לחצו על "Restore " ואשרו בלחיצה על . 10. ניתן לערוך את תיאור הקליפ, להוסיף תגיות (Tags ) ולבצע פעולות נוספות כמו סימון בכוכב, שכפול והורדה בלחיצה על . 2 ניתן לשתף את הקליפ כקישור URL . ניתן להטמיע הקליפ כתמונה ממוזערת (GIF או תמונה סטטית ). 11. ניתן לאפשר לאחרים להגיב על הקליפ, לתייג משתמשים (באמצעות @), או להגיב על רגע מסוים בציר הזמן של הווידאו. 3 12. ניתן לחלק את הקליפ לפרקים (Chapters) לצורך ניווט קל יותר. לאחר לחיצה על "Add chapters ", הזינו את זמן תחילת הפרק, כותרת ותיאור קצר. 312. בנוסף לעריכת מידע בסיסי כמו כותרת, תיאור ותמונה ממוזערת – ניתן להוסיף כפתור קריאה לפעולה (Call-to-Action ) שמפנה לעמודים נוספים.

איך ליצור רכיב הערכת עמיתים במערכת ה Moodle ובכך לתרום ללמידה פעילה ועמוקה אצל הסטודנטים. הערכת עמיתים פעילות הערכת עמיתים היא פעילות בה הסטודנטים מגישים מטלות ומשתתפים באופן פעיל בתהליך הלמידה והחשיבה על עבודות עמיתיהם לקורס. שימושים פדגוגיים: הערכה, הערכת-עמיתים , למידה-פעילה. אנונימיות המעריך יודע למי הוא נותן הערכה, אך מגיש העבודה אינו יודע מי מעריך את עבודתו. למדריך שינוי הגדרות האנונימיות - לחצו כאן . מה במדריך? איך יוצרים פעילות הערכת עמיתים? איך בנוי לוח הערכת העמיתים איך להגדיר שהמגיש והמעריך יהיו אנונימיים? איך לערוך את המחוון? שלב ההגשה שלב ההערכה איך נראית הערכה בתצוגת הסטודנט? שלב חישוב ציונים וסיכום פעילות שאלות נפוצות איך יוצרם פעילות הערכת עמיתים מבנה לוח הערכת עמיתים אנונימיות הערכת עמיתי איך לערוך את המחוון שלב הגשה שלב הערכה איך נראית הערכה בתצוגת הסטודנט שלב חישוב הציונים וסיכום הפעילות שאלות נפוצות איך יוצרם פעילות הערכת עמיתים איך יוצרים פעילות הערכת עמיתים? 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"הערכת עמיתים ". 4. בסעיף "הגדרות כלליות " בחרו שם לפעילות הערכת-עמיתים, לדוגמה: הערכת עמיתים בלמידה. ניתן להוסיף הנחיות לסטודנטים לפני תחילת הפעילות. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיות לסטודנטים ", לחצו כאן . 5. בסעיף "הגדרות ציונים " בחרו ב"שיטת צבירת ציונים " המתאימה לכם. 6. הגדירו את הציון לשלב ההגשה וכן את הציון לשלב ההערכה. לתשומת ליבכם ניתן לקבוע ציון "עובר" לכל שלב. 7. בסעיף "הגדרות הגשה " הגדירו "הוראות להגשה" (הנחיות לכתיבת העבודה). הוראות להגשה שלב 1: איסוף נתונים והגשת קובץ נתונים. העלו קובץ נתונים ווהמתינו לשלב הבא של הערכת העמיתים. שימו לב שקובץ זה יהיה חשוף לשאר הסטודנטים לצורך ביקורת והערכת עמיתים. בהצלחה. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הוראות להגשה ", לחצו כאן . 8. בסעיף "הגדרות הגשה " ניתן להגדיר את סוג ההגשות (תוכן מקוון ו/או קבצי הגשה). כמו כן ניתן להגדיר האם הסטודנטים מורשים להגיש לאחר מועד ההגשה הסופי. 9. בסעיף "הגדרות ההערכה " הגדירו "הוראות להערכה". בשלב זה ניתן להגדיר לסטודנטים כיצד עליהם לבצע הערכה זו, לדוגמה: ערכו ביקורת לסטודנט X, בהערכה התייחסו לקריטריונים לכתיבה ולדיון. ערכו ביקורת לסטודנט X, בההערכה התייחסו לקריטריונים לכתיבה ולדיון. בהצלחה. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הוראות להערכה ", לחצו כאן . אנונימיות המעריך יודע למי הוא נותן הערכה, אך מגיש העבודה אינו יודע מי מעריך את עבודתו. למדריך שינוי הגדרות האנונימיות - לחצו כאן . 10. ניתן להוסיף "משוב " שיהווה סיכום לפעילות כולה. סיימתם את תהליך הערכת העמיתים. כל הכבוד. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "סיכום ", לחצו כאן . 11. ניתן לסמן "הגשות לדוגמה מצורפות עבור תרגול ההערכה " על מנת לאפשר לסטודנטים לתרגל הערכה ולהבין כיצד טופס ההערכה בנוי. נמליץ לעדכן את הסטודנטים שציון התרגול לא יכלל בהערכה. לאחר מכן, בחרו בסגנון הערכת דוגמאות, מבין האפשרויות המוצגות. 