תוצאות חיפוש

המרצה ומורשי עריכה בקורס במוּדל יכולים לאפשר גישה עבור משתמשים אחרים, למשל להוסיף עוזרי הוראה, סטודנטים, אורחים ושאינם בעלי חשבון אוניברסיטאי ניהול המשתמשים באתר הקורס המרצה ומורשי עריכה בקורס יכולים לאפשר גישה לקורס עבור משתמשים אחרים. קיימות שלוש אפשרויות: הוספת עוזרי הוראה הוספת משתמשים אחרים (סטודנטים, אורחים ועוד). מתן גישת צפייה למשתמשים שאינם בעלי חשבון משתמש אוניברסיטאי. ניתן להוריד לקובץ אקסל את רשימת המשתתפים בקורס. מה במדריך? הוספת עוזרי הוראה לקורס הוספת משתמשים לקורס הורדת רשימת הסטודנטים בקורס כקובץ אקסל פתיחת גישה לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי לאתר הקורס הוספת עוזרי הוראה לקורס המרצה ומורשי עריכה בקורס יכולים להוסיף עוזרי הוראה לאתר הקורס. 1. באתר הקורס, לחצו על "אפשרויות נוספות " בתפריט ניהול הקורס ובחרו ב"הוספת עוזר/ת הוראה ". 2. אתרו את עוזר ההוראה בשדה החיפוש השמאלי (נמליץ לחפש לפי מייל אוניברסיטאי או לפי מספר תעודת-זהות ). 3. סמנו את פרטי עוזר ההוראה בשדה השמאלי (הסימון יופיע בצבע כחול ) ולחצו על כפתור "הוספה " 4. כעת עוזר ההוראה מופיע ברשימת "משתמשים הרשומים באתר הקורס ". ניתן להגדיר את תקופת השיוך לתפקיד בקורס על ידי קביעת משך השיוך והגדרת הזמן בו יחול השיוך לתפקיד בקורס. הוספת משתמשים שלא רשומים לקורס המרצה ומורשי עריכה בקורס יכולים להוסיף משתמשים לאתר הקורס, כדוגמת: סטודנטים, עוזרי הוראה ואורחים. 1. באתר הקורס, לחצו על "אפשרויות נוספות " בתפריט ניהול הקורס ובחרו ב"הוספת משתמש חדש ". 2. בחרו את התפקיד המתאים בשדה "הקצאת תפקיד ". 3. אתרו את המשתתף שתרצו להוסיף בשדה החיפוש השמאלי (נמליץ לחפש לפי מייל אוניברסיטאי או לפי מספר תעודת-זהות ). 4. לחצו על שם הסטודנט בשדה השמאלי ולחצו על כפתור "הוספה " . 5. ראו שהסטודנט נוסף לרשימת ה"משתמשים הרשומים באתר הקורס ". הורדת רשימת הסטודנטים למרצה ניתן להוריד קובץ עם רשימת הסטודנטים בקורס. במדריך יוסבר כיצד להוריד את רשימת משתתפי הקורס הכוללת שם וכתובת מייל, ואת רשימת משתתפי הקורס הכוללת גם מספר תעודת זהות. 1. באתר הקורס, לחצו על "משתתפים " בתפריט ניהול הקורס. 2. פתחו את תיבת הגלילה בשורה התחתונה "הורדת רשימת הסטודנטים ". 3. בחרו ב-"תסדיר גליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (xlsx)" ולחצו על "הורדה ". הורדת רשימת הסטודנטים כולל מספרי ת.ז. 1. באתר הקורס, בתפריט ניהול הקורס, לחצו על הכפתור "ציונים ". 2. בעמוד שייפתח היכנסו לחלונית הגלילה "ציוני הסטודנטים בקורס " וגללו עד הסוף מטה. בחרו: "יצוא ". 3. בעמוד יצוא היכנסו לחלונית הגלילה "יצוא ל " וגללו עד הסוף מטה. בחרו: "יצוא לגליון האלקטרוני של Excel ". 4. בעמוד "יצוא לגליון האלקטרוני של Excel " בתחתית הרשימה של הפריטים המסומנת ב-V לחצו על "יש לבחור הכל או כלום ". הסימונים מכל הפריטים יוסרו. 5. לסיום לחצו על "הורדה ". קובץ ה-Excel שיופק יכלול את שמות הסטודנטים בקורס, כתובת המייל ומספר תעודת הזהות. פתיחת גישה לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי לאתר הקורס ניתן להפוך את אתר הקורס לזמין לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי באמצעות מפתח (קוד) שנבחר מראש על ידי המרצה ומוגש על ידו. פעולה זו ניתנת לביצוע על ידי המרצה בלבד. שימו לב: הקורס יהיה זמין לאורחים לצפיה בלבד . אורחים לא יכולים : 1. יש לבדוק שתכני האתר אינם מפרים את חוק זכויות יוצרים (ראו מסמך "עקרונות פעולה לשימוש ביצירות לצורכי הוראה" ) 2. יש להוריד למחשב ולהדפיס הצהרה לפיה תוכן האתר אינו מפר זכויות יוצרים. לקבל הודעות מרצה למייל לצפות בהקלטות משרת הווידאו Panopto להוסיף דיון חדש/תגובה לפורום (אלא לצפות בדיונים בלבד) לבצע פעילויות כמו בוחן, מטלה וכו'. בפעילויות הקורס יכולים להשתתף רק סטודנטים. לחצו כאן להורדת ההצהרה 3. יש למלא בהצהרה את הפרטים המבוקשים כולל מפתח (קוד) כניסה. רק מרצה הקורס יכול למלא הצהרה זו. 4. יש לחתום על ההצהרה באופן ידני ולשלוח אותה סרוקה לכתובת virtualt@tauex.tau.ac.il . מרצי הקורס בלבד יכולים לבקש לאפשר כניסת אורחים

הוספת תוכן לקריאה ודיון במערכת Perusall Perusall היא פלטפורמת קריאת תוכן שיתופית המאפשרת לסטודנטים ולסגל ההוראה להוסיף הערות ולנהל דיון לצד התוכן (טקסט, וידאו, Podcast ועוד). המשתתפים יכולים לסמן קטעי טקסט, לכתוב הערות, לסמן "like", להגיב אחד לשני (ולתייג) וליצור סקרים. במהלך הפעילות המערכת נותנת ציון אוטומטי בהתאם לממוצע השימוש והתרומה לדיון של כל סטדנט/ית בנפרד. שלבי עבודה ב-Perusall הגדרת הפעילות 01 כניסה לפעילות 02 השימוש ב-Perusall 03 צפייה בתגובות הסטודנטים 04 ניהול מערכת הציונים ב-Perusall 05 כיצד להגדיר מטלה ב-Perusall? כיצד להגדיר מטלה ב-Perusall? 1. היכנסו למערכת ה-Perusall . 2. ראשית, דלגו על לשונית Get Started ועברו ללשונית "Library ". 3. בחרו את התוכן הרלוונטי שתרצו להוסיף לפעילות: קישור לאתר אינטרנט, העלאת קבצים מהמחשב (PDF), קישור לוידאו, Podcast, תמונה ועוד. 4. כעת התוכן שהועלה יוצג בספריית ה-Library של הקורס (לכל קורס יש להוסיף תוכן משלו). לאחר הוספת התוכן ב-Library, יש להגדיר את המטלה לפי השלבים הבאים: 1. עברו ללשונית "Assignments ". 2. לחצו על כפתור "Add assignment" . 3. פתחו את תיבת "Content to assign " ובחרו את התוכן הרלונטי לפעילות. ניתן להוסיף מספר תכנים על ידי לחיצה על הכפתור Add another part . 4. במקרים של מתן גישה לעמודים מסויימים בלבד, ניתן ללחוץ על Assign page ranges הנמצא בשדה Range to assign. בשדה זה יש להגדיר את מספרי העמודים הרלוונטיים לפעילות. לביטול ומתן גישה לכל התוכן יש לבחור ב-"Assign all content ". 5. לאחר בחירת התוכן, יש לעבור ללשונית Options בה נקבע את הגדרות הפעילות. 6.ב-Submission deadline יש להגדיר את המועד האחרון לפעילות. 7. ב-Assigment name יש לתת את שם הפעילות בדיוק כפי שנקבע באתר הקורס ב-Moodle . כדי שציוני הסטודנטים יסונכרנו באתר הקורס שם הפעילות חייב להיות זהה לשם המשאב/הפעילות שהוגדר באתר הקורס ב-Moodle. 8. ב-Instructions for students יש לכתוב את הנחיות/שאלות הפעילות. למשל: סמנו בטקסט מהי טענתו המרכזית של החוקר? היכן מובאות לידי ביטוי עמדותיו האישיות של החוקר? הסבירו מדוע בחרתם בציטוטים אלו וכדומה. 9. בשדה Assignment is visible to students starting on הגדירו את מועד ההתחלה של הפעילות (מתי המטלה תהיה זמינה לסטודנטים). 10. כדי להגדיר מטלות נפרדות עבור סטודנטים ספציפיים, יש לבחור את שמותיהם בשדה "Assign to specific student ". שמות הסטודנטים יופיעו רק לאחר שהסטודנט נכנס בפעם הראשונה לרכיב Perusall דרך אתר הקורס ב-Moodle למידע נוסף . **מומלץ ליצור מטלה לדוגמא בה הסטודנטים יכנסו בפעם הראשונה למערכת וכך ישויכו לקורס ב-Perusall** 11. ניתן לבחור שהמטלות ב-Perusall יהיו אנונימות / ללא ציון / ללא שליחת תזכורת לסטודנטים בדבר השלמת הפעילות בעזרת סימון V בקוביות המתאימות. הסטודנטים יגישו באופן אנונימי הגשה אופציונלית וללא ציון לא תישלח הודעת תזכורת להגשה 12. לסיום לחצו על "Save changes " בכל שלב ניתן לחזור להגדרות הפעילות על ידי סימון הפעילות הרלוונטית (ניתן לראות את הרשימה דרך כפתור Course home הנמצא בתפריט השמאלי) ואז לחיצה על כפתור Edit 8. לסיום ניתן ללחוץ על "Save changes" לשמירה. לצפייה בפעילות (כולל פעילות הסטודנטים בשלב מאוחר יותר) לחצו על כפתור Open. ניתן לראות את המטלה מנקודת מבט של סטודנט דרך לחיצה על כפתור Student view המופיע בתפריט מצד שמאל). כיצד נכנסים לפעילות ב-Perusall? כיצד נכנסים לפעילות ב-Perusall? 1. כניסת הסטודנטים מתבצעת דרך קישור רלוונטי למערכת ה-Perusall. 2. בפעם הראשונה, על הסטודנטים לאשר הסכם מדיניות של המערכת. כיצד להשתמש ב-Perusall? כיצד להשתמש ב-Perusall? Perusall הוא כלי למידה הנעזר באנוטציות סימון והערות שיתופיות החשוף לכל משתתפי הקורס . בדרך זו הסטודנט יכול לקרוא את תוכן הקריאה, להדגיש משפטים/פסקאות בטקסט ולהוסיף מידע או שאלה שיסייעו לו ולשאר המשתתפים בתהליך הלמידה. 1. הסרגל העליון משמש להתמצאות ולהוספת אנוטציות סימון על גבי התוכן. סרגל למעבר בין עמודים הוספת אנוטציות סימון לטקסט ולתמונה 2. ניתן לסמן את התוכן (טקסט כתוב/תמונה) בעזרת מעבר עם סמן העכבר במיקום הרלוונטי. סימון התוכן יגרום לפתיחת חלונית להוספת הערה, כגון: מידע על הכתוב, הסבר על תהליכי החשיבה של קורא התוכן או שאלה לדיון. במידה ולא מצליחים לסמן את הטקסט בעזרת , ניתן ללחוץ על אייקון התמונה שמאפשר לסמן את שטחי הטקסט. 3. ניתן להבדיל בין הסימונים על גבי הטקסט. סימוני המרצה צבועים בתכלת, וסימוני הסטודנטים צבועים בצהוב. סימון המרצה בתכלת. סימון הסטודנט בצהוב. 4. ברגע שהמשתמש מקבל תגובה על ההערה שלו, הוא יראה על כך עדכון במייל וכן חיווי בכפתור ההתראות. לחיצה על כפתור התראות תציג את התגובה. 1 5. ניתן להיכנס להערה ישירות דרך המייל שנשלח על ידי לחיצה על "View conversation". ניתן לסמן שהתגובה טובה על ידי לחיצה על כפתור "This comment helps my undersanding" במייל . 6. ניתן להקליד @ בחלונית כתיבת ההערה ולתייג את המשתתף שאליו ההערה פונה. 7. סימון על ידי הסטודנט מעיד כי ההערה עזרה לו להבין את התוכן, סימון מעיד שהסטודנט מעוניין בהסבר על ההערה. בקשת הבהרה הנוגעת להערה. סימון הערה כטובה ותורמת להבנה. 8. ניתן לצפות בכל הסימונים על ידי לחיצה על "All comments". 9. הסרגל הימני כולל כפתורי התמצאות במהלך הדיון, העיקריים שבהם: כפתורי תצוגת הערות, הצגת המועדפים, וחלונית החיפוש. הקראה (באנגלית בלבד) תצוגת הערה נוכחית תצוגת כל ההערות תצוגת מועדפים תצוגת עמודי התוכן חיפוש מילים בטקסט עדכונים התגובות המועדפות הערות פרטיות למשתמש כיצד לצפות בתגובות הסטודנטים ב-Perusall? כיצד לצפות בתגובות הסטודנטים ב-Perusall? לצפייה בתגובות הסטודנטים, יש לסמן את הפעילות הרלוונטית (ניתן לראות את הרשימה דרך כפתור Course home הנמצא בתפריט השמאלי) וללחוץ על All coments . ניתן לראות את התפלגות הפעילות של הסטודנטים ב-Perusall איך לנהל את מערכת הציונים ב- Perusall ? איך לנהל את מערכת הציונים ב- Perusall ? מערכת ניהול הציון של Perusall מעדכנת באופן אוטומטי את הציון של הסטודנטים המשתתפים בפעילות. היא מתרגמת את פעילות המשתתפים ומעניקה ציון מספרי לסטודנטים בהתאם לתרומה לדיון וללמידה שלהם ושל עמיתיהם לפעילות. בסיום הפעילות הציון עובר לדו"ח הציונים באתר הקורס. הציונים נעים בטווח שבין 3-0 כאשר 1=33% 2=66% ו-3 100%. 1. מועד ההגשה הסופי מגדיר את זמן העלאת הציונים לאתר הקורס ב- Moodle. 2. לצפייה בציוני הסטודנטים בפעילות, יש ללחוץ על הכפתור Gradebook בתפריט הימני. 3. ניתן ללחוץ על ציון הסטודנט כדי לחשוף את פירוט חישוב הציון. 4. לחיצה על עפרון העריכה לצד ציון הסטודנט מאפשר לערוך את הציון באופן ידני. כדי לחשוף את הציונים בפני הסטודנטים יש ללחוץ על ה כפתור "Release to students". 5. הציונים יעלו באופן אוטומטי לעמוד הציונים באתר הקורס. הציונים באתר הקורס לא התעדכנו? יש לוודא כי שם הפעילות ב-Perusall זהה לשם הפעילות באתר הקורס ב-Moodle

