תוצאות חיפוש

יומן הוא כלי למידה המאפשר לסטודנטים לשלוח למרצה תוכן מסוגים שונים במודל. איך ליצור יומן ב-Moodle? איך הסטודנטים יכולים לכתוב ביומן? כיצד המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומן? יומן יומן הוא כלי למידה המאפשר לסטודנטים לשלוח למרצה תוכן מסוגים שונים, כגון: טקסט, אודיו וקישורים. התוכן שנשלח על ידי הסטודנט גלוי רק למרצה ולא לשאר הסטודנטים בקורס, כמו-כן המרצה יכול להגיב על התוכן ואף לתת ציון על הפעילות. הדרך היעילה ביותר לשימוש ביומן היא על ידי כתיבת שאלה מנחה או הנחיה לגבי אופי הכתיבה ביומן. שימושים פדגוגיים: הערכה-עצמית , יומן-למידה , רפלקציה , דיווח-התנסות , דו"ח-ניסוי כלי-תקשורת . מה במדריך? איך הסטודנטים יכולים לכתוב ביומן? איך ליצור יומן? כיצד המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומן? איך ליצור יומן איך הסטודנטים יכולים לרשום ביומן איך המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומ איך ליצור יומן איך ליצור יומן? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"יומן ". 4. בתיבה "שם היומן " תנו שם לפעילות. 5. בתיבה "שאלת היומן " כתבו שאלה מנחה או הנחיה לפעילות. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "שאלת היומן ", לחצו כאן . 6. בסעיף "ימים זמינים " הגדירו את משך הזמן שבו היומן יהיה זמין לעריכה, או הגדירו שהוא "תמיד פתוח ". 7. בשדה "ציונים " הגדירו האם תרצו לתת ניקוד לפעילות זו (מתוך 100), או להגדיר את הפעילות במדרגת הערכה (הוגש/לא הוגש, עובר/לא עובר), או ללא ניקוד. 8. לסיום לחצו על כפתור "שמירת שינויים והצגתם ". איך הסטודנטים יכולים לכתוב ביומן? איך הסטודנטים יכולים לרשום ביומן 1. לחצו על כפתור "התחל או ערוך את הרשומה שלי ביומן ". 2. בתיבת התוכן רשמו תוכן או ערכו תוכן קיים. מומלץ להנחות את הסטודנטים לרשום תאריך או נושא בראש כל תוספת שמוסיפים ליומן שכן הכתיבה מתבצעת באותה תיבת טקסט לכל האורך. סטודנטים יכולים לערוך, להוסיף, למחוק את קטע הכתיבה שלהם בכל זמן. כתיבה במועדים שונים נמשכת בתיבת הטקסט המקורית. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "Entry ", לחצו כאן . איך המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומ כיצד המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומן? הסטודנטים הם אלה שמתחילים בכתיבה, ורק אז המרצה יכול/ה להגיב. כאשר הסטודנטים מתחילים לכתוב ביומניהם מופיע למרצה חיווי על מספר הרשומות שניתן לצפות בהן. הרשומות מופיעות אצל המרצה לפי סדר כתיבתן ע"י הסטודנטים: המאוחרת ביותר ראשונה. 1. לחצו על כפתור "ראה X רשומות ביומן ". 2. בתיבת התגובות ניתן לתת ציון אם הוגדר כך מראש, ואף לכתוב הערכה מילולית. אפשרות לתת ציון אם הוגדר כך תיבת הטקסט לתגובת המרצה, הערכה מילולית או משוב 3. לסיום יש ללחוץ על כפתור "שמור את כל המשוב שלי ".

ניתן לנהל את המעקב אחר הנוכחות בכיתה באמצעות אתר הקורס ב-Moodle. ניתן לערוך רישום מהיר ונוח של נוכחות והיעדרות הסטודנטים. ניתן גם להפיק דו"ח מסכם. ניהול הנוכחות באתר הקורס מה אפשר? למה? ניהול זמן: הגדרת וניהול כל השיעורים במקום אחד. משוב אישי לסטודנט/ית: ניתן להוסיף הערות לפי הצורך. שקיפות ומעקב אישי: כל סטודנט/ית יכול/ה לעקוב אחר מצב הנוכחות שלו/ה, מה שמגביר את אחריות לנוכחות בשיעורים. ניתוח נתוני נוכחות: הורדת סיכום הנוכחות לקובץ Excel, מאפשר זיהוי דפוסים והתאמת ההוראה בהתאם. איך? במדריך זה תמצאו את כל הפרטים! מה במדריך? רכיב נוכחות לרישום נוכחות על ידי המרצה רכיב נוכחות רישום עצמי ע"י הסטודנטים/יות באמצעות קוד QR רכיב נוכחות רישום עצמי ע"י הסטודנטים/יות עם סיסמה ניהול האתר ב-Moodle 1 Attendance by lecturer Set with qr Set with password איך להגדיר רכיב נוכחות לרישום נוכחות על ידי המרצה? איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? איך לעדכן את נוכחות הסטודנטים? איך רואים את דוח הנוכחות המלא של הקורס? איך סטודנטים/יות רואים את מצב הנוכחות שלהם/ן? lecturer set item איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"נוכחות תלמידים ". 4. עברו לסעיף "ציונים ". בסעיף זה ניתן לקבוע את דרך מתן הציון לנוכחות בקורס: "ללא " - לא יינתן ציון על נוכחות "מדרגת הערכה " - עובר/לא עובר (הציון יעבור לדוח הציונים) "ניקוד " - ציון מספרי (הציון יעבור לדוח הציונים) 5. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " ועברו לשלב קביעת מועדי המפגשים. הגדרת המפגשים בקורס: 7. לחצו על כפתור "הוספת מפגש" . 8. בחלון שנפתח, בסעיפים "תאריך המפגש " ו-"זמן " קבעו את מועד המפגש הראשון. 9. כדי להגדיר בבת אחת את כל מפגשי הקורס: לחצו על "הוספת מפגשים חוזרים ". סמנו בשדה "מפגש חוזר (עם אותם נתונים) בתאריכים הבאים ". בשדה "חזרה בימים" - סמנו את היום/הימים הרלוונטי/ים של הקורס. בשדה "חזרה כל" - אם השיעור מתקיים פעם בשבוע השאירו 1, אם פעם בשבועיים בחרו "2", וכד'. בשדה "חזרה עד " - הגדירו את המועד של השיעור האחרון בקורס, למשל בסמסטר א': 31 בינואר 2025. *הערה: ניתן להגדיר רישום עצמי ע"י הסטודנטים/יות - הסבר לרישום באמצעות קוד QR , רישום עם סיסמה . 10. לסיום לחצו על "הוספה ". כעת בעמוד הנוכחות תראו את כל מפגשי הקורס ברשימה. ניתן לסנן את המפגשים בבחירה בלשונית: " כל המפגשים ", " מפגשים שהסתיימו ", מפגשים לפי " חודשים ", " שבועות " או " ימים ". ברכיב נוכחות, ברירת המחדל של מצבי הנוכחות: נוכחות- P Present איחור- L Late היעדרות- A Absent היעדרות מאושרת- E Excused ניתן לשנות/לעדכן את מצבי הנוכחיות ( להסבר ) lecturer update attendance איך לעדכן את נוכחות הסטודנטים? 1. היכנסו לרכיב הנוכחות. 2. במפגש הרצוי, לחצו על אייקון המשולש בעמודת "פעולות" (העמודה השמאלית). ברשימת המפגשים: חץ ירוק מסמן מפגשים שבהם הנוכחות כבר עודכנה. ניתן ללחוץ על החץ להמשך עדכון 3. כעת תוצג רשימת הסטודנטים/יות. לצד כל שם של סטודנט ניתן לסמן את מצב הנוכחות הרלוונטי וניתן להוסיף הערות במידת הצורך. בתחתית העמוד מימין ניתן לראות את מצבי הנוכחות הזמינים. לחיצה על כפתור הנוכחות בשורה העליונה, תסמן לכולם/ן את הנוכחות לפי האות שנבחרה. לדוגמה: ניתן לסמן לכל הסטודנטים/יות נוכחות, ואז לשנות את רישום הנוכחות רק למי שחסר 4. לסיום לחצו על "שמירה וחזרה " (בתחתית הטבלה של רשימת הסטודנטים/יות) איך להגדיר רכיב נוכחות לרישום נוכחות ע"י הסטודנטים/יות באמצעות קוד QR? איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? איך להפעיל את ה-QR בשיעור? איך לעדכן נוכחות ידנית על ידי המרצה? איך רואים את דוח הנוכחות המלא של הקורס? איך סטודנטים/יות רואים את מצב הנוכחות שלהם/ן? QR set item איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. לחצו על "+הוספת משאב או פעילות " בנושא המתאים. 3. בחרו ב"נוכחות תלמידים ". 4. עברו לסעיף "ציונים ". בסעיף זה ניתן לקבוע את דרך מתן הציון לנוכחות בקורס: "ללא " - לא יינתן ציון על נוכחות "מדרגת הערכה " - עובר/לא עובר (הציון יעבור לדוח הציונים) "ניקוד " - ציון מספרי (הציון יעבור לדוח הציונים) 5. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " ועברו לשלב קביעת מועדי המפגשים. הגדרת המפגשים בקורס: 7. לחצו על כפתור "הוספת מפגש" . 8. בחלון שנפתח, בסעיפים "תאריך המפגש " ו-"זמן " קבעו את מועד המפגש הראשון. 9. כדי להגדיר בבת אחת את כל מפגשי הקורס: לחצו על "הוספת מפגשים חוזרים ". סמנו בשדה "מפגש חוזר (עם אותם נתונים) בתאריכים הבאים ". בשדה "חזרה בימים" - סמנו את היום/הימים הרלוונטי/ים של הקורס. בשדה "חזרה כל" - אם השיעור מתקיים פעם בשבוע השאירו 1, אם השיעור מתקיים פעם בשבועיים בחרו "2", וכד'. בשדה "חזרה עד " - הגדירו את המועד של השיעור האחרון בקורס, למשל בסמסטר א': 31 בינואר 2025. 10. בסעיף "רישום סטודנטים " סמנו בשדה "רישום עצמי של סטודנטים " - בשדה "פתיחה מוקדמת של המפגש לצורך רישום נוכחות" הגדירו כמה זמן לפני השיעור ניתן יהיה להירשם - אז סמנו בשדה "רישום עצמי עם קוד QR מ תח לף (מתחלף כל 50 שניות) " *מומלץ לסמן בשדה "רישום עצמי אוטומטי למצב הנוכחות הגבוה ביותר (P = Present)" 11. לסיום לחצו "הוספה ". רישום הנוכחות על ידי הסטודנטים/יות יכול להתבצע רק כאשר המרצה מקרין/מקרינה על הלוח את קוד ה-QR, ורק בטווח הזמנים של השיעור כפי שהוגדר. סעיף "פתיחה מוקדמת של המפגש לצורך רישום נוכחות" מאפשר לסטודנטים/יות להירשם לפני מועד פתיחת השיעור ובתנאי שהמרצה מקרין/נה את קוד ה-QR על הלוח. כעת בעמוד הנוכחות תראו את כל מפגשי הקורס ברשימה. ניתן לסנן את המפגשים בבחירה בלשונית: " כל המפגשים ", " מפגשים שהסתיימו ", מפגשים לפי " חודשים ", " שבועות " או " ימים ". ברכיב נוכחות, ברירת המחדל של מצבי הנוכחות: נוכחות- P Present איחור- L Late היעדרות- A Absent היעדרות מאושרת- E Excused ניתן לשנות/לעדכן את מצבי הנוכחיות ( להסבר ) qr run in class איך להפעיל את ה-QR בשיעור? 1. בתחילת השיעור היכנסו לרכיב הנוכחות באתר הקורס. 2. ברשימת השיעורים אתרו את השיעור הנוכחי ולחצו על אייקון הקוד בצד שמאל. כעת על המסך בכיתה יוקרן קוד QR שיתחלף כל 50 שניות. הסטודנטים יתבקשו עם כניסתם לשיעור לסרוק את הקוד, להתחבר ל-Moodle עם היוזר שלהם ואז יקבלו הודעה שרישום הנוכחות שלהם נקלט בהצלחה. *הקוד מוצג רק במחשב המרצה ויש לשתף אותו עם הסטודנטים/יות (להקרין על המסך בכיתה/לשתף מסך וכו') רישום נוכחות באמצעות QR code הינו בגרסה חדשה. נשמח לקבל מכם/ן משוב על השימוש בו ובמיוחד אם עלו קשיים בהפעלתו. QR lec update attendance איך לעדכן נוכחות ידנית על ידי המרצה? אם סטודנט/ית לא הצליח/ה להירשם דרך קוד ה-QR (ללא טלפון/תקלה...) ניתן לעדכן את הנוכחות בצורה ידנית על ידי המרצה. 1. היכנסו לרכיב הנוכחות 2. במפגש הרצוי, לחצו על אייקון המשולש בעמודת "פעולות" בצד שמאל. אם סטודנטים/יות כבר התחילו להירשם, האייקון יוצג בחץ ירוק . 3. כעת תוצג רשימת הסטודנטים/יות. לצד שמות סטודנט/ית שנרשמו באמצעות קוד ה-QR תהייה הערה "רישום עצמי" ניתן לעדכן נוכחות ולהוסיף רישום עבור מי שלא נרשם, ניתן להוסיף הערות במידת הצורך בתחתית העמוד מימין ניתן לראות את מצבי הנוכחות הזמינים. 4. לסיום לחצו על "שמירה וחזרה " (בתחתית הטבלה של רשימת הסטודנטים/יות). איך להגדיר רכיב נוכחות לרישום נוכחות ע"י הסטודנטים/יות עם סיסמה איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? איך סטודנטים/יות מעדכנים/ות נוכחות? איך לעדכן נוכחות ידנית על ידי המרצה? איך רואים את דוח הנוכחות המלא של הקורס? איך סטודנטים/יות רואים את מצב הנוכחות שלהם/ן? password set item איך להגדיר את רכיב הנוכחות ואת מפגשי הקורס? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. לחצו על "+הוספת משאב או פעילות " בנושא המתאים. 3. בחרו ב"נוכחות תלמידים ". 4. עברו לסעיף "ציונים ". בסעיף זה ניתן לקבוע את דרך מתן הציון לנוכחות בקורס: "ללא " - לא יינתן ציון על נוכחות "מדרגת הערכה " - עובר/לא עובר (הציון יעבור לדוח הציונים) "ניקוד " - ציון מספרי (הציון יעבור לדוח הציונים). 5. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " ועברו לשלב קביעת מועדי המפגשים. הגדרת המפגשים בקורס: 7. לחצו על כפתור "הוספת מפגש" . 8. בחלון שנפתח, בסעיפים "תאריך המפגש " ו-"זמן " קבעו את מועד המפגש הראשון. 9. כדי להגדיר בבת אחת את כל מפגשי הקורס: לחצו על "הוספת מפגשים חוזרים ". סמנו בשדה "מפגש חוזר (עם אותם נתונים) בתאריכים הבאים ". בשדה "חזרה בימים" - סמנו את היום/הימים הרלוונטי/ים של הקורס. בשדה "חזרה כל" - אם השיעור מתקיים פעם בשבוע השאירו 1, אם השיעור מתקיים פעם בשבועיים בחרו "2", וכד'. בשדה "חזרה עד " - הגדירו את המועד של השיעור האחרון בקורס, למשל בסמסטר א': 31 בינואר 2025. 