תוצאות חיפוש

רכיב "דיון בעד/נגד Debate" (בשמו המקוצר "Debate") מאפשר למשתתפים לדון על נושא מסוים בקבוצות. לצורך הפעילות יש להגדיר מראש קבוצות באתר הקורס במוּדל Debate דיון בעד/נגד רכיב "דיון בעד/נגד Debate" (בשמו המקוצר "Debate") מאפשר למשתתפים לדון על נושא מסוים תוך חלוקתם לקבוצות. שימושים פדגוגיים: למידה-שיתופית , דיון , סיעור-מוחות , קבלת-החלטות , מעורבות-בלמידה מה במדריך: איך ליצור את רכיב "דיון בעד/נגד Debate"? יצירת קבוצות מוגדרות מראש כיצד סטודנטים מוסיפים תגובות בעד או נגד? צפייה בתגובות הסטודנטים איך ליצור רכיב בעד ונגד-דיבייט יצירת קבוצות מוגדרות מראש כיצד סטודנטים מוסיפים תגובות בעד או נגד צפייה בתגובות הסטודנטים ניהול האתר ב-Moodle 1 איך ליצור רכיב בעד ונגד-דיבייט איך ליצור את רכיב "דיון בעד/נגד Debate"? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. לחצו על "הוספת משאב או פעילות " בנושא המתאים. 3. בחלון שנפתח, בחרו את האפשרות "דיון בעד/נגד (דיבייט) ". 4. הקלידו שם לרכיב בסעיף "שם ", למשל "כניסה לדיון" 5. הקלידו את נושא הדיון בסעיף "נושאי דיון ". למשל "דיון בנושא בעד ונגד שימוש במכשירים ניידים בקרב סטודנטים במהלך שיעור פרונטלי" 6. הקלידו את ההנחיות לדיון בתיבת הטקסט של הסעיף "הנחיה לפעילות ". למשל "הוסיפו את דעתכם/ן: *בעד- "כיצד לדעתך שימוש במכשירים ניידים בקרב סטודנטים במהלך שיעור פרונטלי, תורם לשמירה על הקשב במהלך השיעור" *נגד - "כיצד לדעתך שימוש במכשירים ניידים בקרב סטודנטים במהלך שיעור פרונטלי, מפריע לשמירה על הקשב במהלך השיעור" 7. בסעיף "סוג תגובת המשתמש " בחרו האם תהיה: תגובה אחת לכל צד בדיון, מספר תגובות לכל צד בדיון, ללא הגבלת תגובות או חלוקה לקבוצות. 8. לחצו על הסעיף "תנאים להשלמת פעילות " 9. בסעיף "מעקב השלמה " שתחת השדה "תנאים להשלמת פעילות " פתחו את חלונית הגלילה ובחרו באפשרות "הצגת פעילות כ"הושלם" כאשר התנאים מתמלאים ". 10. בשדה "תנאים להשלמת פעילות " בסעיף "תגובה נדרשת " סמנו ב-V את המשבצת הנמצאת ליד "סטודנטים נדרשים לפרסם תגובות " לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה לפעילות ", לחצו כאן . 11. הקלידו בתיבת הטקסט ליד "סטודנטים נדרשים לפרסם תגובות ", את מספר התשובות המינימלי שיידרשו מכל סטודנט/ית, על מנת שייחשב שהשתתפו בפעילות "דיבייט". למשל נקליד את המספר 2 כמספר מינימלי לתגובות. 12. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". יצירת קבוצות מוגדרות מראש יצירת קבוצות מוגדרות מראש ניתן לחלק את משתתפי הקורס לקבוצות שכל אחת מהן תיקח צד מוגדר מראש. כדי לעשות זאת יש צורך בחלוקת הסטודנטים לקבוצות. ניתן למיין את הסטודנטים בחלוקה אקראית לקבוצות, להחליט מטעמכם אילו סטודנטים יהיו בקבוצה, או לתת לסטודנטים להתמיין לקבוצות בעצמם. ניתן להיעזר במדריכים הבאים על מנת ליצור את הקבוצות מראש: 1. חלוקה אקראית של סטודנטים לקבוצות 2. קבוצה מוגדרת מראש 3. סטודנטים בוחרים לאיזו קבוצה להשתייך 1. לחצו על המשאב "דיון בעד/נגד Debate " באתר הקורס 2. בחלון שייפתח לחצו על האייקון של גלגל השיניים ולאחר מכן בחרו באפשרות "הגדרות " 3. וודאו שנבחרה האופציה "הפעלת אפשרות הקבוצות " בסעיף "סוג תגובת המשתמש " 4. לחצו על "שמירת השינויים והצגתם " 5. בחלון שייפתח לחצו על "ניהול צוותים " 6.לחצו על "ניהול צוותי בעד " 7. לחצו על "יצירת צוות חדש " 8. הקלידו את שם הצוות בסעיף "שם " 9. הקלידו ב"תגובות מאופשרות " את מספר התגובות המקסימלי לקבוצה 10. בחרו את הקבוצה שיצרתם מראש בסעיף "בחירת קבוצות " 11. לסיום הגדרת קבוצת ה"בעד", לחצו על "שמירת שינויים " 12. כדי ליצור קבוצת "נגד", יש לחזור לעמוד "ניהול צוותים" על ידי לחיצה על הלשונית "ניהול צוותים " 13. לחצו על "ניהול צוותי נגד " ההנחיות ליצירת "צוות נגד", הן זהות להנחיות ליצירת "צוות בעד". ניתן לחזור לסעיף 4. כיצד סטודנטים מוסיפים תגובות בעד או נגד? 1. לחצו על המשאב "דיון בעד/נגד Debate " ( ) 2. לחצו על "הצטרפות/צפייה בדיון " 3. לחיצה על "הוספת תגובה " עבור קבוצת ה-"בעד" (בצבע ירוק) או בקבוצת ה-"נגד" (בצבע אדום), מאפשרת הוספה של טיעון 4. תפתח תיבת טקסט, בה ניתן להקליד את הטיעון. יש ללחוץ "שמירה " בסיום. 5. לשינוי או מחיקת התגובה, יש להניח את העכבר על הטיעון המבוקש וללחוץ על שלוש הנקודות האופקיות 6. בחרו באפשרות "עריכה " או "מחיקה " כיצד סטודנטים מוסיפים תגובות בעד או נגד צפייה בתגובות הסטודנטים צפייה בתגובות הסטודנטים 1. לחצו על המשאב "דיון בעד/נגד Debate " ( ) 2. לחצו על "הצטרפות/צפייה בדיון " 3. בעמוד החדש שנפתח נוכל לראות את שמות הסטודנטים ותגובותיהם

איך לנהל שיעורים מקוונים או היברידיים במוּדל באמצעות מערכת Zoom. איך מקבלים חשבון אוניברסיטאי, מה להכין לפני מפגש זום, הנחיות להקלטה ולניהול מפגש זום הנחיות וכלים ללמידה בשידור חי טיפים להוראה סינכרונית דרך לפני פגישות - Zoom קבלת רישיון Zoom אוניברסיטאי סוגי רישיונות Zoom עדכון גרסת Zoom תזמון פגישה חדשה שליחת קישור לפגישה לסטודנטים המלצות להכנת שיעור ב-Zoom הקלטה אוטומטית של פגישה מסוימת הקלטה על מחשב אישי במהלך ולאחר פגישות - Zoom התחלת פגישה ניהול פגישה הקלטה ללא הצגת משתתפים (זרקור לכולם) בדיקת הקלטה במהלך הפגישה שיתוף וידאו מהמחשב במהלך הפגישה גישה לדו"ח נוכחות מהפגישה הורדת הקלטה למחשב תמיכת שמע-תמונה - Zoom כיבוי צליל בעת כניסה או יציאה של משתתף כיבוי/הפעלה של מיקרופונים של כל המשתתפים סינון רעשי רקע הוספת רקע וירטואלי שיפור תצוגת הווידאו שימוש בכתוביות כלי הוראה - Zoom שימוש בלוחות (Whiteboards) שימוש בסקרים, בחנים ושאלונים שימוש בחדרי דיון (Breakout Rooms) שיתוף מסך שימוש במסמכים (Docs) שימוש בקליפים (Clips)