איך להוסיף משאבים ופעילויות לאתר הקורס במוּדל ולנהל אותם. הטמעת תכנים ויצירת כלים פדגוגיים לייעול ההוראה והלמידה ולשיפור הנראוּת של אתר הקורס ב-Moodle כלים ופעילויות ב-Moodle תכנים הוספת קבצים לאתר הקורס יצירת תיקיית קבצים הוספת פסקה מעוצבת (איזור טקסט ומדיה) סגנונות הצגת מדיה (יונילייבל) הוספת קישור הטמעת רכיבי HTML באתר הקורס (למשל Padlet או Google Slides) הוספת סרטון YouTube דפי תוכן בחוצצים פעילויות לוח פתקים בעמודות סקרים בסיס נתונים כרטיסי שיח ב-H5P פורום אגרון מונחים - מילון מצגת אינטרקטיבית (H5P) וידאו אינטראקטיבי (H5P) יומן - הערכה עצמית ורפלקציה בניית שאלון שאלון-בכיתה (עם מקרן) רפלקציה לוח משימות - קנבן ענן מילים הערכת עמיתים (כולל קישור לסדנת הדרכה) כלים ספר (מספר דפי תוכן מקושרים) מפת למידה דף תוכן פודקאסט (הֶסְכֵּת) לוח מפגשים

בבוחן או מטלה בהם יש סטודנטים/יות הזכאים להארכות זמן – יש להגדיר מראש את הארכות הזמן בפעילות שבאתר הקורס ב-Moodle. במדריך זה נסביר כיצד להגדיר הארכות זמן לסטודנטים/יות דרך יצירת טבלה ב-Excel וכיצד מגדירים הארכת זמן או מועד שונה לפעילות ב-Moodle עבור יחיד או קבוצה. הוספת הארכות זמן ליחידים ולקבוצות בבוחן או במטלה ניתן להוסיף הגדרות מותאמות (הארכת זמן) למשתמש/ים בודד/ים או לקבוצה של סטודנטים/יות הזכאים להארכת זמן. יש לעשות זאת מראש, עבור כל מבחן או מטלה באתר הקורס ב-Moodle . במדריך זה נסביר כיצד לעשות זאת במספר דרכים. מה במדריך? סנכרון אוטומטי של הארכות זמן לסטודנטים/ות זכאים/ות קביעת ביצוע סנכרון הארכות אוטומטית מראש מתן הארכות זמן אוטומטיות ביום המבחן עדכון הארכות הזמן במהלך המבחן איך סטודנטים/יות רואים את הארכות הזמן שקיבלו? חדש איך לעדכן סנכרון לאחר שינוי הגדרות? איך לבטל הארכות שכבר ניתנו? שאלות ותשובות הארכות זמן שניתנו ידנית הארכת זמן לקבוצות ידועות מראש (יצירת קבוצות ב- EXCEL) הארכת זמן לקבוצות ידועות מראש (יצירת קבוצות באתר הקורס) הארכת זמן לסטודנט/ית ספציפי/ת סנכרון אוטומטי של הארכות זמן לסטודנטים/ות זכאים/ות חדש בפעילויות "בוחן " ו"מטלה ", פונקציה חדשה מאפשרת סנכרון אוטומטי של הארכות הזמן לסטודנטים/יות. הארכות הזמן מסונכרנות לפי זכאות הסטודנט/ית ב במערכת מנהל תלמידים אוניברסיטאית (ממת"א) ובהתאם לזמנים המוגדרים ב"בוחן" / "מטלה" ב-Moodle. הארכת זמן היא תוספת לזמן המבחן או ההגשה שניתנת לסטודנטים/יות לפי זכאות שאושרה באוניברסיטה (ומוגדרת ממת"א). לדוגמה: אם סטודנט זכאי ל-10 דקות תוספת לכל שעה, במבחן שאורך 90 דקות, הסטודנט יקבל 15 דקות תוספת, ומשך המבחן עבורו יהיה 105 דקות. בהארכות הזמן האוטומטיות ב-Moodle נתוני הזכאות מתעדכנים מדי לילה מממת"א. סנכרון במבחן ב-Moodle יכול להתרחש בשתי דרכים: סנכרון מתוזמן: אם הוגדר מראש, הסנכרון יבוצע בשעה 06:00 בבוקר בתאריך פתיחת המבחן. סנכרון מיידי: באמצעות כפתור " סנכרון כעת" בבוקר המבחן ועד סיומו. מה במדריך? איך סטודנטים/יות רואים את הארכות הזמן שקיבלו? עדכון הארכות הזמן במהלך המבחן מתן הארכות זמן אוטומטיות ביום המבחן קביעת ביצוע סנכרון הארכות אוטומטית מראש איך לעדכן סנכרון לאחר שינוי הגדרות? איך לבטל הארכות שכבר ניתנו? שאלות ותשובות קביעת ביצוע סנכרון הארכות אוטומטית מראש איך לקבוע סנכרון אוטומטי מראש? קביעת סנכרון מראש מתאפשר עד יום לפני פתיחת המבחן ובתנאי שהוגדרו מועדי פתיחה וסיום. 1. ודאו שהוגדרו ברכיב שעות התחלה וסיום של המבחן (להנחיות ליצירת בוחן | מטלה ) 2. בעמוד המטלה/בוחן, בהודעה הירוקה, לחצו על קישור "לחצו כאן לסנכרון הארכות זמן" 3. בעמוד הבא, לחצו על כפתור "תזמון סנכרון אוטומטי" תפתח חלונית אישור, קראו את ההודעה ולחצו על "אישור" 4. כעת מעל הכפתור "תזמון סנכרון אוטומטי" יוצג חיווי לכך שהסנכרון האוטומטי מופעל בתאריך, ובתחתית העמוד תופיע שורת לוג המתעדת את הפעולה הסנכרון יתבצע אוטומטית ביום המבחן בשעה 06:00, ויעניק הארכת זמן על סמך הזכאות הנוכחית. אם ברצונכם/ן לבטל את הסנכרון האוטומטי המתוכנן: לחצו על כפתור "ביטול הסנכרון האוטומטי" איך לוודא שההארכות ניתנו? 1. בבוקר המבחן, לאחר השעה 06:00, היכנסו לרכיב המבחן (בוחן/מטלה) 2. בשדה "הגדרות מותאמות" לחצו על "משתמשים" מטלה בוחן 3. בעמוד הבא תופיע רשימת התלמידים שקיבלו הארכת זמן. לסטודנטים/יות שקיבלו הארכות זמן אוטומטיות, יוצג חיווי "סונכרן אוטומטית". אם נתת הארכה ידנית לסטודנט/ית שאינו מעודכן כבעל/ת זכאות בממת"א, ההארכה תוצג ללא החיווי של "סונכרן אוטומטית" התאמה שניתנה ידנית התאמה שניתנה אוטומטית 4. אם ברצונך לבטל את ההארכות שניתנו אוטומטית, לחצ/י על כפתור "ביטול הארכות זמן מסונכרנות אוטומטית" המוצג מעל הטבלה. מתן הארכות זמן אוטומטיות ביום המבחן ביצוע סנכרון מיידי מתאפשר ביום המבחן בלבד ועד לשעת סיום המבחן. 1. ודאו שהוגדרו ברכיב שעות התחלה וסיום של המבחן (להנחיות ליצירת בוחן | מטלה ) 2. בעמוד המטלה/בוחן, בהודעה הירוקה, לחצו על קישור "לחצו כאן לסנכרון הארכות זמן" 3. בעמוד הבא, לחצו על כפתור "סנכרן כעת". תפתח חלונית אישור, קראו את ההודעה ולחצו על "אישור" 4. בעמוד הבא תופיע רשימת התלמידים שקיבלו הארכת זמן. לסטודנטים/יות שקיבלו הארכות זמן אוטומטיות, יוצג חיווי "סונכרן אוטומטית". אם נתת הארכה ידנית לסטודנט/ית שאינו מעודכן כבעל/ת זכאות בממת"א, ההארכה תוצג ללא החיווי של "סונכרן אוטומטית" 5. אם ברצונך לבטל את ההארכות שניתנו אוטומטית, לחצ/י על כפתור "ביטול הארכות זמן מסונכרנות אוטומטית" המוצג מעל הטבלה. התאמה שניתנה ידנית התאמה שניתנה אוטומטית עדכון הארכות הזמן במהלך המבחן אם במהלך המבחן שינית את זמני המבחן יש לעדכן את הארכות הזמן (לדוגמה: בשל עיכוב בתחילת המבחן, הוחלט להוסיף 20 דקות לכלל הסטודנטים) 1. בהגדרות המטלה/בוחן, עדכנו את הגדרות מועדי המבחן לכלל הסטודנטים/יות ושמרו שינויים 2. בעמוד המטלה/בוחן, בהודעה הירוקה, לחצו על קישור "לחצו כאן לסנכרון הארכות זמן" 3. בעמוד הבא, לחצו על כפתור "סנכרן כעת". תפתח חלונית אישור, קראו את ההודעה ולחצו על "אישור". כעת ההגדרות הקודמות ידרסו ויעודכנו לסטודנטים/יות הארכות הזמן העדכניות. חשוב: הסטודנטים/ים צריכים לרענן את המסך בכדי לראות את ההארכה המעודכנת. התאמה שניתנה ידנית התאמה שניתנה אוטומטית איך סטודנטים/יות רואים את הארכות הזמן שקיבלו? סטודנטים/יות יראו את מועד ההגשה הסופי הכולל את ההארכת הזמן שלהם/ן (ולא את המועד המיועד לשאר הכיתה). כך גם לגבי הגבלת זמן אם קיימת, יראו את הזמן המוקצב להם/ן ולא את הזמן המוקצב לשאר הכיתה. איך לעדכן סנכרון לאחר שינוי הגדרות? אם ביצעת שינויים בהגדרות התזמון של המבחן, יש לעדכן את הסנכרון. לפני תאריך המבחן: בעמוד המטלה/בוחן, לחצו על קישור "לחצו כאן לסנכרון הארכו תזמן", לחצו על "ביטול הארכות אוטומטיות" ואז לחצו שוב על "תזמון סנכרון אוטומטי" ביום המבחן (לאחר 6 בבוקר): בעמוד המטלה/בוחן, לחצו על קישור "לחצו כאן לסנכרון הארכות זמן", ולחצו על כפתור "סנכרון כעת" (לחיצה על הכפתור דורס את הסנכרון הקודם) איך לבטל הארכות שכבר ניתנו? 1. בבוקר המבחן, לאחר השעה 06:00, היכנסו לרכיב המבחן (בוחן/מטלה) 2. בשדה "הגדרות מותאמות" לחצו על "משתמשים" מטלה בוחן 3. בעמוד הבא תוצג רשימת התלמידים שקיבלו הארכת זמן, עם הפרטים ומסומן "סונכרן אוטומטי". התאמה שניתנה ידנית התאמה שניתנה אוטומטית 4. לביטול הארכת הזמן שניתנה על פי המערכת, לחצו על כפתור "ביטול הארכות זמן מסונכרנות אוטומטית" המופיע מעל הטבלה. בעמוד הבא, אשרו את הפעולה. שאלות ותשובות למה הכפתורים לא פעילים? • ודאו שהתאריכים הופעלו. כפתור "תזמון סנכרון" יכול להיות פעיל רק כאשר שני התנאים הבאים מתמלאים: • מוגדרים מועד פתיחה ומועד סיום מבחן • עד יום לפני המבחן כפתור "סנכרון כעת" יכול להיות פעיל רק: • מוגדרים מועד פתיחה ומועד סיום מבחן • רק ביום המבחן ועד שעת סיום המבחן הגדרות הזמנים שונו ולא עודכנו בהארכות? • בטלו את הסנכרון האוטומטי והפעילו מחדש ( קישור ) לחלק מהסטודנטים/יות כבר נתתי הארכות ידנית, מה לעשות? • התאמות שניתנו ידנית למשתמש ספציפי: אם הסטודנט/ית זכאי/ת להארכה בממת"א – ההתאמה הידנית שניתנה תידרס אחרי הסנכרון האוטומטי. אם הסטודנט/ית לא זכאי/ת להארכה בממת"א – ההתאמה הידנית שניתנה תישאר ללא שינוי • התאמות שניתנו לקבוצה: אם בקבוצה יש חבר/ה שזכאי/ת להארכה בממת"א – ההתאמה שתקלט היא ההתאמה האישית ממת"א. לחברים/ות בקבוצה שלא שזכאים/יות להארכה בממת"א – ההתאמה של הקבוצה תישאר ללא שינוי הארכת זמן לקבוצות ידועות מראש (יצירת קבוצות מ EXCEL) הארכות זמן שניתנו ידנית - הארכת זמן לקבוצות ידועות מראש (יצירת קבוצות מ- EXCEL) במדריך זה נסביר כיצד להגדיר הארכות זמן לקבוצות של סטודנטים דרך יצירת טבלה ב-Excel. *הדוגמאות במדריך מתייחסות לרכיב "בוחן" אך פועלות באותה צורה גם ב-"מטלה" שלב א' – הכנת קובץ ה-Excel שלב ב' – העלאת המשתתפים לקבוצות באתר הקורס שלב ג' - הגדרת תוספות זמן לקבוצות שלב 1 – הכנת הקובץ שלב א' – הכנת קובץ ה-Excel 1. יש להכין קובץ Excel ובו שתי עמודות: כותרות העמודות יהיו באותיות לועזיות קטנות בלבד. עמודת קבוצה עמודת תעודות זהות כותרת העמודה השניה : group כותרת העמודה הראשונה: idnumber (ללא רווח!) יש לוודא שבכל שורה יופיעו מספר תעודת זהות ושם של קבוצה 2. יש לסמן את העמודות ב-Excel, כולל כותרות העמודות ולהעתיקן (בחירת התאים הרלוונטיים -> C + Ctrl) + שלב ב' – העלאת המשתתפים לקבוצות באתר הקורס שלב ב' – העלאת המשתתפים לקבוצות באתר הקורס 1. באתר הקורס, לחצו על "אפשרויות נוספות " בסרגל הניהול של הקורס. בחרו באפשרות "קבוצות ". 2. בעמוד שנפתח גללו מטה ולחצו על "שיוך משתתפים לקבוצות בהדבקה מגיליון Excel " 3. בחלון שיפתח, יש להדביק (Ctrl+V) את העמודות בתיבת ה-Data וללחוץ על "שיוך משתתפים לקבוצות " + אם הקבוצה הרשומה בקובץ ה- Excel כבר היתה קיימת באתר הקורס, הסטודנטים יתווספו לקבוצה הקיימת. אם הקבוצה לא היתה קיימת – תיווצר קבוצה חדשה והסטודנטים יתווספו אליה. 4. לסיום התהליך לחצו על "המשך ". 5. כעת חזרו למסך הקבוצות, שבו תוכלו לראות מימין את הקבוצות שנוצרו, בסוגריים את מס' המשתתפים בכל קבוצה, ובתיבה משמאל את שמות המשתתפים בכל קבוצה. ובתיבה השמאלית מופיעה רשימת הסטודנטים בקבוצה המסומנת בתיבה הימנית מופיעות כל הקבוצות שהוגדרו ובסוגריים מס' המשתתפים בכל קבוצה שלב ג - הגדרת תוספות זמן לקבוצות שלב ג' - הגדרת תוספות זמן לקבוצות 1. יש להיכנס למבחן שהוכן באתר הקורס 2. בסרגל הניהול של הקורס לחצו על "אפשרויות נוספות " בתפריט שנפתח בחרו "הגדרות מותאמות " 3. בחלון שנפתח לחצו על כפתורים "הוספת הגדרות מותאמות לקבוצה " או " הוספת הגדרות מותאמות למשתמש " כדי להוסיף התאמות. 