תוצאות חיפוש

מפת חשיבה היא כלי שיתופי לארגון ותיעוד של תהליכי חשיבה ב-MOODLE. איך יוצרים מפת חשיבה במודל? איך להוסיף טקסט (צומת) למפת החשיבה? איך עורכים את מפת החשיבה? מפת חשיבה מפת חשיבה היא כלי שיתופי לארגון ותיעוד של תהליכי חשיבה. המרצה והסטודנטים יכולים להציג את תהליכי החשיבה, לארגן מידע ולבצע תהליכים של סיעור מוחות וקבלת החלטות, כאשר מפת החשיבה ממחישה את התהליך בדרך גרפית. שימושים פדגוגיים: מפת-חשיבה , סיעור-מוחות , למידה-פעילה , דיון , ארגון-מידע , קבלת-החלטות , פתרון-בעיות . איך ליצור מפת חשיבה? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. לחצו על "הוספת משאב או פעילות" . 3. לחצו על לשונית "פעילויות " ובחרו ברכיב "מפת חשיבה ". 4. בתיבה "שם מפת-החשיבה " כתבו את שם מפת החשיבה. 5. בתיבה "הנחיה לפעילות " כתבו הנחיה לפעילות. 6. עריכה של משתתף/משתתפת אחד/אחת בלבד בו-זמני - כשמסומן, רק משתתפ/ת אחד/אחת יכול/ה לערוך את המפה בו זמנית. אם משתתף נוסף ינסה לערוך את אותה מפת חשיבה, יופיע חיווי: אם שדה זה לא מסומן, שינויים שייעשו על יד משתתפים שונים בו זמנית לא יישמרו . 7. לחצו על כפתור "שמירת שינויים והצגתם ". איך להוסיף טקסט (צומת) למפת החשיבה? 1. לחצו על כפתור "הוספת צומת " . 2. סמנו את המיקום בו תרצו להוסיף את הטקסט (צומת) על גבי הלוח. 3. כתבו את הטקסט בתיבת "Label ". 4. ניתן להגדיר את צבע הטקסט, וכן את צבע וצורת הצומת. ולסיום לחצו על כפתור "שמירה ". איך להוסיף קו מקשר בין צמתים במפת החשיבה? 1. לחצו על כפתור "הוספת קו מקשר ". 2. לחצו לחיצה ארוכה על הצומת שממנה תרצו להוציא קו מקשר וגררו את הקו עד לצומת השני. איך עורכים את מפת החשיבה? 1. לעריכת הצומת (טקסט/צורה) - סמנו את הצומת ולחצו על כפתור "עריכת צומת " . 2. לעריכת הקו המקשר (שינוי החיבור בין הצמתים) - א. סמנו את הקו הרצוי ולחצו על כפתור "Edit Edge ". ב. לחצו לחיצה ארוכה על קצה הקו המקשר וגררו אותו אל הצומת הרצוי. 3. למחיקת הצומת / הקו המקשר - סמנו את הצומת או הקו הרצוי ולחצו על כפתור "Delete Selected ". 4. לשמירת מפת החשיבה - לחצו על כפתור "Save mindmap ". לידיעה, חשוב מאוד ללחוץ לאחר כל פעולה על כפתור "Save mindmap " אחרת השינויים לא ישמרו.

איך לבצע בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות בנסיונות מענה במבחן ב-Moodle. מתן ציון כאשר זהות הסטודנטים גלויה או עם הסתרת שמות הסטודנטים. בדיקת שאלות פתוחות ברכיב בוחן ברכיב "בוחן" יש אפשרות לעשות בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות. ניתן לעשות בדיקה רוחבית גם ללא הצגת שמות הסטודנטים. מה במדריך? איך לבצע בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות? איך לבדוק רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים? איך ליצור מחוון לבדיקת שאלות פתוחות ע"י מספר בודקים/ות? ביצוע בדיקה רוחבית איך לבצע בדיקה רוחבית של שאלות פתוחות? 1. באתר הקורס לחצו על רכיב הבוחן הרלוונטי לבדיקה. 2. בסרגל ניהול הקורס, לחצו על "תוצאות ". בחלון שייפתח, בחלונית הגלילה מצד ימין, בחרו "מתן ציון לשאלות פתוחות " 3. בעמוד שנפתח יוצגו כל השאלות הפתוחות הקיימות בבוחן. בשאלה שאותה תרצו לבדוק, לחצו על "ממתין לציון " בעמודת "יש לתת ציון ", או היכנסו ל"מתן ציונים לכולם ", לצורך בדיקה רציפה. שימו לב: הבדיקה הרוחבית היא לפי שם השאלה ולא לפי המספר הסידורי של השאלה בבוחן. הבדיקה אינה מושפעת מערבוב השאלות בבוחן. 4. בעמוד שייפתח, בחלק העליון, תחת "אפשרויות ", בשדה "נסיונות מענה עבור ציון " מופיע מספר הסטודנטים שענו על השאלה. בשדה "מספר שאלות בעמוד " קבעו כמה שאלות תרצו לבדוק בכל עמוד ותוכלו גם להחליט לפי איזה קריטריון לסדר את ניסיונות המענה שנותרו לבדיקה. לסיום לחצו על "שינוי אפשרויות ". שימו לב כי יש לשמור שינויים לאחר מתן ציון בכל סיום עמוד של שאלות, לכן כדאי לבחור ב 10-5 שאלות לעמוד. 5. כעת, תוכלו לראות את מס' השאלה, ובמסגרת הכחולה את הנוסח שלה ותשובתו של הסטודנט. 6. במסגרת הירוקה, בתיבת הטקסט "הערה " תוכלו לכתוב משוב מילולי עבור אותה תשובה. 7. בתחתית המסגרת הירוקה יש לעדכן את הניקוד הניתן עבור אותה תשובה. לאחר הזנת הניקוד, הוא ישתקלל בציון הכללי של המבחן עבור הסטודנט. תשובת הסטודנט משוב המרצה הניקוד עבור התשובה לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הערה ", לחצו כאן . 8. בתחתית העמוד, יש ללחוץ על "שמירה ומעבר לעמוד הבא " (גם בעמוד האחרון), על מנת לשמור ולעבור לבדיקת השאלות של הסטודנטים הבאים. 9. לסיום, גללו לראש העמוד ולחצו על "בחזרה לרשימת השאלות ". בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות איך לעשות בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים? שלבים לבדיקת שאלות רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים שלב 1: שינוי הרשאות בבוחן שלב 2: החלפת תפקיד ל-Teaching Assistant שלב 3: בדיקת השאלות הפתוחות באופן רוחבי שלב 1 1. באתר הקורס היכנסו לרכיב הבוחן. 2. בסרגל הניהול העליון של הקורס בחרו "אפשרויות נוספות " 3. בתפריט שייפתח, בחרו "הרשאות " 4. בעמוד שנפתח אתרו את השדה "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון " (ניתן להשתמש ב-ctrl+f). בשורה של "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון" אתרו את הרשאת "Teaching Assistant " (יש להתקדם עד הסוף שמאלה) ולחצו על אייקון הפח להסרת ההרשאה. 5. כעת ייפתח חלון "אישור שינוי תפקיד ". יש לוודא כי ההרשאה הרשומה היא "Teaching Assistant" וכי ההסרה היא מיכולת הצפייה בשמות הסטודנטים. לסיום לחצו "הסר ". שלב 2 1. לחצו על שמכם/ן בפינה השמאלית העליונה של המסך ולחצו על "החלפת תפקיד ל... " 2. בחלון שנפתח בחרו "Teaching Assistant " 3. עתה ליד שמכם/ן תופיע ההרשאה "Teaching Assistant" בכל שלב, לחזרה להרשאה הרגילה, לחצו שוב על שמכם/ן ואז על "חזרה לתפקיד שלי ". 2 שלב 3 לאחר החלפת התפקיד חזרו לרכיב הבוחן ובדקו לפי הנחיות הבדיקה הרוחבית של שאלות פתוחות . שימו לב: הבדיקה הרוחבית היא לפי שם השאלה ולא לפי המספר הסידורי של השאלה בבוחן. הבדיקה אינה מושפעת מערבוב השאלות בבוחן. 4. בעמוד שייפתח, בחלק העליון, תחת "אפשרויות ", בשדה "נסיונות מענה עבור ציון " מופיע מספר הסטודנטים שענו על השאלה. בשדה "מספר שאלות בעמוד " קבעו כמה שאלות תרצו לבדוק בכל עמוד ותוכלו גם להחליט לפי איזה קריטריון לסדר את ניסיונות המענה שנותרו לבדיקה. לסיום לחצו על "שינוי אפשרויות ". שימו לב כי יש לשמור שינויים לאחר מתן ציון בכל סיום עמוד של שאלות, לכן כדאי לבחור ב 10-5 שאלות לעמוד. 5. כעת, תוכלו לראות את מס' השאלה, ובמסגרת הכחולה את הנוסח שלה ותשובתו של הסטודנט. 6. במסגרת הירוקה, בתיבת הטקסט "הערה " תוכלו לכתוב משוב מילולי עבור אותה תשובה. 7. בתחתית המסגרת הירוקה יש לעדכן את הניקוד הניתן עבור אותה תשובה. לאחר הזנת הניקוד, הוא ישתקלל בציון הכללי של המבחן עבור הסטודנט. תשובת הסטודנט משוב המרצה הניקוד עבור התשובה לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הערה ", לחצו כאן . 8. בתחתית העמוד, יש ללחוץ על "שמירה ומעבר לעמוד הבא " (גם בעמוד האחרון), על מנת לשמור ולעבור לבדיקת השאלות של הסטודנטים הבאים. 