10. סמנו את התיבה בסעיף "רישום עצמי של סטודנטים ". - סמנו את התיבה בסעיף "רישום עצמי עם סיסמה ". - כתבו את הסיסמה שבחרתם בחלונית. 11. לסיום לחצו על "הוספה ". ברכיב נוכחות, ברירת המחדל של מצבי הנוכחות: נוכחות- P Present איחור- L Late היעדרות- A Absent היעדרות מאושרת- E Excused ניתן לשנות/לעדכן את מצבי הנוכחיות ( להסבר ) password run in class איך סטודנטים/יות מעדכנים/ות נוכחות בזמן השיעור כפי שמוגדר במפגש: 1. על הסטודנטים/יות להיכנס לרכיב הנוכחות באתר הקורס ב-Moodle 2. בשורה של השיעור הרלוונטי לוחצים על "עדכון נוכחות" 3. כעת יתבקשו לרשום סיסמה - יש לתת לסטודנטים/יות את הסיסמה בע"פ/על הלוח... 4. מסמנים את מצב הנוכחות (Present) ושומרים שינויים password lec update attendance איך לעדכן נוכחות ידנית על ידי המרצה? אם סטודנט/ית לא הצליח/ה להירשם דרך קוד ה-QR (ללא טלפון/תקלה...) ניתן לעדכן את הנוכחות בצורה ידנית על ידי המרצה. 1. היכנסו לרכיב הנוכחות 2. במפגש הרצוי, לחצו על אייקון המשולש בעמודת "פעולות" בצד שמאל. אם סטודנטים/יות כבר התחילו להירשם, האייקון יוצג בחץ ירוק 3. כעת תוצג רשימת הסטודנטים/יות. לצד שמות סטודנט/ית שנרשמו באמצעות קוד ה-QR תהייה הערה "רישום עצמי" ניתן לעדכן נוכחות ולהוסיף רישום עבור מי שלא נרשם, ניתן להוסיף הערות במידת הצורך בתחתית העמוד מימין ניתן לראות את מצבי הנוכחות הזמינים. 4. לסיום לחצו על "שמירה וחזרה " (בתחתית הטבלה של רשימת הסטודנטים/יות) איך רואים את דוח הנוכחות המלא של הקורס ואיך לייצא ל-Excel? צפייה בדוח הנוכחות: לצפייה בדו"ח נוכחות מסכם של כל הסטודנטים בכל המפגשים עברו ללשונית "דוח ". האות i מציינת שסטודנט/ית מילא/ה נוכחות באופן עצמאי. סימן השאלה מציין שלא עודכן מצב הנוכחות עבור מפגש זה, לסטודנטים/יות המסומנים/ות. כל מצב נוכחות מופיע בצבע אחר. הורדת הדוח ל-Excel: עברו ללשונית "יצוא " ולחצו על "אישור " בתחתית העמוד. איך סטודנטים/יות רואים את מצב הנוכחות שלהם/ן? בכניסה לרכיב הנוכחות באתר הקורס, הסטודנטים/יות יראו את רשימת מפגשי הקורס (לפי הסינון לבחירתם/ן: כל המפגשים/מפגשים שהסתיימו/חודשיים/שבועות/ימים). עבור כל מפגש יראו את תאריך המפגש, מצב הנוכחות כפי שסומן להם/ן, והערות (אם יש). בתחתית המסך, יראו סיכום של הנוכחות שלהם/ן בקורס מעודכן לזמן הצפיה. איך להגדיר את מצבי הנוכחות האפשריים? (נוכחות/חיסור/חיסור באישור...) ברכיב נוכחות, ברירת המחדל של מצבי הנוכחות: 1. נוכחות- P Present 2. איחור- L Late 3. היעדרות- A Absent 4. היעדרות מאושרת- E Excused ניתן לשנות את מצבי הנוכחות לפי צורכי הקורס: 1. עברו ללשונית " מצב נוכחות " בהגדרות ברירת המחדל של נוכחות, לכל אחד מארבעת מצבי הנוכחות ניתן אוטומטית "ציון" מתוך 2 נקודות, כאשר: מצב נוכחות מקבל את מלוא הנקודות (2 נק') איחור והיעדרות מאושרת מקבלים מחצית מהנקודות (1 נק'), ובמצב היעדרות לא מקבלים נקודות כלל (0 נק'). 2. הגדרות: - בעמודת "קיצור" ניתן לבחור את האות שתציין את מצב הנוכחות - בעמודה "תיאור " ניתן לעדכן את מצבי נוכחות הרצויים (למשל תרגום לעברית, או מצבים שונים כמו "יצא/ה לפני תום השיעור", "נכח/ה מרחוק" וכד'). - בעמודה "נקודות " ניתן להגדיר האם כל מצב נוכחות יקבל ניקוד ואם כן, כמה נקודות כל מצב. - אם בהגדרות המפגש הוגדרו מספר הדקות שבהן הרכיב יפתח לרישום טרם תחילת המפגש, ניתן V לסמן בעמודה "זמין לפני תחילת מפגש ". - בעמודה "ברירת מחדל להיעדרות " ניתן להגדיר "היעדרות" כמצב שיירשם אוטומטית לכל סטודנט שלא עדכן את מצבו כנוכח (אם הוגדר רישום עצמי). - ניתן להוסיף מצבי נוכחות מותאמים אישית באמצעות הלשונית האפורה "הוספה ". 3. לסיום, לחצו על "עדכון ".

מחוון מתרגם את מטרות הלמידה לקריטריונים ברורים להערכה. באמצעותו ניתן למקד את תשומת הלב של הסטודנט ושל המרצה בתהליך הלמידה בזמן אמת, לספק משוב שמקדם למידה ולתמוך בהתפתחות הדרגתית עד להשגת מומחיות בתחום. בנוסף, הוא מאפשר לדרג ולהעניק ציון הוגן, המבוסס על קריטריונים ברורים ושקופים. ב־Moodle ניתן לשלב מחוונים שונים להערכת הידע, מיומנות וביצוע בפעילויות כגון: מטלה, פורום והערכת עמיתים. מתן ציון מתקדם - מחוון קריטריונים להערכה ב- Moodle קיימים רכיבים ב- Moodle שמשלבים בתוכם אפשרות לשימוש במחוונים. אפשרות זו נקראית - מתן ציון מתקדם. המחוון מאפשר למרצה להוסיף קריטריונים ברורים ושקופים להערכה, כך שהבודקים/ות יוכלו לדרג ולהעניק ציון הוגן לכל קריטריון בנפרד. במידת הצורך ניתן להנגיש קריטריונים אלה לסטודנטים/יות. על מנת שהגדרת קריטריונים אלה ישמשו כמחוון, על כל הקריטריונים ורמות הביצוע להיות מפורשים וברורים בנוגע לתוצאה הנדרשת בכל קריטריון. באמצעות המחוון ניתן להעריך: ידע: הבנת מושגים, דיוק בעובדות, שימוש נכון במונחים. ביצוע: איכות התוצר, יישום מיומנויות, פתרון בעיות. מיומנויות חשיבה: ניתוח, הסקת מסקנות, הערכה ביקורתית. מיומנויות מטה-קוגניטיביות: תכנון, ניטור תהליך למידה, הערכה עצמית. מיומנויות שיח ושיתוף: תרומה לדיון, מתן משוב, שיתוף פעולה. יתרונות השימוש בהגדרת "מתן ציון מתקדם" בקורס: שקיפות בנוגע לממדי ההערכה: הסטודנטים/יות מבינים/ות מה נדרש. פיתוח מיומנויות הערכה וביקורת במסגרת הלמידה. מתן כלים להערכה עצמית ו/או הערכת עמיתים. שיפור איכות המשוב: המשוב ממוקד וברור יותר. הגברת האחריות ותחושת מסוגלות עצמית של הסטודנטים/יות. מה במדריך? באילו פעילויות ניתן לשלב מחוון ב- Moodle ? באילו פעילויות ניתן לשלב מחוון ב- Moodle? מה ההבדל בין המחוונים? מה ההבדל בין המחוונים ב- Moodle? המלצות לסגל ההוראה: בניית מחוון בעזרת כלי בינה מלאכותית AI סיפורי מרצים - על חשיבות המחוון בפעילות הלמידה בניית מחוון בעזרת כלי בינה מלאכותית AI סיפורי מרצים - חשיבות המחוון בפעילות הלמידה באילו פעילויות ניתן לשלב מחוון ב- Moodle? המחוון משולב ברכיבים הבאים: מטלה, פורום והערכת עמיתים. לפניכם דוגמאות לפעילויות באתר הקורס הכוללות מחוון. כל דוגמה כוללת הסבר קצר והפניה למדריך המקוון המכיל הנחיות. ניתן ללחוץ על הדוגמה על מנת להגדיל אותה. מטלה - מחוון טבלת מדדים מחוון ברכיב מטלה מאפשר להעריך עבודות מגוונות כמו ניתוחי מקרה, עבודות סמינריוניות ופרויקטים – הן אישיים והן קבוצתיים. ההערכה מתבצעת לפי קריטריונים ברורים כגון עומק הניתוח, שימוש במקורות, פתרון בעיות והצגת מסקנות. המשוב שמעניק המרצה מסייע לסטודנט להבין את הדרישות ממנו, לשפר את החשיבה הביקורתית ולחזק את יכולת היישום של הידע הנלמד פורום - מחוון פשוט מחוון בפורום מאפשר להעריך את איכות ההודעות והתרומה של כל סטודנט/ית לדיון. הקריטריונים יכולים להתמקד גם בתהליך בניית הידע המשותף, וכך המשוב מסייע לסטודנט להעמיק ולהיות שותף פעיל בהתאם להערכת המרצה. השימוש במחוון תורם ללמידה משמעותית ולשיח אקדמי איכותי הערכת עמיתים - מחוון אמות מידה מחוון הערכת עמיתים מותאם לרמת התרגיל ולמיומנויות הסטודנטים. הוא מאפשר למידה הדדית ופיתוח חשיבה ביקורתית דרך הערכת עבודות של אחרים. רמות הפירוט והקריטריונים משתנים בהתאם לשלב הלמידה בקורס – החל מהערכה בסיסית של השתתפות ועד להערכת איכות ניתוח, שימוש במקורות ויכולת ניסוח טיעונים. המרצה מפקח על תהליך ההערכה ומוודא אחידות ושקיפות חדש במטלה ובפורום! - סולם קריטריונים המחוון בנוי כטבלה עם סולם קריטריונים להערכה שהמרצה מגדיר בעצמו, כולל רמות ביצוע זהות לכל הקריטריונים פשוט ליצירה ומאפשר התחלה מהירה של תהליך ההערכה והמשוב Info Info Info Info מה ההבדל בין המחוונים ב- Moodle? ברכיב מטלה וברכיב פורום קיימים שלושה סוגי מחוונים: מחוון פשוט, טבלת מדדים וסולם קריטריונים. ברכיב הערכת עמיתים קיים מחוון אחד שמציג אמות מידה להערכה ולציון. כל אחד מהמחוונים מספק דרך אחרת לבדיקה ומתן ציון לסטודנטים/יות. לפניכם טבלה שמציגה את ההבדלים בין המחוונים , ומתחתיה מופיעים צילומי מסך והסברים בנוגע לכל מחוון: להלן צילומי מסך והסברים בנוגע למחוונים שקיימים ב- Moodle: מחוון סולם קריטריונים ברכיב פורום ומטלה: המחוון בנוי כטבלה שמציגה סולם אחיד להערכת הקריטריונים. המחוון קל ליצירה, מאפשר בדיקה אחידה הן מבחינת הקריטריונים להערכה והן מבחינת רמות הביצוע. בנוסף ניתן לכתוב משוב מילולי לכל קריטריון ומשוב לפעילות כולה. מחוון ברכיב הערכת עמיתים: המחוון מותאם רק לרכיב הערכת עמיתים. הסטודנטים יכולים לכתוב משוב ולתת ציון גמיש בין 0 לציון המירבי. המחוון מתאים בקורס בו יש צורך ללמד מיומנויות הערכה וחשיבה ביקורתית. בנוסף הסטודנטים/יות יכולים ללמוד על נקודות המבט השונות של עמיתיהם לקורס. מחוון פשוט ברכיב פורום ומטלה: המחוון כולל אפשרות למתן ציון גמיש בין 0 לציון המירבי, משוב לכל קריטריון בנפרד ומשוב לפעילות כולה. המחוון קל ליצירה ומאפשר גמישות במתן הציון לכל קריטריון. מחוון טבלת מדדים ברכיב פורום ומטלה: המחוון כולל קריטריונים שונים להערכה ומדרג ציונים שונה בכל קריטריון. בדרך זו ניתן לתת משוב ממוקד ומדויק לכל רמת ביצוע. במידת הצורך להוסיף משוב מילולי לכל קריטריון. המחוון מתאים לבדיקת עבודות, ניתוח מקרה ופרויקטים. מחוון זה מאפשר שקיפות בנוגע למדדי הערכה ולציפיות מהסטודנטים/יות. סיפורי מרצים - על חשיבות המחוון בפעילות הלמידה בסרטון הבא נצפה בהסבר של גב' מוניקה ברוידו, מהיחידה לשפות, על חשיבות השימוש במחוון בקורסים אקדמיים. בניית מחוון בעזרת כלי בינה מלאכותית AI ניתן להיעזר בכלי מבוסס בינה מלאכותית (AI) כדי לקבל הצעות למחוונים מותאמים לפעילויות הערכה שונות. כל מה שצריך הוא לנסח "פרומפט" (בקשה/הוראה) שמגדיר את מטרת המחוון, הקריטריונים הרצויים, מדרגי הציונים וסוג הפעילות. נמליץ שלא להסתמך על התשובות הראשונות של ה- AI, ולהמשיך לדייק את המחוון בהתאם לצורכי הקורס. באוניברסיטה קיים כלי AI חינמי בשם - Copilot. כלי זה מאפשר שימוש בטוח לסגל ההוראה. ניתן לפתוח את הכלי במקביל לעמוד המחוון ב-Moodle ולהיעזר בו. השימוש ב-Copilot מייעל את העבודה, חוסך זמן ומספק השראה לניסוחים חדשים. כיצד ניתן להשתמש ב- Copilot בבניית מחוון? לפני שניגשים לכלי AI מומלץ לזכור שמטרת השימוש בכלי בינה מלאכותית אינו מחליף את עבודת המרצה – הוא מציע רעיונות ודוגמאות, ועל המרצה לבדוק, לשנות ולאשר את המחוון. בדרך זו נשמרת השליטה המלאה והאחריות הפדגוגית בידי המרצה. שלב א: ניתן להיכנס לדפדפן Edge ולפתוח את חלונית הצ'אט לצד אתר הקורס. לחילופין ניתן להיכנס ישירות ל- Copilot דרך: הקישור. שלב ב: יש לרשום את ה"פרומפט" (בקשה/הוראה) בהתאם לצורכי ההערכה. להלן כמה דוגמאות ל"פרומפטים" הקשורים לכתיבת מחוון: התאמת המחוון לסוגי פעילויות ומחוונים שונים: "צור מחוון מותאם לפעילות- [פורום, מטלה, הערכת עמיתים]. בפעילות כלול קריטריונים, מדרג ציונים והסבר קצר על כל רמה". ניסוח קריטריונים אקדמיים: "עזור לי ליצור מחוון לפורום לימוד בנושא [נושא]. כל קריטריון צריך להיות ברור, קצר ואקדמי. כלול דוגמאות לרמות שונות של ביצוע (0–2) והסבר קצר מה נחשב לכל רמה". מדרגי ציונים לכל קריטריון: "עזור לי ליצור מדרג ציונים עבור קריטריונים כמו: 'הצגת שאלת מחקר', 'שימוש בנתונים', 'בניית טיעונים מבוססים', 'הצגת מסקנות'. עבור כל רמה תן הסבר קצר ודוגמה ממוקדת למה שמצופה מהסטודנט". בדיקת עקביות וסגנון בין הקריטריונים "בדוק את המחוון הקיים והצע ניסוחים אחידים וברורים לכל הקריטריונים. וודא שהסגנון אחיד ומובן". שלב ג: במקביל לקבלת העזרה מ- Copilot או לאחריו, ניתן לעבור ל-Moodle ולבדוק שהמחוון בנוי היטב ומותאם לפעילות. לסיום מומלץ לשקף לסטודנטים/יות שהפעילות כוללת מחוון ולהנחות אותם/ן לשים לב למחוון לפני תחילת הפעילות.