12. בסעיף "זמינות " הגדירו את זמני ההגשה והערכה, ולסיום לחצו על "שמירת שינויים והצגתם ". מועדי הגשות מועדי הערכות מבנה לוח הערכת עמיתים איך בנוי לוח הניהול של הערכת העמיתים? לוח הניהול בנוי באופן בו ניתן לעקוב אחר שלבי ההתקדמות של פעילות הערכת העמיתים, החל משלב ההכנה הכולל הגדרות טכניות, קביעת קריטריונים להערכה (מחוון) ועד לשלבי הערכה, קביעת ציונים וסגירת הפעילות. לחיצה על "הקליקו, למעבר לשלב X " מאפשרת לעבור בין שלבי הפעילות קדימה ואחורה. הקליקו, למעבר לשלב הבא אנונימיות הערכת עמיתי איך להגדיר שהמגיש והמעריך יהיו אנונימיים? כל פעילות הערכת עמיתים שנפתחת מאפשרת לסגל ההוראה לשנות את הגדרת האנונימיות של המגיש ו/או המעריך. שימו לב שכל עוד לא הגדרתם את האנונימיות בפעילות אז תישאר הגדרת ברירת המחדל בה המעריך יודע למי הוא נותן הערכה, אך מגיש העבודה אינו יודע מי מעריך את עבודתו. 1. לחצו על כפתור "הגדרות אנונימיות ". הקליקו, למעבר לשלב הבא 2. בחרו כן/לא בחלוניות הבחירה שמגדירות האם "שמות המגישים ו/או המעריכים מוסתרים/ות ". איך לערוך את המחוון איך לערוך את המחוון של הערכת העמיתים? המחוון מאפשר לסטודנטים המעריכים להתייחס למטרות השונות של הפעילות ובדרך זו הסטודנטים יוכלו לבחון האם המטרות השונות הושגו, ובהתאם לכך יבצעו את ההערכת העמיתים ויעניקו משוב. בכתיבת המחוון ניתן להיעזר בטקסונומיה של בלום, שהגדיר רמות חשיבה שונות שמסייעות בתהליכי הלמידה, ביניהן: הבנה, ניתוח, יישום ויצירה. 1. לחצו על "עריכת מחוון " לקביעת אמות מידה (קריטריונים) להערכת עמיתים. ניתן להגיע לעריכת המחוון גם דרך "טופס הערכה " המופיע בתפריט הניווט העליון. ובכל שלב אפשר ללחוץ על "הערכת עמיתים" ולחזור למסך הראשי. 2. רשמו "תיאור " לאמת המידה (לקריטריון). אמת המידה תשמש את הסטודנטים כמחוון. הסטודנטים יוכלו לבחון האם המטרות השונות הושגו, ובהתאם לכך הסטודנטים יבצעו את הערכת העמיתים. 3. ניתן להגדיר את הניקוד או דרגת ההערכה הגבוהה ביותר לאמת המידה וכן את משקלה. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "תיאור ", לחצו כאן . 4. הוסיפו תיאור לאמת מידה נוספת בלחיצה על סעיף "אמת מידה 2 " , ניתן להוסיף אמות מידה נוספות בלחיצה על כפתור "2 אמות-המידה נוספות ". בסיום לחצו על "שמירה וסגירה " למעבר ללוח הניהול של הערכת העמיתים. 5. הוסיפו תיאור לאמת מידה נוספת בלחיצה על סעיף "אמת מידה 2 ". ניתן להוסיף אמות מידה נוספות בלחיצה על כפתור "2 אמות-המידה נוספות ". מהי דוגמת הגשה מהי דוגמת הגשה? סקירה והענקת משוב היא מיומנות שמעניקה לסטודנט להסתכל על מגוון נקודות מבט כקורא ביקורתי, תהליך הערכה הכולל: ניתוח של עבודות העמיתים, אבחון בעיות והצעת פתרונות לשיפור. דוגמת ההגשה מאפשרת לסטודנטים לתרגל מיומנות זאת בטרם יחלו לבצע את הערכת העמיתים האמיתית. 1. לחצו על כפתור "הוספת דוגמת הגשה ". שימו לב, דוגמת ההגשה תסייע לסטודנטים לתרגל את תהליך הערכת העמיתים וכך יוכלו להבין כיצד טופס ההערכה בנוי מראש. שימו לב, דוגמת ההגשה תסייע לסטודנטים לתרגל מראש את תהליך הערכת העמיתים וכך יוכלו להבין כיצד טופס ההערכה בנוי מראש. במידה וכפתור "הוספת הגשה " לא מופיע, עליכם לחזור לעמוד "הגדרות" ובסעיף "הגשות לדוגמה" לסמן את האפשרות "השתמשו בדוגמאות ". שלב הגשה שלב ההגשה שלב ההגשה - השלב בו הסטודנטים מגישים את העבודה להערכה. 1. "הקליקו, למעבר לשלב הבא " ובסיום לחצו על המשך. 2. בשלב ההגשה ולאחר שכל הסטודנטים הגישו את העבודות, יש ללחצוץ על "הקצאת הגשות ", כדי לשייך לכל סטודנט הגשות להערכה. 3. זכרו שלב ההקצאה מתאפשר רק לאחר שהסטודנטים סיימו את שלב ההגשה. בחרו באחת משיטות ההקצאה הבאות: הקצאה אקראית מתוזמנת ההערכה מתבצעת אקראית ובתזמון מראש על ידי המרצה. הקצאה אקראית הקצאת המעריכים מתבצע באופן אקראי. הקצאה ידנית המרצה יכול לקבוע את שמות המעריכים לכל הגשה. 4. נמליץ על הקצאה אקראית , שבה המערכת בוחרת באופן רנדומלי את המעריכים. ניתן לבחור את מספר המעריכים לכל הגשה, ולסמן האם ניתן להעריך גם אם לא הגישו. לסיום לחצו על כפתור "שמירת שינויים ". 