9. לסיום, גללו לראש העמוד ולחצו על "בחזרה לרשימת השאלות ". בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות איך לעשות בדיקה רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים? שלבים לבדיקת שאלות רוחבית ללא הצגת שמות הסטודנטים שלב 1: שינוי הרשאות בבוחן שלב 2: החלפת תפקיד ל-Teaching Assistant שלב 3: בדיקת השאלות הפתוחות באופן רוחבי שלב 1 1. באתר הקורס היכנסו לרכיב הבוחן. 2. בסרגל הניהול העליון של הקורס בחרו "אפשרויות נוספות " 3. בתפריט שייפתח, בחרו "הרשאות " 4. בעמוד שנפתח אתרו את השדה "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון " (ניתן להשתמש ב-ctrl+f). בשורה של "צפיה בשמות הסטודנטים במהלך מתן הציון" אתרו את הרשאת "Teaching Assistant " (יש להתקדם עד הסוף שמאלה) ולחצו על אייקון הפח להסרת ההרשאה. 5. כעת ייפתח חלון "אישור שינוי תפקיד ". יש לוודא כי ההרשאה הרשומה היא "Teaching Assistant" וכי ההסרה היא מיכולת הצפייה בשמות הסטודנטים. לסיום לחצו "הסר ". שלב 2 1. לחצו על שמכם/ן בפינה השמאלית העליונה של המסך ולחצו על "החלפת תפקיד ל... " 2. בחלון שנפתח בחרו "Teaching Assistant " 3. עתה ליד שמכם/ן תופיע ההרשאה "Teaching Assistant" בכל שלב, לחזרה להרשאה הרגילה, לחצו שוב על שמכם/ן ואז על "חזרה לתפקיד שלי ". 2 שלב 3 לאחר החלפת התפקיד חזרו לרכיב הבוחן ובדקו לפי הנחיות הבדיקה הרוחבית של שאלות פתוחות . מחוון לשאלות פתוחות בבוחן איך ליצור מחוון לבדיקת שאלות פתוחות ע"י מספר בודקים? שאלה פתוחה בבוחן נבדקת ידנית. אם הבדיקה מתחלקת בין מספר בודקים/ות מומלץ לבנות מחוון לצורך ייעול הבדיקה והתאמה בין הבודקים השונים. 1. היכנסו לשאלה הפתוחה שיצרתם בבוחן או במאגר השאלות. 2. הגדירו את אפשרויות התגובה בשאלה. במידה שיש "תבנית מענה " מתחייבת לתשובה, הגדירו אותה בשדה "תבנית תגובה ". *הנחיות אלה יוצגו לבעלי הרשאת סגל הוראה בקורס בלבד. 3. במידה שהבדיקה מתחלקת בין מספר בודקים ניתן להזין את המחוון לבדיקה ואת ההנחיות לבודקי השאלה הפתוחה בשדה "הנחיות ומידע למתן ציון ". 4. לסיום שמרו שינויים. איך רואים הבודקים את המחוון? 1. בבוחן, היכנסו ללשונית "תוצאות " ובחלונית "ציונים " מימין למעלה בחרו "מתן ציון לשאלות פתוחות " 2. אם תרצו לעבור לבדיקה רוחבית של השאלה הפתוחה, לחצו על "מתן ציונים לכולם ". 3. בחלון שייפתח תראו את המענים של כל הסטודנטים/יות, ברצף. בין כל מענה של סטודנט/ית למענה של הסטודנט/ית הבא/ה, ניתן יהיה לראות את המחוון שהוגדר עבור הבודקים השונים: 4. בסיום הבדיקה - שמרו שינויים. לפרטים נוספים על בדיקת שאלות פתוחות בבוחן: הנחיות הבדיקה הרוחבית של שאלות פתוחות .

איך לערוך הקלטות בשרת הוידאו פנופטו, איך לאחד מספר הקלטות לאחת, איך למחוק הקלטות והנחיות לצילום והקלטה עצמית באמצעות פנופטו הנחיות לצילום ועריכת וידאו ב- Panopto מה במדריך? עריכת הקלטות איחוד הקלטות מחיקת הקלטות צילום והקלטה עצמית ב-Panopto עריכת הקלטות איחוד הקלטות מחיקת הקלטות צילום והקלטה עצמית בפנופטו ניהול האתר ב-Moodle 1 עריכת הקלטות עריכת הקלטות בשרת הוידאו Panopto תוכנת Panopto מאפשרת לערוך את סרטוני הוידיאו, למשל להסתיר קטעים מסוימים מההקלטה עבור הצופים. כיצד ניתן לערוך הקלטה ב-Panopto? 1. אתרו את הסרט שאותו תרצו לערוך. 2. עמדו עם סמן העכבר על הסרט. 3. מבין האפשרויות שייפתחו לחצו על אייקון העריכה. 4. הסרט יפתח במסך המאפשר צפיה בסרט ועריכה (ניתן לראות שני פסי עריכה מתחת להקלטה: 1. פס הקול של ההקלטה 2. שיתוף המסך שהיה לאורך הפגישה.) כלי העריכה 5. אזור הפקדים בראש המסך משמאל מאפשר: "בצע שוב", "בטל", "קבל שינויים" (Apply) ו"אפס" (Revert). כמו כן, כפתור האיפוס מחזיר את הסרט למצב שבו היה עד לשמירה האחרונה. בטל בצע שוב שמירה איפוס 6. מעבר בין האפשרויות השונות באזור זה, יאפשר לערוך את תיאור הסרט (כולל מחיקת שמות המשתתפים), ולהוסיף או לערוך כתוביות, שקפים, שאלות, ומקורות נוספים. הוספת שאלות ריכוז "חיתוכים" רשימת שקפים הוספת כתוביות תיאור ופרטי הסרט תוכן עניינים הוספת מקורות 7. בתחתית המסך מבוצע "החיתוך " של הסרט 8. במעבר עם העכבר על אזור הסרט, תוכלו להבחין בשני קווים. אדום – המציג את נקודת הזמן בו הסרט כרגע מוצג, ואפור – המציג את נקודת ההתחלה לחיתוך הסרט. אפשרות להתחיל את החיתוך קטע ש"נחתך" (הוסתר) קטע ש"נחתך" (הוסתר) נקודת הזמן שבה הסרט כרגע מוצג עריכת ההקלטה 9. כדי לחתוך קטע, לחצו עם העכבר על החלק העליון של אזור המקור הראשי (P1). 10. המשיכו ללחוץ על העכבר, ובתנועת "גרירה" תגיעו עד לנקודת הסיום של הקטע אותו תרצו לחתוך. כשהגעתם לנקודה הרצויה לסיום החיתוך, שחררו את הלחיצה על העכבר. Panopto אינו מוחק את הקטעים שסימנו, אלא רק דואג לכך שהם לא יוצגו לצופים בהקלטה. 11. כאשר סימן ה- מופיע בתיבה, תוכלו לצפות בהקלטה כפי שיראו אותה הצופים. אם תרצו לצפות בקטעים החתוכים, הסירו את סימן ה- 12. אם יש בהקלטה יותר ממקור אחד (למשל מצגת ודובר) ניתן לבצע חיתוך של מקור משני בלבד (S1 ,S2 וכו'), למשל – במקרה בו הוצגה במצלמה תמונת דובר שאינו מעוניין להופיע בהקלטה. 13. מעבר עם העכבר על המקור המשני בלבד, תציג את הקו האפור על אזור זה בלבד. קטע ש"נחתך" (הוסתר) 14. לחצו על כפתור "Apply ". הסרט יעבור עיבוד שעשוי לארוך עד כמה שעות (תלוי באורך הסרט וסוג העריכה) ולאחר מכן יהיה זמין לצפיה. שמירה לצפייה בסרטון הדרכה (בשפה האנגלית), לחצו כאן איחוד הקלטות כיצד ניתן לאחד הקלטות ב-Panopto? מערכת Panopto מאפשרת לחבר בין קטעי וידיאו הנמצאים במערכת Panopto. כדי שניתן יהיה לאתר את הוידאו מומלץ לשנות את השם לכותרת נוחה יותר, לשם כך: 1. בתוך תיקיית ההקלטות של פנופטו באתר הקורס, אתרו את הסרט הראשון שאליו תרצו לצרף עוד סרט/קטע וידיאו מ-Panopto. הצביעו עם העכבר על ההקלטה הרצויה. לחצו על אייקון גלגל השיניים. 2. בעמוד שייפתח בחרו Edit בסעיף Name 3. שנו את השם ולסיום לחצו Save . לדוגמה: שיעור מס' 9. סגרו את חלונית בלחיצה על ה-X בצד ימין. 4. בחזרה לתיקיית ההקלטות של פנופטו, אתרו את הסרט השני שאותו תרצו לצרף לסרט/קטע וידיאו מ-Panopto. הצביעו עם העכבר על ההקלטה הרצויה. לחצו על אייקון גלגל השיניים. 5. בעמוד שייפתח יש לבחור בתפריט השמאלי את לשונית manage 6. תחת Merge into another session , הרחיבו את תפריט הבחירה הראשי. אתרו ובחרו את תיקיית האב של הסרטון שאליו תמזג סרטון זה: 7. בתפריט הבחירה המשני, אתרו ובחרו את הסרטון שאליו תרצו למזג סרטון זה: 8. לחצו על Merge 9. יופיע חלון אזהרה המציין Are you sure you want to merge these sessions? This will cause the target session to re-process ; בחר OK כדי להמשיך. סרטון היעד יכיל כעת את התוכן המקורי שלו בתוספת התוכן של הסרטון הנוכחי. שימו לב: סרטון היעד יעבור עיבוד מחדש לאחר האיחוד ולא יהיה זמין לצפייה מיד לאחר האיחוד. מחיקת הקלטות מחיקת הקלטות ב-Panopto ניתן למחוק הקלטה אחת או מספר הקלטות במקביל מהתיקייה האישית (Meeting Recordings ) או מתיקיות הקורס השונות באותה הדרך. כיצד מוחקים הקלטה קיימת ב-Panopto? 1. היכנסו לאתר של מערכת Panopto והזדהו בעזרת שם המשתמש והסיסמה האוניברסיטאית. 2. היכנסו לתיקייה שבה מופיע הסרטון שאותו תרצו למחוק. 3. לאחר איתור ההקלטה הרלוונטית, מקמו את סמן העכבר על ההקלטה עד שיופיע סרגל הכלים וסימנו אותה בלחיצה על תיבת הסימון בצד שמאל. ניתן לסמן מספר הקלטות למחיקה. 