איך ליצור באתר הקורס במוּדל תכני מדיה באמצעות הוספת אינטראקציות כמו: תצוגת קרוסלה, גלריית תמונות, טקסט חבוי גלוי ועוד, להטמיע קישורים לעמודי תוכן חיצוניים או לרכיבים אחרים באתר הקורס. סגנונות הצגת מדיה ניתן ליצור בעמוד הבית של אתר הקורס סוגים שונים של תכני מדיה באמצעות הוספת אינטראקציות כמו: תצוגת קרוסלה, גלריית תמונות, טקסט חבוי גלוי ועוד. ניתן אף להטמיע קישורים לעמודי תוכן חיצוניים ואף הפניה לרכיבים אחרים הקיימים באתר הקורס. לוח תמונות תצוגת תמונות טקסט חבוי/גלוי קרוסלה חבוי/גלוי יצירת הרכיב באתר הקורס 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"סגנונות הצגת מדיה ". 4. תנו שם לרכיב, ואם צריך הוסיפו תיאור ל"תוכן האינטראקציה ". בחרו את סוג האינטראקציה שתרצו להפעיל בסעיף "סוג אינטראקציה" . חבוי/גלוי ניתן להשתמש בסוג זה כדי להציג מספר נושאים בתצוגת אקורדיון אנכי (זה מתחת לזה). קרוסלה ניתן להשתמש בסוג זה כדי להציג מספר טקסטים כתצוגת קרוסלה. טקסט חבוי/גלוי ניתן להשתמש בסוג זה כדי להציג טקסט מוסתר שניתן להרחבה. הכותרת משמשת ככפתור לפתיחת הטקסט. תצוגת תמונות ניתן להשתמש בסוג זה כדי ליצור רכיבים שמוצגים כרשת. לוח תמונות ניתן להשתמש בסוג זה כדי לסדר תמונות על גבי לוח תמונות. חבוי / גלוי אינטראקציה זו יכולה לשמש להצגת מספר פריטי תוכן עשירי טקסט באותו רכיב, מבלי ליצור עומס ויזואלי. 1. בחרו בסוג האינטרקציה "חבוי/גלוי ", ותנו לאינטרקציה שם - אם יש צורך, הוסיפו כותרת או תיאור ב"תוכן האינטרקציה ": 2. לחצו על "שמירה ומעבר לעריכת התוכן ". 3. ניתן להסתיר את "תוכן האינטרקציה" על ידי הסרת הסימון מ"הצג את תוכן האינטרקציה" . בנוסף, כדי לאפשר פתיחת מספר מקטעים בו-זמני, סמנו עם את "אפשר לפתוח מספר מקטעים בו-זמנית ". 4. להוספת מקטעים לאינטרקציה, לחצו על . 5. תנו לכל מקטע "כותרת ", אותה ניתן לעצב עם צבעים שונים, תמונות וקישורים. הכניסו ב"תוכן המקטע " את התוכן אותו תרצו לגלות. ניתן להוסיף תמונות על ידי העלאה מהמחשב, גרירת תמונה לחלון, או הוספה דרך קישור URL. 6. ניתן לשנות את סדר המקטעים בלחיצה על וגרירת המקטע למעלה או למטה. בנוסף, ניתן למחוק מקטעים בלחיצה על . 7. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים ". קרוסלה אינטראקציה זו יכולה לשמש לתצוגת גלריה נעה של מגוון מדיה: תמונות, סרטונים וגם טקסט. ניתן אף להגדיר כי לחיצה על השקופית בקרוסלה, תפנה ללינק המוביל למקור חיצוני כמו אתר אינטרנט, פודקאסט, מאמר ועוד. 1. בחרו בסוג האינטרקציה "קרוסלה ", ותנו לאינטרקציה שם - אם יש צורך, הוסיפו כותרת או תיאור ב"תוכן האינטרקציה ": 2. לחצו על "שמירה ומעבר לעריכת התוכן ". 