4. בשדה "בחירת קבוצה " בחרו קבוצה לה תרצו לתת הארכת זמן. 5. בסעיפים "תחילת הבוחן ", "סיום הבוחן " ו-"הגבלת זמן " יופיעו הזמנים שהוגדרו בהגדרות הבוחן הכלליות לכלל הסטודנטים. הגדירו את שעת סיום הבוחן בהתאם להארכת הזמן הרצויה: שעת הסיום המקורית + תוספת הזמן שהוגדרה, למשל: במבחן של 40 דקות הגדירו 50 דקות לקבוצה עם תוספת זמן של 10 דקות 6. בסעיף "מספר ניסיונות מותרים " רצוי להשאיר "1 " כשמדובר במבחן. במידה שהקבוצה הגישה את המבחן וזקוקה למענה נוסף (גמר הזמן/התחלה מאוחרת וכולי), ניתן לעדכן לכל הקבוצה עוד ניסיון במרוכז. 7. לסיום לחצו על "שמירה ". 8. לאחר השמירה תראו את הגדרות הקבוצה – עם הכניסה לרכיב הבוחן או מטלה תראו שלרכיב זה הוגדרו הגדרות משתמש מותאמות - כלומר יש קבוצה שקיבלה התאמת זמן. 9. לאחר שתיכנסו לקבוצות שבסוגריים, בעמודת "הגדרות מותאמות " יוצג רק הזמן שהוקצה לבוחן עבור הקבוצה המותאמת. מומלץ לוודא שהזמן שהוגדר תואם את הצורך. ***יש להגדיר את הזמנים עבור כל קבוצה בנפרד *** הארכת זמן לקבוצות ידועות מראש שלב א' - הגדרת הקבוצות של בעלי הארכות הזמן הארכות זמן שניתנו ידנית - הארכת זמן לקבוצות ידועות מראש (יצירת קבוצות באתר הקורס) בבוחן או במטלה ניתן להוסיף הגדרות מותאמות (הארכת זמן) לקבוצה/ות של סטודנטים/יות הזכאים להארכת זמן. יש לעשות זאת מראש, עבור כל מבחן או מטלה באתר הקורס ב-Moodle . במדריך זה נסביר כיצד להגדיר הגדרות מותאמות לק בוצות . *במדריך זה הדוגמאות מתייחסות לרכיב "בוחן " אך פועלות באותה צורה גם ב-"מטלה ". שלב א' - הגדרת הקבוצות של בעלי הארכות הזמן שלב ב' - הגדרת הזמנים עבור כל קבוצה במבחן עצמו שלב א' - הגדרת הקבוצות של זכאי הארכות הזמן 1. באתר הקורס יש להיכנס בסרגל ניהול הקורס ל"אפשרויות נוספות " ובתפריט שייפתח לבחור "קבוצות " 2. בחלון שנפתח, גללו מטה ולחצו על "יצירת קבוצה ". 3. כעת תוכלו להזין את שם הקבוצה כך שיהיה קל לזהות אותה. לדוגמה: "קבוצת הארכת זמן של 30 דק' " 4. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים " 5. לאחר שמירת השינויים, יש ללחוץ על שם הקבוצה ולאחר מכן ללחוץ על "הוספת/הסרת משתתפים מקבוצה ". 6. בחלון שנפתח סמנו את הסטודנטים/יות הרלוונטיים לקבוצה זו (יוצגו עם רקע כחול) ואז לחצו על "הוספה ". אם בחלונית "משתמשים זמינים " לא מוצגים הסטודנטים/יות ורשום "יותר מדי משתמשים " (xxx ←) יש לאתר את המשתתפים בתיבת החיפוש 7. לסיום יש לגלול למטה וללחוץ על הכפתור מימין "חזרה לקבוצות ". יש לפתוח קבוצות בצורה זו, בנפרד, עבור כל סוג הארכת זמן שנדרשת במבחן שלב ב' - הגדרת הזמנים עבור כל קבוצה במבחן עצמו 1. יש להיכנס למבחן שהוכן באתר הקורס 2. בסרגל הניהול של הקורס לחצו על "אפשרויות נוספות " בתפריט שנפתח בחרו "הגדרות-מותאמות " (ברכיב "מטלה" שם הכפתור "התאמות מיוחדות ") 3. בחלון שנפתח לחצו על כפתור "הוספת הגדרות מותאמות לקבוצה ". 4. בשדה "בחירת קבוצה " בחרו קבוצה לה תרצו לתת הארכת זמן. 5. בסעיפים "תחילת הבוחן ", "סיום הבוחן " ו-"הגבלת זמן " יופיעו הזמנים שהוגדרו בהגדרות הבוחן הכלליות לכלל הסטודנטים. הגדירו את שעת סיום הבוחן בהתאם להארכת הזמן הרצויה: שעת הסיום המקורית + תוספת הזמן שהוגדרה, למשל: במבחן של 40 דקות הגדירו 50 דקות לקבוצה עם תוספת זמן של 10 דקות 6. בסעיף "מספר ניסיונות מותרים " רצוי להשאיר "1 " כשמדובר במבחן. במידה שהקבוצה הגישה את המבחן וזקוקה למענה נוסף (גמר הזמן/התחלה מאוחרת וכולי), ניתן לעדכן לכל הקבוצה עוד ניסיון במרוכז. יש לשנות את ההגדרות בהתאם להארכת הזמן הרלוונטית לאותם חברי קבוצה שנבחרה. 7. לסיום לחצו על "שמירה ". 8. לאחר השמירה תראו את הגדרות הקבוצה – עם הכניסה לרכיב הבוחן תראו שלבוחן זה הוגדרו הגדרות משתמש מותאמות -כלומר יש קבוצה שקיבלה התאמת זמן. 9. לאחר שתיכנסו לקבוצות שבסוגריים, בעמודת "הגדרות מותאמות " יוצג רק הזמן שהוקצה לבוחן עבור הקבוצה המותאמת. מומלץ לוודא שהזמן שהוגדר תואם את הצורך. ***יש להגדיר את הזמנים עבור כל קבוצה בנפרד *** שלב ב' - ההגדרת הזמנים עבור כל קבוצה במבחן עצמו הארכת זמן לסטודנט ספציפי הארכות זמן שניתנו ידנית - הארכת זמן לסטודנט/ית ספציפי/ת בבוחן או במטלה ניתן להוסיף הגדרות מותאמות (הארכת זמן) למשתמש/ים בודד/ים הזכאים להארכת זמן. יש לעשות זאת מראש, עבור כל מבחן או מטלה באתר הקורס ב-Moodle . במדריך זה נסביר כיצד להגדיר זאת עבור סטודנט ספציפי , כמו למשל הארכות זמן בעקבות התאמות לימודיות. *במדריך זה הדוגמאות מתייחסות לרכיב "בוחן", אך ניתן לפעול באותה צורה גם ברכיב "מטלה". איך מגדירים הארכת זמן לסטודנט/ית ספציפי/ת? 1. יש להיכנס לרכיב הבוחן הרלוונטי באתר הקורס. 2. בסרגל הניהול של הקורס לחצו על "אפשרויות נוספות " בתפריט שנפתח בחרו "הגדרות מותאמות " 3. בחלון שנפתח לחצו על כפתור "הוספת הגדרות מותאמות למשתמש ". 4. בעמוד "הגדרות משתמש מותאמות, " בשדה "בחירת משתמש/ת ", בתיבת החיפוש, רשמו את שם הסטודנט/ית ולחצו על שמו/שמה. *אחרי הבחירה, שם הסטודנט יופיע באפור מעל לתיבת החיפוש. 5. במסך המוצג מופיעות ההגדרות הכלליות של המבחן עבור כלל הסטודנטים/יות. הגדירו את הזמנים המותאמים לסטודנט/ית שבחרתם ולחצו על "שמירה ". זמן "תחילת הבוחן " נשאר זהה לזמן של כלל הכיתה. זמן "סיום הבוחן " יכול להיות מותאם לסטודנט/ית ספציפי/ת "הגבלת זמן " - יכולה להיות מותאמת (הארכת זמן) לסטודנט/ית ספציפי/ת תחילת ניסיון המענה של כלל הסטודנטים סיום ניסיון המענה המותאם לסטודנט/ית זמן המבחן המותאם לסטודנט/ית 6. לאחר השמירה תראו את ההגדרות הייחודיות עבור הסטודנט/ית. בעמודת "הגדרות מותאמות " יוצגו רק ההבדלים בין הקבוצה לבין שאר הכיתה. לדוגמה, אם עדכנו חצי שעה נוספת לסטודנט/ית, נראה חיווי "סיום הבוחן " ושעת הסיום שהוגדרה לו/ה באופן אישי.

איך לבדוק מבחנים ומטלות מהמודל וסרוקות בצורה מקוונת במערכת ה-TomaGrade. איך בונים מערך ציונים. איך משתפים בודקים נוספים. איך מפרסמים ומעדכנים ציונים. הנחיות לעבודה ב- TomaGrade רגע לפני שמתחילים סוגי בחינות באוניברסיטת ת"א הנחיות שיוך מטלה ב-Moodle שיתוף מחברות עם בודקים נוספים שיטות בדיקה בדיקת מחברות רוחבית לפי שאלה סרגל עריכת התוכן בדיקת הבחינה ומתן ציון הוספת הערות ונוסחאות בנק הערות איפוס מחברות הבחינה סיום בדיקה פרסום ציונים עדכון פקטור יצוא דוח ציונים לקובץ Excel לפני שמתחילים סוגי בחינות שיוך מטלה במודל שיתוף מחברות יצירת מערך ציונים בדיקת מחברות רוחבית על פי שאלה סרגל עריכת התוכן הוספת ציון הוספת הערות ונוסחאות בנק הערות איפוס מחברות סיום בדיקה יצוא דוח הציונים לקובץ אקסל פרסום ציונים פקטור ניהול האתר ב-Moodle 1 לפני שמתחילים TomaGrade רגע לפני שמתחילים לעבוד עם לקבלת חשבון משתמש ב - TomaGrade יש לפנות למזכירות הפקולטה/חוג/בחינות בלבד. במידה ומעוניינים להקצות מספר בודקים לבחינה, על המרצה של הקורס להגדיר בודקים נוספים לכל בחינה מחדש. להנחיות מערכת ה-TomaGrade מותאמת לבדיקה ברוב הדפדפנים במערכות ההפעלה של Windows, Linux ו - macIOS. המערכת אינה תומכת במערכות הפעלה לניידים (כגון Android ו-IOS) כך שלא ניתן לבדוק בטאבלט או בטלפון הנייד. כמו כן המערכת אינה תומכת באופן מלא בדפדפן Safari ואינה תומכת בדפדפן Internet Explorer איך נכנסים ל - TomaGrade? נכנסים לאתר הקורס ב-Moodle ובסרגל הניהול העליון יש ללחוץ על "אפשרויות נוספות " ובתפריט שייפתח יש לבחור Tomax דרך נוספת היא כניסה למערכות האוניברסיטה עם שם המשתמש והסיסמה האוניברסיטאית ואז לאתר: http://tau.tomagrade.com סוגי בחינות סוגי הבחינות מחברות סרוקות מחברות של בחינה אשר מתקיימת פיזית בכיתה. לאחר הבחינה, המחברות נסרקות ועולות לבדיקה במערכת ה-TomaGrade. בסיום הבדיקה המחברות עולות לאישור אחרון של המזכירות ורק אז הסטודנטים יוכלו לראות את הציונים שלהם במידע האישי. להנחיות בדיקת מחברות סרוקות לחצו כאן מטלה ב-Moodle שיוך בדיקת הגשות ברכיב מטלה ב-Moodle למערכת TomaGrade לצורך בדיקת קבצי ההגשה, כתיבת משובים והזנת ציון, על פי מערך ציונים שנקבע על ידו. הציונים והמשובים יעברו באופן אוטומטי חזרה למטלה ב-Moodle. להנחיות שיוך מטלה בMoodle לחצו כאן שיוך מטלה במודל הנחיות שיוך מטלה ב-Moodle איך להגדיר העלאה אוטומטית של הגשות הסטודנטים ממטלה ב-Moodle לבדיקה ב-TomaGrade ? 1. היכנסו לרכיב המטלה באתר הקורס ולחצו על כפתור "הגדרות " בסרגל הניהול העליון. 2. תחת הכותרת TomaGrade, בסעיף "בדיקה במערכת TomaGrade ", בחרו באפשרות "העלאה אוטומטית של הגשות" . 3. בסעיף "המשתמש ב- TomaGrade עבורו המטלה תשויך " בחרו את הבודק הראשי שאליו ישויכו מחברות הבחינה, לרוב זה המרצה בקורס. הילה מרצה 4. סמנו ליד הבודקים הנוספים שאיתם תרצו לשתף את הבדיקה ואשר יש להם משתמש במערכת TomaGrade. לאחר שההגשות יעודכנו במערכת, ניתן יהיה לראות את מזהה המטלה ב-TomaGrade, מספר זה הוא מורכב מספרות + assign. 5. בסיום הגדרת המטלה לבדיקה במערכת TomaGrade לחצו על "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". 6. באתר הקורס, בתפריט שנפתח מתוך כפתור "אפשרויות נוספות ", ניתן ללחוץ על כפתור "TOMAX " ולעבור לבדיקה במערכת בדיקת מחברות הבחינה TomaGrade. או לחצו במטלה על "הצגת/מתן ציונים להגשות " ולאחר מכן על "עבור לבדיקה ב-TomaGrade " 7. במערכת הבדיקות ניתן לראות את פרטי הבחינה על ידי לחיצה על כפתור ה + ליד שם הבחינה. TomaGrade-בדיקת המחברות ב בדיקת מחברות סרוקות שיתוף מחברות עם בודקים נוספים שיתוף מחברות ניתן לאפשר לבודקים נוספים לגשת אל מחברות הבחינה, לצפות בהן ו/או לבדוק ולהעניק ציון ומשוב. ניתן לקבוע מראש מהן השאלות לבדיקה עבור כל בודק. כיצד לשתף מחברות בחינה ב- TomaGrade עם בודקים נוספים? בחרו את האופציה הרלוונטית: שיתוף בודקים ברכיב מטלה ב-Moodle שיתוף בודקים במערכת TomaGrade לבחינות סרוקות שיתוף מחברות מודל שיתוף בודקים ברכיב מטלה ב-Moodle 1. אם מדובר על בחינה שבוצעה באתר הקורס ב- Moodle, יש להיכנס לרכיב המטלה. 2. לחצו על "הגדרות " בסרגל הניהול העליון של הקורס. 3. סמנו בסעיף "TomaGrade ", את שם הבודק איתו תרצו לשתף את מחברות הבחינה. 