4. למחיקה יש ללחוץ על אייקון של סל מחזור (Delete ). צילום והקלטה עצמית בפנופטו צילום והקלטה עצמית ב-Panopto ניתן להקליט שיעור באמצעות מערכת Panopto הכולל צילום פנים, סאונד, מצגת והסרטת מסך. לצורך ההקלטה נדרש להוריד את התוכנה של Panopto למחשב האישי ולהצטייד במיקרופון ומצלמה. הורדת תוכנת Panopto וכניסה אליה הכרת אזורי התפריט של התוכנה התחלת ההקלטה שמירת ההקלטה הורדת תוכנת פנופטו וכניסה אליה הכרת איזורי התפריט של התוכנה שמירת ההקלטה התחלת הקלטה ניהול האתר ב-Moodle 1 הורדת תוכנת פנופטו וכניסה אליה הורדת תוכנת Panopto וכניסה אליה 1. היכנסו לאחד מאתרי הקורסים. 2. הורידו את תוכנת Panopto בהתאם למערכת ההפעלה הנמצאת על המחשב האישי- Windows או Mac. לחיצה על הכפתור "Windows " או "Mac " תאפשר את הורדת התוכנה. 3. לאחר שהתוכנה ירדה, הקובץ שירד יחל בפעולת ההתקנה. 4. היכנסו לאתר של מערכת Panopto והזדהו בעזרת שם המשתמש והסיסמה האוניברסיטאית או לחצו על הכפתור "הגדרות הקלטות הקורס ". 5. לחצו על כפתור "Create " בסרגל העליון. 6. לחצו על "Panopto for windows " 7. לחצו על הכפתור "Open Panopto " 8. לחצו על "Open Panopto Recorder " והתוכנה תפתח. הכרת איזורי התפריט של התוכנה הכרת אזורי התפריט של התוכנה חלון התוכנה של Panopto מחולק לארבעה חלקים: - שמירת ההקלטה - מקורות ההקלטה הראשיים - מקורות ההקלטה המשניים - תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה הצגת הכפתורים בתוכנת Panopto שמירת ההקלטה מקורות ההקלטה הראשיים מקורות ההקלטה המשניים תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה הצגת הכפתורים בתוכנת פנופטו שמירת ההקלטה מקורות ההקלטה הראשיים מקורות ההקלטה המשניים תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה ניהול האתר ב-Moodle 1 כפתור הקלטה הגדרות מצלמה ומיקרופון הגדרת המקורות שיוקלטו: מצלמה ראשית, מצגת, מצלמה משנית (אם יש) וכו' הצגת הכפתורים בתוכנת Panopto קביעת שם ההקלטה והיכן תישמר אזור התצוגה – כאן נוכל לראות מה יוצג בהקלטה במסך הראשי. הצגת הכפתורים בתוכנת פנופטו שמירת ההקלטה שמירת ההקלטה התחילו בקביעת שם ההקלטה ובחרו היכן היא תישמר. ברירת המחדל היא התיקיה שבה נלחץ הכפתור "Create " באתר של Panopto. הגדירו את תיקיית היעד בה תשמר ההקלטה הקלידו את שם ההקלטה מקורות ההקלטה הראשיים מקורות ההקלטה הראשיים 1. ניתן לשנות את מקור ברירת המחדל של המיקרופון, המצלמה ואיכות ההקלטה בחלק של מקורות ההקלטה הראשיים (Primary Sources ). גובה הסאונד שינוי מקור המצלמה שינוי מקור המיקרופון שינוי איכות ההקלטה 2. במקרה שבו תרצו להסריט שיעור באמצעות מצגת בלבד (ללא צילום פנים), בחרו באפשרות "None " בסעיף "Video ". 3. לאחר בחירת המיקרופון, בצעו בדיקה על ידי דיבור למיקרופון באופן בו תדברו בהקלטה. בזמן שתדברו, יופיע חיווי המעיד על גובה הסאונד. ניתן לשנות סאונד זה בהתאם לדרוש. 4. בחרו את איכות ההקלטה (מצלמה וסאונד) בהתאם לפורמט הנדרש. לסרט רשת ניתן להסתפק באיכות הסטנדרטית. להקרנה על מסך גדול או לטלויזיה, נבחר באיכות מקסימלית (Ultra ). אם מוגדר "None" בסעיף Audio, לא ניתן יהיה להתחיל בהקלטה. איכות ההקלטה מושפעת גם מציוד הקצה האישי: מצלמה ומיקרופון משפיעים על גודל הקובץ שישמר 5. סמנו ב- את המשבצת ליד "Capture Computer Audio " במקרה בו תרצו להקליט את הסאונד בתוך המחשב הכולל: קטעי וידיאו, מוזיקה ועוד. מקורות ההקלטה המשניים מקורות ההקלטה המשניים ( Secondary Sources ) Panopto מסריט בו זמנית את כל המסכים שהוגדרו. כלומר אם הוחלט להקליט את כל המסך (Main Screen ) אז כל מסך/תכנה/אתר שיוצג יכנס להקלטה. אלו המסכים/ תוכנות שהוצגו אלו כל המסכים שיכלו להכנס להקלטה אבל חלקם לא הוצגו ולכן הם לא בהקלטה. קיים גם מקור של PowerPoint שתפקידו לאפשר דרך ישירה להקליט מצגת של PowerPoint. הוא גם יאפשר לצופים להפריד בצפייה בין המצגת לשאר המסכים ולדלג בין שקופית לשקופית. 1. על מנת להגדיר הקלטה ישירה ממצגת סמנו ב– "Capture PowerPoint " 2. אם תרצו להסריט את כל המסך, סמנו ב- "Capture Main Screen " 3. אם תרצו לשלב צילום משתי מצלמות (לדוגמה, מצלמה אחת מצלמת אתכם ומצלמה שניה מצלמת ניסוי, או לוח), יש לחבר את המצלמה הנוספת למחשב, ללחוץ על "Add Another Video Source " ולבחור את המצלמה הנוספת. תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה תצוגה מקדימה של מקורות ההקלטה זהו אזור התצוגה. כאן יופיעו כל מקורות ההקלטה שסומנו בחלק Secondary Sources . לדוגמה: התחלת הקלטה הקלטת מצגת בלבד התחלת הקלטה הקלטת מצגת בלבד הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) הקלטת מצגת בלבד הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) ניהול האתר ב-Moodle 1 הקלטת מצגת בלבד הקלטה מסוג זה תקליט רק את המסך של PowerPoint. כך יראה הנגן של הקלטה בעל מקור הקלטה יחיד מסוג PowerPoint: בחלק זה ניתן לראות "תוכן עניינים" אוטומטי של כל השקופיות ניתן לעבור בין השקופיות בציר הזמן 1. להגדרות הקלטה ישירות מהמצגת, לחצו על הלשונית (Tab) "PowerPoint " הנמצאת ב"אזור התצוגה ". 2. ניתן להקליט מצגת מייד עם תחילת ההקלטה ללא צורך בלחיצה על כפתור הקלט (Record ). לשם כך הקליקו על המשבצת הנמצאת ליד "Start presenting when recording starts ". הערה: הסעיף הזה יוצג רק אם המצגת נפתחה מראש. 3. לתחילת ההקלטה לחצו על הכפתור "Open a different presentation " 4. המצגת תפתח וההקלטה תחל. מכאן יש להתחיל בהרצאה ולעבור בין השקופיות. 5. ברגע שתרצו לסיים או לעצור את ההקלטה, יש לחזור למסך של מערכת Panopto. ניתן לעשות זאת על ידי לחיצה על החלונית של Panopto כפי שיודגם בסרטון: 6. כדי לעצור את ההקלטה לוחצים על הכפתור Pause . 7. כדי להמשיך את ההקלטה לוחצים על הכפתור Resume . 8. כדי לסיים את ההקלטה יש ללחוץ על הכפתור Stop . הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) הקלטה של כל המסך (תוכנות שונות ומצגת) הקלטה מסוג זה תקליט את כל מה שיופיע על המסך: תוכנות שונות, אתרי אינטרנט, תיבת מייל, מסמכים, מצגת PowerPoint ועוד. לכן מומלץ לפתוח את כל המסכים המיועדים להקלטה (למשל מצגת, אתר אינטרנט ספציפי וכדומה) ולסגור את כל המסכים שאינם רלוונטים להקלטה כמו תיבת מייל. במקרה בו קיימים 2 מסכים לאותו מחשב, Panopto יסריט רק את המסך המופיע בצד של מערכת Panopto. דוגמה לתקלה נפוצה עם 2 מסכים ושיתוף מצגת: 1. לחצו על הכפתור Record . 2. מזערו את המסך של מערכת Panopto על ידי לחיצה על הכפתור " " 3. כעת תוכלו להתחיל בהקלטה. זכרו להציג על המסך את התוכן אותו תרצו להקליט תוך כדי דיבור. 4. ברגע שתרצו לסיים או לעצור את ההקלטה, יש לחזור למסך של מערכת Panopto. ניתן לעשות זאת על ידי לחיצה על החלונית של Panopto כפי שיודגם בסרטון: 5. כדי לעצור את ההקלטה לוחצים על הכפתור Pause . 6. כדי להמשיך את ההקלטה לוחצים על הכפתור Resume . 7. כדי לסיים את ההקלטה יש ללחוץ על הכפתור Stop . שמירת ההקלטה שמירת ההקלטה לאחר הלחיצה על כפתור Stop תופיע חלונית שתאפשר לשמור את ההקלטה או למחוק אותה. 1. ניתן למחוק את ההקלטה ולהתחיל להקליט מחדש על ידי לחיצה על הכפתור "Delete and record again " 2. ניתן להוסיף תיאור להקלטה על ידי לחיצה על חלונית הטקסט ואז הקלדת התיאור. 3. לחצו על "Done ". 4. ההקלטה תעבור עיבוד ותעלה לענן. תהליך זה עשוי לקחת זמן מה, לכן חשוב לא לכבות את התוכנה בזמן העיבוד. 5. לאחר שהעיבוד הסתיים, ההקלטה תעלה באופן אוטומטי לתיקייה שנבחרה. ניתן לשתף את ההקלטה, לערוך אותה או לצפות בה באמצעות לחיצה על אחד הלחצנים.