איך מצלמים, מקליטים ועורכים סרטון מסך באמצעות מצגת Power Point (לבעלי Office 365) כולל: צילום וידיאו, שיתוף מסך וסאונד PowerPoint הקלטת סרט בתוכנת במדריך זה יוסבר כיצד להקליט סרטון באמצעות תוכנת PowerPoint בגרסת 365 Office, הכוללת: צילום וידיאו, שיתוף מסך וסאונד. הוספת כפתור הקלטה הקלטת סרטון עם וידיאו עריכת ההקלטה שמירת ההקלטה הוספת כפתור הקלטה הקלטת סרטון עם וידיאו עריכת ההקלטה שמירת ההקלטה ניהול האתר ב-Moodle 1 חזרה לראש העמוד הוספת כפתור הקלטה הוספת כפתור הקלטה 1. פתחו את המצגת הרצויה. 2. לחצו על הכפתור "קובץ " בתפריט העליון 3. לחצו על הכפתור "אפשרויות " הנמצא בתפריט הימני בתחתית המסך. 4. לחצו על הכפתור "התאמה אישית של רצועת הכלים " הנמצא בתפריט הימני. 5. גללו את הסרגל למטה 6. סמנו ב- V את המשבצת הנמצאת ליד הסעיף "הקלט ". 7. לחצו על הכפתור "אישור ". חזרה לראש העמוד הקלטת סרטון עם וידיאו הקלטת סרטון עם וידיאו 1. לחצו על כפתור "הקלטה " הנמצא בתפריט העליון. 2. לחצו על הכפתור "הקלט הצגת שקופיות ". 3. במסך החדש, המתינו מספר שניות ותראו את תצוגת הוידיאו לצד המסך. בשלב העריכה תהיה אפשרות לשנות את מיקום חלונית הוידיאו 4. במסך זה ישנם כפתורים רבים לצורך ביצוע הקלטה מיטבית: כפתור הקלטה, כפתור עצירה, כפתור המציג שקופית ספציפית שהוקלטה, מעבר בין שקופיות, ציור על השקופיות וחלונית וידיאו. - יציאה מחלון ההקלטה מעבר לשקופית הבאה הצגת שקופית ספציפית שהוקלטה עצירה 5. טרם לחיצה על כפתור "הקלט " תוכלו לעבור באופן חופשי בין השקופיות (אחורה וקדימה). אך ברגע שתלחצו על כפתור "הקלט ", ניתן יהיה להתקדם רק לשקופיות הבאות (רק קדימה). כלי ציור והדגשה הקלטה מעבר לשקופית קודמת מעבר לשקופית הבאה מעבר לשקופית קודמת 6. ברגע שתרגישו מוכנים להתחיל בהקלטה, לחצו על הכפתור "הקלט " ולאחר מכן תחל ספירה של 3 שניות עד רגע ההקלטה. 7. כדי לוודא שההקלטה אכן החלה, תראו עיגול אדום בתוך חלונית הווידיאו 8. כדי להשהות את ההקלטה, לחצו על כפתור "השהה ". 9.תוכלו לוודא שההקלטה אכן הושהתה כאשר כפתור "הקלט " חזר. 10. כדי לעצור את ההקלטה לשקופית זו, לחצו על כפתור "עצור ". 11. אם תרצו להקליט חלק זה מחדש, לחצו על כפתור "הקלט ". PowerPoint לא שומר נסיונות קודמים. 12. כדי לסיים את ההקלטה ניתן ללחוץ על הכפתור "עצור" ואז לחיצה על החץ השמאלי. חזרה לראש העמוד עריכת ההקלטה עריכת ההקלטה לאחר הפסקת/סיום ההקלטה, תופיע בכל שקופית חלונית וידיאו עצמאית שהפעלתה תוביל לצפייה בוידיאו של המרצה, כולל הסאונד, של אותה שקופית בלבד. כמו כן, אם היה שימוש בציורים או הדגשות על המסך בעזרת כלי הציור, תוכלו לראות תיעוד שלהם על השקופית. 1. כדי לצפות בכל ההרצאה ברצף, ניתן ללחוץ על אייקון "הצגת שקופיות " 2. כדי לשנות את מיקום חלונית הוידיאו, יש להזיז אותה (על ידי לחיצה ממושכת על המקש השמאלי בעכבר) למיקום אחר בשקופית או למתוח אותה על מנת להגדילה או להקטינה. 3. ניתן להקליט שקופית בודדת מבלי לשנות את שאר השקופיות. כדי למנוע מקרים שבהם תקליטו בטעות מחדש שקופיות נוספות (מעבר לשקופית הספציפית שנבחרה), מומלץ להוסיף שקופית ריקה לאחר השקופית המיועדת להקלטה חוזרת. יודגש כי PowerPoint לא שומר גרסאות ישנות אלא את האחרונה שבוצעה. 4. כדי להקליט שקופית בודדת מחדש, יש ללחוץ על החץ הקטן הנמצא ליד "הקלט הצגת שקופיות ". 5. לחצו על הכפתור "הקלטה מהשקופית נוכחית... " 6. בסיום ההקלטה המחודשת של השקופית הספציפית, לחצו על כפתור "עצור ". 7. לחצו על כפתור "ESC " הנמצא במקלדת. Esc שמירת ההקלטה שמירת ההקלטה 1. לחצו על הכפתור "יצא לווידיאו ", כדי להפוך את המצגת לסרטון וידיאו. 2. לסיום, לחצו על הכפתור "צור וידיאו " 3. שמרו את הסרטון בתיקייה הרצויה במחשב האישי. שימור גופנים ב-ppt כיצד לשמר או להחליף גופנים (Fonts) ב- PowerPoint? מה במדריך? כיצד למנוע מצב של שינוי גופנים בעת פתיחת מצגת מסוג PowerPoint במחשב אחר? כיצד לשנות בבת אחת את גופני המצגת? קיבוע גופנים במצגת ppt החלפת גופן בכל השקופיות בבת אחת ניהול האתר ב-Moodle 1 קיבוע גופנים במצגת PowerPoint קיבוע גופנים במצגת ppt חלק מגרסאות office יאפשרו להטמיע גופנים במצגות. כך שגם אם פותחים את המסמך במחשב אחר, שלא מותקנים בו אותם הגופנים, הגופנים והפריסה של המסמך לא ישתנו. ההסבר להלן לא יסייע במקרה של העברת המצגת ל-Google Slides. 1. לחצו על הלשונית "קובץ ". 2. בחלון שייפתח, לחצו על "אפשרויות " בתפריט שבצד ימין. 3. בחלון שייפתח לחצו על "שמירה " בתפריט שבצד ימין. 4. סמנו ליד הסעיף "הטבע גופנים בקובץ ". 5. לסיום לחצו על "אישור ". החלפת הגופן בכל השקופיות בבת אחת החלפת גופן בכל השקופיות בבת אחת חלק מגרסאות office יאפשרו לשנות את גופן הטקסט בכל השקופיות בבת אחת באמצעות כפתור בשם "החלפה ". 1. לחצו על הלשונית "בית ". 2. לחצו על סימן החץ המצביע למטה , הנמצא ליד הכפתור "החלפה ". 3. בחלונית הגלילה שתיפתח בחרו "החלפת גופנים. .." 4. בחרו את החלפת הגופן הנוכחי בתיבת "החלף " 5. בחרו את הגופן הרצוי בתיבת "ב " 6. לסיום לחצו על "החלף ".