4. לאחר שיוך הבדיקה ל-TomaGrade וסימון הבודקים הנוספים, יש ללחוץ על "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". יצירת מערך ציונים שיטות הבדיקה. ישנן 3 שיטות בדיקה במערכת ה - TomaGrade: בדיקה ידנית במערך הציונים בדיקה באמצעות סרגל אנוטציות הניקוד בדיקה באמצעות מחוון חדש!!! להסבר על משמעות בחירת שיטת הבדיקה בדיקת מחברות רוחבית על פי שאלה בדיקת מחברות רוחבית (על פי שאלה) 1. כדי להפעיל את המנגנון של בדיקה לפי שאלה, יש לפתוח מחברת וללחוץ על בדיקה לפי שאלה. להמשך הסבר על מחוון בדיקה >>> לחצו כאן שימו לב שמאחר והתהליך מתבצע על ידי הגדרת איזורי השאלות, כלי זה מתאפשר רק במבחן בו הסטודנטים ענו על גבי השאלון ולא באופן חופשי במחברת. 2. דרך נוספת שיכולה לסייע בבדיקה רוחבית (למי שהבחינה שלו לא מתאימה לשיטה הראשונה) היא שימוש בסימניות. להסבר על סימניות >>> לחצו כאן סרגל עריכת התוכן סרגל עריכת התוכן שימוש בסרגל העריכה מאפשר לבודק להוסיף ציונים, הערות וסימונים על גבי מחברות הבחינה של הסטודנטים. להסבר >>> לחצו כאן הוספת ציון בדיקת הבחינה והוספת ציון בחרו באחת מן האפשרויות למתן ציון להסבר >>> לחצו כאן ל הסבר על קיצורי מקלדת >>> לחצו כאן הוספת הערות ונוסחאות הוספת הערות ונוסחאות להסבר על הוספת הערות על גבי המחברת>>> לחצו כאן איך להוסיף נוסחאות למחברות הבחינה? בסרגל הכלים של TomaGrade ישנם כלי עריכה שמאפשרים הוספה של נוסחאות. 1. לחצו על הכפתור: ולאחר מכן על הנקודה בה תרצו שתופיע ההערה במחברת הבחינה. 2. בחרו בכלי הנוסחה הרצוי. אפשרות א' - כלי לשרטוט/עריכת נוסחאות אפשרות ב' - כלי לעריכת משוואות אפשרות ג' - כלי להוספת סימנים בודדים 3. אפשרות א' - לחצו על כפתור הציור לפתיחת חלון הזנת שרטוט, בסיום לחצו "אישור ". 4. אפשרות ב' - לחצו על סימן ה-Σ על מנת לפתוח כלי לעריכת משוואות. בסיום לחצו על "אישור ". 5. אפשרות ג' - לחצו על החלונית לבחירת השפה, ובחרו בסימן המתאים. בנק הערות בנק הערות בנק הערות הינו כלי שבאמצעותו נשמרות הערות שנכתבו בבחינה. כברירת מחדל, כל הערה שתתווסף למבחן על ידי אחד מכלי ההערות (הערה מילולית, הערה דביקה והערת שמע) תשמר לשימוש חוזר ב "בנק ההערות " ההערה היא אישית ונשמרת רק עבור המשתמש שיצר אותה. ניתן לשתף הערות עם בודקים נוספים. ראו בהמשך על הפעולות הנוספות שניתן לבצע. להסברים נוספים על בנק ההערות >>> לחצו כאן איפוס מחברות איפוס בדיקת מחברות בחינה ב-TomaGrade איפוס מחברת בחינה מאפשר למחוק את כל ההערות והציון שניתנו במחברת הבחינה ולהתחיל מחדש את הבדיקה. להסבר>>> לחץ כאן סיום בדיקה סיום בדיקה שלב סיום הבדיקה הוא השלב בו מחברות הבחינה חוזרות ישירות למערכת הלמידה ב- Moodle או במקרה של בחינות סרוקות הן תעבורנה ישירות למזכירות הפקולטה. איך מסיימים בדיקת מחברת בחינה בודדת? איך מאשרים בדיקה עבור מספר מחברות בבת אחת? יצוא דוח הציונים לקובץ אקסל להסבר על ייצוא דוח הציונים לקובץ Excel >>> לחצו כאן פרסום ציונים פרסום ציונים לסטודנטים היכן הסטודנטים יכולים לראות את הציונים במחברות סרוקות? לאחר לחיצה על כפתור "סיים בדיקה " בדף הראשי, הבחינות עוברות לאישור המזכירות. הסטודנטים יוכלו לראות את הציונים שלהם באיזור האישי רק לאחר אישור המזכירות. ביטול הסתרת זהויות הסטודנטים וחשיפת מחברות בחינה במטלה ב- Moodle בעת סיום בדיקת מחברות הבחינה, כשזהות הסטודנט היא אנונימית, המרצה יכול/ה לראות את המחברות הבדוקות רק לאחר חשיפת זהויות הסטודנטים ברכיב המטלה באתר הקורס ב-Moodle. איך לבטל את הסתרת זהויות הסטודנטים ולחשוף את מחברות הבחינה שנבדקו ב- TomaGrade? 1. לחיצה על "סיים בדיקה ", תחזיר את הציונים ומחברות הבחינה לאתר הקורס ב-Moodle. 2. באתר הקורס ב- Moodle מרצה הקורס לא יכול/ה לראות את מחברות הבחינה הבדוקות ואת הציונים הסופיים כל עוד זהויות הסטודנטים נסתרות. המרצה לא רואה משוב. המרצה לא רואה משוב. 3. בלחיצה על "ציונים ומשוב לא זמינים לסטודנטים. לחצו להפוך לזמינים " זהויותיהם יחשפו. 4. לחצו על "המשך " לאישור נוסף של חשיפת זהויות הסטודנטים. 5. עתה המרצה והסטודנטים יכולו לצפות במחברות הבחינה הבדוקות ובציון הסופי של הסטודנטים. 90 90 פעולות נוספות פקטור עדכון פקטור למחברות בחינה שנבדקו TomaGrade לאחר סיום בדיקת מחברות הבחינה ב- TomaGrade , ניתן לעדכן פקטור לציוני הסטודנטים ולאחר מכן ציונים אלו יתעדכנו גם ב- Moodle. - כאשר הבחינה נערכת בכיתה והמחברות נסרקות ע"י המזכירות, יש לפנות למזכירות על מנת להחזיר את הבחינה למצב עריכה ולצורך מתן פקטור. - במידה ורוצים לבצע פקטור מיד לאחר הבדיקה, אין ללחוץ על "סיים בדיקה". ניתן לבצע פקטור לאחר שמאשרים את כל הבחינות. 1. כאשר לוחצים על "סיים בדיקה " ב- TomaGrade , המחברות הבדוקות והציונים יועברו למודל לאחר כשעתיים. 2. לאחר שציונים ומחברות הבחינה הבדוקות עוברים למודל, יש להיכנס לרכיב המטלה שבו הוגשו המחברות באתר הקורס במודל. שם, הכנסו להגדרות המטלה. 4. תחת כותרת TomaGrade בחלק של החזרת המבחן למצב עריכה ב-TomaGrade, יש ללחוץ על "לחץ כאן " . פעולה זו תחזיר את המחברות לסטטוס של "תהליך בדיקה ". 5. חזרו אל מחברות הבחינה ב- TomaGrade. סמנו את כל מחברות הבחינה ושנו את סטטוס המחברות ל"נבדק " ע"י לחיצה על "פעולות נוספות " ולאחר מכן על "אשר ציון לבחינות שנבחרו ". 6. בחרו את המחברת הרלוונטית/כל המחברות ולחצו על "עדכון ציונים ופקטורים " 7. סמנו V בריבוע של "הוסף פקטור לפי סוג " ולאחר מכן לחצו על "בחר סוג פקטור " להסבר על סוגי הפקטורים>>> לחץ כאן

ניתן להעלות ציונים ומשובים מילוליים מקובץ אקסל ישירות לדו"ח הציונים" באתר הקורס ב במודל לפי מספר תעודת הזהות של הסטודנט יבוא ויצוא ציונים דרך קובץ Excel לפי מספרי זהות ניתן להעלות ציונים ומשובים מילוליים מקובץ Excel ישירות ל"דו"ח הציונים" באתר הקורס ב-Moodle: ניתן להעלות ציונים ומשובים למטלה/בוחן שכבר קיימים בקורס. ניתן להעלות ציונים לעמודה חדשה בדו"ח הציונים, כרכיב ציון חדש. בדו"ח הציונים ב-Moodle כל סטודנט רואה את הציונים שלו בלבד. ניתן גם לייצא את דו"ח הציונים כולל מספרי תעודת הזהות ושמות המשתמש של הסטודנטים/יות לקובץ אקסל. מה במדריך? שלב א' - הכנת הקובץ שלב ב' - העלאת הציונים לאתר הקורס העלאת משובים מילוליים מקובץ אקסל העלאת ציונים למספר רכיבי ציון בבת אחת יצוא דוח הציונים לקובץ Excel כולל מספרי זהות ושמות משתמש שלב א' - הכנת הקובץ שלב ב' - העלאת הציונים לאתר הקורס העלאת משובים מילוליים מקובץ אקסל העלאת ציונים למספר רכיבי ציון בבת אחת איך ניתן לראות אם הציונים זמיני לסטדנטים יצוא דוח הציונים לאקסל איך ניתן לבדוק האם הציונים זמינים לסטודנטים שלב א' - הכנת הקובץ שלב א' - הכנת הקובץ 1. יש להכין קובץ Excel עם שתי עמודות: עמודת תעודות זהות - כותרת העמודה: ID עמודת הציונים - כותרת העמודה: שם רכיב הציון (לדוגמה "ציון מטלה 1") עמודת ציונים עמודת תעודות זהות + 2. יש להעתיק את העמודות מ-Excel (בחירת התאים הרלוונטיים -> c+Ctrl) בפעילות המוגדרת בציון מסוג מדרגות הערכה יש לכתוב את המדרגות באנגלית באותיות קטנות, לדוגמה: עובר/לא עובר - pass/fail הוגש/לא הוגש - submitted/notsubmitted שלב ב' - העלאת הציונים לאתר הקורס שלב ב' - העלאת הציונים לאתר הקורס 1. באתר הקורס, בתפריט בצד ימין יש להיכנס ל"ציונים ". 2. בחלון שייפתח, בחלונית הגלילה "ציוני הסטודנטים בקורס " יש לפתוח את התפריט ולבחור "יבוא ". 3. בחלון הבא שייפתח, בחלונית הגלילה "יבוא כ " יש לבחור: "הדבקה מגליון אלקטרוני " 4. בחלון שיפתח, יש להדביק (V+Ctrl) את העמודות בתיבת ה-DATA וללחוץ על "העלאת ציונים ". 5. בעמוד שנפתח ניתן לראות את הציונים שהעלינו מקובץ האקסל עפ"י ת.ז של הסטודנטים. בעמוד זה יש להגדיר מספר שדות: זהה את המשתמש על ידי: ב "מיפוי מ" – יפתחו שמות העמודות שרשמתם בקובץ האקסל, בחרו את שם העמודה של מספרי הזהות (ID) . ב "מפה ל" יש לבחור "מספר זהות" (יש לשים לב לבחור "מספר זהות ", ולא "מספר זיהוי מודל") מיפוי פריטי ציון: בשדה תעודת הזהות יש לסמן "התעלם" בשדה של הציון (כפי שהגדרתם בקובץ) "ציון מטלה 1": ליצירת עמודה חדשה בדוח הציונים – יש לבחור "רכיב ציון חדש" להעלאת הציונים לרכיב קיים ב-Moodle, יש לבחור מתוך רשימת הרכיבים לציון, המופיעה בחלונית הגלילה, את הרכיב הרצוי. התעלם רכיב ציון חדש ID מספר זהות רכיב ציון קיים 6. לסיום יש ללחוץ על כפתור "העלאת ציונים ". 7. תופיע הודעה "יבוא הציון הצליח ". אחר כך לחצו על "המשך ". 8. כעת תוכלו לראות בדוח הציונים את עמודה/ות הציונים שהתווספו. במידה שהעליתם ציונים לרכיב שכבר היה קיים, תראו את הציונים תחת עמודה עם שם הרכיב שנבחר, וצבע העמודה יהיה צהוב (מסמן שנעשו שינויים ידניים בציוני הרכיב). עמודת הציונים לרכיב חדש עמודות הציונים לרכיבים קיימים העלאת משובים מילוליים מקובץ אקסל איך מעלים משובים מילוליים מקובץ אקסל? ניתן להעלות משובים מילוליים רק לרכיב ציון שכבר קיים באתר הקורס. 1. יש להכין קובץ Excel עם שלוש עמודות: עמודת תעודות זהות - כותרת העמודה: ID עמודת הציונים - כותרת העמודה: שם רכיב הציון (לדוגמה "ציון מטלה 1") עמודת משוב - כותרת העמודה: משוב עמודת ציונים עמודת משוב מילולי עמודת תעודות זהות 2. יש להעתיק את העמודות מ-Excel (בחירת התאים הרלוונטיים -> c+Ctrl) להסבר נוסף לפירוט הצעדים עד הדבקת הנתונים לחצו כאן (סעיפים 1-4) 3. ניתן לבחור בחלק של "משובים " את שיוך המשוב המילולי לרכיב הרלוונטי. משוב מילולי לרכיב קיים 4. לסיום יש ללחוץ על כפתור "העלאת ציונים ". 5. תופיע הודעה "יבוא הציון הצליח ". אחר כך לחצו על "המשך ". 6. על מנת לראות את המשובים שהעליתם לרכיב הקיים, לחצו על אייקון העיפרון בכותרת עמודת הציונים של הרכיב. העלאת ציונים למספר רכיבי ציון בבת אחת העלאת ציונים למספר רכיבי ציון בבת אחת 1. בשלב הכנת הקובץ, כל מטלה תופיע בעמודה חדשה. עמודות ציונים עמודת תעודות זהות 2. בשדה "מיפוי פריטי ציון " לכל אחת מעמודות הציון יש לבחור "רכיב ציון חדש " או לשייך אותה למטלה/בוחן רלוונטי הקיים כבר ב-Moodle. ציון לרכיב קיים ציון לרכיב קיים ציון לרכיב ציון חדש איך ניתן לראות אם הציונים זמיני לסטדנטים איך ניתן לבדוק אם הציונים זמינים לצפייה לסטודנטים? 1. באתר הקורס העבירו את כפתור מצב העריכה לפעיל. 2. היכנסו ללשונית "ציונים " בסרגל הכלים העליון של הקורס. 3. בעמודות רכיבי הציון הרלוונטיים, לחצו על אייקון העין על מנת להפוך את הציונים לגלויים וזמינים לסטודנטים. עין "פתוחה": הציונים גלויים לסטודנטים עין "סגורה": הציונים אינם גלויים לסטודנטים שימו לב: ללא הפעלת עריכה באתר הקורס לא ניתן לראות האם הציונים זמינים לסטודנטים. יצוא דוח הציונים לאקסל יצוא דוח הציונים לקובץ Excel כולל מספרי זהות ושמות משתמש 1. בעמוד הראשי של אתר הקורס לחצו על כפתור "ציונים " המופיע בסרגל הניהול העליון 2. בחלון שייפתח, בחלונית הגלילה "ציוני הסטודנטים בקורס " יש לפתוח את התפריט ולבחור "יצוא ". 3. בתיבות הסימון ניתן לבחור את רכיבי הציון שאותם מעוניינים לייצא. לסיום לחצו על "הורדה ". ניתן ללחוץ על "הכול" או "כלום" במידה שתרצו לסמן או להוריד את הסימון, של כלל הרכיבים בבת אחת.