איך לנהל שיעורים מקוונים או היברידיים במוּדל באמצעות מערכת Zoom. איך מקבלים חשבון אוניברסיטאי, מה להכין לפני מפגש זום, הנחיות להקלטה ולניהול מפגש זום הנחיות וכלים ללמידה בשידור חי טיפים להוראה סינכרונית דרך לפני פגישות - Zoom קבלת רישיון Zoom אוניברסיטאי סוגי רישיונות Zoom עדכון גרסת Zoom תזמון פגישה חדשה שליחת קישור לפגישה לסטודנטים המלצות להכנת שיעור ב-Zoom הקלטה אוטומטית של פגישה מסוימת הקלטה על מחשב אישי במהלך ולאחר פגישות - Zoom התחלת פגישה ניהול פגישה הקלטה ללא הצגת משתתפים (זרקור לכולם) בדיקת הקלטה במהלך הפגישה שיתוף וידאו מהמחשב במהלך הפגישה גישה לדו"ח נוכחות מהפגישה הורדת הקלטה למחשב תמיכת שמע-תמונה - Zoom כיבוי צליל בעת כניסה או יציאה של משתתף כיבוי/הפעלה של מיקרופונים של כל המשתתפים סינון רעשי רקע הוספת רקע וירטואלי שיפור תצוגת הווידאו שימוש בכתוביות כלי הוראה - Zoom שימוש בלוחות (Whiteboards) שימוש בסקרים, בחנים ושאלונים שימוש בחדרי דיון (Breakout Rooms) שיתוף מסך שימוש במסמכים (Docs) שימוש בקליפים (Clips)

מחוון מתרגם את מטרות הלמידה לקריטריונים ברורים להערכה. באמצעותו ניתן למקד את תשומת הלב של הסטודנט ושל המרצה בתהליך הלמידה בזמן אמת, לספק משוב שמקדם למידה ולתמוך בהתפתחות הדרגתית עד להשגת מומחיות בתחום. בנוסף, הוא מאפשר לדרג ולהעניק ציון הוגן, המבוסס על קריטריונים ברורים ושקופים. ב־Moodle ניתן לשלב מחוונים שונים להערכת הידע, מיומנות וביצוע בפעילויות כגון: מטלה, פורום והערכת עמיתים. מתן ציון מתקדם - מחוון קריטריונים להערכה ב- Moodle קיימים רכיבים ב- Moodle שמשלבים בתוכם אפשרות לשימוש במחוונים. אפשרות זו נקראית - מתן ציון מתקדם. המחוון מאפשר למרצה להוסיף קריטריונים ברורים ושקופים להערכה, כך שהבודקים/ות יוכלו לדרג ולהעניק ציון הוגן לכל קריטריון בנפרד. במידת הצורך ניתן להנגיש קריטריונים אלה לסטודנטים/יות. על מנת שהגדרת קריטריונים אלה ישמשו כמחוון, על כל הקריטריונים ורמות הביצוע להיות מפורשים וברורים בנוגע לתוצאה הנדרשת בכל קריטריון. באמצעות המחוון ניתן להעריך: ידע: הבנת מושגים, דיוק בעובדות, שימוש נכון במונחים. ביצוע: איכות התוצר, יישום מיומנויות, פתרון בעיות. מיומנויות חשיבה: ניתוח, הסקת מסקנות, הערכה ביקורתית. מיומנויות מטה-קוגניטיביות: תכנון, ניטור תהליך למידה, הערכה עצמית. מיומנויות שיח ושיתוף: תרומה לדיון, מתן משוב, שיתוף פעולה. יתרונות השימוש בהגדרת "מתן ציון מתקדם" בקורס: שקיפות בנוגע לממדי ההערכה: הסטודנטים/יות מבינים/ות מה נדרש. פיתוח מיומנויות הערכה וביקורת במסגרת הלמידה. מתן כלים להערכה עצמית ו/או הערכת עמיתים. שיפור איכות המשוב: המשוב ממוקד וברור יותר. הגברת האחריות ותחושת מסוגלות עצמית של הסטודנטים/יות. מה במדריך? באילו פעילויות ניתן לשלב מחוון ב- Moodle ? באילו פעילויות ניתן לשלב מחוון ב- Moodle? מה ההבדל בין המחוונים? מה ההבדל בין המחוונים ב- Moodle? המלצות לסגל ההוראה: בניית מחוון בעזרת כלי בינה מלאכותית AI סיפורי מרצים - על חשיבות המחוון בפעילות הלמידה בניית מחוון בעזרת כלי בינה מלאכותית AI סיפורי מרצים - חשיבות המחוון בפעילות הלמידה באילו פעילויות ניתן לשלב מחוון ב- Moodle? המחוון משולב ברכיבים הבאים: מטלה, פורום והערכת עמיתים. לפניכם דוגמאות לפעילויות באתר הקורס הכוללות מחוון. כל דוגמה כוללת הסבר קצר והפניה למדריך המקוון המכיל הנחיות. ניתן ללחוץ על הדוגמה על מנת להגדיל אותה. מטלה - מחוון טבלת מדדים מחוון ברכיב מטלה מאפשר להעריך עבודות מגוונות כמו ניתוחי מקרה, עבודות סמינריוניות ופרויקטים – הן אישיים והן קבוצתיים. ההערכה מתבצעת לפי קריטריונים ברורים כגון עומק הניתוח, שימוש במקורות, פתרון בעיות והצגת מסקנות. המשוב שמעניק המרצה מסייע לסטודנט להבין את הדרישות ממנו, לשפר את החשיבה הביקורתית ולחזק את יכולת היישום של הידע הנלמד פורום - מחוון פשוט מחוון בפורום מאפשר להעריך את איכות ההודעות והתרומה של כל סטודנט/ית לדיון. הקריטריונים יכולים להתמקד גם בתהליך בניית הידע המשותף, וכך המשוב מסייע לסטודנט להעמיק ולהיות שותף פעיל בהתאם להערכת המרצה. השימוש במחוון תורם ללמידה משמעותית ולשיח אקדמי איכותי הערכת עמיתים - מחוון אמות מידה מחוון הערכת עמיתים מותאם לרמת התרגיל ולמיומנויות הסטודנטים. הוא מאפשר למידה הדדית ופיתוח חשיבה ביקורתית דרך הערכת עבודות של אחרים. רמות הפירוט והקריטריונים משתנים בהתאם לשלב הלמידה בקורס – החל מהערכה בסיסית של השתתפות ועד להערכת איכות ניתוח, שימוש במקורות ויכולת ניסוח טיעונים. המרצה מפקח על תהליך ההערכה ומוודא אחידות ושקיפות חדש במטלה ובפורום! - סולם קריטריונים המחוון בנוי כטבלה עם סולם קריטריונים להערכה שהמרצה מגדיר בעצמו, כולל רמות ביצוע זהות לכל הקריטריונים פשוט ליצירה ומאפשר התחלה מהירה של תהליך ההערכה והמשוב Info Info Info Info מה ההבדל בין המחוונים ב- Moodle? ברכיב מטלה וברכיב פורום קיימים שלושה סוגי מחוונים: מחוון פשוט, טבלת מדדים וסולם קריטריונים. ברכיב הערכת עמיתים קיים מחוון אחד שמציג אמות מידה להערכה ולציון. כל אחד מהמחוונים מספק דרך אחרת לבדיקה ומתן ציון לסטודנטים/יות. לפניכם טבלה שמציגה את ההבדלים בין המחוונים , ומתחתיה מופיעים צילומי מסך והסברים בנוגע לכל מחוון: להלן צילומי מסך והסברים בנוגע למחוונים שקיימים ב- Moodle: מחוון סולם קריטריונים ברכיב פורום ומטלה: המחוון בנוי כטבלה שמציגה סולם אחיד להערכת הקריטריונים. המחוון קל ליצירה, מאפשר בדיקה אחידה הן מבחינת הקריטריונים להערכה והן מבחינת רמות הביצוע. בנוסף ניתן לכתוב משוב מילולי לכל קריטריון ומשוב לפעילות כולה. מחוון ברכיב הערכת עמיתים: המחוון מותאם רק לרכיב הערכת עמיתים. הסטודנטים יכולים לכתוב משוב ולתת ציון גמיש בין 0 לציון המירבי. המחוון מתאים בקורס בו יש צורך ללמד מיומנויות הערכה וחשיבה ביקורתית. בנוסף הסטודנטים/יות יכולים ללמוד על נקודות המבט השונות של עמיתיהם לקורס. מחוון פשוט ברכיב פורום ומטלה: המחוון כולל אפשרות למתן ציון גמיש בין 0 לציון המירבי, משוב לכל קריטריון בנפרד ומשוב לפעילות כולה. המחוון קל ליצירה ומאפשר גמישות במתן הציון לכל קריטריון. מחוון טבלת מדדים ברכיב פורום ומטלה: המחוון כולל קריטריונים שונים להערכה ומדרג ציונים שונה בכל קריטריון. בדרך זו ניתן לתת משוב ממוקד ומדויק לכל רמת ביצוע. במידת הצורך להוסיף משוב מילולי לכל קריטריון. המחוון מתאים לבדיקת עבודות, ניתוח מקרה ופרויקטים. מחוון זה מאפשר שקיפות בנוגע למדדי הערכה ולציפיות מהסטודנטים/יות. סיפורי מרצים - על חשיבות המחוון בפעילות הלמידה בסרטון הבא נצפה בהסבר של גב' מוניקה ברוידו, מהיחידה לשפות, על חשיבות השימוש במחוון בקורסים אקדמיים. בניית מחוון בעזרת כלי בינה מלאכותית AI ניתן להיעזר בכלי מבוסס בינה מלאכותית (AI) כדי לקבל הצעות למחוונים מותאמים לפעילויות הערכה שונות. כל מה שצריך הוא לנסח "פרומפט" (בקשה/הוראה) שמגדיר את מטרת המחוון, הקריטריונים הרצויים, מדרגי הציונים וסוג הפעילות. נמליץ שלא להסתמך על התשובות הראשונות של ה- AI, ולהמשיך לדייק את המחוון בהתאם לצורכי הקורס. באוניברסיטה קיים כלי AI חינמי בשם - Copilot. כלי זה מאפשר שימוש בטוח לסגל ההוראה. ניתן לפתוח את הכלי במקביל לעמוד המחוון ב-Moodle ולהיעזר בו. השימוש ב-Copilot מייעל את העבודה, חוסך זמן ומספק השראה לניסוחים חדשים. כיצד ניתן להשתמש ב- Copilot בבניית מחוון? לפני שניגשים לכלי AI מומלץ לזכור שמטרת השימוש בכלי בינה מלאכותית אינו מחליף את עבודת המרצה – הוא מציע רעיונות ודוגמאות, ועל המרצה לבדוק, לשנות ולאשר את המחוון. בדרך זו נשמרת השליטה המלאה והאחריות הפדגוגית בידי המרצה. שלב א: ניתן להיכנס לדפדפן Edge ולפתוח את חלונית הצ'אט לצד אתר הקורס. לחילופין ניתן להיכנס ישירות ל- Copilot דרך: הקישור. שלב ב: יש לרשום את ה"פרומפט" (בקשה/הוראה) בהתאם לצורכי ההערכה. להלן כמה דוגמאות ל"פרומפטים" הקשורים לכתיבת מחוון: התאמת המחוון לסוגי פעילויות ומחוונים שונים: "צור מחוון מותאם לפעילות- [פורום, מטלה, הערכת עמיתים]. בפעילות כלול קריטריונים, מדרג ציונים והסבר קצר על כל רמה". ניסוח קריטריונים אקדמיים: "עזור לי ליצור מחוון לפורום לימוד בנושא [נושא]. כל קריטריון צריך להיות ברור, קצר ואקדמי. כלול דוגמאות לרמות שונות של ביצוע (0–2) והסבר קצר מה נחשב לכל רמה". מדרגי ציונים לכל קריטריון: "עזור לי ליצור מדרג ציונים עבור קריטריונים כמו: 'הצגת שאלת מחקר', 'שימוש בנתונים', 'בניית טיעונים מבוססים', 'הצגת מסקנות'. עבור כל רמה תן הסבר קצר ודוגמה ממוקדת למה שמצופה מהסטודנט". בדיקת עקביות וסגנון בין הקריטריונים "בדוק את המחוון הקיים והצע ניסוחים אחידים וברורים לכל הקריטריונים. וודא שהסגנון אחיד ומובן". שלב ג: במקביל לקבלת העזרה מ- Copilot או לאחריו, ניתן לעבור ל-Moodle ולבדוק שהמחוון בנוי היטב ומותאם לפעילות. לסיום מומלץ לשקף לסטודנטים/יות שהפעילות כוללת מחוון ולהנחות אותם/ן לשים לב למחוון לפני תחילת הפעילות.