איך לנהל את אתר הקורס במוּדל: להוסיף משאבים ופעילויות, לערוך ולעצב את היחידות בקורס, לנהל את המשתתפים בקורס: את התקשורת איתם, חלוקתם לקבוצות הנחיות לניהול אתר הקורס ב-Moodle ניהול הקורס הפיכת אתר הקורס זמין לסטודנטים יבוא תכנים מאתר לאתר (יבוא תכנים משנים קודמות, יבוא תכנים מקורס אחד לשני באותה שנה) יבוא פריטים בודדים באמצעות משבצת שיתוף הפעילויות והמשאבים שינוי הגדרות שפה באתר הקורס ב-Moodle איחוד אתרי קורסים חיפוש רכיבים באתר הקורס באמצעות הוספת משבצת חיפוש וקיצורי דרך הגבלת גישה לפעילויות בקורס ביצוע פעולות על מספר פריטים בבת אחת שחזור פריטים שנמחקו מאתר הקורס דוחות (נתוני סטודנטים: בחנים, מטלות, פורומים ו-H5P) כפתור סימון כבוצע (סימון ידני ותנאים להשלמת פעילות) לוח הבקרה TAU BI ניהול המשתתפים באתר הקורס הוספת עוזר/ת הוראה לאתר הוספת משתמשים שלא רשומים לקורס הורדת רשימת משתתפים (הורדת רשימת משתתפים באתר הקורס, הורדת רשימת סטודנטים כולל תעודת זהות) ניהול הנוכחות באתר הקורס פתיחת גישה לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי לאתר הקורס חלוקת המשתתפים לקבוצות באתר תלמידים בוחרים קבוצה הגדרת קבוצות על ידי המרצה חלוקה רנדומלית לקבוצות חלוקה לקבוצות בהעלאה מקובץ Excel תקשורת הודעות המרצה (שליחת הודעה לכל הסטודנטים בקורס) פורום פורום אישי (בין המרצה לסטודנטים) צ'אט (רב שיח) עיצוב אפשרויות עריכה בעמוד הראשי של הקורס הוספת פסקה מעוצבת (איזור טקסט ומדיה) שינוי כותרות סגנונות הצגת מדיה הוספת כותרת משנית עיצוב תצורת הקורס הוספת ומחיקת נושאים שילוב תמונה בדף הראשי של אתר הקורס

המרצה ומורשי עריכה בקורס במוּדל יכולים לאפשר גישה עבור משתמשים אחרים, למשל להוסיף עוזרי הוראה, סטודנטים, אורחים ושאינם בעלי חשבון אוניברסיטאי ניהול המשתמשים באתר הקורס המרצה ומורשי עריכה בקורס יכולים לאפשר גישה לקורס עבור משתמשים אחרים. קיימות שלוש אפשרויות: הוספת עוזרי הוראה הוספת משתמשים אחרים (סטודנטים, אורחים ועוד). מתן גישת צפייה למשתמשים שאינם בעלי חשבון משתמש אוניברסיטאי. ניתן להוריד לקובץ אקסל את רשימת המשתתפים בקורס. מה במדריך? הוספת עוזרי הוראה לקורס הוספת משתמשים לקורס הורדת רשימת הסטודנטים בקורס כקובץ אקסל פתיחת גישה לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי לאתר הקורס הוספת עוזרי הוראה לקורס המרצה ומורשי עריכה בקורס יכולים להוסיף עוזרי הוראה לאתר הקורס. 1. באתר הקורס, לחצו על "אפשרויות נוספות " בתפריט ניהול הקורס ובחרו ב"הוספת עוזר/ת הוראה ". 2. אתרו את עוזר ההוראה בשדה החיפוש השמאלי (נמליץ לחפש לפי מייל אוניברסיטאי או לפי מספר תעודת-זהות ). 3. סמנו את פרטי עוזר ההוראה בשדה השמאלי (הסימון יופיע בצבע כחול ) ולחצו על כפתור "הוספה " 4. כעת עוזר ההוראה מופיע ברשימת "משתמשים הרשומים באתר הקורס ". ניתן להגדיר את תקופת השיוך לתפקיד בקורס על ידי קביעת משך השיוך והגדרת הזמן בו יחול השיוך לתפקיד בקורס. הוספת משתמשים שלא רשומים לקורס המרצה ומורשי עריכה בקורס יכולים להוסיף משתמשים לאתר הקורס, כדוגמת: סטודנטים, עוזרי הוראה ואורחים. 1. באתר הקורס, לחצו על "אפשרויות נוספות " בתפריט ניהול הקורס ובחרו ב"הוספת משתמש חדש ". 2. בחרו את התפקיד המתאים בשדה "הקצאת תפקיד ". 3. אתרו את המשתתף שתרצו להוסיף בשדה החיפוש השמאלי (נמליץ לחפש לפי מייל אוניברסיטאי או לפי מספר תעודת-זהות ). 4. לחצו על שם הסטודנט בשדה השמאלי ולחצו על כפתור "הוספה " . 5. ראו שהסטודנט נוסף לרשימת ה"משתמשים הרשומים באתר הקורס ". הורדת רשימת הסטודנטים למרצה ניתן להוריד קובץ עם רשימת הסטודנטים בקורס. במדריך יוסבר כיצד להוריד את רשימת משתתפי הקורס הכוללת שם וכתובת מייל, ואת רשימת משתתפי הקורס הכוללת גם מספר תעודת זהות. 1. באתר הקורס, לחצו על "משתתפים " בתפריט ניהול הקורס. 2. פתחו את תיבת הגלילה בשורה התחתונה "הורדת רשימת הסטודנטים ". 3. בחרו ב-"תסדיר גליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (xlsx)" ולחצו על "הורדה ". הורדת רשימת הסטודנטים כולל מספרי ת.ז. 1. באתר הקורס, בתפריט ניהול הקורס, לחצו על הכפתור "ציונים ". 2. בעמוד שייפתח היכנסו לחלונית הגלילה "ציוני הסטודנטים בקורס " וגללו עד הסוף מטה. בחרו: "יצוא ". 3. בעמוד יצוא היכנסו לחלונית הגלילה "יצוא ל " וגללו עד הסוף מטה. בחרו: "יצוא לגליון האלקטרוני של Excel ". 4. בעמוד "יצוא לגליון האלקטרוני של Excel " בתחתית הרשימה של הפריטים המסומנת ב-V לחצו על "יש לבחור הכל או כלום ". הסימונים מכל הפריטים יוסרו. 5. לסיום לחצו על "הורדה ". קובץ ה-Excel שיופק יכלול את שמות הסטודנטים בקורס, כתובת המייל ומספר תעודת הזהות. פתיחת גישה לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי לאתר הקורס ניתן להפוך את אתר הקורס לזמין לאורחים ללא שם משתמש אוניברסיטאי באמצעות מפתח (קוד) שנבחר מראש על ידי המרצה ומוגש על ידו. פעולה זו ניתנת לביצוע על ידי המרצה בלבד. שימו לב: הקורס יהיה זמין לאורחים לצפיה בלבד . אורחים לא יכולים : 1. יש לבדוק שתכני האתר אינם מפרים את חוק זכויות יוצרים (ראו מסמך "עקרונות פעולה לשימוש ביצירות לצורכי הוראה" ) 2. יש להוריד למחשב ולהדפיס הצהרה לפיה תוכן האתר אינו מפר זכויות יוצרים. לקבל הודעות מרצה למייל לצפות בהקלטות משרת הווידאו Panopto להוסיף דיון חדש/תגובה לפורום (אלא לצפות בדיונים בלבד) לבצע פעילויות כמו בוחן, מטלה וכו'. בפעילויות הקורס יכולים להשתתף רק סטודנטים. לחצו כאן להורדת ההצהרה 3. יש למלא בהצהרה את הפרטים המבוקשים כולל מפתח (קוד) כניסה. רק מרצה הקורס יכול למלא הצהרה זו. 4. יש לחתום על ההצהרה באופן ידני ולשלוח אותה סרוקה לכתובת virtualt@tauex.tau.ac.il . מרצי הקורס בלבד יכולים לבקש לאפשר כניסת אורחים

איך ליצור פודקאסט (הֵסכֵּת) באמצעות zoom ולשלבו באתר הקורס ב-Moodle. ניתן לפרסם פרקים המורכבים מקובצי וידאו ו/או אודיו. פודקאסט (הֶסְכֵּת) מרצים יכולים לשלב בהוראה שלהם, מדיה דיגיטלית מסוג פודקאסט. שילוב פודקאסט באתר הקורס יוצר דרך חדשה להנגשת ידע, עוזר למרצה לגוון את דרכי ההוראה, לעודד מחקר ולמידה יצירתית. מה זה פודקאסט? הפודקאסט (הֶסְכֵּת) הוא סוג של מדיה דיגיטלית המורכבת מהקלטת אודיו, בדרך כלל בצורה של סדרות בנושאים שונים. לרוב אלו תכניות בסגנון תכניות רדיו, שניתן להאזין להן דרך הטלפון או המחשב בכל זמן. בפודקאסטים יכול להיות מגיש אחד או שניתן להקליט שיחה בין אנשים שונים בצורת ראיון או שיחה חופשית. הפורמט של הפודקסט כולל עבודת הכנה, למשל: החלטה על רשימת הנושאים, שיחה מקדימה בין המשתתפים, או תחקיר לקראת הפודקאסט. הפודקאסט יכול להיות מורכב מפרק בודד או מסדרות של פרקים העוסקים במגוון רחב של נושאים הנוגעים לתחומי לימוד, מחקר או תחומי חיים שונים. סוגי פודקאסטים: צעדים ראשונים ב-Moodle מצולם פודקאסט משולב וידאו בו רואים את המגישים. המגישים יכולים להיות באותו החדר או ממחשבים שונים. צעדים ראשונים ב-Moodle קולי שידור פודקאסט (אודיו) שניתן להאזין לו. כל שנדרש לצורך הפקת פודקאסט רגיל הוא מיקרופון פשוט. הצעות שימוש להוראה: פודקאסט פתיחה : חשיפת התוכן החדש כהכנה לשיעור. פודקאסט הרצאה : הצגת נושא תוכן שלם בשידור. פודקאסט סיכום : סיכום נקודות עיקריות של הרצאה או יחידת לימוד. פודקאסט משלים : העשרה לנושא התוכן. פודקאסט עצמי של המרצה או הפניה לפודקאסט של מומחה בנושא. פודקאסט דיון : דיון בשידור בין מומחים. במטרה להציג לסטודנטים נקודות מבט שונות על הנושא. משימת למידה : פודקאסט שנוצר על ידי הסטודנטים כבסיס לעבודה קבוצתית ומחקרית. מה במדריך? איך ליצור פודקאסט? שלב 1: הגדרת הקלטת קובץ שמע ב- ZOOM. שלב 2: הקלטת הפודקאסט ב- ZOOM. שלב 3: העלאת הפודקאסט לשרת הוידאו של הקורס. שלב 4: עריכה ופרסום הפודקאסט. איך ליצור פוקאסט? הקלטת הפודקאסט בזום הגדרת קובץ שמע בזום העלאת הפודקאסט לשרת הוידאו עריכה ופרסום הפודקאסט ניהול האתר ב-Moodle 1 איך ליצור פוקאסט? איך ליצור פודקאסט? תהליך יצירת הפודקאסט כולל כמה שלבים: 1. הגדרת הקלטת קובץ שמע (אודיו) ב- ZOOM. 2. הקלטת הפודקאסט ב- ZOOM. 3. העלאת הפודקאסט לשרת הוידאו של הקורס. 4. עריכה ופרסום הפודקאסט ב- H5P . שלב 1: הגדרת הקלטת קובץ שמע (אודיו) ב- ZOOM. 1. היכנסו לאתר ZOOM.US . הגדרת קובץ שמע בזום 2. בתפריט הניהול בחרו באפשרות Settings . 3. בחרו בלשונית Recordings . 4. בנושא Cloud recordings סמנו V באפשרות Record audio-only files ותחתיה סמנו גם את האפשרות Record one audio file for all participants . 5. לגלול לתחתית הנושא וללחוץ על כפתור Save . שימו לב: הגדרה זו מאפשרת לכם ליצור קובץ שמע (אודיו) בנוסף לקבצי ההקלטה הרגילים של המפגש ב- ZOOM. שלב 2: הקלטת הפודקאסט ב- ZOOM. בשלב זה יש להקליט את הפודקאסט דרך רכיב ZOOM באתר הקורס. כשתסיימו להקליט את הפודקאסט, ניתן לסגור את הפגישה ולהמתין שתקבלו הודעה מזום שההקלטה בוצעה. כל ההנחיות במדריך הבא . הקלטת הפודקאסט בזום טיפים חשובים להקלטה: א. שימו לב שההקלטה פועלת. כשההקלטה פועלת מופיע חיווי ...Recording בראש המסך משמאל. במידה וההקלטה לא פועלת, ניתן ללחוץ על כפתור ההקלטה Record בתפריט ניהול הפגישה. ב. בצעו בדיקת סאונד: לחצו על החץ הקטן שמופיע לצד כפתור המיקרופון, ובחרו באפשרות Test Speaker & Microphone . שלב 3: העלאת הפודקאסט לשרת הוידאו של הקורס רגע לפני עריכת הפודקאסט יש לוודא שההקלטה הרצויה מופיעה בשרת הוידאו של הקורס. במידה ומדובר בהקלטה קולית בלבד (אודיו), יש להעלות את קובץ האודיו באופן עצמאי לשרת הוידאו של הקורס. רק לאחר העלאת ההקלטה/אודיו לשרת הוידאו ניתן לבצע עריכה, כגון: חיתוך מקטעים, הוספת כותרות ועוד. העלאת הפודקאסט לשרת הוידאו איך להעלות את קובץ השמע (אודיו) לאתר הקורס? 1. בסיום ההקלטה תקבלו מייל עם קישור להורדת ההקלטות. לחצו על כפתור View Detail והורידו את ההקלטה הרצויה למחשב האישי. 2 . העלו את קובץ ההקלטה לשרת הוידאו של הקורס - לחצו כאן להנחיות . שלב 4: עריכה ופרסום הפודקאסט ב- H5P 1. חיתוך ציר הזמן ניתן לערוך את זמני ההקלטה, על ידי חיתוך וגזירת מקטעים ישירות בתוך שרת הוידאו לחצו כאן להנחיות . עריכה ופרסום הפודקאסט 2. העלאת הפודקאסט לרכיב H5P בשלב זה ניתן להעלות את הפודקאסט לרכיב H5P. רכיב זה מאפשר להוסיף כותרות, קישורים, שאלות ועוד על מנת להעשיר את תהליך הלמידה באמצעות הפודקאסט. להנחיות על רכיב H5P - לחצו כאן .