5. בהקצאה ידנית ניתן לבחור את הסטודנט המעריך בעמודה הימנית. שימו לב ששם המעריך יופיע גם בעמודה השמאלית של הסטודנט המוערך. תלמיד/ה התלמיד מוערך על-ידי תלמיד/ה התלמיד מעריך את סטודנט/ית בר סטודנט/ית אור שלב הערכה שלב ההערכה שלב ההערכה מספק הזדמנויות מרובות לפיתוח חשיבה ביקורתית, בשלב זה הסטודנטים עוסקים בתהליכי ניתוח, סינתזה והערכה. סטודנטים מתרגלים מיומנויות מטאקוגניטיביות שהן חלק מתהליך הלמידה, כלומר: הסטודנט מעלה תובנות בנוגע למה שהוא הבין על התוכן שלמד. סטודנט שכותב הערכת עמיתים מתרגל מיומנות של מתן משוב ובדרך זו הוא מציע דרכים לשיפור ביצועי עמיתיו. כתיבת ההערכה מסייעת לסטודנטים לזהות את נקודות החוזק והנקודות לחיזוק, וזו הזדמנות לנהל תהליך למידה אישי תוך כדי הענקת הערכה לאחר. לחצו על "הקליקו למעבר לשלב הבא " ובסיום לחצו על "המשך ", כדי לעבור לשלב ההערכות. איך נראית הערכה בתצוגת הסטודנט איך נראית הערכה בתצוגת הסטודנט? 1. הסטודנט מבצע את ההערכה על ידי מתן ציון ומשוב לכל אמת מידה וכן משוב כללי להגשה כולה. בסיום ההערכה יש ללחוץ על כפתור "שמירה וסגירה ". לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "משוב למבחר ", לחצו כאן . 2. הסטודנט יכול לראות שסיים את שלב הערכת העמיתים בלוח ההתקדמות. שימו לב שהלוח זהה ללוח הניהול של המרצה, אולם מכיל רק את שלבי הפעילות הנדרשים מהסטודנט. שלב חישוב ציונים וסיכום פעילות בשלב זה המרצה יבצע הליך של חישוב הציונים על פי הערכות הסטודנטים ויקבע את הציון בהתאם למידת הנוקשות בהשוואה בין ההערכות שהסטודנטים נתנו (לא נוקשה – מאוד נוקשה). 1. בחרו את שיטת השוואת ההערכות המופיע מתחת ללוח ניהול הפעילות. בסיום לחצו על "חישוב ציונים מחדש ". שלב חישוב הציונים וסיכום הפעילות 2. לסגירת פעילות הערכת העמיתים לחצו על "סגירת הערכת העמיתים ", לאישרור לחצו על "המשך ". 3. איפוס - בשלב "חישוב הציונים " בסעיף "פעולות ניהול מתקדמות " הנמצא בתחתית המסך, ישנה אפשרות לאפס את שלב חישוב הציונים ושלב הערכת עמיתים. לחי צה על "איפוס ההערכות " יגרום לאיפוס כלל הערכות הסטודנטים, ולאחר מכן הסטודנטים יצטרכו להעריך מחדש את ההגשות שהוקצו להם. לידיעתכם: לא ניתן לשחזר את הערכות הסטודנטים לאחר האיפוס. שאלות נפוצות שאלות נפוצות איך ניתן להגיש עבודה? ניתן להגיש כקובץ מצורף או באמצעות כתיבה בתיבת עורך התוכן. מה עושים במצב שההערכות לא תואמות לרמת העבודה? *כדאי ליידע את הסטודנטים שמתן ציון שלא תואם להערכות האחרות/הנוספות של אותה עבודה פוגע במעריך: שכן הציון למעריך נקבע על פי קרבת הציון שהוא נתן-לממוצע הציונים של כלל המעריכים. הערכה שאינה הולמת תשתקף בציון הסופי של המעריך. *ניתן גם להגדיר הערכות/הגשות אנונימיות. *המרצה יכול/ה לעבור על הציונים והעבודות ולשנות את ההערכה בהתאם (ציון עוקף). האם יש דרך למוערך/ת להעריך את המעריך/ה שלו/ה? הסטודנט המוערך לא יכול להעריך את ההערכה שקיבל. מדוע הסטודנטים לא רואים את הציון הסופי הכולל בסוף הפעילות? כיום ציון ההגשה וציון ההערכה מתקבלים בנפרד. יש פיתוח עתידי לכך, במטרה שיראו גם את הציון המשולב. האם אפשרי שהערכת העמיתים תהיה רק 10% מהציון בקורס? ניתן לקבוע בדו"ח הציונים כמה משקל תקבל הפעילות מתוך סך מרכיבי הציון בקורס. האם ניתן שכל סטודנט יעריך עבודה אחת בלבד? ציון הערכה מתקבל לפי ממוצע ההערכות, המערכת יודעת לחשב את ציון הערכת העמיתים רק עם מינימום של 3 מעריכים לעבודה. למה סטודנטים לא רואים את הציונים בדו"ח הציונים לאחר סיום הפעילות? לאחר שפעילות הערכת העמיתים הסתיימה וכדי לחשוף את הציונים לסטודנטים, יש להיכנס לדו"ח הציונים, להפעיל עריכה וללחוץ על אייקון העין שחושף את הציונים. איך מייבאים את הציונים לדו"ח הסופי? כמו בכל רכיב ציון בקורס, גם ציון הפעילות "הערכת עמיתים" נכנס אוטומטית לדו"ח הציונים. מה קורה אם הערכת העמיתים צריכה להתבצע על רפרט או היצג שמתבצע בע"פ בכיתה? סטודנט חייב להגיש קובץ או טקסט כלשהו בתוך רכיב הערכת עמיתים על מנת לקבל הערכה בפעילות הערכה העמיתים. כמה המלצות: *ניתן גם לבקש שיגישו דף ריק, אם הכוונה היא שההערכה תהיה רק לגבי ההיצג בע"פ. *ניתן לבקש מהסטודנטים/יות להעלות את קובץ המצגת שיציגו בכיתה. *במקרה שבכל שיעור מציגים סטודנט/ית אחרים, מומלץ לפתוח רכיב "הערכת עמיתים" נפרד לכל שיעור (ניתן לקרוא לרכיב בשם הסטודנט). מה הייחודיות של פעילות הערכת עמיתים במוּדל? *מעודדת למידה פעילה של הסטודנטים/יות *מפתחת מיומנויות חשיבה גבוהה, כמו: הערכה, ביקורת, ניתוח, יישום ידע נלמד. *יוצרת מעורבות ולקיחת אחריות של הסטודנטים/יות על הלמידה. *מקדמת רפלקציה על הלמידה האישית מתוך השוואה לעבודות של עמיתים/ות.