יומן הוא כלי למידה המאפשר לסטודנטים לשלוח למרצה תוכן מסוגים שונים במודל. איך ליצור יומן ב-Moodle? איך הסטודנטים יכולים לכתוב ביומן? כיצד המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומן? יומן יומן הוא כלי למידה המאפשר לסטודנטים לשלוח למרצה תוכן מסוגים שונים, כגון: טקסט, אודיו וקישורים. התוכן שנשלח על ידי הסטודנט גלוי רק למרצה ולא לשאר הסטודנטים בקורס, כמו-כן המרצה יכול להגיב על התוכן ואף לתת ציון על הפעילות. הדרך היעילה ביותר לשימוש ביומן היא על ידי כתיבת שאלה מנחה או הנחיה לגבי אופי הכתיבה ביומן. שימושים פדגוגיים: הערכה-עצמית , יומן-למידה , רפלקציה , דיווח-התנסות , דו"ח-ניסוי כלי-תקשורת . מה במדריך? איך הסטודנטים יכולים לכתוב ביומן? איך ליצור יומן? כיצד המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומן? איך ליצור יומן איך הסטודנטים יכולים לרשום ביומן איך המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומ איך ליצור יומן איך ליצור יומן? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"יומן ". 4. בתיבה "שם היומן " תנו שם לפעילות. 5. בתיבה "שאלת היומן " כתבו שאלה מנחה או הנחיה לפעילות. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "שאלת היומן ", לחצו כאן . 6. בסעיף "ימים זמינים " הגדירו את משך הזמן שבו היומן יהיה זמין לעריכה, או הגדירו שהוא "תמיד פתוח ". 7. בשדה "ציונים " הגדירו האם תרצו לתת ניקוד לפעילות זו (מתוך 100), או להגדיר את הפעילות במדרגת הערכה (הוגש/לא הוגש, עובר/לא עובר), או ללא ניקוד. 8. לסיום לחצו על כפתור "שמירת שינויים והצגתם ". איך הסטודנטים יכולים לכתוב ביומן? איך הסטודנטים יכולים לרשום ביומן 1. לחצו על כפתור "התחל או ערוך את הרשומה שלי ביומן ". 2. בתיבת התוכן רשמו תוכן או ערכו תוכן קיים. מומלץ להנחות את הסטודנטים לרשום תאריך או נושא בראש כל תוספת שמוסיפים ליומן שכן הכתיבה מתבצעת באותה תיבת טקסט לכל האורך. סטודנטים יכולים לערוך, להוסיף, למחוק את קטע הכתיבה שלהם בכל זמן. כתיבה במועדים שונים נמשכת בתיבת הטקסט המקורית. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "Entry ", לחצו כאן . איך המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומ כיצד המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומן? הסטודנטים הם אלה שמתחילים בכתיבה, ורק אז המרצה יכול/ה להגיב. כאשר הסטודנטים מתחילים לכתוב ביומניהם מופיע למרצה חיווי על מספר הרשומות שניתן לצפות בהן. הרשומות מופיעות אצל המרצה לפי סדר כתיבתן ע"י הסטודנטים: המאוחרת ביותר ראשונה. 1. לחצו על כפתור "ראה X רשומות ביומן ". 2. בתיבת התגובות ניתן לתת ציון אם הוגדר כך מראש, ואף לכתוב הערכה מילולית. אפשרות לתת ציון אם הוגדר כך תיבת הטקסט לתגובת המרצה, הערכה מילולית או משוב 3. לסיום יש ללחוץ על כפתור "שמור את כל המשוב שלי ".

פעילות שיתופית שמאפשרת לבנות ולהציג מאגר נתונים המשותף למרצה ולסטודנטים במוּדל. הסטודנטים רשאים לצפות בנתונים להעלות נתונים למאגר, לכתוב הערות (תמונה, קובץ, וכו') בסיס נתונים פעילות בסיס נתונים הינה פעילות שיתופית, שמאפשרת לבנות ולהציג מאגר נתונים המשותף למרצה ולסטודנטים/יות. לאחר שהמרצה יוצר/ת את בסיס הנתונים, הסטודנטים/יות רשאים לצפות בנתונים שהעלו סטודנטים אחרים וכן להעלות בעצמם/ן נתונים למאגר. כמו כן הם/ן יכולים/ות לכתוב הערות על הפריטים שנוספו למאגר בפעילות זו, שלהם או של סטודנטים אחרים. בפעילות זו ניתן להוסיף נתונים מסוגים שונים, כגון: כותרת, תוכן קצר, תמונה, קישור לאתר אינטרנט, קובץ ועוד. שימושים פדגוגיים: הערכת-עמיתים , למידה-שיתופית , הערכה של למידה-תהליכית . המלצות פדגוגיות: מאגר ידע שיתופי הסטודנטים רשאים להעלות ולצפות במאגר הידע השיתופי. בפעילות זו מעלים תוכן מסוג: מאמרים, תמונות וקישורים לאתרים בתחום הנלמד בקורס. הערכת עמיתים ניתן להעלות תוכן למאגר הנתונים ולקבל עליו משוב מסטודנטים אחרים בקורס וכן מהמרצה. ההערכה מתבצעת באמצעות תגובות הנכתבות בחלונית ההערות. הערכה של למידה תהליכית המרצה יכול/ה ליצור מספר בסיסי נתונים לפי שלב הלמידה ולתת משוב מרצה או משוב עמיתים לכל שלב בנפרד ולשלב הסיום. תיק עבודות הסטודנטים יכולים להציג את העבודות שלהם ולכלול תיאור של כל עבודה. ב פרויקט מחקר ניתן ליצור מספר בסיסי נתונים, למשל: מה במדריך? איך ליצור בסיס נתונים? איך להגדיר ולהוסיף שדות לבסיס הנתונים? איך להוסיף פריט לבסיס הנתונים? איך להשתתף בפעילות כסטודנטים? איך ליצור בסיס נתונים איך ליצור בסיס נתונים? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"בסיס נתונים ". 4. בתיבת "שם " כתבו את שם הפעילות. 5. בתיבת "תיאור " כתבו הנחיה לפעילות. 6. ניתן לסמן "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס " על מנת להציג את ההנחיה באתר הקורס. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "תיאור ", לחצו כאן . 7. בכותרת "פריטים " סמנו העדפות בנוגע לפריטים שיוספו לבסיס הנתונים. א. בסעיף "נדרש אישור " סמנו האם הפריטים צריכים לעבור את אישור המרצה לפני שהם מוצגים בפני הסטודנטים. ב. בסעיף "אפשר להעיר הערות על המונחים " סמנו האם הסטודנטים יכולים להגיב בחלונית ההערות של הפריט. מומלץ לאפשר להעיר הערות. ג. בסעיף "מספר הפריטים הנדרשים לפני שתתאפשר צפיה " בחרו האם על הסטודנט ליצור תחילה פריט/ים משלו לפני צפיה בפריטים של סטודנטים אחרים. ד. בסעיף "מספר הפריטים המירבי " בחרו את מספר הפריטים המירבי שמשתתף יכול להוסיף לבסיס הנתונים. א ב ג ד 8. בכותרת "זמינות " הגדירו את זמני הפעילות וזמני הצפייה. הזמנים שבהם הסטודנטים יכולים להעלות את הפריטים לבסיס הנתונים. הזמנים שבהם הסטודנטים יכולים לצפות בפריטים שנוספו לבסיס הנתונים. 9. בכותרת "דירוגים " ניתן לקבוע איך יחושב הציון על הפעילות. 10. לסיום לחצו על כפתור "שמירת שינויים והצגתם ". איך להגדיר ולהוסיף שדות לבסיס הנתונים איך להגדיר ולהוסיף שדות לבסיס הנתונים? 1. קחו דף נייר (דף תכנון) ורשמו לפניכם את הנתונים שתרצו שיופיעו בבסיס הנתונים. למשל: בבסיס הנתונים "הצעת המחקר" יופיעו הנתונים: שם הצעת המחקר, תיאור קצר של ההצעה וקובץ הצעת המחקר (צילום מסך של דף התכנון לצד השדות ב- Moodle). השדות ב- Moodle דף תכנון 2. חזרו לרכיב "בסיס הנתונים " באתר הקורס שלכם והיכנסו אליו. 3. בבסיס הנתונים ניתן להגדיר שדות על ידי לחיצה על כפתור "יצירת שדה חדש" ובחירת השדה הרצוי. למשל: "שורת תוכן". 4. בתיבת "שם שדה קצר (אותיות בלבד) " כתבו שם לשדה, למשל: שם הצעת המחקר. 5. העתיקו את שם השדה גם לתיבת "תיאור השדה ". שני השדות הנ"ל הם חובה! 6. לסיום ניתן ללחוץ על כפתור "שמירה" המופיע בתחתית המסך ולצפות בשורת השדה שנוספה. 7. ניתן לחזור ולהוסיף שדות מסוגים שונים לבסיס הנתונים באותה הדרך. איך להוסיף פריט לבסיס הנתונים איך להוסיף פריט לבסיס הנתונים? הפריט הוא התבנית שהמרצה יצר, ובתוכה הסטודנטים (וגם המרצה) יכולים להוסיף נתונים. הפריט כולל את כל השדות שהמרצה הגדיר בבסיס הנתונים. מומלץ ליצור פריט לדוגמה שימחיש לסטודנטים מהן ציפיות ההגשה לפעילות שיצרתם. 1. הכנסו לבסיס הנתונים ולחצו על כפתור "הוספת פריט ". 2. מלאו את השדות שהגדרתם בשלב הקודם. 3. לסיום ניתן ללחוץ על כפתור "שמירה " שמופיע בתחתית המסך. איך להשתתף בפעילות כסטודנטים איך להשתתף בפעילות כסטודנטים? להוספת פריט נתונים למאגר: 1. היכנסו לפעילות בסיס הנתונים מתוך אתר הקורס. 2. לחצו על כפתור "הוספת פריט " המופיע בתחתית המסך. 3. השלימו את השדות ולסיום לחצו על כפתור "שמירה ". לצפיה ולתגובה על פריטים של סטודנטים אחרים: 1. היכנסו לפעילות "בסיס נתונים" והסתכלו בפריטי בתצוגת "SINGAL VIEW " . 2. ניתן לעבור בין הפריטים על ידי לחיצה על מספרי הפריטים הנוספים. 3. ניתן ללחוץ על "הערות ", שמופיע מתחת לכל פריט, לצפות בתגובות או להוסיף תגובה לפריט, ובסיום ללחוץ על "שמירת הערה ". א. ניתן לשלוח הנחיה זו לסטודנטים. ב. נמליץ לסגל ההוראה להוסיף הערות, כגון: משוב, הערות המתייחסות לתגובות העמיתים, או הערכה שמסייעת לקדם את תהליך הלמידה.