הוספת תוכן לקריאה ודיון במערכת Perusall Perusall היא פלטפורמת קריאת תוכן שיתופית המאפשרת לסטודנטים ולסגל ההוראה להוסיף הערות ולנהל דיון לצד התוכן (טקסט, וידאו, Podcast ועוד). המשתתפים יכולים לסמן קטעי טקסט, לכתוב הערות, לסמן "like", להגיב אחד לשני (ולתייג) וליצור סקרים. במהלך הפעילות המערכת נותנת ציון אוטומטי בהתאם לממוצע השימוש והתרומה לדיון של כל סטדנט/ית בנפרד. שלבי עבודה ב-Perusall הגדרת הפעילות 01 כניסה לפעילות 02 השימוש ב-Perusall 03 צפייה בתגובות הסטודנטים 04 ניהול מערכת הציונים ב-Perusall 05 כיצד להגדיר מטלה ב-Perusall? כיצד להגדיר מטלה ב-Perusall? 1. היכנסו למערכת ה-Perusall . 2. ראשית, דלגו על לשונית Get Started ועברו ללשונית "Library ". 3. בחרו את התוכן הרלוונטי שתרצו להוסיף לפעילות: קישור לאתר אינטרנט, העלאת קבצים מהמחשב (PDF), קישור לוידאו, Podcast, תמונה ועוד. 4. כעת התוכן שהועלה יוצג בספריית ה-Library של הקורס (לכל קורס יש להוסיף תוכן משלו). לאחר הוספת התוכן ב-Library, יש להגדיר את המטלה לפי השלבים הבאים: 1. עברו ללשונית "Assignments ". 2. לחצו על כפתור "Add assignment" . 3. פתחו את תיבת "Content to assign " ובחרו את התוכן הרלונטי לפעילות. ניתן להוסיף מספר תכנים על ידי לחיצה על הכפתור Add another part . 4. במקרים של מתן גישה לעמודים מסויימים בלבד, ניתן ללחוץ על Assign page ranges הנמצא בשדה Range to assign. בשדה זה יש להגדיר את מספרי העמודים הרלוונטיים לפעילות. לביטול ומתן גישה לכל התוכן יש לבחור ב-"Assign all content ". 5. לאחר בחירת התוכן, יש לעבור ללשונית Options בה נקבע את הגדרות הפעילות. 6.ב-Submission deadline יש להגדיר את המועד האחרון לפעילות. 7. ב-Assigment name יש לתת את שם הפעילות בדיוק כפי שנקבע באתר הקורס ב-Moodle . כדי שציוני הסטודנטים יסונכרנו באתר הקורס שם הפעילות חייב להיות זהה לשם המשאב/הפעילות שהוגדר באתר הקורס ב-Moodle. 8. ב-Instructions for students יש לכתוב את הנחיות/שאלות הפעילות. למשל: סמנו בטקסט מהי טענתו המרכזית של החוקר? היכן מובאות לידי ביטוי עמדותיו האישיות של החוקר? הסבירו מדוע בחרתם בציטוטים אלו וכדומה. 9. בשדה Assignment is visible to students starting on הגדירו את מועד ההתחלה של הפעילות (מתי המטלה תהיה זמינה לסטודנטים). 10. כדי להגדיר מטלות נפרדות עבור סטודנטים ספציפיים, יש לבחור את שמותיהם בשדה "Assign to specific student ". שמות הסטודנטים יופיעו רק לאחר שהסטודנט נכנס בפעם הראשונה לרכיב Perusall דרך אתר הקורס ב-Moodle למידע נוסף . **מומלץ ליצור מטלה לדוגמא בה הסטודנטים יכנסו בפעם הראשונה למערכת וכך ישויכו לקורס ב-Perusall** 11. ניתן לבחור שהמטלות ב-Perusall יהיו אנונימות / ללא ציון / ללא שליחת תזכורת לסטודנטים בדבר השלמת הפעילות בעזרת סימון V בקוביות המתאימות. הסטודנטים יגישו באופן אנונימי הגשה אופציונלית וללא ציון לא תישלח הודעת תזכורת להגשה 12. לסיום לחצו על "Save changes " בכל שלב ניתן לחזור להגדרות הפעילות על ידי סימון הפעילות הרלוונטית (ניתן לראות את הרשימה דרך כפתור Course home הנמצא בתפריט השמאלי) ואז לחיצה על כפתור Edit 8. לסיום ניתן ללחוץ על "Save changes" לשמירה. לצפייה בפעילות (כולל פעילות הסטודנטים בשלב מאוחר יותר) לחצו על כפתור Open. ניתן לראות את המטלה מנקודת מבט של סטודנט דרך לחיצה על כפתור Student view המופיע בתפריט מצד שמאל). כיצד נכנסים לפעילות ב-Perusall? כיצד נכנסים לפעילות ב-Perusall? 1. כניסת הסטודנטים מתבצעת דרך קישור רלוונטי למערכת ה-Perusall. 2. בפעם הראשונה, על הסטודנטים לאשר הסכם מדיניות של המערכת. כיצד להשתמש ב-Perusall? כיצד להשתמש ב-Perusall? Perusall הוא כלי למידה הנעזר באנוטציות סימון והערות שיתופיות החשוף לכל משתתפי הקורס . בדרך זו הסטודנט יכול לקרוא את תוכן הקריאה, להדגיש משפטים/פסקאות בטקסט ולהוסיף מידע או שאלה שיסייעו לו ולשאר המשתתפים בתהליך הלמידה. 1. הסרגל העליון משמש להתמצאות ולהוספת אנוטציות סימון על גבי התוכן. סרגל למעבר בין עמודים הוספת אנוטציות סימון לטקסט ולתמונה 2. ניתן לסמן את התוכן (טקסט כתוב/תמונה) בעזרת מעבר עם סמן העכבר במיקום הרלוונטי. סימון התוכן יגרום לפתיחת חלונית להוספת הערה, כגון: מידע על הכתוב, הסבר על תהליכי החשיבה של קורא התוכן או שאלה לדיון. במידה ולא מצליחים לסמן את הטקסט בעזרת , ניתן ללחוץ על אייקון התמונה שמאפשר לסמן את שטחי הטקסט. 3. ניתן להבדיל בין הסימונים על גבי הטקסט. סימוני המרצה צבועים בתכלת, וסימוני הסטודנטים צבועים בצהוב. סימון המרצה בתכלת. סימון הסטודנט בצהוב. 4. ברגע שהמשתמש מקבל תגובה על ההערה שלו, הוא יראה על כך עדכון במייל וכן חיווי בכפתור ההתראות. לחיצה על כפתור התראות תציג את התגובה. 1 5. ניתן להיכנס להערה ישירות דרך המייל שנשלח על ידי לחיצה על "View conversation". ניתן לסמן שהתגובה טובה על ידי לחיצה על כפתור "This comment helps my undersanding" במייל . 6. ניתן להקליד @ בחלונית כתיבת ההערה ולתייג את המשתתף שאליו ההערה פונה. 7. סימון על ידי הסטודנט מעיד כי ההערה עזרה לו להבין את התוכן, סימון מעיד שהסטודנט מעוניין בהסבר על ההערה. בקשת הבהרה הנוגעת להערה. סימון הערה כטובה ותורמת להבנה. 8. ניתן לצפות בכל הסימונים על ידי לחיצה על "All comments". 9. הסרגל הימני כולל כפתורי התמצאות במהלך הדיון, העיקריים שבהם: כפתורי תצוגת הערות, הצגת המועדפים, וחלונית החיפוש. הקראה (באנגלית בלבד) תצוגת הערה נוכחית תצוגת כל ההערות תצוגת מועדפים תצוגת עמודי התוכן חיפוש מילים בטקסט עדכונים התגובות המועדפות הערות פרטיות למשתמש כיצד לצפות בתגובות הסטודנטים ב-Perusall? כיצד לצפות בתגובות הסטודנטים ב-Perusall? לצפייה בתגובות הסטודנטים, יש לסמן את הפעילות הרלוונטית (ניתן לראות את הרשימה דרך כפתור Course home הנמצא בתפריט השמאלי) וללחוץ על All coments . ניתן לראות את התפלגות הפעילות של הסטודנטים ב-Perusall איך לנהל את מערכת הציונים ב- Perusall ? איך לנהל את מערכת הציונים ב- Perusall ? מערכת ניהול הציון של Perusall מעדכנת באופן אוטומטי את הציון של הסטודנטים המשתתפים בפעילות. היא מתרגמת את פעילות המשתתפים ומעניקה ציון מספרי לסטודנטים בהתאם לתרומה לדיון וללמידה שלהם ושל עמיתיהם לפעילות. בסיום הפעילות הציון עובר לדו"ח הציונים באתר הקורס. הציונים נעים בטווח שבין 3-0 כאשר 1=33% 2=66% ו-3 100%. 1. מועד ההגשה הסופי מגדיר את זמן העלאת הציונים לאתר הקורס ב- Moodle. 2. לצפייה בציוני הסטודנטים בפעילות, יש ללחוץ על הכפתור Gradebook בתפריט הימני. 3. ניתן ללחוץ על ציון הסטודנט כדי לחשוף את פירוט חישוב הציון. 4. לחיצה על עפרון העריכה לצד ציון הסטודנט מאפשר לערוך את הציון באופן ידני. כדי לחשוף את הציונים בפני הסטודנטים יש ללחוץ על ה כפתור "Release to students". 5. הציונים יעלו באופן אוטומטי לעמוד הציונים באתר הקורס. הציונים באתר הקורס לא התעדכנו? יש לוודא כי שם הפעילות ב-Perusall זהה לשם הפעילות באתר הקורס ב-Moodle

תצורת תוכן הקורס או פורמט העיצוב של אתר הקורס ב-Moodle, מאפשר להתאים את ארגון יחידות ההוראה למבנה הקורס במוּדל: לפי שבועות, לפי נושאי תוכן, או לפי סוג הפעילויות. עיצוב תצורת הקורס תצורת תוכן הקורס מתייחסת לפורמט העיצוב של אתר הקורס ב-Moodle. ישנן אפשרויות שונות להצגת יחידות ההוראה הכוללות את הפעילויות והמשאבים באתר הקורס. על מנת להקל על בחירת תצורת תוכן הקורס, נמליץ לבחור את עיצוב האתר בהתאם למבנה הקורס: מבנה לפי שבועות - כל התכנים של אותו שבוע נמצאים תחת אותו נושא. מבנה לפי נושא תוכן - כל התכנים והפעילויות בתוכן מסוים ימצאו בנושא אחד. מבנה לפי פעילויות - ניתן להבנות את התכנים לפי סוגים – לדוגמה נושא שבו כל המאמרים, נושא אחר שבו מטלות הקורס וכן הלאה. מה במדריך? דוגמאות לעיצובים שונים של אתרי קורסים כיצד לעצב את תצורת תוכן הקורס? ניהול האתר ב-Moodle 1 לפניכם שש דוגמאות לעיצובים שונים של אתרי קורסים. לחצו על אחת הדוגמאות, קראו על מאפייני עיצוב האתר ועברו להנחיות כיצד לעצב לעצמכם אתר קורס דומה. נושאים חבויים-גלויים נושאים (יחידות הוראה) Frames Format פורמט רב נושאים Multitopic Format נושאים בטבלת תמונות נושאים בכרטיסיות Edwiser Course Formats פורמט תצוגה משולב Topics activity cards format כיצד לעצב את תצורת תוכן הקורס? 1. באתר הקורס לחצו על "הגדרות " בתפריט הניהול תחת שם הקורס. 2. גללו לסעיף "תצורת תוכן הקורס" 3. בסעיף "תצורת תוכן הקורס " בשדה "תצורת תוכן הקורס " ניתן לבחור את אופן תצוגת האתר. 4. בכל שלב ניתן לשנות את תצורת הקורס ו/או להחזיר לתצורת ברירת מחדל. 5. לסיום לחצו על הכפתור "שמירת השינויים והצגתם ". נושאים (יחידות הוראה) נושאים (יחידות הוראה) תצורה זו היא תצורת ברירת המחדל ב-Moodle. הנושאים מוצגים אחד מתחת לשני ופרוסים בעמוד הראשי. ניתן לארגן את התכנים באתר הקורס בהתאם לצרכי הקורס. ניתן לחלק את נושאי הקורס לפי האפשרויות הבאות: לפי שבועות - כל התכנים של אותו שבוע נמצאים תחת אותו נושא. לפי נושאי תוכן - כל התכנים והפעילויות בתוכן מסוים ימצאו בנושא אחד. לפי סוגי פעילויות - ניתן להבנות את התכנים לפי סוגים – לדוגמה נושא שבו כל המאמרים, נושא אחר שבו מטלות הקורס וכן הלאה. רוצים טיפים נוספים? במידה שבחרתם את העיצוב הזה, עיצוב ברירת המחדל, אין צורך לשנות את תצורת תוכן הקורס. לחצו כאן להנחיות העוסקות באפשרויות העריכה בעמוד הראשי. נושאים חבויים גלויים נושא ים חבויים/גלויים הנושאים חבויים או גלויים אחד מתחת לשני. תצורת קורס זו מתאימה לאתרי קורסים הכוללים תכנים רבים ומאפשרת לחלק את התכנים באתר הקורס למנות ולהפחית את העומס החזותי על המשתמש. תצורת קורס זו מאפשרת למרצה ולסטודנט לחשוף בלחיצה נושא אחד או יותר בזמן שהנושאים האחרים חבויים. ניתן לחלק את נושאי הקורס לפי האפשרויות הבאות: לפי שבועות - כל התכנים של אותו שבוע נמצאים תחת אותו נושא. לפי נושאי תוכן - כל התכנים והפעילויות בתוכן מסוים ימצאו בנושא אחד. לפי סוגי פעילויות - ניתן להבנות את התכנים לפי סוגים – לדוגמה נושא שבו כל המאמרים, נושא אחר שבו מטלות הקורס וכן הלאה. כיצד לעצב את תצורת תוכן הקורס? במידה שבחרתם את העיצוב הזה, לחצו כאן להנחיות כיצד לעצב את תצורת האתר שלכם. 1. באתר הקורס לחצו על "הגדרות " בתפריט הניהול תחת שם הקורס ולאחר מכן בסעיף "תצורת תוכן הקורס" בחרו "נושאים חבויים/גלויים" 2. בהגדרות הפורמט, יש להגדיר את ההגדרות הבאות עפ"י העדפות העיצוב שלכם: בחירת סוג פורמט הקורס האם נושאים מוסתרים יוצגו הגדרות תצורת רכיבים תצורת תצוגת הקורס מס' עמודות יחידות ההוראה האם ניתן לפתוח/לסגור את יחידות ההוראה בבת אחת האם ניתן לפתוח/לסגור כמה יחידות הוראה במקביל צבע גופן כותרות הנושאים צבע גופן כותרות הנושאים במעבר עכבר עליהן צבע רקע כפתור הנושאים של יחידות ההוראה צבע רקע כפתור הנושאים של יחידות ההוראה במעבר עכבר 3. לחצו על "שמירת השינויים והצגתם" לשמירת שינוי הפורמט והגדרותיו. 