סביבת הענן של Microsoft 365 זמינה למרצים/ות ומאפשרת ליצור פעילויות או תכנים למטרות הוראה ולמידה. בין היישומים המוכרים ביותר יש את תוכנות האופיס שמותקנות במחשב וזמינות גם בענן: WORD, EXCEL, PowerPoint, Outlook, OneDrive, Teams. בנוסף קיים מגוון רחב של כלים שניתן לשלב אותם באתר הקורס ב- MOODLE. במדריך זה נציג כמה הצעות לשימוש בכלים לצורכי הוראה וללמידה. Microsoft 365 סביבת הענן של Microsoft 365 זמינה למרצים/ות ומאפשרת ליצור פעילויות או תכנים למטרות הוראה ולמידה. בין היישומים המוכרים ביותר ישנן תוכנות אופיס שמותקנות במחשב וזמינות גם בענן: WORD, EXCEL, PowerPoint, Outlook, OneDrive, Teams. בנוסף קיים מגוון רחב של כלים שמשמשים למטרות שונות. במדריך זה נציג כמה הצעות לשימוש בכלים לצורכי הוראה וללמידה. מספר דרכים להגיע אל רשימת היישומים של Microsoft 365: 1. מעמוד הבית של דפדפן Edge, לחצו על כפתור . 2. מהמייל של Outlook (בדפדפן או במחשב), לחצו על כפתור . 3. ישירות דרך הקישור: Microsoft 365 Copilot | אפליקציות מה במדריך? איך ליצור מצגת אינטראקטיבית עם שאלון ? איך ליצור יחידת הוראה עם שאלון ב- Moodle ? יצירת מצגת אינטראקטיבית עם שאלון יצירת יחידת הוראה עם שאלון ב-MOODLE יצירת מצגת אינטראקטיבית עם שאלון איך ליצור מצגת אינטראקטיבית עם שאלון ? Microsoft Forms מאפשר ליצור שאלונים מסוגים שונים ולהציגם יחד עם התוצאות על גבי מצגת ב- PowerPoint. כלי זה מיועד לעידוד מעורבות ונוכחות הסטודנטים במהלך הלמידה מרחוק או בקמפוס. רעיונות לשימוש: • טיזר לפתיחת שיעור לגירוי החשיבה • פתיחת דיון • אמצעי לחשיבת יחד (“סיעור מוחות”) • שאלון לבדיקת הבנה, עמדה או משוב • איסוף שאלות הבהרה מהסטודנטים על נושא ההרצאה היכנסו לדוגמה מצד הסטודנט דרך קישור או דרך קוד QR - יש להגדיר "כל אחד יכול להגיב" על מנת שהסטודנטים יוכלו להגיב. להנחיות במידה שרוצים שהמענה לא יהיה אנונימי, יש להוסיף שאלת הזדהות, לדוגמה: מה שמך? הנחיות להוספת השאלון למצגת 1. פתחו מצגת קיימת או חדשה ב- Power-Point . (נמליץ לפתוח בכלי שמותקן על מחשב ולא בענן) 2. הוסיפו "שקופית חדשה" במקום שבו תרצו לשלב את השאלון. 3. בתפריט העליון, עברו לתפריט "הוספה " ולחצו על ‘Forms ’. (במידה שאינך מוצא/ת את הכפתור, ניתן להקליד FORMS בחלונית החיפוש שבראש הכלי. 4. לחצו על "טופס חדש " / "בוחן חדש " כדי ליצור שאלון חדש. הטופס יפתח בדפדפן, אנא וודאו שאתם/ן מחוברים/ות לחשבון המיקרוסופט. טופס חדש = שאלון שיכול לשמש לאיסוף תגובות, מענה לסקר ומשוב. בוחן חדש = שאלון שיכול לשמש לתרגול שכולל ציון ומשוב על התשובות בזמן אמת. כל אחד יכול להגיב בסיום הגדרת טופס השאלון, יש לחזור למצגת ולשמור אותה בענן של מיקרוסופט Onedrive. זאת על מנת להבטיח שהשאלון ב-Forms יוצג בכיתה או מכל מקום בו תבחרו להציג אותו. למדריך על שמירת קבצים ב-OneDrive, לחצו כאן . הפעילו את המצגת בכיתה לפני הפעלת המצגת בכיתה, יש לפתוח אותה דרך הענן של מיקרוסופט - OneDrive . 1. בשקופית השאלון בחרו באפשרות "הצג עבור פגישות אינטראקטיביות ". 2. הסטודנטים/יות יסרקו את קוד ה- QR ויכנסו ישירות לתוך השאלון. 3. באפשרותכם/ן לעבור בין עמודי השאלון ולהציג את התוצאות בתרשים. 5. בלחיצה על "הוסף חדש " ניתן להוסיף שאלות כגון: בחירה מרובה, טקסט חופשי, דירוג ועוד. הוספת הגדרת "כל אחד יכול להגיב" 6. לחצו על 3 הנקודות בפינת המסך ובחרו ב"הגדרות ". 7. בסעיף, "מי יכול למלא טופס זה ", בחרו "כל אחד יכול להגיב ". אם תרצו שהמענה לא יהיה אנונימי, ניתן להוסיף שאלת "טקסט" להזדהות. (לידיעה: ניתן להגדיר שזו שאלה חובה על ידי סימון שמענה "נדרש"). 8. לחצו על "סגנון " בראש המסך והגדירו עיצוב או תמונת רקע לשאלון. כדאי לדעת - ניתן להוסיף תמונת רקע בהתאמה אישית. יצירת יחידת הוראה עם שאלון ב-MOODLE איך ליצור יחידת הוראה עם שאלון ב- Moodle ? המרצה יכול/ה להטמיע שאלון מ- Microsoft Forms ברכיב "דף תוכן מעוצב" ב- Moodle. רכיב זה יכול להוות יחידת הוראה שמספקת מידע ומפעילה את הסטודנטים/יות באופן אינטראקטיבי. בדרך זו הסטודנטים/יות יכולים/ות לענות על השאלון בסיום היחידה, והמרצה יכול לאסוף ולנתח את תגובות הסטודנטים. בנוסף ניתן לשלב שאלון מסוג "בוחן" שיאפשר לסטודנטים לתרגל, לצפות בתוצאות ובתשובה הנכונה בזמן אמת. רעיונות לשימוש: סקר לבדיקת הבנה, עמדה או משוב איסוף שאלות הבהרה מהסטודנטים על נושא ההרצאה בוחן לתרגול עצמי שכולל עמוד תוצאות (חיווי מהי התשובה הנכונה) היכנסו לדוגמה ב- Moodle דרך הקישור. הנחיות להוספת השאלון ליחידת הוראה 1. היכנסו לאתר https://forms.office.com . 2. בחרו תבנית מוגדרת מראש (בוחן, משוב, מחקר ועוד) או התחילו מ"בוחן/טופס חדש " ריק. טופס חדש = שאלון שיכול לשמש לאיסוף תגובות, מענה לסקר ומשוב. בוחן חדש = שאלון שיכול לשמש לתרגול שכולל ציון ומשוב על התשובות בזמן אמת. 3. בלחיצה על "הוסף חדש " ניתן להוסיף שאלות כגון: בחירה מרובה, טקסט חופשי, דירוג ועוד. 4. לחצו על "סגנון " בראש המסך והגדירו עיצוב או תמונת רקע לשאלון. כדאי לדעת - ניתן להוסיף תמונת רקע בהתאמה אישית. 5. בסיום עריכת השאלון, לחצו על כפתור "אסוף תגובות ". 6. בסעיף, "שליחה ואיסוף של תגובות ", בחרו " כל אחד יכול להגיב ". אם תרצו שהמענה לא יהיה אנונימי, ניתן להוסיף שאלת "טקסט " להזדהות. כמו כן ניתן להגדיר שזו שאלה חובה על ידי סימון שמענה "נדרש ". 7. לחצו על אייקון </> על מנת להעתיק את קוד ההטמעה. זה הקוד שתדביקו ביחידת ההוראה שב- Moodle. 8. היכנסו לאתר הקורס ב- Moodle והוסיפו משאב מסוג "דף תוכן מעוצב ". 9. הוסיפו שם והנחייה ליחידת ההוראה. ניתן להגדיר שההנחיה תופיע בעמוד הראשי של הקורס. ראו דוגמה להנחיה, כפי שמופיעה בעמוד הראשי של אתר הקורס: 10. בסעיף "תוכן " יש למלא את תוכן יחידת ההוראה כפי שתרצו שיוצג לסטודנטים/יות. 11. בתחתית היחידה הוסיפו הנחיה לענות על השאלון (מתחת להנחיה זו יוצג השאלון). 12. בשלב זה תעברו למצב HTML על מנת להוסיף את קוד ההטמעה של השאלון. 13. לחצו על הכפתור הנמצא בסרגל הכלים (על מנת להרחיב את הסרגל). 14. לחצו על כפתור </> הנמצא בסרגל הכלים המורחב. 15. זוהי תיבת ה-HTML אליה תוכלו להדביק את שורת קוד ההטמעה של השאלון אותו תרצו להטמיע. 16. בסיום לחצו על "שמירת שינויים והצגתם ". 17. הסטודנטים/יות יוכלו להיכנס ליחידת ההוראה ובסיומה להגיב על השאלון. לדוגמה: 18. לאיסוף נתוני השאלון תוכלו להיכנס לשאלון וללחוץ על כפתור "הצג תגובות ". 18. לאיסוף נתוני השאלון תוכלו להיכנס לשאלון וללחוץ על כפתור "הצג תגובות ".

ניתן לנהל את המעקב אחר הנוכחות בכיתה באמצעות אתר הקורס ב-Moodle. ניתן לערוך רישום מהיר ונוח של נוכחות והיעדרות הסטודנטים. ניתן גם להפיק דו"ח מסכם. ניהול הנוכחות באתר הקורס מה אפשר? למה? ניהול זמן: הגדרת וניהול כל השיעורים במקום אחד. משוב אישי לסטודנט/ית: ניתן להוסיף הערות לפי הצורך. שקיפות ומעקב אישי: כל סטודנט/ית יכול/ה לעקוב אחר מצב הנוכחות שלו/ה, מה שמגביר את אחריות לנוכחות בשיעורים. ניתוח נתוני נוכחות: הורדת סיכום הנוכחות לקובץ Excel, מאפשר זיהוי דפוסים והתאמת ההוראה בהתאם. איך? במדריך זה תמצאו את כל הפרטים! מה במדריך? רכיב נוכחות לרישום נוכחות על ידי המרצה רכיב נוכחות רישום עצמי ע"י הסטודנטים/יות באמצעות קוד QR רכיב נוכחות רישום עצמי ע"י הסטודנטים/יות עם סיסמה ניהול האתר ב-Moodle 1 Attendance by lecturer Set with qr Set with password איך להגדיר רכיב נוכחות לרישום נוכחות על ידי המרצה? איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? איך לעדכן את נוכחות הסטודנטים? איך רואים את דוח הנוכחות המלא של הקורס? איך סטודנטים/יות רואים את מצב הנוכחות שלהם/ן? lecturer set item איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"נוכחות תלמידים ". 4. עברו לסעיף "ציונים ". בסעיף זה ניתן לקבוע את דרך מתן הציון לנוכחות בקורס: "ללא " - לא יינתן ציון על נוכחות "מדרגת הערכה " - עובר/לא עובר (הציון יעבור לדוח הציונים) "ניקוד " - ציון מספרי (הציון יעבור לדוח הציונים) 5. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " ועברו לשלב קביעת מועדי המפגשים. הגדרת המפגשים בקורס: 7. לחצו על כפתור "הוספת מפגש" . 8. בחלון שנפתח, בסעיפים "תאריך המפגש " ו-"זמן " קבעו את מועד המפגש הראשון. 9. כדי להגדיר בבת אחת את כל מפגשי הקורס: לחצו על "הוספת מפגשים חוזרים ". סמנו בשדה "מפגש חוזר (עם אותם נתונים) בתאריכים הבאים ". בשדה "חזרה בימים" - סמנו את היום/הימים הרלוונטי/ים של הקורס. בשדה "חזרה כל" - אם השיעור מתקיים פעם בשבוע השאירו 1, אם פעם בשבועיים בחרו "2", וכד'. בשדה "חזרה עד " - הגדירו את המועד של השיעור האחרון בקורס, למשל בסמסטר א': 31 בינואר 2025. *הערה: ניתן להגדיר רישום עצמי ע"י הסטודנטים/יות - הסבר לרישום באמצעות קוד QR , רישום עם סיסמה . 10. לסיום לחצו על "הוספה ". כעת בעמוד הנוכחות תראו את כל מפגשי הקורס ברשימה. ניתן לסנן את המפגשים בבחירה בלשונית: " כל המפגשים ", " מפגשים שהסתיימו ", מפגשים לפי " חודשים ", " שבועות " או " ימים ". ברכיב נוכחות, ברירת המחדל של מצבי הנוכחות: נוכחות- P Present איחור- L Late היעדרות- A Absent היעדרות מאושרת- E Excused ניתן לשנות/לעדכן את מצבי הנוכחיות ( להסבר ) lecturer update attendance איך לעדכן את נוכחות הסטודנטים? 1. היכנסו לרכיב הנוכחות. 