איך להשתמש בהקלטה ועריכת סרטונים בשרת הווידאו שמקושר למוּדל באוניברסיטה. איך לפרסם הקלטות לסטודנטים, לתת הרשאות צפייה, לשמור, לשתף ולהעביר הקלטות מתיקייה לתיקייה הקלטות ועריכת ווידאו גישה לשרת הוידאו בשנים קודמות - לשליחה לסטודנטים גישה לשרת הוידאו בשנים קודמות - לשליחה לסטודנטים פרסום הקלטות הקורס ב-Panopto פרסום הקלטות השיעור לסטודנטים שיתוף הקלטות ב-Panopto (גם משנים קודמות) שיחזור הקלטות מארכיון Panopto היכן נשמרות ההקלטות? מתן הרשאות צפייה ועריכה למשתמשים נוספים ב-Panopto הרשאות צפייה בתיקיה שלמה (למשתמשים שאינם בקורס) הרשאות צפייה בהקלטות ספציפיות (למשתמשים שאינם בקורס) פרסום ההקלטות רק למשתמשים ספציפים (למשל: לחיילי מילואים) הוספת שותפי עריכה לתיקיה העלאה והעברה של הקלטות/סרטים ב-Panopto העלאת סרטונים מהמחשב לתיקיה ב-Panopto שינוי סדר ההקלטות בתיקייה שינוי שם הקלטה יצירת תיקייה העברת הקלטות מתיקייה לתיקייה (move) העתקה של הקלטה לתיקייה אחרת (copy) הטמעת סרט מ-Panopto ב-Moodle הורדת הקלטה למחשב צילום ועריכת ווידאו ב-Panopto עריכת הקלטות ב-Panopto איחוד הקלטות ב-Panopto מחיקת הקלטות ב-Panopto צילום והקלטה עצמית ב-Panopto צילום הקלטה דרך ה-PowerPoint צילום והקלטה דרך Powerpoint (לבעלי Office 365) שימור והחלפת גופנים (Fonts) ב-PowerPoint

​מפת למידה משמשת לצורך מעקב אחר השלמת פעילויות למידה, ומאפשרים לבנות תהליך למידה ביחידה מסוימת בקורס, שמורכב מביצוע משימות שונות לאורך הדרך. רכיב מפת למידה (Learning map) מאפשר להבנות את תהליך הלמידה של הסטודנטים/יות, באמצעות ייצוג חזותי, בצורת מפה של מהלך הלמידה בקורס כולו או ביחידה מסוימת. מפת למידה מפת למידה משמשת לצורך מעקב אחר השלמת פעילויות למידה, ו מאפשרים לבנות תהליך למידה ביחידה מסוימת בקורס, שמורכב מביצוע משימות שונות לאורך הדרך. רכיב מפת למידה (Learning map) מאפשר להבנות את תהליך הלמידה של הסטודנטים/יות, באמצעות ייצוג חזותי, בצורת מפה של מהלך הלמידה בקורס כולו או ביחידה מסוימת. יתרונות השימוש במפת למידהן: המרצים יכולים לראות תמונת מצב של התקדמות הסטודנטים. מסייע בארגון משימות, בייחוד ביחידות הוראה ללמידה עצמית ובקורסים בעלי משימות רבות. מסייע לסטודנטים בניהול הלמידה. שימושים פדגוגיים: הערכה-עצמית , מעורבות-בלמידה , רפלקציה, ניהול-הלמידה מה במדריך? איך להוסיף מפת למידה לאתר הקורס? איך מגדירים באתר הקורס את הפעילויות המקושרות למפת הלמידה? איך להגדיר את הנקודות (המקומות) על מפת הלמידה? איך הסטודנטים/יות מנהלים/ות את תהליך הלמידה שלהם בעזרת מפת הלמידה? איך להוסיף מפת למידה לאתר הקורס? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"מפת למידה ". 4. בהגדרות הרכיב, תנו שם למפת הלמידה. 5. בשדה "מפת למידה " הגדירו את צבע המקומות, צבע הנתיבים וצבע החיווי של משימה שהושלמה כפי שייראו על מפת הלמידה. מקומות = הנקודות שמציינות את הפעילויות או המשאבים המקושרים למפת הלמידה הושלם = השלמת הפעילויות המקושרות למפת הלמידה תקנה לסטודנטים/יות סימון V באותה נקודה. נתיבים = סימון קטעי ה"דרך" בין כל נקודה לנקודה על המפה, קטעים המייצגים את מסלול הלמידה של הסטודנטים/יות. הכפתור "כיצד להשתמש בעורך " מספק הנחיות כיצד לבנות את הנקודות והנתיבים שביניהן. 6. בגלגל השיניים, סמנו את האפשרויות הרלוונטיות לכם/ן מתוך "הגדרות מתקדמות ". ניתן לקרוא על כל אחת מהאפשרויות בלחיצה על אייקון סימן השאלה. 7. סמנו V על מנת להציג את מפת הלמידה בעמוד הקורס. אם לא מסומן, יוצג קישור כניסה למפת הלמידה. 8. בשדה "תמונת רקע " הוסיפו את תמונת הרקע שתשמש בסיס למפת הלמידה, באמצעות גרירה של קובץ תמונה ששמור במחשב. לסיום שמרו שינויים. איך מגדירים באתר הקורס את הפעילויות המקושרות למפת הלמידה? עתה יש להגדיר את הפעילויות שהסטודנטים יצטרכו לבצע כך שיצטברו לתהליך למידה שלם. 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. הוסיפו את המשאבים /הפעילויות, שיהיו המשימות לביצוע של הסטודנטים/יות, תחת נושא או יחידה כרצונכם. שימו לב: יש להגדיר "תנאים להשלמת פעילות " לכל רכיב. כך, אחרי קישור הרכיבים למפת הלמידה, השלמה של פעילות תתבטא בסימון V גם במפת הלמידה. איך מגדירים גישה לפעילויות המקושרות למפה אך ורק מתוך המפה? ניתן להסתיר את רכיבי הפעילויות שהסטודנטים/יות צריכים להשלים, כך שלא יוצגו בעמוד הראשי של הקורס אך יהיו זמינות לגישה באמצעות לחיצה על הנקודה הרלוונטית בתוך מפת הלמידה 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. לחצו על 3 הנקודות האנכיות שליד שם הפעילות ובתפריט שייפתח בחרו "הסתרה " 3. אחרי הסתרת הרכיב מהסטודנטים/יות, לחצו שוב על שלוש הנקודות, והפעם בחרו בתפריט שייפתח את האפשרות "הגדירו כזמין " על מנת להפוך את הרכיב לזמין לגישה מתוך מפת הלמידה 4. כך ייראה הקורס מנקודת מבט הסגל 5. וכך ייראה הקורס מנקודת מבט הסטודנט/ית כאשר ניתן להגיע לכל הפעילויות הנדרשות להשלמה רק באמצעות לחיצה על הנקודה הרלוונטית בתוך מפת הלמידה איך יוצרים את הנקודות על מפת הלמידה? השלב האחרון הוא שיבוץ הנקודות (המקומות) על תמונת מפת הלמידה וקישור המקומות למשימות שהוגדרו ב-Moodle. 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. היכנסו ל"הגדרות " ברכיב מפת הלמידה 3. בשדה "הגדרות כלליות " ניתן ללחוץ על הכפתור "כיצד להשתמש בעורך " ולעקוב אחר ההנחיות. 4. למשל, על מנת לשבץ נקודה חדש המקושרת לפעילות יש לבחור מקום על המפה וללחוץ עליו לחיצה כפולה. תיווצר נקודה חדשה בצבע שהגדרתם. 5. לחצו באמצעות קליק ימני על הנקודה שהצבתם על המפה על מנת לשייך לנקודה פעילות מאתר הקורס. בחלון "עריכת מקום ", בחלונית הגלילה, בחרו מתוך הפעילויות בתפריט שייפתח, את הרלוונטית. 6. אם בנקודה זו הסטודנטים/יות צריכים לבצע את הפעילות הראשונה בתהליך הלמידה, סמנו את הנקודה כ"מקום התחלה ". אם בנקודה זו הסטודנטים/יות יסיימו את המשימה האחרונה בתהליך הלמידה סמנו את הנקודה כ"מקום יעד ". אם זו אחת הנקודות האחרות בתוך תהליך הלמידה אין צורך לסמן כלום. 7. פעילויות שכבר שובצו ושויכו לנקודות קודמות יופיעו בצבע ירוק. כך ניתן לוודא מהי הפעילות הבאה שתרצו לשייך לנקודה שעדיין לא שובצה עבורה פעילות. 8. המשיכו בדרך זו לסמן נקודות על גבי המפה ולשייך להן פעילויות מתוך אתר הקורס. אם ברצונכם לסמן גם את המסלול מנקודה לנקודה צרו גם את קטעי הדרך, באמצעות לחיצה אחת על כל אחת משתי הנקודות שביניהן יש "לסלול" דרך. כך תיראה המפה אחרי שיבוץ נקודות ומסלול מנקודה לנקודה, ואחרי שיוך המשימות והפעילויות לכל נקודה. 9. ניתן להזיז את מיקום הנקודות על גבי המפה באמצעות גרירת הנקודה. ניתן גם להזיז את שם הפעילות ע"י גרירת תיבת הטקסט של השם למיקום אחר ביחס לנקודה. איך הסטודנטים/יות מנהלים/ות את תהליך הלמידה שלהם בעזרת מפת הלמידה? 1. מנקודת מבט הסטודנט/ית כל תהליך הלמידה יכול להתבצע מתוך המפה. כך עשויה להיראות המפה לפני תחילת הלימוד. הסטודנט/ית לוחצים על הנקודה הראשונה המוצגת ונכנסים לפעילות הראשונה. 2. אחרי השלמת הפעילות, הנקודה תסומן ב-V והנקודה הבאה תהבהב. 3. עם השלמת כלל הפעילויות הנדרשות המפה תיראה כך.