4. כעת אתר הקורס מוגדר בפורמט נושאים חבויים-גלויים ויחידות ההוראה בקורס נפתחות ונסגרות בלחיצה על כותרת ושם יחידת ההוראה. לפתיחה/לסגירה של נושא בודד לחצו עליו הקליקו כאן לפתיחה/לסגירה של כל הנושאים נושאים בטבלת תמונות נושאים בטבלת תמונות בתצורה זו הנושאים מוצגים בקוביות - שניתן להוסיף להן תמונה. הסטודנטים נכנסים ליחידת הלימוד על ידי לחיצה על הקובייה הרלוונטית ואז נפתח עמוד עם כל תכני היחידה. תצורה זו מתאימה במיוחד בקורסים בהם החלוקה של החומרים היא לפי סוגי פעילויות. לדוגמה, נושא שבו מצויים כל המאמרים, נושא אחר שבו מטלות הקורס וכן הלאה. (לחלוקה לפי נושאי לימוד / שבועות - תצורות אחרות יכולות להתאים יותר) כיצד לעצב את תצורת תוכן הקורס? במידה שבחרתם את העיצוב הזה, תוכלו להוריד תמונות ממאגר תמונות, כגון: אתר Pixabay שמכיל תמונות לשימוש חופשי. יודגש שיש לבדוק את תנאי השימוש של האתר מפעם לפעם. כמו כן לחצו כאן כדי להגיע למסמך הנחיות לשימוש זכויות יוצרים. לחצו כאן להנחיות כיצד לעצב את תצורת האתר שלכם. 1. באתר הקורס לחצו על "הגדרות " בתפריט הניהול תחת שם הקורס ולאחר מכן בסעיף "תצורת תוכן הקורס" בחרו "נושאים בטבלת תמונות" 2. בהגדרות הפורמט, יש להגדיר את ההגדרות הבאות עפ"י העדפות העיצוב שלכם: בחירת סוג פורמט הקורס האם נושאים מוסתרים יוצגו האם חלון יחידת ההוראה יפתח בחלון קופץ על גבי המסך או יועבר לחלון נפרד 3. לחצו על "שמירת השינויים והצגתם" לשמירת שינוי הפורמט והגדרותיו. 4. כעת אתר הקורס מוגדר בפורמט נושאים בטבלת תמונות ויחידות ההוראה בקורס נפתחות ונסגרות בלחיצה על כותרת ושם יחידת ההוראה. 5. על מנת להגדיר את תמונות יחידות ההוראה, יש להפעיל עריכה באתר הקורס וללחוץ על "עריכת יחידת הוראה" 6. בחלון שנפתח, יש לגרור את התמונה של יחידת ההוראה מהמחשב שלהם למסגרת המיועדת בסעיף "תמונת יחידה" 7. לאחר העלאת התמונה, יש ללחוץ על "שמירת שינויים" לשמירה. רצוי שמידות התמונה של יחידת ההוראה יהיו 712 רוחב ו-487 אורך פיקסלים. יש לבצע את פעולת העלאת התמונה לכל יחידת הוראה בנפרד. 8. לאחר העלאת התמונות ליחידות ההוראה, אתר הקורס יראה כך כאשר יחידות ההוראה סגורות: 8. לאחר העלאת התמונות ליחידות ההוראה, אתר הקורס יראה כך כאשר יחידת הוראה פתוחה: FRAMES FORMAT Frames Format בתצורה זו הנושאים מוצגים בטבלת יחידות לימוד - והסטודנטים רואים את כל הקורס בצורה מרוכזת. ניתן להוסיף לטבלה עמודות נוספות (לדוגמה מטלות/פורום וכד'). הסטודנטים נכנסים ליחידת הלימוד על ידי לחיצה על שם יחידת הלימוד ואז נפתח עמוד עם כל תכני היחידה מחולקים לפי נושאים באמצעות לשוניות. ניתן לחלק את נושאי הקורס לפי האפשרויות הבאות: לפי שבועות - כל התכנים של אותו שבוע נמצאים תחת נושא. לפי נושאי תוכן - כל התכנים והפעילויות בתוכן מסוים ימצאו בנושא אחד. (לחלוקה לפי סוגי פעילויות, תצורות אחרות יכולות להתאים יותר). לחצו כאן על מנת להוריד תיקיית אייקונים לדוגמה הנחיות לעיצוב אתר קורס - Frames Format הנחיות להגדרת הפורמט Frames Format הנחיות לעריכת הטבלה הפנימית של יחידות ההוראה הנחיות להגדרת הפורמט Frames Format הנחיות לעריכת הטבלה הפנימית של יחידות ההוראה ניהול האתר ב-Moodle 1 הנחיות להגדרת הפורמט Frames Format 1. לחצו על "הגדרות " באתר הקורס. הנחיות להגדרת הפורמט Frames Format 2. בחרו באפשרות Frames Format בסעיף "תצורת תוכן הקורס " בשדה "תצורת תוכן הקורס " . 3.בסעיף "תצוגת וידאו" ניתן להגדיר האם קובצי הוידאו יופיעו בכל תחילת יחידת הוראה כריבועים נפרדים או רכיב פלייליסט אחד. תצוגת וידאו כאייקון וידאו בקורס תצוגת וידאו כפלייליסט בקורס בשתי הדוגמאות יש להעביר את קובצי הוידאו ביחידת ההוראה ללשונית המיועדת לכך "תצוגת וידאו היחידה" בתצוגת פלייליסט, יש ליצור את רכיב הפלייליסט ולשייך את הוידאו אליו לפני שהסרטונים יוצגו כך. 4. בחלק של "לשוניות" בהגדרות הקורס, יש להגדיר מה הן חמש הלשוניות אשר יופיעו בטבלה הפנימית של הקורס בסעיף "כותרת" . לשוניות אלו מייצגות את הקטגוריות שניתן יהיה לשייך אליהן תכנים בכל יחידת הוראה. הלשוניות הינן קבועות לכל הקורס ולא ניתנות לשינוי עבור כל יחידת הוראה בנפרד. ניתן להגדיר לשוניות קבועות מראש או כאלו בטקסט חופשי לבחירתכם/ן. אחר מאפשר לבחור כותרת משלכם/ן לסוג הלשונית לשוניות קבועות מראש בחירת סוג הלשונית יש אפשרות ליצור עד 5 לשוניות בטבלה הפנימית. לשוניות שלא נקבעה עבורן ה"כותרת", לא יהיו זמינות לשימוש. הלשוניות הינן קבועות לכל יחידות ההוראה. על כן, רצוי להגדיר לשוניות "כלליות" שיתאימו לכמה שיותר מצבים. 5. אם הוגדרה "כותרת" כ"אחר" בסעיף ה"לשוניות" , יש להגדיר לכל כותרת מה שמה בעברית ובאנגלית. שם הלשונית לבחירתכם/ן 6. בכל סוגי הלשוניות, יש להגדיר בסעיף "טבלה ראשית" האם הלשונית תופיע גם בטבלה הראשית שמוצגת באתר הקורס, מלבד בתוך יחידת ההוראה. רצוי לבחור עד 2 לשוניות שיוצגו בטבלה הראשית של הקורס. יותר מ-2 לשוניות יצרו תצוגה מצומצמת ולא נוחה לשימוש. 7. בסעיף "עמוד יחידת לימוד" יש להגדיר האם הלשונית הזו תהיה מוצגת לסטודנטים או מוסתרת בטבלה הפנימית של כל יחידת הוראה. 8. לאחר עדכון הלשוניות אותן תירצו ליצור, יש לגלול עד סוף העמוד וללחוץ על "שמירת השינויים והצגתם" 9. כעת אתר הקורס יציג את הטבלה הראשית בעמוד הבית של אתר הקורס. בטבלה יוצגו עמודת "יחידות" בה יופיעו יחידות הלימוד בקורס. בנוסף לעמודה זו, יופיעו הלשוניות אותן הגדרתם שיוצגו בטבלה הראשית. בדוגמה המצ"ב הוגדרה רק לשונית "חומרי קריאה" שתוצג בטבלה הראשית, מעבר להיותה מוצגת בטבלה הפנימית של כל יחידת הוראה. מלבד הטבלה הראשית, מעליה יוצג נושא המבוא של הקורס, בו יוצגו הרכיבים המוספים לקורס כברירת מחדל כמו "הודעות המרצה" ו-Zoom. גם לנושא זה תוכלו להוסיף רכיבים, מלבד אלו שביחידות ההוראה. יחידת המבוא עמודת יחידות הוראה בטבלה הראשית עמודת הלשונית שנבחרה להצגה בטבלה הראשית הנחיות לעריכת הטבלה הפנימית של יחידות ההוראה הנחיות לעריכת הטבלה הפנימית של יחידות ההוראה 10. על מנת לערוך את הטבלה הפנימית ואת יחידות ההוראה, יש להפעיל עריכה בתפריט השמאלי העליון בקורס. 11. כעת בכל יחידת הוראה, יופיעו הלשוניות שנקבעו על ידכם בשלב ההגדרות של הפורמט. ניתן לערוך את יחידת ההוראה בלחיצה על "עריכה" על יד שם היחידה: שינוי שם היחידה ותקציר הדגשת היחידה העברת היחידה למעלה העברת היחידה למטה הגדרת תמונת היחידה הסתרת יחידת ההוראה מחיקת יחידת ההוראה 12. אם נרצה לעדכן את שם היחידה, יש ללחוץ על "עריכת יחידת-הוראה" בחלון שנפתח, יש לסמן V בתיבת "מותאם" ולאחר מכן בסעיף "שם הנושא" לכתוב את שם יחידת ההוראה. ניתן באותו עמוד גם להוסיף תקציר קצר על הנלמד והפעילות ביחידת ההוראה בסעיף "תקציר" . 13. לשמירה לחצו "שמירת שינויים" 14. כדי להוסיף רכיב ליחידת ההוראה, יש ללחוץ על "הוספת משאב או פעילות" לבחור את הרכיב ולהגדירו. לאחר השמירה, הרכיב יופי בלשונית הראשונה וניתן להעבירו ללשונית אחרת בהתאם. 15. להעברת הרכיב ללשונית אחרת ביחידת ההוראה או ליחידת הוראה אחרת, יש ללחוץ על שלוש הנקודות ולאחר מכן על "העברה" 16. כעת יש ללחוץ על השדה המקווקו במיקום אליו תרצו להעביר את הרכיב. לדוגמה, אם ארצה שהמטלה תועבר ללשונית 4: מטלה, אלחץ על השדה שמתחת לכותרת הרלוונטית. 17. במידה ומדובר בקובץ וידאו אותו תרצו להציג כפי שהוסבר בסעיף 3 קודם לכן, יש ללחוץ על שלוש הנקודות במאונך על יד קובץ הוידאו הרצוי ולאחר מכן לבחור "העברה" 18. כעת יש לבחור את השדה המקווקו המיועד ל"חלון עליון בעמוד יחידת הלימוד (תצוגת וידאו היחידה)" 19. לאחר כיבוי עריכה, ניתן יהיה לראות את יחידת ההוראה שכוללת מטלה בלשונית "מטלה " וקובץ הקלטת השיעור בוידאו מעל הטבלה הפנימית. לשוניות שלא יועברו אליהן רכיבים או פעילויות, לא יוצגו בטבלה הפנימית של הקורס. לכן בדוגמה בסעיף 19, רואים רק את לשונית "מטלה" מכיוון שיתר הלשוניות ריקות מרכיבים. 20. לאחר עדכון שמות יחידות ההוראה, תמונת היחידה, לשוניות בטבלה הפנימית וחלקן גם בחיצונית, כך הקורס עתיד להיראות (בהתאם להגדרתכם) אתר הקורס והטבלה החיצונית: עמוד יחידת הוראה ותצוגת וידאו: נושאים בכרטיסיות Edwiser Course Formats פורמט קורס נושאים בכרטיסיות Edwiser Course Format בחירת פורמט זה מאפשר לעדכן בראש העמוד באנר עם תמונה הקשורה לנושא הקורס או תמונה עיצובית. בנוסף, יחידת המבוא בקורס מוצגת כפתוחה בעמוד הבית של הקורס וכך גם הרכיבים ביחידה זו. יתר יחידות ההוראה מוצגות בכרטיסיות להן ניתן לעדכן שם, תיאור קצר ותמונה. הכניסה לכל יחידת הוראה מבוצעת בעמוד נפרד וניתן מעמוד היחידה לעבור ליחידה הבאה או הקודמת לה. פורמט זה מתאים למבנה קורס גם בחלוקה לשבועות, או קטגוריות או נושאי לימוד. 1. לחצו על "הגדרות " באתר הקורס. 2. בחרו באפשרות "נושאים בכרטיסיות" בסעיף "תצורת תוכן הקורס " בשדה "תצורת תוכן הקורס " . 3. הגדירו את תצורת תצוגת יחידות ההוראה בסעיף "בחר פריסה", האם להציג יחידה ריקה והעלאה של תמונת באנר לקורס הצגת תמונה בכרטיסיית יחידת ההוראה התאמת באנר הקורס למסגרת המיועדת לו תצורת יחידות ההוראה ככרטיס או רשימה הצגת יחידה ללא תוכן העלאת תמונת באנר הקורס 4. לאחר עדכון הגדרות הפורמט, יש לגלול עד סוף העמוד וללחוץ על "שמירת השינויים והצגתם" 5. כעת הקורס מופיע בתצורתו החדשה, כאשר כרקע לשם הקורס מופיע הבאנר ומתחתיו ישנו הנושא הכללי עם רכיב הודעות המרצה. מתחת לנושא הכללי, יופיעו המקטעים, כל מקטע הינו יחידת הוראה. 