איך לבצע בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות בנסיונות מענה במבחן ב-Moodle. מתן ציון כאשר זהות הסטודנטים גלויה או עם הסתרת שמות הסטודנטים. בדיקת שאלות פתוחות ברכיב בוחן ברכיב "בוחן" יש אפשרות לעשות בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות. ניתן לעשות בדיקה רוחבית גם ללא הצגת שמות הסטודנטים. מה במדריך? איך לבצע בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות? איך לבדוק רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים? איך ליצור מחוון לבדיקת שאלות פתוחות ע"י מספר בודקים/ות? ביצוע בדיקה רוחבית איך לבצע בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות? 1. באתר הקורס לחצו על רכיב הבוחן הרלוונטי לבדיקה. 2. בסרגל ניהול הקורס, לחצו על "תוצאות ". בחלון שייפתח, בחלונית הגלילה מצד ימין, בחרו "מתן ציון לשאלות פתוחות " 3. בעמוד שנפתח יוצגו כל השאלות הפתוחות הקיימות בבוחן. בשאלה שאותה תרצו לבדוק, לחצו על "ממתין לציון " בעמודת "יש לתת ציון ", או היכנסו ל"מתן ציונים לכולם ", לצורך בדיקה רציפה. שימו לב: הבדיקה הרוחבית היא לפי שם השאלה ולא לפי המספר הסידורי של השאלה בבוחן. הבדיקה אינה מושפעת מערבוב השאלות בבוחן. 4. בעמוד שייפתח, בחלק העליון, תחת "אפשרויות ", בשדה "נסיונות מענה עבור ציון " מופיע מספר הסטודנטים שענו על השאלה. בשדה "מספר שאלות בעמוד " קבעו כמה שאלות תרצו לבדוק בכל עמוד ותוכלו גם להחליט לפי איזה קריטריון לסדר את ניסיונות המענה שנותרו לבדיקה. לסיום לחצו על "שינוי אפשרויות ". שימו לב כי יש לשמור שינויים לאחר מתן ציון בכל סיום עמוד של שאלות, לכן כדאי לבחור ב 10-5 שאלות לעמוד. 5. כעת, תוכלו לראות את מס' השאלה, ובמסגרת הכחולה את הנוסח שלה ותשובתו של הסטודנט. 6. במסגרת הירוקה, בתיבת הטקסט "הערה " תוכלו לכתוב משוב מילולי עבור אותה תשובה. 7. בתחתית המסגרת הירוקה יש לעדכן את הניקוד הניתן עבור אותה תשובה. לאחר הזנת הניקוד, הוא ישתקלל בציון הכללי של המבחן עבור הסטודנט. תשובת הסטודנט משוב המרצה הניקוד עבור התשובה לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הערה ", לחצו כאן . 8. בתחתית העמוד, יש ללחוץ על "שמירה ומעבר לעמוד הבא " (גם בעמוד האחרון), על מנת לשמור ולעבור לבדיקת השאלות של הסטודנטים הבאים. 9. לסיום, גללו לראש העמוד ולחצו על "בחזרה לרשימת השאלות ". בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות איך לעשות בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים? שלבים לבדיקת שאלות רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים שלב 1: שינוי הרשאות בבוחן שלב 2: החלפת תפקיד ל-Teaching Assistant שלב 3: בדיקת השאלות הפתוחות באופן רוחבי שלב 1 1. באתר הקורס היכנסו לרכיב הבוחן. 2. בסרגל הניהול העליון של הקורס בחרו "אפשרויות נוספות " 3. בתפריט שייפתח, בחרו "הרשאות " 4. בעמוד שנפתח אתרו את השדה "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון " (ניתן להשתמש ב-ctrl+f). בשורה של "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון" אתרו את הרשאת "Teaching Assistant " (יש להתקדם עד הסוף שמאלה) ולחצו על אייקון הפח להסרת ההרשאה. 5. כעת ייפתח חלון "אישור שינוי תפקיד ". יש לוודא כי ההרשאה הרשומה היא "Teaching Assistant" וכי ההסרה היא מיכולת הצפייה בשמות הסטודנטים. לסיום לחצו "הסר ". שלב 2 1. לחצו על שמכם/ן בפינה השמאלית העליונה של המסך ולחצו על "החלפת תפקיד ל... " 2. בחלון שנפתח בחרו "Teaching Assistant " 3. עתה ליד שמכם/ן תופיע ההרשאה "Teaching Assistant" בכל שלב, לחזרה להרשאה הרגילה, לחצו שוב על שמכם/ן ואז על "חזרה לתפקיד שלי ". 2 שלב 3 לאחר החלפת התפקיד חזרו לרכיב הבוחן ובדקו לפי הנחיות הבדיקה הרוחבית של שאלות פתוחות . שימו לב: הבדיקה הרוחבית היא לפי שם השאלה ולא לפי המספר הסידורי של השאלה בבוחן. הבדיקה אינה מושפעת מערבוב השאלות בבוחן. 4. בעמוד שייפתח, בחלק העליון, תחת "אפשרויות ", בשדה "נסיונות מענה עבור ציון " מופיע מספר הסטודנטים שענו על השאלה. בשדה "מספר שאלות בעמוד " קבעו כמה שאלות תרצו לבדוק בכל עמוד ותוכלו גם להחליט לפי איזה קריטריון לסדר את ניסיונות המענה שנותרו לבדיקה. לסיום לחצו על "שינוי אפשרויות ". שימו לב כי יש לשמור שינויים לאחר מתן ציון בכל סיום עמוד של שאלות, לכן כדאי לבחור ב 10-5 שאלות לעמוד. 5. כעת, תוכלו לראות את מס' השאלה, ובמסגרת הכחולה את הנוסח שלה ותשובתו של הסטודנט. 