2. במפגש הרצוי, לחצו על אייקון המשולש בעמודת "פעולות" (העמודה השמאלית). ברשימת המפגשים: חץ ירוק מסמן מפגשים שבהם הנוכחות כבר עודכנה. ניתן ללחוץ על החץ להמשך עדכון 3. כעת תוצג רשימת הסטודנטים/יות. לצד כל שם של סטודנט ניתן לסמן את מצב הנוכחות הרלוונטי וניתן להוסיף הערות במידת הצורך. בתחתית העמוד מימין ניתן לראות את מצבי הנוכחות הזמינים. לחיצה על כפתור הנוכחות בשורה העליונה, תסמן לכולם/ן את הנוכחות לפי האות שנבחרה. לדוגמה: ניתן לסמן לכל הסטודנטים/יות נוכחות, ואז לשנות את רישום הנוכחות רק למי שחסר 4. לסיום לחצו על "שמירה וחזרה " (בתחתית הטבלה של רשימת הסטודנטים/יות) איך להגדיר רכיב נוכחות לרישום נוכחות ע"י הסטודנטים/יות באמצעות קוד QR? איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? איך להפעיל את ה-QR בשיעור? איך לעדכן נוכחות ידנית על ידי המרצה? איך רואים את דוח הנוכחות המלא של הקורס? איך סטודנטים/יות רואים את מצב הנוכחות שלהם/ן? QR set item איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. לחצו על "+הוספת משאב או פעילות " בנושא המתאים. 3. בחרו ב"נוכחות תלמידים ". 4. עברו לסעיף "ציונים ". בסעיף זה ניתן לקבוע את דרך מתן הציון לנוכחות בקורס: "ללא " - לא יינתן ציון על נוכחות "מדרגת הערכה " - עובר/לא עובר (הציון יעבור לדוח הציונים) "ניקוד " - ציון מספרי (הציון יעבור לדוח הציונים) 5. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " ועברו לשלב קביעת מועדי המפגשים. הגדרת המפגשים בקורס: 7. לחצו על כפתור "הוספת מפגש" . 8. בחלון שנפתח, בסעיפים "תאריך המפגש " ו-"זמן " קבעו את מועד המפגש הראשון. 9. כדי להגדיר בבת אחת את כל מפגשי הקורס: לחצו על "הוספת מפגשים חוזרים ". סמנו בשדה "מפגש חוזר (עם אותם נתונים) בתאריכים הבאים ". בשדה "חזרה בימים" - סמנו את היום/הימים הרלוונטי/ים של הקורס. בשדה "חזרה כל" - אם השיעור מתקיים פעם בשבוע השאירו 1, אם השיעור מתקיים פעם בשבועיים בחרו "2", וכד'. בשדה "חזרה עד " - הגדירו את המועד של השיעור האחרון בקורס, למשל בסמסטר א': 31 בינואר 2025. 10. בסעיף "רישום סטודנטים " סמנו בשדה "רישום עצמי של סטודנטים " - בשדה "פתיחה מוקדמת של המפגש לצורך רישום נוכחות" הגדירו כמה זמן לפני השיעור ניתן יהיה להירשם - אז סמנו בשדה "רישום עצמי עם קוד QR מ תח לף (מתחלף כל 50 שניות) " *מומלץ לסמן בשדה "רישום עצמי אוטומטי למצב הנוכחות הגבוה ביותר (P = Present)" 11. לסיום לחצו "הוספה ". רישום הנוכחות על ידי הסטודנטים/יות יכול להתבצע רק כאשר המרצה מקרין/מקרינה על הלוח את קוד ה-QR, ורק בטווח הזמנים של השיעור כפי שהוגדר. סעיף "פתיחה מוקדמת של המפגש לצורך רישום נוכחות" מאפשר לסטודנטים/יות להירשם לפני מועד פתיחת השיעור ובתנאי שהמרצה מקרין/נה את קוד ה-QR על הלוח. כעת בעמוד הנוכחות תראו את כל מפגשי הקורס ברשימה. ניתן לסנן את המפגשים בבחירה בלשונית: " כל המפגשים ", " מפגשים שהסתיימו ", מפגשים לפי " חודשים ", " שבועות " או " ימים ". ברכיב נוכחות, ברירת המחדל של מצבי הנוכחות: נוכחות- P Present איחור- L Late היעדרות- A Absent היעדרות מאושרת- E Excused ניתן לשנות/לעדכן את מצבי הנוכחיות ( להסבר ) qr run in class איך להפעיל את ה-QR בשיעור? 1. בתחילת השיעור היכנסו לרכיב הנוכחות באתר הקורס. 2. ברשימת השיעורים אתרו את השיעור הנוכחי ולחצו על אייקון הקוד בצד שמאל. כעת על המסך בכיתה יוקרן קוד QR שיתחלף כל 50 שניות. הסטודנטים יתבקשו עם כניסתם לשיעור לסרוק את הקוד, להתחבר ל-Moodle עם היוזר שלהם ואז יקבלו הודעה שרישום הנוכחות שלהם נקלט בהצלחה. *הקוד מוצג רק במחשב המרצה ויש לשתף אותו עם הסטודנטים/יות (להקרין על המסך בכיתה/לשתף מסך וכו') רישום נוכחות באמצעות QR code הינו בגרסה חדשה. נשמח לקבל מכם/ן משוב על השימוש בו ובמיוחד אם עלו קשיים בהפעלתו. QR lec update attendance איך לעדכן נוכחות ידנית על ידי המרצה? אם סטודנט/ית לא הצליח/ה להירשם דרך קוד ה-QR (ללא טלפון/תקלה...) ניתן לעדכן את הנוכחות בצורה ידנית על ידי המרצה. 1. היכנסו לרכיב הנוכחות 2. במפגש הרצוי, לחצו על אייקון המשולש בעמודת "פעולות" בצד שמאל. אם סטודנטים/יות כבר התחילו להירשם, האייקון יוצג בחץ ירוק . 3. כעת תוצג רשימת הסטודנטים/יות. לצד שמות סטודנט/ית שנרשמו באמצעות קוד ה-QR תהייה הערה "רישום עצמי" ניתן לעדכן נוכחות ולהוסיף רישום עבור מי שלא נרשם, ניתן להוסיף הערות במידת הצורך בתחתית העמוד מימין ניתן לראות את מצבי הנוכחות הזמינים. 4. לסיום לחצו על "שמירה וחזרה " (בתחתית הטבלה של רשימת הסטודנטים/יות). איך להגדיר רכיב נוכחות לרישום נוכחות ע"י הסטודנטים/יות עם סיסמה איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? איך סטודנטים/יות מעדכנים/ות נוכחות? איך לעדכן נוכחות ידנית על ידי המרצה? איך רואים את דוח הנוכחות המלא של הקורס? איך סטודנטים/יות רואים את מצב הנוכחות שלהם/ן? password set item איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. לחצו על "+הוספת משאב או פעילות " בנושא המתאים. 3. בחרו ב"נוכחות תלמידים ". 4. עברו לסעיף "ציונים ". בסעיף זה ניתן לקבוע את דרך מתן הציון לנוכחות בקורס: "ללא " - לא יינתן ציון על נוכחות "מדרגת הערכה " - עובר/לא עובר (הציון יעבור לדוח הציונים) "ניקוד " - ציון מספרי (הציון יעבור לדוח הציונים). 5. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " ועברו לשלב קביעת מועדי המפגשים. הגדרת המפגשים בקורס: 7. לחצו על כפתור "הוספת מפגש" . 8. בחלון שנפתח, בסעיפים "תאריך המפגש " ו-"זמן " קבעו את מועד המפגש הראשון. 9. כדי להגדיר בבת אחת את כל מפגשי הקורס: לחצו על "הוספת מפגשים חוזרים ". סמנו בשדה "מפגש חוזר (עם אותם נתונים) בתאריכים הבאים ". בשדה "חזרה בימים" - סמנו את היום/הימים הרלוונטי/ים של הקורס. בשדה "חזרה כל" - אם השיעור מתקיים פעם בשבוע השאירו 1, אם השיעור מתקיים פעם בשבועיים בחרו "2", וכד'. בשדה "חזרה עד " - הגדירו את המועד של השיעור האחרון בקורס, למשל בסמסטר א': 31 בינואר 2025. 10. סמנו את התיבה בסעיף "רישום עצמי של סטודנטים ". - סמנו את התיבה בסעיף "רישום עצמי עם סיסמה ". - כתבו את הסיסמה שבחרתם בחלונית. 11. לסיום לחצו על "הוספה ". ברכיב נוכחות, ברירת המחדל של מצבי הנוכחות: נוכחות- P Present איחור- L Late היעדרות- A Absent היעדרות מאושרת- E Excused ניתן לשנות/לעדכן את מצבי הנוכחיות ( להסבר ) password run in class איך סטודנטים/יות מעדכנים/ות נוכחות בזמן השיעור כפי שמוגדר במפגש: 1. על הסטודנטים/יות להיכנס לרכיב הנוכחות באתר הקורס ב-Moodle 2. בשורה של השיעור הרלוונטי לוחצים על "עדכון נוכחות" 3. כעת יתבקשו לרשום סיסמה - יש לתת לסטודנטים/יות את הסיסמה בע"פ/על הלוח... 4. מסמנים את מצב הנוכחות (Present) ושומרים שינויים password lec update attendance איך לעדכן נוכחות ידנית על ידי המרצה? אם סטודנט/ית לא הצליח/ה להירשם דרך קוד ה-QR (ללא טלפון/תקלה...) ניתן לעדכן את הנוכחות בצורה ידנית על ידי המרצה. 1. היכנסו לרכיב הנוכחות 2. במפגש הרצוי, לחצו על אייקון המשולש בעמודת "פעולות" בצד שמאל. אם סטודנטים/יות כבר התחילו להירשם, האייקון יוצג בחץ ירוק 3. כעת תוצג רשימת הסטודנטים/יות. לצד שמות סטודנט/ית שנרשמו באמצעות קוד ה-QR תהייה הערה "רישום עצמי" ניתן לעדכן נוכחות ולהוסיף רישום עבור מי שלא נרשם, ניתן להוסיף הערות במידת הצורך בתחתית העמוד מימין ניתן לראות את מצבי הנוכחות הזמינים. 4. לסיום לחצו על "שמירה וחזרה " (בתחתית הטבלה של רשימת הסטודנטים/יות) איך רואים את דוח הנוכחות המלא של הקורס ואיך לייצא ל-Excel? צפייה בדוח הנוכחות: לצפייה בדו"ח נוכחות מסכם של כל הסטודנטים בכל המפגשים עברו ללשונית "דוח ". האות i מציינת שסטודנט/ית מילא/ה נוכחות באופן עצמאי. סימן השאלה מציין שלא עודכן מצב הנוכחות עבור מפגש זה, לסטודנטים/יות המסומנים/ות. כל מצב נוכחות מופיע בצבע אחר. הורדת הדוח ל-Excel: עברו ללשונית "יצוא " ולחצו על "אישור " בתחתית העמוד. איך סטודנטים/יות רואים את מצב הנוכחות שלהם/ן? בכניסה לרכיב הנוכחות באתר הקורס, הסטודנטים/יות יראו את רשימת מפגשי הקורס (לפי הסינון לבחירתם/ן: כל המפגשים/מפגשים שהסתיימו/חודשיים/שבועות/ימים). עבור כל מפגש יראו את תאריך המפגש, מצב הנוכחות כפי שסומן להם/ן, והערות (אם יש). בתחתית המסך, יראו סיכום של הנוכחות שלהם/ן בקורס מעודכן לזמן הצפיה. איך להגדיר את מצבי הנוכחות האפשריים? (נוכחות/חיסור/חיסור באישור...) ברכיב נוכחות, ברירת המחדל של מצבי הנוכחות: 1. נוכחות- P Present 2. איחור- L Late 3. היעדרות- A Absent 4. היעדרות מאושרת- E Excused ניתן לשנות את מצבי הנוכחות לפי צורכי הקורס: 1. עברו ללשונית " מצב נוכחות " בהגדרות ברירת המחדל של נוכחות, לכל אחד מארבעת מצבי הנוכחות ניתן אוטומטית "ציון" מתוך 2 נקודות, כאשר: מצב נוכחות מקבל את מלוא הנקודות (2 נק') איחור והיעדרות מאושרת מקבלים מחצית מהנקודות (1 נק'), ובמצב היעדרות לא מקבלים נקודות כלל (0 נק'). 2. הגדרות: - בעמודת "קיצור" ניתן לבחור את האות שתציין את מצב הנוכחות - בעמודה "תיאור " ניתן לעדכן את מצבי נוכחות הרצויים (למשל תרגום לעברית, או מצבים שונים כמו "יצא/ה לפני תום השיעור", "נכח/ה מרחוק" וכד'). - בעמודה "נקודות " ניתן להגדיר האם כל מצב נוכחות יקבל ניקוד ואם כן, כמה נקודות כל מצב. - אם בהגדרות המפגש הוגדרו מספר הדקות שבהן הרכיב יפתח לרישום טרם תחילת המפגש, ניתן V לסמן בעמודה "זמין לפני תחילת מפגש ". - בעמודה "ברירת מחדל להיעדרות " ניתן להגדיר "היעדרות" כמצב שיירשם אוטומטית לכל סטודנט שלא עדכן את מצבו כנוכח (אם הוגדר רישום עצמי). - ניתן להוסיף מצבי נוכחות מותאמים אישית באמצעות הלשונית האפורה "הוספה ". 3. לסיום, לחצו על "עדכון ".