6. להוספת רכיבים ביחידת המבוא או על מנת לשנות את שמות המקטעים, יש להפעיל עריכה. 7. כעת ניתן ללחוץ על "הוספת משאב או פעילות" להוספת רכיב ליחידת המבוא. ו/או על כפתור ה"עיפרון" לשינוי שם הרכיבים והמקטע/ים. 8. בכניסה ליחידת הוראה מסוימת, ניתן גם שם ללחוץ על כפתור "הוספת משאב או פעילות" להוספת רכיבים, או על כפתור העיפרון לעריכת שמות היחידה או הרכיב. 9. להוספת תמונה ליחידת ההוראה ותקציר, יש ללחוץ על שלוש הנקודות במאונך ולאחר מכן "עריכת יחידת הוראה" 10. לשינוי שם המקטע ניתן לסמן ב-V את הסעיף "מותאם" ולהזין את השם בסעיף "שם הנושא" 11. לעדכון תמונת היחידה, יש ללחוץ על האייקון של "תמונה" לבחור את התמונה הרלוונטית. 12. בחלון שנפתח, יש לבחור את התמונה הרלוונטית במחשב בלחיצת על כפתור "עיון במאגרים" ולאחר מכן ללחוץ על "שמירת תמונה" 13. לאחר העלאת התמונה, יש ללחוץ על "שמירת שינויים" רצוי שמידות התמונה של יחידת ההוראה יהיו 410 רוחב ו-531 אורך פיקסלים. יש לבצע את פעולת העלאת התמונה לכל יחידת הוראה בנפרד. 14. כעת גם תמונת יחידת ההוראה וגם שם היחידה נשמרו ומוצגים בעמוד הבית של הקורס. 15. לשינוי תמונת הבאנר בראש עמוד אתר הקורס, יש ללחוץ על "הגדרות" בתפריט מתחת לשם הקורס. 16. בעמוד שנפתח, תחת הסעיף "תצורת תוכן הקורס" ו"באנר הקורס" יש לגרור אל התיבה המסומנת את התמונה המיועדת. יש לשים לב כי התמונה בגודל 815 רוחב ו-336 גובה (פיקסלים 17. לשמירה יש לגלול עד סוף הדף וללחוץ על "שמירת השינויים והצגתם". 18. לאחר סיום עריכת האתר, עדכון התמונות, כותרות יחידות ההוראה והתמונות - כך יראה אתר הקורס: אתר הקורס והטבלה החיצונית: עמוד יחידת הוראה ותצוגת וידאו: פורמט רב נושאים Multitopic Format פורמט קורס רב נושאים Multitopic format בחירת פורמט זה מאפשרת ליצור עיצוב אתר רב תחומי בתצורה של כרטיסיות. ישנן שתי דרגות של כרטיסיות: ראשיות ומשניות. בנוסף, בכל כרטיסייה, ניתן ליצור נושאים שנפתחים ונסגרים (בדומה לפורמט ברירת המחדל של יחידות הוראה). הפורמט מתאים לקורסים רבי תוכן או מרובי סגלי הוראה משום שהוא מאפשר לחלק את יחידות ההוראה בקורס על פי נושאים, על פי שיעורים או על פי חברי סגל. 1. לחצו על "הגדרות " באתר הקורס. 2. בחרו באפשרות "רב נושאים" בסעיף "תצורת תוכן הקורס " בשדה "תצורת תוכן הקורס ". 3. לאחר בחירת הפורמט לחצו על "שמירת השינויים והצגתם" 4. כעת אתר הקורס יציג את כרטיסיית המבוא ככרטיסיה ראשית ואת יתר יחידות ההוראה ככרטיסיות משניות. תפריט כרטיסיות משניות תפריט כרטיסיות ראשיות 5. להוספת רכיבים ביחידת המבוא או לשינוי שמות הכרטיסיות, יש להפעיל עריכה באתר הקורס. 6. כעת ניתן לשנות את שם יחידת הלימוד בלחיצה על "העיפרון" על יד שם הנושא. 7. ניתן להוסיף רכיבים ליחידת הלימוד בלחיצה על "הוספת משאב או פעילות" 8. ניתן להוסיף עוד נושא ליחידת ההוראה בלחיצה על "Add topic" 9. פקדי עריכת יחידת הוראה ככרטיסיה ראשית : מחיקת יחידת ההוראה עריכת הגדרות היחידה הסתרת היחידה הפיכת כרטיסיה ראשית למשנית 10. פקדי עריכת יחידת הוראה ככרטיסיה משנית : עריכת הגדרות היחידה הסתרת היחידה הפיכת כרטיסיה משנית לראשית העברת היחידה לשמאל בשורת כרטיסיות המשנה מחיקת יחידת ההוראה 11. כעת גם שם כרטיסיות יחידות ההוראה מעודכנות, כראשיות ומשניות, וגם נושאי כל יחידה ורכיביה מעודכנים. אתר הקורס וכרטיסייה ראשית: תפריט כרטיסיות ראשיות תפריט כרטיסיות משניות עוצב באמצעות רכיב "פסקה מעוצבת" למדריך לחצו כאן עוצב באמצעות רכיב "סגנונות הגת מדיה" אתר הקורס וכרטיסייה משנית: תפריט כרטיסיות משניות תפריט כרטיסיות ראשיות נושאי כרטיסיית המשנה רכיבי הנושא "עבודה בקבוצות" פורמט קורס תצוגה משולב פורמט קורס תצוגה משולב Topics activity cards format בחירת פורמט זה מאפשרת ליצור עיצוב דינמי, בו העיצוב מתבטא ברמת יחידת ההוראה ואף ברמת הרכיב בכל יחידת הוראה. ניתן ליצור תצורות תצוגה שונות: יחידה בתצוגה רגילה: יחידה בתצוגה רגילה ורכיבים בתצורת כרטיסיה : תצוגה קלאסית, דומה מאוד לתצוגה בפורמט הקורס הרגיל ב-Moodle. אך, הרכיבים יוצגו אחד ליד השני במאוזן . ניתן להוסיף לכל רכיב תמונה והיא תוצג בעמוד הקורס. יחידה בתצוגה רגילה עם רכיבים ככרטיסיה במצב חבוי/גלוי : כמו הסעיף הראשון, תצוגה רגילה, מלבד שניתן להפוך את היחידה לחבויה/גלויה (נסגרת ונפתחת בעמוד הקורס). יחידה בתצוגה רגילה עם רכיבים כרשימה: תצוגה קלאסית, דומה מאוד לתצוגה בפורמט הקורס הרגיל ב-Moodle. אך, הרכיבים יוצגו אחד ליד השני במאונך . יחידה בתצוגה רגילה, פריסת חבוי/גלוי ורכיבים כרשימה: תצוגה קלאסית הדומה לתצוגת יחידת ההוראה בפורמט ברירת המחדל של Moodle, המאפשרת לסגור ולפתוח את היחידה על מנת להציג ו/או להסתיר את הרכיבים בה. יחידה עם תמונה הנפתחת בדף נפרד עם רכיבים ככרטיסיה או רשימה: בדף הבית של הקורס יופיע כרטיס עם שם היחידה והתמונה שלה. בלחיצה על שם היחידה, יפתח חלון ובו יופיעו הרכיבים במאוזן אם זה בכרטיסיה או במאונך אם כרשימה. יחידה עם תמונה נפתחת בדף הבית כרשימה ו/או חבוי/גלוי: ניתן ליצור בדף הבית של הקורס יחידה בה ניתן להעלות תמונה ובה יוצגו רכיבי היחידה בדף הבית של הקורס כרשימה במאונך. ניתן להגדיר שהיחידה גם תפתח ותיסגר כחבויה/גלויה, על מנת להציג או להסתיר את הרכיבים. יחידה בתצוגה רגילה ורכיבים בתצורת כרטיסיה יחידה בתצוגה רגילה ורכיבים בתצורת כרטיסיה עם תמונה יחידה בתצוגה רגילה וחבוי/גלוי כשהרכיבים ככרטיסיה יחידה בתצוגה רגילה עם רכיבים כרשימה יחידה בתצוגה רגילה, פריסת חבוי/גלוי ורכיבים כרשימה יחידה עם תמונה הנפתחת בדף נפרד יחידה עם תמונה נפתחת בדף הבית כרשימה ו/או חבוי/גלוי יחידה בתצוגה רגילה רכיבים בתצוגת כרטיסיה רכיבים בתצוגת כרטיסיה ויחידה חבויה/גלויה רכיבים בתצוגת רשימה רכיבים בתצוגת רשימה ויחידה חבויה/גלויה פורמט קורס תצוגה משולב רכיבים בתצוגת כרטיסיה ויחידה חבויה/גלויה רכיבים בתצוגת רשימה רכיבים בתצוגת רשימה ויחידה חבויה/גלויה יחידה עם תמונה הנפתחת בדף נפרד עם רכיבים ככרטיסיה או רשימה יחידה עם תמונה נפתחת בדף הבית כרשימה ו/או חבוי/גלוי ניהול האתר ב-Moodle 1 יחידה בתצוגה רגילה ורכיבים בתצוגת כרטיסיה עם/בלי תמונה 1. לחצו על "הפעלת עריכה " באתר הקורס משמאל למעלה. 2. לחצו על האייקון של ה"שלוש נקודות" במאונך המופיע על יד יחידת ההוראה, לה תרצו לקבוע מה תהיה התצוגה שלה ולבחור ברשימה "עריכת יחידת-הוראה ". 3. בעמוד שנפתח, בסעיף "תצוגת יחידת ההוראה" יש לוודא שתצוגת היחידה מוגדרת "יחידה בתצוגה רגילה" . בנוסף, בסעיף "תצוגת רכיבי יחידת ההוראה" וודאו שההגדרה "כרטיסיה" מוגדרת גם כן. 4. לסיום יש לגלול עד הסוף למטה וללחוץ על שמירת שינויים. 5. אופציונלי - ביחידת ההוראה, ניתן לשלוט על רוחב תצוגת הרכיבים והאם לרכיב תהיה תמונה. כדי לעדכן זאת, ניתן להיכנס להגדרות הרכיבים אותם הוספתם ליחידת ההוראה: 6. בהגדרות הרכיב, יש לגלול לסעיף "פורמט תצוגה משולב" בו ניתן לבצע את הפעולות הבאות: רוחב היחידה הינו 12. ניתן להגדיר האם הרכיב יהיה ברוחב היחידה, או ברוחב 6 ואז ניתן להוסיף עוד רכיב לידו ברוחב 6 וכו. כברירת מחדל, הרכיב מגיע עם רוחב 4, כך שבכל שורה מופיעים שלושה רכיבים. יש לגלול לתיבה עם החץ האפור תמונה אשר תוצג בראש הרכיב בדף הבית של הקורס. "רוחב תצוגת רכיב" "תמונת רכיב" בדף הבית של הקורס, יופיע המידע אותו תכתבו בסעיף "באנר תחתון לרכיב" מתחת לשם הרכיב. "באנר תחתון לרכיב" 7. לאחר מילוי הפרטים ברכיב, יש לגלול עד הסוף למטה וללחוץ על "שמירת שינויים וחזרה לקורס" 8. לאחר שמירת השינויים, ניתן להוסיף ליחידה רכיבים וכך היא תוכל להיראות: רכיבים בתצוגת כרטיסיה ויחידה חבויה/גלויה יחידה בתצוגה רגילה, חבויה/גלויה ורכיבים בתצוגת כרטיסיה 9. בהמשך לסעיף הקודם , במידה ורוצים שהיחידה בתצוגה רגילה, כשהרכיבים בתצורת כרטיסיה תהיה גם במצב של חבויה/גלויה, לפני "שמירת השינויים" בסעיף 4, יש לסמן ב-V בסעיף "יחידת הוראה בתצוגת חבוי/גלוי". 10. לאחר שמירת השינויים, ניתן להוסיף ליחידה רכיבים וכך היא תוכל להיראות: רכיבים בתצוגת רשימה יחידה בתצוגה רגילה ורכיבים בתצוגת רשימה 1. לחצו על "הפעלת עריכה " באתר הקורס משמאל למעלה. 2. לחצו על האייקון של ה"שלוש נקודות" במאונך המופיע על יד שם יחידת ההוראה, לה תרצו לקבוע מה תהיה התצוגה שלה ולבחור ברשימה "עריכת יחידת-הוראה ". 3. בעמוד שנפתח, בסעיף "תצוגת יחידת ההוראה" יש לוודא שתצוגת היחידה מוגדרת "יחידה בתצוגה רגילה" . בנוסף, בסעיף "תצוגת רכיבי יחידת ההוראה" וודאו שההגדרה "רשימה" מוגדרת גם כן. יש לוודא כי יחידה בתצוגה רגילה מוגדרת בסעיף "תצוגת יחידת ההוראה" "תצוגת יחידת ההוראה" יש לוודא כי בסעיף "תצוגת רכיבי יחידת ההוראה" מוגדרת תצוגת רשימה. "תצוגת רכיבי יחידת ההוראה" 4. לאחר הגדרות אלו, ניתן לגלול עד הסוף מטה וללחוץ על "שמירת שינויים " 5. לאחר שמירת השינויים, ניתן להוסיף ליחידה רכיבים וכך היא תוכל להיראות: רכיבים בתצוגת רשימה ויחידה חבויה/גלויה יחידה בתצוגה רגילה, חבויה/גלויה ורכיבים בתצוגת רשימה 9. בהמשך לסעיף הקודם , במידה ורוצים שהיחידה בתצוגה רגילה, כשהרכיבים בתצורת כרטיסיה תהיה גם במצב של חבויה/גלויה, לפני "שמירת השינויים" בסעיף 4, יש לסמן ב-V בסעיף "יחידת הוראה בתצוגת חבוי/גלוי". 10. לאחר שמירת השינויים, ניתן להוסיף ליחידה רכיבים וכך היא תוכל להיראות: יחידה עם תמונה הנפתחת בדף נפרד עם רכיבים ככרטיסיה או רשימה יחידה עם תמונה הנפתחת בדף נפרד עם רכיבים ככרטיסיה או רשימה 1. לחצו על "הפעלת עריכה " באתר הקורס משמאל למעלה. 2. לחצו על האייקון של ה"שלוש נקודות" במאונך המופיע על יד יחידת ההוראה, לה תרצו לקבוע מה תהיה התצוגה שלה ולבחור ברשימה "עריכת יחידת-הוראה ". 