6. במסגרת הירוקה, בתיבת הטקסט "הערה " תוכלו לכתוב משוב מילולי עבור אותה תשובה. 7. בתחתית המסגרת הירוקה יש לעדכן את הניקוד הניתן עבור אותה תשובה. לאחר הזנת הניקוד, הוא ישתקלל בציון הכללי של המבחן עבור הסטודנט. תשובת הסטודנט משוב המרצה הניקוד עבור התשובה לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הערה ", לחצו כאן . 8. בתחתית העמוד, יש ללחוץ על "שמירה ומעבר לעמוד הבא " (גם בעמוד האחרון), על מנת לשמור ולעבור לבדיקת השאלות של הסטודנטים הבאים. 9. לסיום, גללו לראש העמוד ולחצו על "בחזרה לרשימת השאלות ". בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות איך לעשות בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים? שלבים לבדיקת שאלות רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים שלב 1: שינוי הרשאות בבוחן שלב 2: החלפת תפקיד ל-Teaching Assistant שלב 3: בדיקת השאלות הפתוחות באופן רוחבי שלב 1 1. באתר הקורס היכנסו לרכיב הבוחן. 2. בסרגל הניהול העליון של הקורס בחרו "אפשרויות נוספות " 3. בתפריט שייפתח, בחרו "הרשאות " 4. בעמוד שנפתח אתרו את השדה "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון " (ניתן להשתמש ב-ctrl+f). בשורה של "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון" אתרו את הרשאת "Teaching Assistant " (יש להתקדם עד הסוף שמאלה) ולחצו על אייקון הפח להסרת ההרשאה. 5. כעת ייפתח חלון "אישור שינוי תפקיד ". יש לוודא כי ההרשאה הרשומה היא "Teaching Assistant" וכי ההסרה היא מיכולת הצפייה בשמות הסטודנטים. לסיום לחצו "הסר ". שלב 2 1. לחצו על שמכם/ן בפינה השמאלית העליונה של המסך ולחצו על "החלפת תפקיד ל... " 2. בחלון שנפתח בחרו "Teaching Assistant " 3. עתה ליד שמכם/ן תופיע ההרשאה "Teaching Assistant" בכל שלב, לחזרה להרשאה הרגילה, לחצו שוב על שמכם/ן ואז על "חזרה לתפקיד שלי ". 2 שלב 3 לאחר החלפת התפקיד חזרו לרכיב הבוחן ובדקו לפי הנחיות הבדיקה הרוחבית של שאלות פתוחות . מחוון לשאלות פתוחות בבוחן איך ליצור מחוון לבדיקת שאלות פתוחות ע"י מספר בודקים? שאלה פתוחה בבוחן נבדקת ידנית. אם הבדיקה מתחלקת בין מספר בודקים/ות מומלץ לבנות מחוון לצורך ייעול הבדיקה והתאמה בין הבודקים השונים. 1. היכנסו לשאלה הפתוחה שיצרתם בבוחן או במאגר השאלות. 2. הגדירו את אפשרויות התגובה בשאלה. במידה שיש "תבנית מענה " מתחייבת לתשובה, הגדירו אותה בשדה "תבנית תגובה ". *הנחיות אלה יוצגו לבעלי הרשאת סגל הוראה בקורס בלבד. 3. במידה שהבדיקה מתחלקת בין מספר בודקים ניתן להזין את המחוון לבדיקה ואת ההנחיות לבודקי השאלה הפתוחה בשדה "הנחיות ומידע למתן ציון ". 4. לסיום שמרו שינויים. איך רואים הבודקים את המחוון? 1. בבוחן, היכנסו ללשונית "תוצאות " ובחלונית "ציונים " מימין למעלה בחרו "מתן ציון לשאלות פתוחות " 2. אם תרצו לעבור לבדיקה רוחבית של השאלה הפתוחה, לחצו על "מתן ציונים לכולם ". 3. בחלון שייפתח תראו את המענים של כל הסטודנטים/יות, ברצף. בין כל מענה של סטודנט/ית למענה של הסטודנט/ית הבא/ה, ניתן יהיה לראות את המחוון שהוגדר עבור הבודקים השונים: 4. בסיום הבדיקה - שמרו שינויים. לפרטים נוספים על בדיקת שאלות פתוחות בבוחן: הנחיות הבדיקה הרוחבית של שאלות פתוחות .

פעילות "מטלה" בMoodle מאפשרת לסטודנטים/יות להגיש קבצים באתר הקורס. מרצה וסגל ההוראה יכולים/יות לתת ציון ומשוב. כל סטודנט/ית רואה את ההגשה והמשוב שלו בלבד. בפעילות הזאת אפשר להגדיר הגבלת גישה לקבוצה של סטודנטים/יות, לפי מועד, לפי הגשות אחרות, וכו'. מטלה פעילות "מטלה " מאפשרת לסטודנטים להגיש קבצים באתר הקורס. מרצה וסגל ההוראה יכולים לתת ציון ומשוב. כל סטודנט רואה את ההגשה והמשוב שלו בלבד. למדריך למתן ציונים למטלות ושימוש במשובים ומחוונים , לחצו כאן . מדריך זה כולל: יצירת מטלות וניהולן בדיקת מטלות הורדת המטלות ובדיקתן במחשב האישי הסתרת שמות הסטודנטים בעת בדיקת מטלה יצירת מטלות וניהולן 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"מטלה ". בשביל פירוט על סעיפים מסויימים בהגדרות המטלה, לחצו על החץ הכתום: הגדרות כלליות 4. בשדה "שם המטלה " כתבו את שם המטלה 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר בשדה "הנחיה למטלה " לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה למטלה" או "הנחיות להגשת המטלה ", לחצו כאן . 