פעילות המאפשרת למשתתפים בקורס ליצור מילון מונחים במודל. הסטודנטים יכולים להגדיר בעצמם את המונחים (אפשרי כמטלה לציון) או שהמרצה יצור את המונחים (מילון). אגרון מונחים פעילות "אגרון מונחים" (Glossary), מאפשרת למשתתפים בקורס ליצור מילון מונחים. ניתן להגדיר את הפעילות כך שהסטודנטים עצמם ייצרו את המונחים (אפשרי כמטלה לציון) או שהמרצה יצור את המונחים (מילון). 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"אגרון מונחים ". 4. בשדה "שם " כתבו את שם האגרון, לדוגמה: מילון מונחי הקורס 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר בשדה "הנחיה לפעילות " 6. סמנו בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ", כדי שההנחיה תוצג בדף הראשי של הקורס לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לפעילות ", לחצו כאן . 7. ניתן להגדיר לפי ברירת המחדל "מאושר וזמין לסטודנטים ", אחרת ניתן לסמן "לא" כדי שהמרצה יאשר בנפרד כל ערך שהסטודנטים פרסמו. 8. ניתן להגדיר האם הסטודנטים יכולים לערוך את הרשומות שלהם בכל עת, אחרת ניתן לסמן "לא" 9. מונחים כפולים : כשמסומן "כן" ניתן יהיה להוסיף מספר רשומות שונות תחת אותו מונח 10. הוספת הערות למונח : כשמסומן "כן" סטודנטים יכולים להוסיף הערות לרשומות באגרון המונחים. מרצים תמיד יכולים להוסיף הערות 11. יצירת קישורים באופן אוטומטי לאגרון המונחים : כשמסומן "כן" ייווצרו אוטומטית קישורים לרשומות פרטניות בתוך אגרון מונחים זה. הקישורים יופיעו בכל מקום באתר הקורס, בו יופיע המונח 12. בסעיף "תצוגה חזותית " ניתן לקבוע כיצד יוצג אגרון המונחים. ניתן להשאיר את הגדרות ברירת המחדל כפי שהן, אחרת ניתן להקליק על סימן השאלה למידע נוסף 13. לסיום הגדרת אגרון המונחים לחצו על "שמירת שינויים והצגתם " 14. לחצו על "הוספת מונח חדש " והגדירו מונח חדש באגרון ניתן לצרף קובץ עם מידע נוסף לכל מונח באגרון

איך להוסיף קישור לאתר חיצוני כרכיב באתר הקורס במוּדל ואיך להטמיע רכיבים באמצעות HTML HTML-הוספת קישורים והטמעת רכיבים ניתן להוסיף קישורים לאתר הקורס ולאפשר לסטודנטים גישה לאתרים חיצוניים דרך אתר הקורס ב-Moodle. מה במדריך? איך מוסיפים קישור לסרטון YouTube? איך להוסיף קישור לאתר אינטרנט כמשאב של Moodle? איך להטמיע רכיבים באמצעות HTML? YouTube הוספת סרטון ניתן להוסיף קישור לסרטון You Tube בשתי דרכים: הוספת קישור לסרטון יוטיוב המאפשר לצפות בסרטון ישירות באתר הקורס הוספת קישור לסרטון יוטיוב הפותח את הסרטון בחלון חדש הוספת קישור לסרטון מאתר YouTube 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"פסקה מעוצבת ". 4. לחצו על כפתור הוספת המדיה שמופיע בסרגל הכלים 5. העתיקו את הקישור לסרטון מ- YouTube, הדביקו בחלונית ולחצו על "הוספת מדיה " לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות "פסקה מעוצבת ", לחצו כאן . 6. לחצו בתחתית המסך על "שמירת שינויים וחזרה לקורס " 7. כעת ניתן לגשת לסרטון ולצפות בו ישירות באתר הקורס ניתן לצרף בדרך זו קישור לסרטון מ-You Tube בכל רכיב בעל עורך תוכן הוספת קישור לאתר אינטרנט כמשאב 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"קישור לאתר אינטרנט ". 4. בשדה "שם " כתבו את הכותרת לקישור. 5. בשדה "כתובת אינטרנט חיצונית " הקלידו/ הדביקו את כתובת האתר (URL). 6. ניתן להוסיף הנחייה בשדה "הנחיה לפעילות ". 7. להצגת ההנחיה באתר הראשי של הקורס, סמנו "V " בשדה "הצגת ההנחיה בעמוד הראשי של הקורס ". לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לפעילות ", לחצו כאן . 8. מומלץ להשאיר את הגדרת אופן התצוגה החזותית ב-"חלון חדש ", כך שהאתר יפתח בכרטיסיה נפרדת (ולא במקום אתר הקורס). 9. לסיום לחצו "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". 10. בדרך העלאה זו, הגישה לסרטון היא באמצעות כניסה למשאב באתר הקורס אך הצפייה בסרטון היא בחלון חדש !חדש ניתן להפוך רכיב למוסתר מסטודנטים/יות בעמוד הראשי אך שעדיין תהיה להם/ן גישה אליו . בדרך זאת ניתן לעצב את עמוד הקורס עם כפתורים או קישורים ישירות לרכיב, גם אם הוא מוסתר. ניתן יהיה גם לשלוח קישור ישיר למשל לסרטון או מטלה, כשהרכיב לא זמין בעמוד הראשי של הקורס. 3. הרכיב יופיע עם חיווי "זמין לסטודנטים, אך אינו מוצג בעמוד הראשי של הקורס " 4. כדי להעתיק את הקישור הישיר לרכיב: לחצו על המקש הימני בשם הרכיב. בתפריט שנפתח, בחרו ב"Copy link address". אפשרות נוספת לאחר הסתרת הרכיב באמצעות הפיכת הרכיב לזמין אך לא מוצג, היא הוספת כפתורים אינטראקטיביים באמצעות "סגנונות להצגת מדיה" - אינטראקציית "תצוגת תמונות" 1. לחצו על 3 הנקודות ובחרו "הסתרה ". 2. לצורך השארת הרכיב מוסתר אך הגדרתו כזמין (למשל רכיב הודעות המרצה, או רכיב ה-zoom), לחצו על 3 הנקודות ובחרו "הגדירו כזמין ". 5. לשינוי (הסתרה מוחלטת=הפיכה ללא זמין, או הצגת הרכיב) יש ללחוץ שוב על 3 הנקודות ולבחור " הפוך ללא זמין " או "הצגה ", לפי הצורך. הטמעת רכיבי HTML ב-Moodle ב-Moodle ניתן להטמיע כלים חיצוניים באמצעות כתיבת קוד בשפת HTML. מטרת ההטמעה היא לאפשר למשתתפים להפעיל את הכלי ללא צורך בפתיחת חלון חדש, תוך הישארות באתר הקורס ב-Moodle. במדריך זה תוצג דוגמה על כלי בשם Padlet. הטמעת רכיבים באמצעות HTML הטמעת Padlet באתר הקורס הטמעת מצגת Google Slides הטמעת רכיבים באמצעות HTML 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"פסקה מעוצבת ". 4. לחצו על הכפתור הנמצא בסרגל הכלים (על מנת להרחיב את סרגל) 5. לחצו על הכפתור הנמצא בסרגל הכלים המורחב 6. זוהי תיבת ה-HTML אליה תוכלו להעתיק את שורת קוד ה-HTML של הרכיב אותו תרצו להטמיע. מחקו את שורת הקוד של ה-HTML הקיים והדביקו את שורת הקוד הרלוונטית. הטמעת Padlet באתר הקורס 1. היכנסו ללוח ה-Padlet שאותו תרצו לשתף עם הסטודנטים (https://padlet.com ). 2. לחצו על הכפתור המופיע בסרגל הכלים העליון. 3. בתפריט שנפתח, לחצו על האפשרות "שתף או הטמע " 4. בחרו באפשרות "להטמעה בבלוג או באתר שלך " 5. לחצו על כפתור "העתק " הנמצא מתחת לשורת הקוד הארוכה 6. חיזרו לתיבת ה-HTML באתר הקורס והדביקו באמצעות Ctrl+V את שורת הקוד שהעותקה מאתר ה-Padlet. לתזכורת כיצד להגיע לתיבת HTML- לחצו כאן . אם תיבת ה-HTML הייתה פתוחה זמן רב, ייתכן ותופיע שגיאה לאחר שמירת הקוד. לכן מומלץ ליצור פסקה מעוצבת נוספת ולהוסיף את הקוד מחדש. 7. לשמירה, לחצו על כפתור "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". 