3. בעמוד שנפתח, בסעיף "תצוגת יחידת ההוראה" יש לוודא שתצוגת היחידה מוגדרת "יחידה עם תמונה נפתחת בדף הבית" . בנוסף, בסעיף "תצוגת רכיבי יחידת ההוראה" וודאו שההגדרה "רשימה" מוגדרת גם כן. יש לוודא כי יחידה מוגדרת יחידה עם תמונה נפתחת בדף הבית מוגדרת בסעיף "תצוגת יחידת ההוראה" "תצוגת יחידת ההוראה" יש לוודא כי בסעיף "תצוגת רכיבי יחידת ההוראה" מוגדרת תצוגת כרטיסיה אם רוצים שהרכיבים יופיעו אחד ליד השני לרוחב. אם רוצים שהרכיבים יופיעו אחד מעל השני לאורך, אפשר להגדיר סעיף זה כרשימה. "תצוגת רכיבי יחידת ההוראה" 4. אופציונלי - ניתן לגרור תמונה לבחירתך בסעיף " תמונת יחידת-הוראה" אשר תוצג בראש היחידה בדף הבית של הקורס: 5. לאחר הגדרות אלו, ניתן לגלול עד הסוף מטה וללחוץ על "שמירת שינויים " 6. לאחר שמירת השינויים, ניתן להוסיף ליחידה רכיבים וכך היא תוכל להיראות בדף הבית של הקורס: כך היחידה תיראה כאשר תלחצו עליה והיא תפתח בדף נפרד: תצוגה כשהרכיבים מוגדרים בתצוגת "כרטיסייה": תצוגה כשהרכיבים מוגדרים בתצוגת "רשימה": יחידה עם תמונה נפתחת בדף הבית כרשימה ו/או חבוי/גלוי יחידה עם תמונה נפתחת בדף הבית כרשימה ו/או חבוי/גלוי 1. לחצו על "הפעלת עריכה " באתר הקורס משמאל למעלה. 2. לחצו על האייקון של ה"שלוש נקודות" במאונך המופיע על יד יחידת ההוראה, לה תרצו לקבוע מה תהיה התצוגה שלה ולבחור ברשימה "עריכת יחידת-הוראה ". 3. בעמוד שנפתח, בסעיף "תצוגת יחידת ההוראה" יש לוודא שתצוגת היחידה מוגדרת "יחידה עם תמונה נפתחת בדף הבית" . בנוסף, בסעיף "תצוגת רכיבי יחידת ההוראה" וודאו שההגדרה "רשימה" מוגדרת גם כן. יש לוודא כי יחידה מוגדרת יחידה עם תמונה נפתחת בדף הבית מוגדרת בסעיף "תצוגת יחידת ההוראה" "תצוגת יחידת ההוראה" יש לוודא כי בסעיף "תצוגת רכיבי יחידת ההוראה" מוגדרת תצוגת רשימה. "תצוגת רכיבי יחידת ההוראה" במאופציונלי - במידה ותרצו שהרכיבים יפתחו ויסגרו כרשימה חבויה גלועיה בדף הבית, סמו ב-V את הסעיף הזה. "תצוגת יחידת הוראה בתצוגת חבוי/גלוי" 4. יש לגרור תמונה לבחירתך בסעיף " תמונת יחידת-הוראה" אשר תוצג בראש היחידה בדף הבית של הקורס: 5. לאחר הגדרות אלו, ניתן לגלול עד הסוף מטה וללחוץ על "שמירת שינויים " 6. לאחר שמירת השינויים, ניתן להוסיף ליחידה רכיבים וכך היא תוכל להיראות בדף הבית של הקורס: יחידה בתצוגת חבוי/גלוי יחידה בתצוגה רגילה

איך להפוך את אתר הקורס ב-Moodle לזמין לסטודנטים ואיך מאחדים אתרי קורס ב-מוּדל פעולות נפוצות בתחילת קורס הפיכת אתר הקורס זמין לסטודנטים איחוד אתרי קורסים הפיכת אתר הקורס לזמין איחוד אתרי קורסים ניהול האתר ב-Moodle 1 הפיכת אתר הקורס לזמין הפיכת אתר הקורס זמין לסטודנטים אתר הקורס נפתח בתצוגה מוסתרת מהסטודנטים. על מנת לאפשר לסטודנטים לצפות באתר, יש להפוך אותו לזמין. כיצד הופכים את אתר הקורס לזמין? 1. להפיכת אתר הקורס לזמין לסטודנטים יש להיכנס לאתר הקורס וללחוץ על ההודעה "האתר לא זמין לסטודנטים/יות - לחץ/לחצי כאן כדי להפוך אותו לזמין ". 2. בחלון שנפתח, יש לאשר את הפעולה על ידי לחיצה על הכפתור "לחץ/י כאן כדי להפוך את האתר לזמין " 3. כעת אתר הקורס זמין לסטודנטים (כאשר מופיע הכיתוב "אתר הקורס זמין לסטודנטים/ות "). 4. להפיכת אתר הקורס ללא זמין לסטודנטים/יות, לחצו על "אפשרויות נוספות " בתפריט הקורס ובחרו "הפיכת האתר ללא זמין לסטודנטים/יות . בעמוד הבית, כשהאתר לא זמין לסטודנטים הוא מופיע בצבע אפור וכשהוא זמין צבעו תכלת האתר זמין האתר לא זמין איחוד אתרי קורסים איחוד אתרי קורסים ישנה אפשרות לאחד אתרי קורסים שונים לאתר קורס אחד ראשי. פעולה זו מאפשרת העלאה של תכני הקורס לאתר קורס אחד (ולא למספר אתרי קורסים במקביל). שלב א': יצירת האתר המאוחד שלב ב': כניסה לאתר שנוצר יצירת האתר המאוחד כניסה לאתר שנוצר ניהול האתר ב-Moodle 1 שלב א': יצירת האתר המאוחד יצירת האתר המאוחד כיצד לאחד אתרי קורסים? 1. יש לפנות אלינו במייל לכתובת virtualt@tauex.tau.ac.il ולציין את מספר הקורס ומספרי הקבוצות (10 ספרות) אותן תרצו לאחד. 2. לאחר שאתר הקורס המאוחד יווצר, תוכלו לראות אתר קורס נוסף ברשימת אתרי הקורסים בדף הבית ב-Moodle. אתר הקורס החדש יהיה בעל 8 ספרות (ללא מספר קבוצה). אתר הקורס המאוחד יסתיים לרוב בספרות 99 (אלא אם קיימים כבר מספר קורסים מאוחדים ואז הספרות יהיו 98, 97, 96 וכיו"ב). ברשימת המשתתפים של קורס זה מופיעים הסטודנטים וסגלי ההוראה של כל הקבוצות שאוחדו. זכרו להפוך את אתר הקורס לזמין לסטודנטים (ראו את המדריך "כיצד להפוך את האתר זמין לסטודנטים" במדריך המקוון) שלב ב': כניסה לאתר שנוצר כניסה לאתר שנוצר כיצד לשלוח הודעה בנפרד לכל קבוצה? 1. היכנסו להודעות המרצה ולחצו על "הגדרות " בתפריט הקורס 2. היכנסו לקטגוריה "הגדרות רכיב כלליות " ו שנו את שדה "מצב קבוצה " ל-" קבוצות נפרדות " 3. בשדה "אוסף קבוצות" בחרו ב-"all_meta_groups " 4. לשמירה לחצו על "שמירת שינויים וחזרה לקורס " הנחיות לשליחת הודעה עבור קבוצה מסויימת היכנסו ל- "הודעות המרצה " באתר הקורס. בחרו בתיבת הגלילה, למי להפנות את ההודעה (לכל המשתתפים או לקבוצה מסוימת מתוך הקורס המאוחד)

איך לנהל שיעורים מקוונים או היברידיים במוּדל באמצעות מערכת Zoom. איך מקבלים חשבון אוניברסיטאי, מה להכין לפני מפגש זום, הנחיות להקלטה ולניהול מפגש זום הנחיות וכלים ללמידה בשידור חי טיפים להוראה סינכרונית דרך לפני פגישות - Zoom קבלת רישיון Zoom אוניברסיטאי סוגי רישיונות Zoom עדכון גרסת Zoom תזמון פגישה חדשה שליחת קישור לפגישה לסטודנטים המלצות להכנת שיעור ב-Zoom הקלטה אוטומטית של פגישה מסוימת הקלטה על מחשב אישי במהלך ולאחר פגישות - Zoom התחלת פגישה ניהול פגישה הקלטה ללא הצגת משתתפים (זרקור לכולם) בדיקת הקלטה במהלך הפגישה שיתוף וידאו מהמחשב במהלך הפגישה גישה לדו"ח נוכחות מהפגישה הורדת הקלטה למחשב תמיכת שמע-תמונה - Zoom כיבוי צליל בעת כניסה או יציאה של משתתף כיבוי/הפעלה של מיקרופונים של כל המשתתפים סינון רעשי רקע הוספת רקע וירטואלי שיפור תצוגת הווידאו שימוש בכתוביות כלי הוראה - Zoom שימוש בלוחות (Whiteboards) שימוש בסקרים, בחנים ושאלונים שימוש בחדרי דיון (Breakout Rooms) שיתוף מסך שימוש במסמכים (Docs) שימוש בקליפים (Clips)

איך להגדיר את המשאב באתר הקורס במוּדל, כך שהתלמידים יוכלו להתחלק לקבוצות על פי בחירתם, כשלב מקדים לפני פעילות שמיועדת להגשה בקבוצות, כמו למשל מטלה תלמידים בוחרים קבוצה פעילות זו מאפשרת לסטודנטים/יות להתחלק לקבוצות ב-Moodle לפי בחירתם/ן. קבוצות שהסטודנטים בוחרים מוגדרות ישירות באתר הקורס, ובשלב הבא ניתן להגדיר מטלות ופעילויות לפי קבוצות, כגון: הגשת מטלות בקבוצה; פתיחת פעילות עבור קבוצה מסוימת (כמו לדוגמה פורום ייעודי לקבוצה, בוחן חוזר וכד'). מה במדריך? בניית משאב תלמידים בוחרים קבוצה הגבלת זמן שמירה והפיכת המשאב לזמין עבור הסטודנטים צפייה בחלוקת הקבוצות בניית משאב הגבלת זמן שמירה והפיכת המשאב לזמין עבור הסטודנטים שינוי מספר החברים בקבוצה צפייה בחלוקת קבוצות ניהול האתר ב-Moodle 1 שינוי מספר החברים בקבוצה בניית משאב איך בונים משאב תלמידים בוחרים קבוצה? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"תלמידים בוחרים קבוצה ". 4. הקלידו שם כולל לקבוצות, למשל "קבוצות למטלה 1", בשדה "שם הקבוצה ". 5. ניתן לכתוב בשדה "תיאור " הסבר/תיאור לחלוקה לקבוצות. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "תיאור ", לחצו כאן . 6. בקטגוריה "הגדרות שונות " בחרו: האם לאפשר לסטודנטים/יות להירשם למספר קבוצות האם הסטודנטים/יות יוכלו לראות מי נרשם/ה לאיזו קבוצה (המרצה תמיד יראה/תראה את השמות) האם לאפשר לסטודנטים/יות לשנות את בחירתם/ן האם הסטודנטים/יות יראו את השמות של מי שטרם נרשמו לקבוצה (מומלץ לסמן "לא") 7. כדי להגביל את מספר הסטודנטים/יות שיכולים/ות להירשם לקבוצות, סמנו "פעיל" בשדה "הגבלת מספר החברים בקבוצה" (כאשר מסומן "לא פעיל" אין מגבלה למספר הסטודנטים/יות שיכולים להירשם לכל קבוצה) 8. להגבלת מספר החברים/ות בכל הקבוצות, סמנו V בשדה "הגבלה כוללת לכל הקבוצות" ואז רשמו את ההגבלה בשדה "מספר משתתפים מקסימלי בכל קבוצה" 9. קבוצו ת : ניתן להגדיר קבוצות חדשות בבת אחת או לבחור קבוצות מקבוצות קיימות בקורס. 10 א. קביעת קבוצות חדשות בבת אחת: כתבו שם קבוצה ולאחריו # בשדה "תבנית שמות הקבוצות". לדוגמה: קבוצות למטלה # כל קבוצה תקבל את השם ומספר קבוצה. לדוגמה, אם רשמנו "קבוצות למטלה #" אז שמות הקבוצות יופיעו בצורה הבאה: קבוצות למטלה 1; קבוצות למטלה 2; וכך הלאה. הגדירו כמה קבוצות תרצו שיווצרו בשדה "מספר קבוצות" 10 ב. בחירת קבוצות מקבוצות קיימות בקורס בחלונית "קבוצות זמינות" מוצגת רשימה של אוספי הקבוצות הקיימים בקורס (מסומנים עם משולש לצד שם האוסף) וכל הקבוצות הנוספות בקורס להעברת כל הקבוצות באוסף: סמנו את האוסף הרצוי ולחצו על כפתור "הוספה" להעברת קבוצה/קבוצות: סמנו את הקבוצה/קבוצות הרציות ולחצו על כפתור "הוספה" אוסף קבוצות קבוצה הגבלת זמן הגבלת זמן סמנו בשדה "הגבלת בחירה לתקופת הזמן הבאה ", והגדירו טווח זמן לבחירת הקבוצות, בשדות "פתוח " ו- "עד ". שמירה והפיכת המשאב לזמין עבור הסטודנטים שמירה והפיכת המשאב לזמין עבור הסטודנטים/יות לחצו על הכפתור "שמירת שינויים וחזרה לקורס " לאחר שנבחר "כן" בשדה "אפשר לסטודנטים ליצור קבוצה בעצמם ". שינוי מספר החברים בקבוצה שינוי מספר החברים/ות בקבוצה 1. חזרו ל"הגדרות" ועברו לסעיף "קבוצות" 2. סמנו את הקבוצה לה תרצו לשנות את ההגבלה של מספר הנרשמים/ות. כעת תפתח תיבה מתחת לחלונית, רשמו את ההגבלה החדשה ניתן לראות שהתעדכנה ההגבלה לצד שם הקבוצה 3. לסיום לחצו על כפתור "שמירת שינויים וחזרה ל קורס" חדש ב"תלמידים בוחרים קבוצה ": אם קיימות X קבוצות ברצף אחיד ונרצה להוסיף קבוצות נוספות שימשיכו מאותו מספור, בשדה: "תבנית שמות הקבוצות " נרשום את אותו השם עם סולמית # בשדה: "מספר קבוצות " נרשום כמה קבוצות נרצה להוסיף בשדה החדש "מספור הקבוצות יתחיל מ " נרשום מאיזה מספר להמשיך את הרצף לדוגמה: אם קיימות 3 קבוצות: קבוצה 001, קבוצה 002, קבוצה 003 ונרצה להוסיף לרצף זה עוד שתי קבוצות, נמלא את השדות באופן הבא: • בשדה "תבנית שמות הקבוצות ": קבוצה # • בשדה "מספר קבוצות ": 2 • בשדה הנוכחי "מספור הקבוצות יתחיל מ ": 4 לאחר שמירה ייווצרו שתי קבוצות חדשות: קבוצה 004, קבוצה 005. צפייה בחלוקת קבוצות צפייה בחלוקה לקבוצות לאחר שהסטודנטים בחרו קבוצות, תופיע החלוקה לקבוצות וניתן יהיה גם לייצא את רשימת הקבוצות לקובץ Excel. 1.היכנסו לרכיב "תלמידים בוחרים קבוצה " שנמצא בעמוד הראשי של אתר הקורס. 2. תופיע רשימת הסטודנטים לפי הקבוצות שהם בחרו להשתבץ לתוכן 3. לחצו על "תצוגת X בחירות " הנמצא בצד שמאל למעלה, על מנת לייצא את רשימת הקבוצות ל- Excel . 4. לחצו על "שמירה כקובץ Excel "