3. בשדה "קרוסלה" בחרו האם התוכן/התמונות בשקופיות יתחלפו אוטומטית, וכמה זמן (בשניות) תהיה ההשהיה בין שקופית לזו שאחריה. 4. בנוסף, ניתן לקבוע את גובה הקרוסלה ולבחור את צבע הרקע של השקופיות. בחרו להוסיף תמונות מותאמות למסך קטן יותר, כך שניתן יהיה לצפות בתוכן הרכיב גם מהנייד. בחרו את הרקע לכותרת של כל שקופית. 5. להוספת שקופיות לאינטרקציה, לחצו על . 6. תנו לכל שקופית "כותרת ", אותה ניתן לעצב עם צבעים שונים, תמונות וקישורים. הזינו את הקישור לאתר שאליו התמונה ו/או הכותרת יקשרו בסעיף "קישור שקופית" . ניתן גם ליצור קישור לרכיב אחר באתר הקורס בסעיף "בחירת רכיב מאתר הקורס" . ניתן להוסיף תמונה על ידי העלאה מהמחשב, גרירת תמונה לחלון, או הוספה דרך קישור URL. 7. ניתן גם להוסיף "תמונת מובייל " אשר תוצג במסכים קטנים יותר, כמו טלפון נייד. 8. ניתן לשנות את סדר השקופיות בלחיצה על וגרירת השקופית למעלה או למטה. בנוסף, ניתן למחוק שקופיות בלחיצה על . 9. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים ". טקסט חבוי/גלוי 1. בחרו בסוג האינטרקציה "טקסט חבוי/גלוי ", ותנו לאינטרקציה שם. הוסיפוו טקסט ב"תוכן האינטרקציה " אפשר יופיע בלחיצה על הכותרת. 2. לחצו על "שמירה ומעבר לעריכת התוכן ". 3. בשדה "כותרת ", הקלידו את הטקסט הישמש ככפתור להצגת תוכן האינטרקציה . בשדה "הצגה ", בחרו במצב ברירת המחדל "חבוי/גלוי " או במצב הצגה "חלון קופץ ". 5. כך ייראה הרכיב באתר הקורס במצב הצגה של "חלון קופץ ": 6. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים ". 1. בחרו בסוג האינטרקציה "תצוגת תמונות (Grid) ", ותנו לאינטרקציה שם - אם יש צורך, הוסיפו כותרת או תיאור ב"תוכן האינטרקציה ": תצוגת תמונות 2. לחצו על "שמירה ומעבר לעריכת התוכן ". 3. בשדה "תצוגת תמונות " קבעו בכמה עמודות יוצגו התמונות לרוחב (ניתן להגדיר לכל היותר 6 עמודות; השאר יוצגו בשורה מתחת). הגדירו גם את "גובה תצוגת החלון ". ניתן להשאיר את ברירת המחדל (300), אך רצוי לבחור 150-200 לתצוגה מקסימלית. 4. התחילו להוסיף מידע ו/או טקסט לפי רצונכם, באריחים השונים: לחצו על הכפתור כדי ליצור את השקופיות. 5. עברו ליצירת "אריח 1 ". א ב ג ד ה ו ז א. Title - תנו כותרת לאריח. ב. Content - אם תרצו שהתמונה באריח תהווה כפתור קישור לחלון קופץ, הזינו תוכן לחלון "תוכן " - תמונות, סרטונים, טקסט, וכ'ו. אם תרצו שהתמונה באריח תהווה קישור, השאירו את חלון "תוכן " ריק. ג. אם תרצו, ניתן גם ליצור קישור לרכיב אחר באתר הקורס בסעיף "בחירת רכיב מאתר הקורס". ד. Url-1 - אם תרצו שהתמונה באריח