6. בשדה "קבצים נוספים " ניתן לצרף קבצים הקשורים לפעילות המטלה (לדוגמה: דף שאלות, תבנית תשובה וכדומה) ישנן שתי דרכים לצרף קובץ למטלה: א. ג רירת קבצים מתיקיה במחשבכם לשדה "קבצים נוספים ". קבצים אלה יופיעו יחד עם הטקסט המופיע ב"הנחיה למטלה " עבור הסטודנטים. ב. לחיצה על הכפתור "הוספת קובץ " בפינה הימנית העליונה של השדה "קבצים נוספים". בחלון שנפתח לחצו על "Choose File " ובחרו את הקובץ הרצוי. לסיום, יש ללחוץ על "העלאת קובץ זה ". זמינות 7. בסעיף "זמינות " ניתן להגדיר את התאריכים והשעות להגשת המטלה: יום חודש שנה שעות דקות מאיזה תאריך סטודנט יכול להעלות קובץ להגשה. יש לסמן V בשדה "פעיל " ולהגדיר את המועד הרצוי. המועד האחרון להגשה (הסטודנטים רואים בהנחיות המטלה את התאריך הזה). מאיזה תאריך לא ניתן יהיה להגיש יותר (הסטודנטים אינם רואים את התאריך). שולח תזכורת למרצה על בדיקת ההגשות. אם שדה "מועד הגשה סופי " לא יהיה מוגדר, הסטודנטים יוכלו להגיש באיחור. גם אתם וגם הם תקבלו חיווי של מועד ההגשה בפועל ובכמה ימי איחור הוגשה. 8. בסעיף "הגבלת זמן " ניתן להגביל את זמן הגשת המטלה לאחר פתיחת דף המטלה וההנחיות. זה שימושי לבחינה ביתית, למשל, שהסטודנטים/יות מקבלים/ות את ההנחיות למבחן במסגרת המטלה ויש להם זמן מוגבל להגשה. כאשר האפשרות "נעילת הגשה כשעוברת הגבלת הזמן " מסומנת, לא יהיה אפשרי להגיש את המטלה לאחר הזמן שמוגדר ב"הגבלת זמן " (זמין אם מופעלת "הגבלת זמן "). כאשר האפשרות "הצגת ההנחיה והקבצים באופן קבוע " מסומנת, ההנחיות והקבצים יהיו זמינים לסטודנטים כל עוד המטלה זמינה (גם אם בסעיף "זמינות " הוגדר מועד הגשה מאוחר יותר). סוגי מענה 9. בסעיף "סוגי מענה (הגשות) ", ניתן להגדיר מה הסטודנטים יגישו: קבצי הגשה - קובץ חיצוני אשר מועלה למודל. תוכן מקוון - ניתן להעלות קובץ חיצוני ולכתוב תשובה בתוך המודל. על מנת לקבוע כמה קבצים יוכלו הסטודנטים להגיש, יש לבחור בתיבה "מספר קבצים מצורפים מירבי " את הכמות הרצויה. אם רוצים לקבוע את סוג הקבצים שיוגשו (למשל רק קבצי Word או PDF) ניתן להגדיר בסעיף "סוגי הקבצים האפשריים " על ידי כתיבת סוג הקובץ בתיבת הטקסט או לחיצה על "יש לבחור... " בחלון שנפתח ניתן לבחור מהסוגים השונים המוצעים ב-Moodle ולסיום יש ללחוץ "שמירת שינויים ". הגשה בקבוצות 10. בסעיף "הגדרות הגשה בקבוצות ", ניתן להרשות לסטודנטים להגיש את המטלה כקבוצה. סמנו "כן " לצד "סטודנטים יכולים להגיש בקבוצות ": כדי שרק סטודנטים החברים בקבוצה יוכלו להגיש, הגדירו בסעיף "יש להיות חבר בקבוצה בכדי להגיש " את האפשרות "כן ". הקובץ יופיע אוטומטית אצל כל חברי הקבוצה וכל אחד מהם יקבל את הציון והמשוב על אף שינתנו בנפרד. יש להגדיר את אוסף הקבוצות בסעיף "זמין עבור קבוצות באוסף-קבוצות מסויים " ( לחצו כאן להנחיות ליצירת " אוסף קבוצות "). אם השתמשתם ברכיב "תלמידים בוחרים קבוצה " אוסף הקבוצות כבר נוצר ושמו יופיע בחלונית הגלילה. ציונים 11. בסעיף "ציונים ", ניתן להגדיר את המטלה "ללא ציון ", "מדרגת הערכה " (עובר/לא עובר, הוגש/לא הוגש) או עם "ניקוד " (זוהי ברירת המחדל). במצב זה, ניתן לקבוע "ניקוד מרבי " למטלה (ברירת המחדל הינה ציון 100). כדי להגדיר בדיקה אנונימית, בשדה "שמות נבחנים מוסתרים (בזמן מתן ציון) " יש לסמן "כן " כדי שלא תוכלו לדעת את זהות המגישים. כשמגדירים בדיקה אנונימית: לאחר מתן הציונים - יש לחשוף את זהויות הסטודנטים על מנת שיוכלו לראות את הציון והמשוב שקיבלו על המטלה. לחצו כאן להנחיות. הגבלת גישה 12. בסעיף "הגבלת גישה " ניתן להסתיר את המטלה עד מועד מסויים. לחצו על הוספת הגבלה, בחלונית שנפתחה בחרו מועד, הגדירו תאריך בו המטלה תהפוך לזמינה: עיין פתוחה : רואים שקיימת פעילות אך לא ניתן להיכנס אליה עין סגורה : הסטודנטים/יות לא יראו בכלל את הפעילות לחצו כאן למעבר למדריך מפורט על אפשרויות " הגבלת הגישה ". לסיום, לחצו בתחתית המסך על הכפתור "שמירת שינויים וחזרה לקורס " אין תיעוד של כניסת הסטודנט לרכיב עד לרגע הגשת המטלה. קיימת אפשרות לתעד את כניסת הסטודנט לרכיב זה, בדרך של הפעלת "הצהרת טוהר הבחינות" ובחירה באפשרות "ללא". במצב זה נוצר תיעוד של כניסת הסטודנט לרכיב הבוחן/המטלה גם ללא חתימה בפועל על ההצהרה. לחצו כאן למעבר למדריך הוספת טוהר הבחינות. בדיקת מטלות ישנה אפשרות לבדוק את המטלות ישירות דרך ה-Moodle (ללא הורדת הקבצים למחשבך האישי). בבדיקה זו, כל סטודנט רואה את המשוב וציוניו בלבד. הציונים המעודכנים במטלה, מתעדכנים אוטומטית גם בדוח הציונים שבאתר הקורס. במידה ותרצו להוריד את המטלות ולבדוק אותן במחשב האישי, לחצו כאן . למדריך למתן ציונים למטלות ושימוש במשובים ומחוונים , לחצו כאן . 