ניתן להעתיק תכנים מאתר קורס לאתר קורס ב-moodle פעולת היבוא תעתיק את התכנים (משנים קודמות או מהשנה הנוכחית) ותשבץ אותם בנושאים המתאימים. יבוא תכנים מאתר לאתר ניתן להעתיק תכנים מאתר לאתר (משנים קודמות או מהשנה הנוכחית). פעולת היבוא תעתיק את התכנים ותשבץ אותם במספרי הנושאים המתאימים. חשוב לדעת! 1. ייבוא התכנים מועבר ללא פרטי הסטודנטים (שמות, ציונים ותכנים). 2. במידה ומופעל רכיב מקוריות בקורס המקור, הוא לא יעבור בייבוא. לכן יש להפעיל אותו מחדש לאחר כל ייבוא (גם בפקולטות בהן רכיב המקוריות מופעל אוטומטית). להנחיות להפעלת רכיב המקוריות. מה במדריך: איך לייבא אתר קורס במלואו? איך לייבא פריטים בודדים? איך לייבא פריטים בודדים באמצעות משבצת שיתוף פעילויות ומשאבים? איך לייבא פריטים בודדים שיתוף משאבים ופעילויות ניהול האתר ב-Moodle 1 איך לייבא אתר קורס? 1. היכנסו לאתר הקורס שאליו תרצו לייבא את התכנים 2. לחצו על "אפשרויות נוספות " בסרגל הניהול העליון של הקורס. בתפריט שייפתח לחצו על "יבוא ". 3. בחרו את שנת הלימודים שממנה תרצו לייבא את הקורס 4. סמנו את הקורס שאותו תרצו לייבא. אם ברצונכם לייבא פריטים בודדים, עברו לכאן 5. אם ברצונכם לייבא את כל תכני האתר, לחצו על כפתור "יבוא כל תכני הקורס " 6. כעת תיפתח חלונית אישור, בלחיצה על "אישור " יתחיל היבוא (התהליך עשוי להימשך מספר דקות) איך לייבא פריטים בודדים איך לייבא פריטים בודדים? 1. היכנסו לאתר הקורס שאליו תרצו לייבא את התכנים 2. לחצו על "אפשרויות נוספות " בסרגל הניהול העליון של הקורס. בתפריט שייפתח לחצו על "יבוא ". 3. בחרו את שנת הלימודים שממנה תרצו לייבא את הקורס 4. סמנו את הקורס שאותו תרצו לייבא. 5. אם ברצונכם לייבא חלק מתכני הקורס, לחצו על כפתור "בחירת פריטים בודדים ליבוא " 6. אם ברצונכם שהגדרות הקורס המיובא יעברו סמנו "כן " בשדה "יבוא הגדרות הקורס המקורי " (לדוגמה: אם הקורס המקורי הוא בפורמט "טבלת תמונות", כשמסומן "כן" תהליך היבוא יעדכן את הגדרות הפורמט מהקורס המקורי לאתר החדש) 7. סמנו ב-V את הפריטים אותם תרצו להעביר לקורס החדש. לבחירת כל התכנים - לחיצה על כפתור "בחירת הכל " לבחירת נושא שלם - סימון V לצד כותרת הנושא לבחירת פריט בודד - סימון V לצד הפריט הרצוי בחירת פריט בודד בחירת נושא בחירת כל הפריטים 8. לחצו על הכפתור "ביצוע היבוא " כעת יתחיל היבוא (התהליך עשוי להימשך מספר דקות) שיתוף משאבים ופעילויות איך לייבא פריטים באמצעות משבצת "שיתוף משאבים ופעילויות"? "שיתוף משאבים ופעילויות" זו משבצת לשכפול פריטי קורס למעין ספרייה אישית ודרך קלה להעביר את המשאבים והפעילויות של Moodle בין מספר קורסים שלך באותה שנת לימודים. בשלוש לחיצות בלבד, משבצת השיתוף מעתיקה ומעבירה פריט קורס בודד מקורס אחד למשנהו. הפעילות תועתק ללא התכנים שהועלו ע"י הסטודנטים. בנוסף, ניתן לאסוף ולשמור פריטים במשבצת השיתוף ללא הגבלת זמן, וכך הם משמשים כספרייה של פריטי קורס הנמצאים בשימוש תכוף וזמינים לשכפול. משבצת השיתוף זמינה רק לבעלי הרשאות עריכה והתכנים המועלים למשבצת זמינים רק עבור המשתמש/ת שהעלה/העלתה אותם. כלומר, כאשר יש מספר אנשי/נשות סגל בקורס, לכל אחד/ת יוצגו התכנים שהעלו בלבד, ולא תכנים של מרצה אחר/ת. ייבוא התכנים מועבר ללא פרטי הסטודנטים (שמות, ציונים ותכנים) הוספת משבצת שיתוף הפעילויות והמשאבים לאתר הקורס: 1. במצב של עריכה מופעלת, לחצו על "הוספת משבצת " בפינה השמאלית העליונה של המסך. 2. בחרו את משבצת "שיתוף פעילויות ומשאבים " מתפריט "הוספת משבצת " שייפתח. שימו לב: תהליך העתקת רכיב/נושא עשוי להימשך מספר דקות. במהלך התהליך, סמל הסל מתנדנד בתוך המשבצת. 3. כך תיראה המשבצת, באיזור המשבצות בצד השמאלי של עמוד אתר הקורס. שימו לב: ניתן לראות את המשבצת רק במצב עריכה פעיל. העתקה למשבצת השיתוף : 1. לחצו על אייקון הסל שלצד הרכיב שאותו תרצו לייבא, אייקון "העתקה למחסן שיתוף ". 2. לחצו על "אישור " כאשר תופיע ההודעה "האם אתם מעוניינים להעתיק פריט זה למחסן השיתוף שלכם? " 3. במשבצת השיתוף יווצר עותק של המשאב/הפעילות. נתוני המשתמש יוסרו, רק הפעילות עצמה תועתק. יבוא הפריט לקורס אחר: 1. על מנת לייבא פריטים לקורס אחר, הוסיפו את משבצת השיתוף באותה דרך גם לקורס שאליו תרצו לייבא. 2. בקורס היעד לחצו על אייקון "העתקה למרחב לימוד נוכחי " במשבצת השיתוף. 3. בראש הקורס תופיע הודעה "מעתיק פריט זה: ..." 4. בתחתית כל נושא/יחידה בעמוד הקורס יופיעו תיבות מקווקוות. בחרו את המיקום שברצונכם למקם בו את הפריט, לחצו על החץ שבמרכז התיבה המקווקוות והפריט יועתק לשם ישירות. שימו לב: פעולת העיבוד של העתקת רכיב עשויה לקחת מספר שניות. בזמן העיבוד אייקון הסל במשבצת השיתוף מתנועע: לצורך העתקת יחידת לימוד שלמה מקורס לקורס : דרך א ניתן להעתיק יחידה שלמה באותה דרך כמו פריט בודד: דרך ב 1. לחצו על החיצים שבחלונית הגלילה מעל הכפתור "העתקת יחידת לימוד " ובתפריט שייפתח בחרו את יחידת הלימוד שאותה תרצו להעביר מקורס אחד לאחר. 2. לחצו על הכפתור " העתקת יחידת לימוד ". 3. תופיע חלונית המיידעת על כך שפעולת ההעתקה של יחידה שלמה עשויה לקחת זמן ארוך. יצירת תיקיות בתוך משבצת השיתוף : במשבצת השיתוף ניתן ליצור תיקיות ולסדר את הפעילויות והמשאבים בתיקיות. ניתן להעתיק תיקייה שלמה לאתר בלחיצה אחת. 1. כדי ליצור תיקייה, לחצו על האייקון "העברה לתיקייה " במשבצת השיתוף, בחלונית רשמו את שם התיקייה והקליקו Enter לסיום או לחצו על אייקון "אין כניסה " לביטול. 2. בלחיצה על אייקון "העברה לתיקייה " במשאב אחר, תוכלו לבחור להעביר לתיקייה/תיקיות קיימות, או ליצור תיקייה חדשה נוספת על ידי לחיצה על אייקון העיפרו ן. אייקון " אין כניסה " לביטול לאחר הוספת המשבצת, היא תישאר במצב "פעיל" גם בפעם הבאה שתיכנסו לאותו קורס. התוכן של משבצת השיתוף יישאר שם כשתפעילו אותה שוב. ניתן ללחוץ על גלגל השיניים לפעולות נוספות במשבצת (הגדרות, הסתרה ועוד)

איך להעלות שאלות מקובץ word למאגר השאלות של בחנים ב-Moodle העלאת שאלות מקובץ Word למאגר השאלות חדש! ניתן להעלות שאלות למאגר השאלות מקובץ Word. בשאלות ניתן להוסיף תמונות, קישורים, סרטוני Youtube ועוד. סוגי שאלות אפשריות: ניתן להעלות שאלות מסוג רב ברירה (אמריקאית) ושאלות פתוחות. כדי להעלות את השאלות ל-Moodle יש להכין את הקובץ באופן המתואר במדריך זה. מה במדריך? הכנת קובץ ה-Word העלאת קובץ השאלות ל-Moodle הכנת קובץ הוורד העלאת קובץ השאלות למוודל הכנת קובץ הוורד איך מכינים את קובץ ה-Word? כדי ש-Moodle יזהה את השאלות בהתאמה לשדות הקיימים ב-Moodle, יש להכין את הקובץ עם חיוויים המסמנים למערכת את השדות. השדות הם: שם השאלה; תוכן השאלה; תשובה נכונה; תשובות שגויות *ראו דוגמאות בהמשך 1. אלו הסימונים שצריכים להיות בשימוש בקובץ: ניתן להוסיף תמונות בכל שדה בקובץ ה-Word: בשדה שם השאלה, בשדה תוכן השאלה, וגם בתשובות. לאחר העלאת השאלה עם התמונה ל-Moodle התמונה תופיע במקום שיועד לה. 2. דוגמאות לשאלות: א. שאלת רב ברירה ב. שאלה פתוחה המלצות: - כדאי למספר את השאלות לפחות בשתי ספרות כדי שהשאלות יוצגו רציף במודל, לדוגמה: 01, 02, 03 - אפשר גם להוסיף בשם השאלה את התשובה הנכונה , מה יכול להקל במקרה שלסטודנטים יהיו שאלות. לחצו כאן על מנת להוריד קובץ Word לדוגמה עם תבנית השאלות הניתנות לשימוש העלאת קובץ השאלות למוודל איך מעלים את קובץ השאלות ל-Moodle? בשלב השני, לאחר שהקובץ מוכן, יש להעלות את הקובץ למאגר השאלות. 1. באתר הקורס יש להיכנס ל"אפשרויות נוספות", בתפריט הקורס. בחלון שנפתח בחרו "מאגר שאלות הקורס" . 2. עברו ללשונית "העלאת שאלות מקובץ Word ". 3. יש לבחור אם להעלות את השאלות לקטגוריה קיימת, או ליצור קטגוריה חדשה. קטגוריה קיימת : קטגוריה חדשה : 4. סמנו את שדה "להוספת השאלות לקטגוריה חדשה" ורשמו שם לקטגוריה. 5. ערבוב תשובות בשאלות מסוג רב ברירה: ברירת המחדל היא שבשאלות רב ברירה, התשובות יתערבבו (יוצגו בסדר שונה לסטודנטים/יות). אם ברצונכם/ן שבשאלות שבקובץ לא יתערבבו התשובות הסירו את ה-V בשדה "ערבוב תשובות בשאלות מסוג רב ברירה ". 6. העלו את קובץ ה-Word לחלונית העלאת הקבצים. ניתן להעלות בגרירה, או בלחיצה על כפתור "בחירת קובץ ". שימו לב: 1. בכל בוחן ספציפי (בהגדרות רכיב הבוחן) ניתן להגדיר לא לערבב תשובות, גם אם בשאלות עצמן מסומן כן לערבב. 2. בכל שלב ניתן להיכנס להגדרות של שאלה ספציפית ולשנות את הבחירה (ערבוב תשובות או לא) עבור אותה שאלה. 7. לסיום לחצו על "שמירת שינויים ". 8. כעת יוצג דף סיכום: ודאו שעלה מספר השאלות המלא ושהשאלות עלו כראוי . אם כן- ניתן להשתמש בשאלות לצורך בחנים באתר הקורס. לחצו על הכפתור "המשך" כדי לסיים את התהליך. לחצו כאן על מנת להוריד קובץ Word לדוגמה עם תבנית השאלות הניתנות לשימוש

הסתרת רכיב הבחינה כך שסטודנטים לא יוכלו לצפות בו והסתרת חומרי הקורס בזמן מבחן בMoodle. מה במדריך? הסתרת רכיב הבחינה מהסטודנטים הסתרת חומרי הקורס בזמן הבחינה הסתרת רכיב הבחינה מהסטודנטים הסתרת חומרי הקורס בזמן הבחינה הסתרת רכיב הבחינה מהסטודנטים הסתרת הבחינה מהסטודנטים ניתן להסתיר את רכיב הבחינה כך שסטודנטים לא יוכלו לצפות בו באתר הקורס. כיצד להסתיר את רכיב המבחן באתר הקורס? 1. לחצו על הכפתור "עריכה " ברכיב המבחן הרלוונטי. 2. לחצו על "הסתרה " כדי להסתיר את רכיב הבוחן. 3. כאשר מופיע החיווי "מוסתר מסטודנטים ", סטודנטים לא יכולים לראותו. זכרו לבטל את ההסתרה לפני תחילת הבחינה. על מנת להציג את הבוחן, יש לחזור על הפעולות מחדש ולבחור ב-"הצגה " הסתרת חומרי הקורס בזמן הבחינה הסתרת חומרי הקורס בזמן הבחינה כיצד להסתיר את חומרי הקורס בזמן הבחינה איך לוודא שהנושאים מוסתרים? 3. בחלון שנפתח לחצו על "הסתרת נושא ". 4. באופן זה ניתן להסתיר את כל הנושאים הרלוונטיים באתר הקורס. תוכלו להחזיר את הנושאים להיות זמינים באותו האופן: לחיצה על "עריכה" ואז על "הצגת נושא". איך לוודא שהנושאים מוסתרים? 1. בפינה השמאלית העליונה, לחצו על שמכם/ן 2. בחלונית שנפתחה, לחצו על "החלפת תפקיד ל... ". 3. בחלון שנפתח בחרו בתפקיד "Student " כעת תראו את האתר מנקודת מבט של הסטודנטים/יות ותוכלו לראות האם הנושא והתכנים תחתיו גלויים או מוסתרים. כדי לחזור שוב לנקודת המבט הרגילה שלכם/ן: לחצו שוב על שמכם/ן בפינה השמאלית העליונה ואז על "חזרה לתפקיד הרגיל שלי " כיצד להסתיר את חומרי הקורס בזמן הבחינה 2. בנושא שאותו תרצו להסתיר, לחצו על "עריכה " בשורת הכותרת בצד שמאל. כיצד להסתיר את חומרי הקורס בזמן הבחינה איך לוודא שהנושאים מוסתרים הסתרת חומרי הקורס בזמן הבחינה איך לוודא שהנושאים מוסתרים ניהול האתר ב-Moodle 1 1. היכנסו לאתר הקורס ולחצו על "הפעלת עריכה ".