תהווה כפתור קישור לאתר אחר, הדביקו את הקישור לאתר בסעיף "לינק אריח-1 ". ה. Url title-1 - הזינו את הכותרת לקישור. ו. Image-1 - גררו את תמונת האריח ממחשבכם לתיבת הקבצים בסעיף " תמונת אריח-1 " ז. Image mobile-1 - גררו תמונה בגודל מתאים לתיבת הקבצים בסעיף "תמונת מובייל-1 " לתצוגה של התמונה גם בשימוש בטלפון הנייד. אם בחרתם ב" בחירת רכיב מאחר הקורס... " , ניתן להפוך את הרכיב המקושר למוסתר מסטודנטים/יות בעמוד הראשי אך שעדיין תהיה להם/ן גישה אליו באמצעות הכפתור/התמונה שיצרתם. להנחיות הסתרת רכיבים בעמוד הקורס לחצו כאן 8. ניתן לשנות את סדר האריחים בלחיצה על וגרירת השקופית למעלה או למטה. בנוסף, ניתן למחוק שקופיות בלחיצה על . 9. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים ". 1. בחרו בסוג האינטרקציה "תצוגת תמונות (Imageboard) ", ותנו לאינטרקציה שם - אם יש צורך, הוסיפו כותרת או תיאור ב"תוכן האינטרקציה ": לוח תמונות 2. לחצו על "שמירה ומעבר לעריכת התוכן ". 3. ראשית, בחר את ההגדרות עבור לוח הרקע שעליו יוצגו התמונות אחרות: רוחב וגובה הלוח התאמה אוטומטית של הקנבס תשתמש ברוחב המרבי בדף הקורס. הערה : אם לא תסומן, ייתכן שהקנבס ייחתך כדי להתאים לדף הקורס. תמונת הרקע של לוח התמונות הכותרת שמוצגת ליד כל תמונה: גובהה גודל הגופן צבע הגופן צבע הרקע 4. לחצו על הכפתור כדי להוסיף תמונות. 5. ניתן לערוך ולשנות כל תמונה על ידי לחיצה על הלשונית הממוספרת. הכותרת שמופיעה מעל התמונה. אם לא תוזן כותרת – לא תוצג. התמונה שמופיעה על הלוח המיקום של התמונה על הלוח. ניתן לשנות את המיקום על ידי גרירת התמונה או הזנת קואורדינטות ידנית. רוחב /גובה התמונה, ועובי/רוחב הגבול שלה כתובת האתר שאליו יועברו התלמידים בלחיצה על התמונה אם בחרתם ב" בחירת רכיב מאחר הקורס... " , ניתן להפוך את הרכיב המקושר למוסתר מסטודנטים/יות בעמוד הראשי אך שעדיין תהיה להם/ן גישה אליו באמצעות הכפתור/התמונה שיצרתם. להנחיות הסתרת רכיבים בעמוד הקורס לחצו כאן 8. ניתן למחוק תמונות בלחיצה על . 9. ניתן לגרור את התמונות על הלוח; הקואורדינטות של התמונה על הלוח משתנות כאשר מזיזים את התמונה. 10. לסיום, לחצו על "שמירת שינויים ". טקסט פשוט אינטראקציה זו יכולה לשמש כמו משאב פסקה מעוצבת: ככותרת, כבאנר, כתיאור, לצורך הפרדה או הדגשה של איזורים ותוכן נבחר. 1. הפעילו מצב עריכה במוּדל ולחצו על " עריכת תוכן " ברכיב "סגנונות הצגת מדיה" שיצרתם באתר הקורס. 2. הכניסו את הטקסט שברצונכם להציג לשדה "תוכן האינטראקציה ". ניתן לעצב את הטקסט באמצעות הכלים שבעורך התוכן (להנחיות נוספות לגבי עורך התוכן ). לסיום לחצו על "שמירת שינויים ". לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות "פסקה מעוצבת ", לחצו כאן .