1. מהדף הראשי של אתר הקורס, יש להיכנס למטלה הרלוונטית. 2. במסך "סיכום בדיקת הציונים " לחצו על "ציונים " 3. בחלון שנפתח, תמצאו את הקובץ עם עבודת הסטודנט במרכז המסך. פרטי ההגשה ומתן הציון מתן משוב מילולי מעבר בין ההגשות שם הסטודנט חזרה לטבלת ההגשות 4. החלונית העליונה בצד שמאל כוללת: עדכון ציון פרטי ההגשה של הסטודנט כולל קובץ ההגשה הערות כלליות שמצרפים/ות סטודנטים/יות על ההגשה. ניתן לרשום מענה לסטודנט/ית (לא משוב) כתיבת משוב מילולי העלאת קובץ משוב נסיונות הגשה של הסטודנט לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "משוב מרצה לסטודנט ", לחצו כאן . 5. במרכז המסך, ישנו קובץ ההגשה ואפשרות כתיבת הערות על גביו. אפשרויות כתיבת הערות והוספת סימונים על גבי קובץ ההגשה (פירוט בהמשך) מעבר בין עמודי ההגשה שמירת שינויים 6. פירוט על סרגל הכלים: חותמת הדגשה וצבעה הוספת צורות הוספת קווים הוספת הערה בחירת צבע הרקע של ההערה הערה מעוצבת כולל נוסחאות הוספת הערה : לחצו על כפתור "הוספת הערה " ניתן לבחור את צבע ההערה. לחיצה במיקום הרצוי על גבי המחברת וגרירה לפתיחת חלונית ההערה בחלונית שנפתחה כתבו את ההערה (נשמר אוטומטית). הדגשה: בחרו צבע להדגשה עברו לכפתור ההדגשה סמנו את המקום/טקסט שאותו תרצו להדגיש באותו אופן ניתן להוסיף צורות הוספת חותמת-חיווי X V על גבי הקובץ בחרו סימון: לחצו על אייקון ה-X לבחירת החותמת הרצויה עברו לכפתור החותמת לחיצה במיקום הרצוי תוסיף את הסימון שנבחר איך משנים מיקום של הערה? בחרו בכפתור הבחירה (אייקון ה"חץ" ) מקמו את הסמן על ההערה וכאשר הסמן מוצג כ"שושנת רוחות" ( ) גררו את ההערה למיקום הרצוי. איך יוצרים בנק אישי של הערות? הצביעו עם העכבר על פתקית של הערה כתובה. כשההערה נפתחת לחצו על האייקון בפינה השמאלית העליונה. בחלון הגלילה שנפתח בחרו "הוספה לרשימה מהירה ". כעת, ההערה תופיע ברשימה. באותו אופן ניתן גם למחוק הערה באמצעות בחירת האפשרות "מחיקת הערה ". איך מוחקים סימון/הדגשה? בחרו בכפתור הבחירה (אייקון ה"חץ") לחצו על הסימון/הדגשה/חותמת שתרצו למחוק ואז לחצו על אייקון ה"פח" שיופיע מימין לסימון להוריד מטלות למחשב הורדת המטלות ובדיקתן במחשב האישי למדריך להעלאת המטלות הבדוקות חזרה למודל - לחצו כאן . 1. צרו תיקייה יעודית במחשב עבור הגשות הסטודנטים למטלה. עתה היכנסו לרכיב המטלה הרלוונטי באתר הקורס במוודל. כאשר סטודנטים מגישים קובץ דרך רכיב "מטלה" ב-Moodle, ניתן להוריד את כל קבצי ההגשה בבת אחת, לבדוק ולרשום הערות על גבי הקבצים. בסיום הבדיקה ניתן להעלותם בחזרה למטלה בבת אחת, כך שכל קובץ יגיע ישירות ורק לסטודנט המגיש. כל סטודנט/ית מקבל/ת את קובץ המשוב שלו/שלה בלבד. 2. בחלון שנפתח, מסך "סיכום בדיקת הציונים ", לחצו על כפתור "הצגת/מתן ציונים להגשות ". 3. במסך ה"הגשות " שייפתח, לחצו על הכפתור בצד שמאל למעלה "הורדת כל ההגשות לפי סטודנט ". כעת ירד קובץ ZIP המכיל את כלל ההגשות. 4. לחצו על החץ הנמצא ליד קובץ ה-Zip ולאחר מכן לחצו על הכפתור "Show in folder ". 5. לחצו על המקש הימני בעכבר וחלצו את הקבצים מקובץ Zip. נמליץ ללחוץ על "...Extract files " (חילוץ הקבצים) לתוך התיקייה היעודית שיצרתם במחשב. חשוב לשמור על שמות הקבצים כפי שירדו למחשב, מאחר שהם יורדים עם קידוד המאפשר העלאה של כל הקבצים בבת אחת, לכל סטודנט/ית בנפרד, אחרי הבדיקה. 6. כעת ניתן לבדוק את העבודות ולהוסיף הערות. הסתרת שמות הסטודנטים בעת בדיקת מטלה הסתרת שמות הסטודנטים במטלה מאפשרת לבדוק את המטלות בצורה אנונימית. חשוב לבקש מהסטודנטים שלא לציין פרטים מזהים בשם הקובץ שהוגש או בתוכן המטלה, על מנת לשמור על מוטיב האנונימיות. לאחר סיום הבדיקה, חושפים את שמות הסטודנטים כדי לשתף עם הסטודנטים את המטלות הבדוקות, הציון והמשוב ועל מנת לפרסם את ציוניהם. זכרו להחזיר את שמות הסטודנטים למצב גלוי לפני העלאת המטלות והציונים למודל - לחצו כאן למדריך. 1. היכנסו למטלה ואז לחצו על "הגדרות " שבתפריט העליון. 2. בשדה "ציונים " יש לסמן "כן " בסעיף "שמות נבחנים מוסתרים (בזמן מתן ציון) " ובסיום לחצו על "שמירת שינויים והצגתם ". ניתן לסמן אפשרות זו רק לפני הגשות הסטודנטים. לאחר ההגשות, לא ניתן יהיה לשנות זאת. 3. לחצו על "הצגת/מתן ציונים להגשות " לצפיה בנתוני ההגשות. ניתן לראות שכל סטודנט קיבל מספר סידורי ללא פרטים מזהים.