מאגר של הכלים הטכנופדגוגיים להוראה ולמידה הקיימים במדריך המקוון למרצים ולמרצות. כלים להוראה ולמידה ב- MOODLE ומחוץ ל- MOODLE. אוניברסיטת תל אביב. VIRTUAL TAU מאגר כלים טכנו-פדגוגיים כלים דיגיטליים לפעילויות למידה מגוונות מידע והפנייה למדריכים רשימת הכלים כוללת מגוון רעיונות לפעילויות הוראה ולמידה דיגיטלית. ניתן לסנן לפי קטגוריה אחת או יותר ולעבור למדריך הרצוי. Include all by תגים - מטרה וסוג המשאב/הפעילות בינה מלאכותית יוצרת AI דיון וסיעור מוחות העלאת תכנים לקורס וידאו ומדיה אינטראקטיבית למידה שיתופית משתתפים וחלוקה לקבוצות ניהול למידה ופרויקטים עיצוב והנגשת תוכן בקורס עיצוב תכנים ומצגות פעילות אינטראקטיבית/שאלונים רפלקציה תקשורת עם הסטודנטים/יות תרגול והערכה איפוס מסננים Next Microsoft Planner כלי לניהול משימות שיתופי עם לוחות, תגיות ומעקב אחר התקדמות. הצעה לשימוש בקורס: מעקב אחרי משימות פרויקט קבוצתי, כולל חלוקה, תאריכים ושיתוף עם משתתפים חיצוניים. Next עריכת וידאו Clipchamp עורך וידאו מקוון. מאפשר חיתוך, שילוב טקסט, מוזיקה, תמונות, מעברים ואפקטים באופן פשוט. הצעה לשימוש בקורס: המרצה יוצר/ת סרטון פתיחה, הסבר או הנחיה מצולמת עם טקסט, תמונות או מוזיקת רקע. Next שרת הוידאו Panopto פרסום הקלטת שיעורים, הרצאות או סרטוני הסבר לאחר עריכה, לצפייה חוזרת באתר הקורס. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מקליט/ה בזום או מעלה סרטון, מפרסמ/ת לצפייה; ניתן לשלב דיון ושאלות על גבי הסרטון (אופציונלי). Next הודעות המרצה פרסום הודעות לסטודנטים בקורס, דרך רכיב המופיע ביחידת המבוא של אתר הקורס, ההודעות נשלחות גם במייל. הצעה לשימוש בקורס: המרצה שולח/ת הנחיות, תזכורות או עדכונים לקבוצה מסוימת או לכלל הסטודנטים/יות בקורס. Next תלמידים בוחרים קבוצה אפשרות לסטודנטים/יות לבחור לאיזו קבוצה להשתייך. הקבוצות הזמינות הוגדרו מראש על ידי המרצה. הצעה לשימוש בקורס: סטודנטים/יות בוחרים/ות קבוצה; המרצה מקשר/ת את הקבוצות להגשת מטלה או פעילות קבוצתית אחרת בקורס. Next רב-שיח (צ'אט) שיח מקוון בזמן אמת ב- Moodle בין המרצה לסטודנטים/יות. נשמר אוטומטית לתיעוד והמשך למידה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה פותח/ת צ'אט לפעילות מקוונת; הסטודנטים/יות משתתפים/ות בדיון מיידי ומתועד. Next לוח משימות (קנבן) ניהול למידה בפרויקט קבוצתי או אישי על-ידי שיוך משימות. המשתתפים יכולים לנהל בעצמם את שלבי הפרויקט. הצעה לשימוש בקורס: סטודנטים/יות מנהלים/ות את לוח הקנבן על ידי העברת המשימות בין השלבים; המרצה עוקב/ת ומגיב/ה על פי צורך. Next קישור לאתר אינטרנט קישור ישיר לדף חיצוני, לסרטון, למשאב או לפעילות בתוך עמוד הקורס הראשי. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מוסיפ/ה קישור לקריאה, לסרטון או לפעילות; הסטודנטים/יות ניגשים/ות לתוכן באמצעות הקישור ישירות מתוך אתר הקורס. Next דפי תוכן בחוצצים אוסף של דפי תוכן המאוגדים במקום אחד ומוצגים בחוצצים (לשוניות החוצצים כוללות כותרות). הצעה לשימוש בקורס: המרצה מציג/ה מספר תכנים בלשוניות שונות; הסטודנטים/יות בוחרים/ות לעיין לפי סדר או לפי צורך. Next Power-Point יצירת מצגות עשירות עם טקסט, תמונות, סרטונים, קישורים ואנימציות להצגת תכנים בצורה חזותית. הצעה לשימוש בקורס: המרצה יוצר/ת מצגות לשיעור עם טקסט, תמונות, סרטונים, קישורים וגרפים להעשרת התוכן והפיכת השיעור לאינטראקטיבי ומעניין. (מיקרוסופט) Next Co-Pilot כלי בינה מלאכותית לשאלות, סיכומים, יצירת רעיונות ותמונות. הצעה לשימוש בקורס: המרצה נעזר בכלי ליצירת מטלה או הנחיה. ניתן להשתמש בכלי זה להפקת רעיונות או תבניות. Next בסיס נתונים יצירת בסיס נתונים שיתופי עם שדות מותאמים: טקסט, קבצים, תאריכים, קישורים ועוד. התכנים זמינים לצפייה לכלל הסטודנטים. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מבקש/ת מהסטודנטים/יות להזין נתונים שיתופיים כחלק ממחקר, פרויקט או משימת תיעוד. Next לוח פתקים בעמודות הוספת פתקים בעמודות לפי נושאים. מאפשר מיון רעיונות, רפלקציה אישית או בניית תוכן שיתופי. הצעה לשימוש בקורס: המרצה יוצר/ת לוח אישי לרפלקציה (נגיש רק לו ולסטודנט) או קבוצתי לסיעור מוחות ודיון פתוח בכיתה. Next רשימת נתונים Lists יצירת, ניהול וארגון רשימות מידע בצורה שיתופית. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מבקש/ת מהסטודנטים/ות לבנות יחד רשימת מונחים או מאגר מידע. ניתן גם לאסוף נתוני מחקר. Next מרחב שיתופי Teams סביבת עבודה שיתופית לניהול פרויקטים ועבודת צוות של סטודנטים. הצעה לשימוש בקורס: המרצה יוצר/ת סביבה לפרויקט קבוצתי. הסטודנטים/יות משתפים/ות קבצים, מנהלים משימות ונתונים בלוח תכנון ורשימת נתונים. Next שאלון פעילות ליצירת סקרים ושאלונים באתר הקורס לאיסוף תשובות ועמדות סטודנטים/יות. שאלון יכול להיות אנונימי או מזוהה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה יוצר/ת סקר עמדות; סטודנטים/ות משתתפים/ות בדיון, סיכום נושא או רפלקציה אישית. Next פסקה מעוצבת תצוגת תוכן במסך הראשי: כותרות, הסברים, סרטונים וקישורים לניהול וארגון אתר הקורס. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מוסיפ/ה כותרת, הסבר או קישור ישיר למשימה. Next כלי אופיס לעבודה שיתופית יישומי אופיס כגון: Power Point, Word, Excel לעבודה שיתופית, עריכה קבוצתית וביצוע מטלות אונליין. הצעה לשימוש בקורס: המרצה משתפ/ת מסמך קבוצתי; הסטודנטים/יות עורכים/ות יחד תוכן, מצגת או ניתוח נתונים. Next הצגת תכנים Sway יצירת עמוד תוכן כאתר עם טקסט, תמונות וקישורים; ניתן להטמיע בדף תוכן מעוצב ב- Moodle. הצעה לשימוש בקורס: המרצה יכול/ה ליצור אתר תוכן ללמידה מחוץ ל- Moodle; הסטודנטים/יות יכולים/ות להגיש מצגות באמצעות קישור לפתיחה מכל מכשיר. Next בדיקת מקוריות במטלה בדיקת רמת המקוריות של טקסטים המוגשים ברכיב המטלה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מגדיר/ה מטלה עם בדיקת מקוריות; הדוח מציג את אחוז המקוריות ופירוט לגבי הסיבות לדירוג. Next לוח הבקרה לוח המציג למרצה נתוני למידה ומעורבות בקורס באמצעות גרפים וטבלאות. הצעה לשימוש בקורס: המרצה עוקב/ת אחר מעורבות סטודנטים/יות בפעילויות, מזהה קשיים, מנתח/ת את הנתונים ומבצע/ת התאמות בהוראה. Next שאלת בחירה שאלת רב ברירה לאיסוף עמדות על נושא מסוים או לצורך סקר אדמיניסטרטיבי. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מציג/ה אפשרויות למועד הגשה או מפגש; הסטודנטים/יות מצביעים/ות לפי בחירתם/ן. Next נוכחות תלמידים רישום נוכחות מרוכז לכל שיעורי הקורס; המרצה והסטודנט/ית עוקב/ת אחר ההשתתפות בשיעורים. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מגדיר/ה זמני נוכחות; סטודנטים/יות מסמנים/ות נוכחות ועוקבים/ות אחר סטטוס הנוכחות האישי. Next יומן יומן אישי של סטודנט/ית לכתיבת טקסט, אודיו, תמונה, קישור ועוד - גלוי רק למרצה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מבקש/ת רפלקציה כתובה/מוקלטת ומגיב/ה אישית לכל סטודנט/ית. Next קובץ שילוב קבצים מסוגים שונים (PDF, מצגות, מסמכים) בעמוד הקורס, לצפייה או הורדה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מעלה מצגת או קובץ לאתר הקורס; הסטודנטים/יות מורידים/ות או צופים/ות בעמוד הקורס. Next דף תוכן מעוצב עמוד להצגת תוכן מגוון, כגון: טקסט, תמונות, סרטונים וקישורים. הצעה לשימוש בקורס: המרצה יוצר/ת דף תוכן כמבוא ליחידה, כולל הסברים, המחשות וקישורים לפעילויות או מקורות מידע. Next תוכן אינטראקטיבי (H5P) יצירת תוכן אינטראקטיבי (סרטון, מצגת, סיור וירטואלי, כרטיסיות למידה) להגברת מעורבות והבנה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה בונה מצגת או סיור עם שאלות והפניות; הסטודנטים/יות לומדים/ות באופן פעיל תוך כדי צפייה. Next מטלה עם מחוון (הגשה אישית/קבוצתית) הגשת מטלה עם ציון. המטלה יכולה לכולל מחוון עם קריטריונים להערכה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מגדיר/ה מחוון עם דרישות והנחיות; הסטודנטים/יות מקבלים/ות ציון ומשוב לפי הקריטריונים שהוגדרו. Next פורום NG אישי - מרצה וסטודנט מרחב פרטי לרפלקציה ולשיח מתמשך בין מרצה לסטודנט/ית במהלך הלמידה בקורס. הצעה לשימוש בקורס: סטודנט/ית משתף/ת רפלקציה אישית; המרצה עונה, שואל/ת ומכוונ/ת להתפתחות בתהליך הלמידה. Next פורום פורום לדיון, שאלות ותשובות עם המרצה והסטודנטים/יות בקורס. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מעלה שאלה או נושא; סטודנטים/יות משתתפים/ות בדיון, מגיבים/ות ומשתפים/ות. Next Microsoft Whiteboard לוח שיתופי לסיעור מוחות, כתיבת תוכן וארגון מידע בזמן פגישה מקוונת. הצעה לשימוש בקורס: המרצה פותח/ת לוח שיתופי ב- Teams, והסטודנטים/יות מציעים/ות רעיונות ומארגנים/ות מושגים יחד. Next שאלון Forms שאלון להצבעה או מענה מהיר בשיעור; התלמידים/ות ניגשים/ות לשאלון דרך קישור או קוד QR, ללא הזדהות. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מציג/ה שאלה בכיתה; הסטודנטים/יות עונים/ות אנונימית, התשובות מוצגות מיידית על המסך לדיון כיתתי. Next ספר מקבץ עמודי תוכן המאפשר חלוקה לפרקים ותת-פרקים. ניתן לשלב: טקסט, תמונות, וידאו, אודיו, וקישורים. הצעה לשימוש בקורס: המרצה בונה ספר נושאי עם קישורים לפעילויות. התקדמות הלמידה מתבצעת לפי פרקי הספר. Next ZOOM Whiteboard לוח שיתופי לסיעור מוחות, כתיבת תוכן וארגון מידע בזמן פגישה מקוונת. הצעה לשימוש בקורס: המרצה פותח/ת לוח שיתופי ב- Zoom, והסטודנטים/יות מציעים/ות רעיונות ומארגנים/ות מושגים יחד. Next הצגת וידאו Stream פלטפורמת וידאו להצגה ושיתוף סרטונים גם מחוץ לאתר הקורס. ניתן לשלב על גבי הסרטון שאלון Forms. הצעה לשימוש בקורס: המרצה יוצר/ת סרטון תרגול לקראת מבחן ומשלב/ת שאלון להעמקת ההבנה. Next עיצוב תצורת הקורס (מבנה ופורמט) הגדרת מבנה חזותי לקורס, המארגן תכנים ומשימות לפי נושאים, שבועות או סוג הפעילות. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מעצב/ת אתר לפי צרכי ניהול הלמידה בקורס; סטודנטים/יות מנווטים/ות בקלות בהתאם לאופן הלמידה בקורס. Next ZOOM שיעור מקוון בלמידה מרחוק כולל שיתוף מסך, הקלטה ופרסום דרך שרת הוידאו Panopto. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מעביר/ה שיעור אונליין, תוך שיתוף מסך עם לוח שיתופי, עריכת סקרים, הקלטה ופרסום השיעור להמשך למידה. Next שאלון בכיתה (עם מקרן) שאלון להצבעה או מענה מהיר בשיעור; התלמידים/ות ניגשים/ות לשאלון דרך קישור או קוד QR, ללא הזדהות. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מציג/ה שאלה בכיתה; הסטודנטים/יות עונים/ות אנונימית, התשובות מוצגות מיידית על המסך לדיון כיתתי. Next מפת למידה ייצוג חזותי של תהליך הלמידה בקורס או ביחידה. המפה מאפשרת לסטודנט/ית להיכנס למשימות דרך המפה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מציג/ה מפה המקושרת לתחנות בתהליך הלמידה; לצורך מעקב עצמי אחר דרישות הלמידה בקורס. Next תצוגת תיקיית קבצים תיקיית קבצים מאגדת בתוכה סוגי קבצים שונים במקום אחד באתר הקורס. אפשרות העלאת קבצים זמינה למרצה ולסטודנטים/יות. הצעה לשימוש בקורס: המרצה משתפ/ת חומרי עזר; הסטודנטים/יות מעלים/ות קבצים כחלק מהגשה או שיתוף. Next וידאו פלייליסט עמודי תוכן הכוללים סרטונים ואודיו, מאורגנים באמצעות תוכן עניינים כיחידת למידה אחת. למידע נוסף ניתן לפנות אלינו. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מארגן את הסרטונים בעמודים שונים, מוסיפ/ה טקסטים וקישורים ומאגד אותם יחד; הסטודנטים/יות לומדים/ות ברצף מובנה. Next אגרון מונחים (מילון) יצירת מילון מונחים שיתופי להבנת מושגים, ובניית הידע המשותף בקורס. ניתן לצרף תמונות, קישורים ועוד'. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מבקש/ת מהסטודנטים/יות ליצור מילון מושגים שיתופי בליווי הסברים ודוגמאות. Next סגנונות תצוגת מדיה הצגת תוכן חזותי בעמוד הקורס. ניתן להציג בצורת קרוסלה, גלריה, טקסט חבוי-גלוי, התוכן כולל קישורים למידע נוסף. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מציג/ה מודלים או מושגים בתמונות אינטראקטיביות כקטלוג מידע. Next בוחן בוחן עם שאלות סגורות ופתוחות, כולל אפשרות למשוב מיידי, תזמון וניהול ניסיונות המענה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה יוצר/ת בחני תרגול עם משוב מיידי או בחנים לסיכום הקורס והערכה. Next מפת חשיבה Visio יצירת תרשימי זרימה, מיפוי נתונים ותכניות פרויקט – נגיש רק באנגלית. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מבקש/ת מהסטודנטים/יות לבנות תרשים או תהליך שיתופי לפרויקט, מחקר או תכנון למידה. Next הערכת עמיתים הערכת עמיתים לפי מחוון קבוע מראש, עם אפשרות למשוב וציונים אנונימיים. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מגדיר/ה פעילות; כל סטודנט/ית בודק/ת שלוש עבודות עמיתים, מתרגל/ת הערכה, נחשף/ת לפרספקטיבות שונות ולומד/ת להיכנס לנעלי המרצה. Next ענן מילים איסוף מילים שיתופי בזמן אמת לצורך סיעור מוחות, הטרמה, סיכום או דיון. הצעה לשימוש בקורס: המרצה בודק/ת ידע קודם; הסטודנטים/יות מוסיפים/ות מילות מפתח בעקבות קריאה, דיון או לסיכום נושא. Next שאלון Polls שילוב שאלון קצר במהלך שיעור אונליין ב‑Zoom להגברת מעורבות והבנה. השאלון יכול להיות אנונימי או מזוהה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה פותח/ת סקר או שאלון; הסטודנטים/יות משתתפים/ות בזמן אמת לבדיקת ידע או לקידום דיון. Next Annoto סרטון עם פעילות אישית/שיתופית על גבי הסרטון: דיון, תגובות, שאלות והערות לנקודות ספציפיות במהלך הצפייה. הצעה לשימוש בקורס: המרצה מפרסמ/ת סרטון עם משימות; סטודנטים/ות מגיבים/ות בנקודות למידה משמעותיות.