יומן הוא כלי למידה המאפשר לסטודנטים לשלוח למרצה תוכן מסוגים שונים במודל. איך ליצור יומן ב-Moodle? איך הסטודנטים יכולים לכתוב ביומן? כיצד המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומן? יומן יומן הוא כלי למידה המאפשר לסטודנטים לשלוח למרצה תוכן מסוגים שונים, כגון: טקסט, אודיו וקישורים. התוכן שנשלח על ידי הסטודנט גלוי רק למרצה ולא לשאר הסטודנטים בקורס, כמו-כן המרצה יכול להגיב על התוכן ואף לתת ציון על הפעילות. הדרך היעילה ביותר לשימוש ביומן היא על ידי כתיבת שאלה מנחה או הנחיה לגבי אופי הכתיבה ביומן. שימושים פדגוגיים: הערכה-עצמית , יומן-למידה , רפלקציה , דיווח-התנסות , דו"ח-ניסוי כלי-תקשורת . מה במדריך? איך הסטודנטים יכולים לכתוב ביומן? איך ליצור יומן? כיצד המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומן? איך ליצור יומן איך הסטודנטים יכולים לרשום ביומן איך המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומ איך ליצור יומן איך ליצור יומן? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"יומן ". 4. בתיבה "שם היומן " תנו שם לפעילות. 5. בתיבה "שאלת היומן " כתבו שאלה מנחה או הנחיה לפעילות. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "שאלת היומן ", לחצו כאן . 6. בסעיף "ימים זמינים " הגדירו את משך הזמן שבו היומן יהיה זמין לעריכה, או הגדירו שהוא "תמיד פתוח ". 7. בשדה "ציונים " הגדירו האם תרצו לתת ניקוד לפעילות זו (מתוך 100), או להגדיר את הפעילות במדרגת הערכה (הוגש/לא הוגש, עובר/לא עובר), או ללא ניקוד. 8. לסיום לחצו על כפתור "שמירת שינויים והצגתם ". איך הסטודנטים יכולים לכתוב ביומן? איך הסטודנטים יכולים לרשום ביומן 1. לחצו על כפתור "התחל או ערוך את הרשומה שלי ביומן ". 2. בתיבת התוכן רשמו תוכן או ערכו תוכן קיים. מומלץ להנחות את הסטודנטים לרשום תאריך או נושא בראש כל תוספת שמוסיפים ליומן שכן הכתיבה מתבצעת באותה תיבת טקסט לכל האורך. סטודנטים יכולים לערוך, להוסיף, למחוק את קטע הכתיבה שלהם בכל זמן. כתיבה במועדים שונים נמשכת בתיבת הטקסט המקורית. לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "Entry ", לחצו כאן . איך המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומ כיצד המרצה יכול לתת הערכה על הכתיבה ביומן? הסטודנטים הם אלה שמתחילים בכתיבה, ורק אז המרצה יכול/ה להגיב. כאשר הסטודנטים מתחילים לכתוב ביומניהם מופיע למרצה חיווי על מספר הרשומות שניתן לצפות בהן. הרשומות מופיעות אצל המרצה לפי סדר כתיבתן ע"י הסטודנטים: המאוחרת ביותר ראשונה. 1. לחצו על כפתור "ראה X רשומות ביומן ". 2. בתיבת התגובות ניתן לתת ציון אם הוגדר כך מראש, ואף לכתוב הערכה מילולית. אפשרות לתת ציון אם הוגדר כך תיבת הטקסט לתגובת המרצה, הערכה מילולית או משוב 3. לסיום יש ללחוץ על כפתור "שמור את כל המשוב שלי ".