איך להוסיף משאבים ופעילויות לאתר הקורס במוּדל ולנהל אותם. הטמעת תכנים ויצירת כלים פדגוגיים לייעול ההוראה והלמידה ולשיפור הנראוּת של אתר הקורס ב-Moodle כלים ופעילויות ב-Moodle תכנים הוספת קבצים לאתר הקורס יצירת תיקיית קבצים הוספת פסקה מעוצבת (איזור טקסט ומדיה) סגנונות הצגת מדיה (יונילייבל) הוספת קישור הטמעת רכיבי HTML באתר הקורס (למשל Padlet או Google Slides) הוספת סרטון YouTube דפי תוכן בחוצצים פעילויות לוח פתקים בעמודות סקרים בסיס נתונים כרטיסי שיח ב-H5P פורום אגרון מונחים - מילון מצגת אינטרקטיבית (H5P) וידאו אינטראקטיבי (H5P) יומן - הערכה עצמית ורפלקציה בניית שאלון שאלון-בכיתה (עם מקרן) רפלקציה לוח משימות - קנבן ענן מילים הערכת עמיתים (כולל קישור לסדנת הדרכה) כלים ספר (מספר דפי תוכן מקושרים) מפת למידה דף תוכן פודקאסט (הֶסְכֵּת) לוח מפגשים

איך ליצור קלפים אינטראקטיביים ולשלבם בפעילויות למידה באתר הקורס ב-Moodle, כגון שאלות ותשובות, רשימת מושגים ופירושיהם, בעיה ופתרונה ועוד. כרטיסי שיח (Dialog Cards) ב- H5P רכיב H5P מכיל פעילות מסוג כרטיסי שיח (Dialog Cards). פעילות כרטיסי שיח מאפשרת למרצה ליצור סט של קלפים אינטראקטיביים שמציגים מידע משני צידי הקלף. ניתן לשלב כרטיסי שיח בפעילויות למידה הכוללות שאלות ותשובות, רשימת מושגים ופירושיהם, בעיה ופתרונה ועוד. מה במדריך? איך להגדיר את כרטיסי השיח באתר הקורס באמצעות רכיב H5P ? איך להוסיף את כרטיסי השיח לפעילות? הגדרת הרכיב איך להגדיר את קלפי השיח? Flashcards – כרטיסיות לימוד - H5P - Moodle ספר אינטראקטיבי - Interactive Book שימו לב: בעת שימוש בעברית ובאנגלית יחד בתוכן השאלות, ייתכנו שיבושים ביישור הטקסט. במקרה זה מומלץ לשמור את השאלה כתמונה ולהעלות אותה כך לאינטראקציה הרצויה. הגדרת הרכיב איך להגדיר את כרטיסי השיח באתר הקורס באמצעות רכיב H5P? 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"תוכן אינטראקטיבי ". 4. בחלון שנפתח, בתיבת הגלילה בסעיף "עורך " בחרו "Dialog Cards ". 5. כעת יש לתת לפעילות כותרת (רשמו אותה פעמיים). (הכותרת העליונה תוצג כשם הרכיב באתר הקורס). 6. הגדירו את מצב תצוגת הכרטיסים. מצב רגיל - הסטודנטים יכולים להתקדם בין הכרטיסים בעזרת חיצי התקדמות רק פעם אחת. מצב מחזורי - הסטודנטים יוכלו לצפות בכרטיסים שוב ושוב. 7. רשמו תיאור לפעילות. איך להגדיר את קלפי השיח? איך להוסיף את כרטיסי השיח לפעילות? 1. בסעיף כרטיסים הגדירו את הכרטיס הראשון. הגדירו שאלה או רמז שיופיעו בצידו העליון של הכרטיס. 2. הגדירו תשובה אשר תוצג לאחר היפוך הכרטיס, כלומר בצד השני של הכרטיס. 3. מומלץ להוסיף אינפוגרפיקה כדוגמת תמונה או קובץ קולי. לחצו Add+ להוספת תמונה. לחצו + להוספת קבצי קול. 4. ניתן אף להוסיף עצות או רמז שיעודדו את הסטודנטים לחשיבה. עצות שיופיעו בחלקו העליון של הכרטיס. עצות שיופיעו לאחר חשיפת התשובה. 5. לחצו על כרטיס Add + להוספת כרטיס נוסף. 6. לשמירה לחצו על שמירת השינויים והצגתם. לאחר מכן תפתח הפעילות במצב תצוגה. כרטיסיות לימוד - Flashcards כלי לתרגול וחזרה באמצעות כרטיסיות. בצד אחד מופיעה תמונה עם שאלה או מושג ובצד השני התשובה או ההסבר. הפעילות מתאימה לשינון מושגים, הגדרות, ותרגול. איך להוסיף כרטיסיות לימוד - Flashcards ? 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"תוכן אינטראקטיבי ". 4. בחלון שנפתח, בתיבת הגלילה בסעיף "עורך " בחרו "FlashCards ". 5. כעת יש לתת לפעילות כותרת ותיאור למשימה. 6. בסעיף כרטיסים הגדירו את הכרטיס הראשון. הגדירו שאלה או רמז שיופיעו בצידו העליון של הכרטיס. 7. הגדירו תשובה אשר תוצג לאחר היפוך הכרטיס, כלומר בצד השני של הכרטיס. 8. מומלץ להוסיף אינפוגרפיקה כדוגמת תמונה או קובץ קולי. לחצו Add+ להוספת תמונה. 9. ניתן אף להוסיף עצה או רמז שיעודדו את הסטודנטים לחשיבה. 10. לחצו על כרטיס Add + להוספת כרטיס נוסף. 11. לשמירה לחצו על שמירת השינויים והצגתם. לאחר מכן תפתח הפעילות במצב תצוגה. ספר אינטראקטיבי - Interactive Book כלי ליצירת ספר דיגיטלי המורכב מפרקים, שבתוכם ניתן לשלב טקסט, תמונות, וידאו ושאלות אינטראקטיביות. כמו כן ניתן לנווט בין הפרקים ולעקוב אחר ההתקדמות בלמידה. מתאים לבניית יחידת לימוד שלמה בצורה מובנית וכוללת ציון. איך להוסיף כרטיסיות לימוד - interactive Book? 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"תוכן אינטראקטיבי ". 4. בחלון שנפתח, בתיבת הגלילה בסעיף "עורך " בחרו "Interactive Book ". 5. כעת יש להוסיף לפעילות כותרת ולהגדיר אם רוצים להוסיף עמוד כריכה/עמוד פתיחה. 6. בסעיף דפים הגדירו את העמוד הראשון של הספר הראשון. הגדירו שאלה או רמז שיופיעו בצידו העליון של הכרטיס. 7. הגדירו תשובה אשר תוצג לאחר היפוך הכרטיס, כלומר בצד השני של הכרטיס. 8. מומלץ להוסיף אינפוגרפיקה כדוגמת תמונה או קובץ קולי. לחצו Add+ להוספת תמונה. 9. ניתן אף להוסיף עצה או רמז שיעודדו את הסטודנטים לחשיבה. 10. לחצו על כרטיס Add + להוספת כרטיס נוסף. 11. לשמירה לחצו על שמירת השינויים והצגתם. לאחר מכן תפתח הפעילות במצב תצוגה.