8. כעת לוח ה-Padlet יופיע באתר הקורס ב-Moodle: איך להטמיע מצגת Google Slides ב-Moodle? 1. היכנסו למצגת של Google Slides שאותה תרצו לשתף עם הסטודנטים. 2. לחצו על "קובץ" המופיע בסרגל הכלים העליון. 3. בתפריט שנפתח, לחצו על האפשרות "שיתוף " ואז "פרסום באינטרנט " 4. בחלונית שנפתחה, בחרו ב"הטמעה " ולחצו על "פרסום " 5. בתפריט שנפתח, לחצו על האפשרות "שיתוף " ואז "פרסום באינטרנט " 6. אשרו את הפעולה בדפדפן 7. העתיקו את הקישור. C 8. חיזרו לתיבת ה-HTML באתר הקורס והדביקו באמצעות Ctrl+V את שורת הקוד שהעותקה מאתר ה-Padlet. לתזכורת כיצד להגיע לתיבת HTML- לחצו כאן . אם תיבת ה-HTML הייתה פתוחה זמן רב, ייתכן ותופיע שגיאה לאחר שמירת הקוד. לכן מומלץ ליצור פסקה מעוצבת נוספת ולהוסיף את הקוד מחדש. 9. לשמירה, לחצו על כפתור "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". 10. כעת מצגת ה-Google Slides תופיע באתר הקורס ב-Moodle:

כלי הוראה תמיכת שמע-תמונה לפני פגישה במהלך & ולאחר פגישה תמיכת שמע-תמונה ב- מדריך זה כולל: שמע כיבוי צליל כאשר משתתף מצטרף או עוזב כיבוי/הדלקת מיקרופונים של כל המשתתפים סינון רעשי רקע שימוש בכתוביות (Closed Captions) תמונה הוספת רקע וירטואלי שיפור תצוגת הווידאו כיבוי צליל כאשר משתתף מצטרף או עוזב 1. היכנסו לפגישת Zoom. 2. לחצו על "Participants " בסרגל הכלים. 3. לחצו על כפתור שלוש הנקודות . 4. הסירו את סימן ה-V מהאפשרות "Play sound when someone joins or leaves " על ידי לחיצה עליה. כיבוי/הדלקת מיקרופונים של כל המשתתפים ניתן לכבות את המיקרופונים של כל המשתתפים במהלך הפגישה בלחיצה אחת דרך כפתור "Participants ". לאחר לחיצה על "Mute All ", תוכלו לבחור אם לאפשר למשתתפים לפתוח את המיקרופון בעצמם או לא. כיבוי מיקרופונים של משתתפים במהלך הפגישה: 1. היכנסו לפגישת Zoom. 2. לחצו על "Participants " בסרגל הכלים. 3. לחצו על "Mute All ". 4. הסירו את סימן ה-V מהמשפט "Allow Participants to Unmute Themselves ", אם ברצונכם שהמשתתפים לא יוכלו לפתוח את המיקרופון בעצמם. 5. לחצו על "Yes ". הפעלת אפשרות למשתתפים לפתוח את המיקרופון 1. לחצו על "Host Tools " בסרגל הכלים. 2. סמנו את המשפט "Allow participants to unmute themselves ", אם ברצונכם שהמשתתפים יוכלו לשלוט במיקרופון האישי ולפתוח אותו בעצמם. סינון רעשי רקע במהלך פגישה ניתן להפחית רעשי רקע (כגון נביחות כלבים, הקלדה וכו') במהלך פגישת Zoom על ידי שינוי הגדרות המיקרופון. Zoom כולל סינון רעשים כברירת מחדל, אך ניתן להתאים את רמת הסינון לפי הצורך והסביבה. 1. היכנסו לפגישת Zoom 2. לחצו על הכפתור שליד כפתור המיקרופון בסרגל הכלים 3. בחלון שנפתח, בחרו "Audio Settings... " 4. תחת "Audio Profile ", בשדה "Zoom Background noise removal ", סמנו את רמת הסינון הרצויה: Auto , Low , Medium או High. 5. השינויים יישמרו אוטומטית. כתוביות (Closed Captions) כתוביות סגורות אוטומטיות יוצרות תרגום בזמן אמת לפגישת Zoom. כאשר האפשרות מופעלת, כל משתתף יכול לקרוא ולגלול את הכתוביות בעצמו, אך לא ניתן להוריד או להעתיק אותן. כתוביות משפרות את הנגישות ומאפשרות לסטודנטים לחזור אחורה במידת הצורך. הן גם מסייעות למרצים ביצירת סיכומי שיעור, שכן רק ה-Host יכול להוריד את קובץ התמלול. הכתוביות עוברות אוטומטית להקלטת Panopto, וכל צופה יכול לבחור אם להפעיל או לכבות אותן. עם זאת, חשוב לדעת שהתמלול האוטומטי עלול להכיל שגיאות , ולכן יש לבדוק את התמלול בהקלטות Panopto . 1. היכנסו לאתר Zoom ולחצו על "My Account ". 2. לחצו על "Settings " בתפריט השמאלי ובחרו "Meeting ". 3. גללו לקטגוריה "In Meeting (Advanced) " והפעילו את "Automated captions ". 4. ודאו שהאפשרות "Allow only of the following users... " מסומנת, עם הבחירה "Host + Co-Host ". 5. בפגישת Zoom, לחצו על "Show captions " בסרגל הכלים התחתון. 6. לגישה להגדרות, לחצו על שליד . שם תוכלו לשנות את השפה, הגופן והמיקום הורדת תמלול 1. באתר Zoom, בחרו "Recordings and Transcripts " בתפריט השמאלי ובחרו את ההקלטה. 2. לחצו על "Closed Caption" ולחצו על הורדה (אייקון החץ ). קובץ מסוג vvt יירד למחשב. לפתיחת הקובץ ללא תוכנת עריכה: 3. לחצו לחיצה ימנית על הקובץ 4. בחרו "Open with " 5. בחרו "Notepad " (3) (4) (5) עריכת כתוביות ב-Panopto 1. מצאו את הסרטון ב-Panopto. 2. לחצו על אייקון העריכה. 3. בתפריט השמאלי שנפתח, לחצו על "Captions ". 4. הפעילו את הסרטון. 5. כאשר מגיעים לחלק שדורש עריכה, סמנו את הכתובית בצד שמאל ועדכנו את הטקסט. 6. למחיקת שורה, מקמו את הסמן עליה, לחצו על שלוש הנקודות ובחרו "Delete ". 7. לחצו על "Apply " בפינה הימנית העליונה (3) (4) (7) ביטול כתוביות ב-Panopto 1. מצאו את הסרטון ב-Panopto. 2. מקמו את הסמן על הסרטון ולחצו על אייקון ההגדרות. 3. בחלון שנפתח, לחצו על לשונית "Captions ". 4. לחצו על המשולש לפתיחת שדה "Available Captions ". (3) (4) 5. לחצו על "Delete Captions ". 6. לחצו על "OK " לאישור המחיקה. הערה : לאחר מחיקת הכתוביות, לא ניתן לשחזר אותן אוטומטית. לכן מומלץ לשמור עותק גיבוי של הכתוביות. הוספת רקע וירטואלי ב-Zoom 1. היכנסו לפגישת Zoom. 2. לחצו על כפתור שליד "Video " בתחתית המסך. 3. בחרו אחת מהאפשרויות הבאות: לטשטוש הרקע, השאירו את הבחירה בברירת המחדל: "Blur my background ". לבחירת רקע וירטואלי, בחרו "Adjust background & effects ". 4. לחיצה על כפתור תאפשר להוסיף רקע וירטואלי מתמונה או סרטון מהמחשב, או לטשטש את הרקע דרך האפשרות "Blur ". 5. לחיצה על אחד הרקעים המוצעים תשנה את הרקע; לחיצה על "None " תפסיק את השימוש ברקע הווירטואלי שנבחר קודם. השינויים נשמרים אוטומטית ומוצגים מיד בפגישת Zoom. שיפור תצוגת הווידאו ניתן לשפר את איכות הווידאו – איך המשתתפים רואים אתכם – על ידי שינוי הגדרות המצלמה בתוך פגישת Zoom. 1. היכנסו לפגישת Zoom. 2. לחצו על החץ שליד כפתור "Video " בסרגל הכלים. 3. בחרו באפשרות "Video Settings... ". 4. תחת "Camera ", סימון V ליד "Touch up my appearance " יפתח סרגל שמדמה פילטר קוסמטי לפנים. 5. גרירת הכפתור ימינה תאפשר ריכוך תווי הפנים, וגרירה שמאלה תדגיש פרטים בפנים. 6. הפעלת האפשרות "Adjust for low light " תפתח תפריט נפתח לשליטה ידנית על בהירות המסך. בנוסף, "Portrait lighting " תאיר את פני המשתתף. 7. לאחר העדכון, השינויים נשמרים אוטומטית ומוצגים מיד בפגישה.