ביצוע ערעורים של מבחנים שהתקיימו פרונטלית בדפי איקסים-במקום מרוכז אחד במודל. כל סטודנט יראה את דף האיקסים שלו/ה ויוכל להוסיף ערעורים לשאלות. כל מרצה יבדוק/תבדוק את השאלות שלו/ה. ערעורים לדפי איקסים רכיב זה מאפשר ביצוע של מהלך הערעורים של מבחנים שהתקיימו פרונטלית בדפי איקסים - במקום מרוכז אחד במוּדל. כל סטודנט יראה את דף האיקסים שלו/ה ויוכל להוסיף ערעורים לשאלות רצויות. בקורסים רבי מרצים/ות כל מרצה יבדוק/תבדוק את השאלות שלו/ה. בסיום המהלך יתקבל דוח המרכז את כל השאלות אותן יש לעדכן במבחן. מה במדריך? פתיחת רכיב הערעורים והגדרות הערעור ניהול מהלך הערעור: כולל מעקב סטטוס הערעור ודוחות הערעור איך מרצה עונה לערעורים חשיפת תוצאות הערעור לסטודנטים/יות פתיחה והגדרת רכיב ערעורים ניהול הערעור איך מרצה עונה לערעורים חשיפת תוצאות הערעורים לסטודנטים ניהול האתר ב-Moodle 1 פתיחה והגדרת רכיב ערעורים איך פותחים ומגדירים את רכיב הערעורים? יצירת רכיב ערעור וקביעת הגדרות: כולל מועדים, הקצאת שאלות לסגל ההוראה, העלאת קבצים לסטודנטים/יות. *לכל מועד מבחן יש לפתוח רכיב ערעורים נפרד פתיחת רכיב הערעורים והגדרות זמנים העלאת קבצי הבחינה לסטודנטים/יות הגדרת תפקידים לערעורים הקצאת שאלות לסגל ההוראה Open new appeal item פתיחת רכיב הערעורים והגדרות זמנים 1. הפעילו מצב עריכה. 2. בחרו בנושא הרלוונטי, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות" . 3. בחרו ב"ערעורים ". 4. בסעיף "הגדרות כלליות " מלאו את פרטי המבחן "שם הערעור ": מומלץ להוסיף בשם הערעור גם את מועד המבחן (מועד א'/מועד ב'), לדוגמה "ערעור מבחן מועד א" "מועד ": מועד המבחן (א'/ב'/מועד מיוחד) "תאריך המבחן ": התאריך בו המבחן עצמו התקיים "מספר השאלות במבחן " "מספר המסיחים (התשובות) המקסימלי ": הגדרת מספר התשובות המקסימליות. לדוגמה: אם בכל המבחן יש 4 תשובות לכל שאלה – נסמן 4 אם בכל המבחן יש 4 תשובות לשאלה ובשאלה אחת יש 5 תשובות – נסמן 5 5. אם מתקיימים "ערעורים כיתתיים " (ערעורים המוגשים על ידי ועד כיתה ): (אם לא מתקיימים ערעורים כיתתיים, עברו לסעיף 6) לחצו על "ערעורים כיתתיים ", סמנו V בשדה "במבחן זה קיים ערעור כיתתי ". הגדירו את מועדי פתיחת וסגירת אפשרות העלאת הערעור לוועד הכיתה ואת מועדי פתיחת וסגירת אפשרות בדיקת הערעור על ידי סגל ההוראה ניתן לבחור האם לשלוח תזכורות 6. זמינות – הגדרת מועדי הערעור לסטודנטים/יות הגדירו את מועדי פתיחת וסגירת אפשרות העלאת הערעור לסטודנטים/יות ואת מועדי פתיחת וסגירת אפשרות בדיקת הערעור על ידי סגל ההוראה ניתן לבחור האם לשלוח תזכורות 7. לחצו בתחתית המסך על "שמירת שינויים והצגתם " upload files for students העלאת קבצי הבחינה לסטודנטים/יות 1. עברו ללשונית "קבצים לסטודנטים " והעלו את הקבצים הרצויים: קובץ שאלון המבחן; קובץ המאסטר (התשובות הנכונות של המבחן); דפי האיקסים הסרוקים של הסטודנטים/יות שימו לב: את דפי האיקסים יש להעלות בקובץ Zip: שם כל קובץ – מספר הזהות של הסטודנט/ית. לחצו על הקישור בחלק התחתון של העמוד לצפיה בחלוקת דפי האיקסים לפי סטודנטים/יות. appeal rolls הגדרת תפקידים לערעורים בסעיף זה יש להגדיר את בעלי התפקידים במהלך הערעור: אחראי/ת על הערעור 1. גישה לכל עמודי הערעור כולל לעמודי הסיכום 2. קבלת כל המיילים של התזכורות (גם של הסטודנטים/יות וגם של הסגל), זאת לצורך שמירה על מעקב תקינות. אחראי/ת מבחנים מי שמעדכן/ת את הציונים לסטודנטים/יות במערכות השונות. לדוגמה אם המבחן עצמו נבדק במערכת X – יש לרשום כאן את המשתמש/ת שמעדכן/ת את השאלות במערכת זו. למשתמש/ת תהיה גישה ל"דוח עדכונים " (דוח המציג את כל הערעורים שהתקבלו ואת הפעולה שיש לתקן) ועד כיתה אם קיים ערעור כיתתי, יש להגדיר מי הנציגים/ות של ועד הכיתה אשר יוכלו להעלות ערעורים בשם הכיתה בחלק התחתון של המסך ניתן לראות את רשימת המשתמשים/ות המוגדרים/ות כולל אפשרות למחיקה Questions allocation הקצאת שאלות לסגל ההוראה אם יש יותר ממרצה אחד/אחת בקורס, ניתן להקצות את השאלות לבדיקת הסגל. לביצוע הקצאה: עברו ללשונית "הקצאת שאלות " סמנו את השאלות הרצויות כדי לבחור מספר שאלות ברצף בבת אחת, בחלק העליון של העמוד, ב"סימון שאלות " סמנו מ שאלה ועד שאלה - ולחצו על "בחירת שאלות " בשדה "שיוך שאלות הנבחרות למרצה " בחרו את המרצה לסיום לחצו על " שמירת שינויים " בתחתית המסך ניהול הערעור ניהול הערעור 1. מעקב על סטטוס הערעור מאפשר לראות באיזה שלב נמצאים ואילו שלבים נותרו לחצו על "אפשרויות נוספות " ואז על "ניהול סטטוס ערעורים ": בעמוד זה תראו את פרטי שלבי הערעור. השלב בו נמצא הערעור מסומן בצהוב. 2. "דוח הערעורים דוח המרכז את כל נתוני הערעור ובדיקת הערעור על ידי סגל ההוראה. את הדוח ניתן להוריד ל-Excel "אחראי/ת ערעורים " הדוח מיועד למי שהוגדר כדי להגיע לדוח, לחצו על "אפשרויות נוספות " ואז על "דוח ערעורים " 3. "דוח עדכונים " דוח המרכז את כל הערעורים שהתקבלו כולל: מספר שאלה שם המרצה הבודק/ת הנחיות המרצה לשאלה הערה למנהל הערעורים (במידה ונרשמה) את הדוח ניתן להוריד ל-Excel וכן ניתן לשלוח מייל מתוך עמוד זה ל"אחראי/ת המבחנים " איך מרצה עונה לערעורים איך מרצה עונה לערעורים כדי לבדוק את הערעורים כאשר מהלך הערעורים נמצא בטווח הזמנים של "בדיקת סגל ההוראה ": 1. יש להיכנס לרכיב הערעור 2. במסך הבא תוצג רשימת השאלות. עבור כל שאלה יהיה מסומן כמה ערעורים קיימים וכמה כבר נבדקו 3. על מנת לבדוק שאלה יש ללחוץ על מספר השאלה 4. במסך הבא נראה רשימה של הערעורים על שאלה זו. לחצו על מספר הערעור כדי להגיע לעמוד בדיקת הערעור. 5. בעמוד בדיקת הערעור ניתן לראות את פרטי הערעור של הסטודנט/ית ולהזין את פרטי ההחלטה. 6. לסיום לחצו על "שמירת שינויים " ועברו לשאלה/לערעור הבא חשיפת תוצאות הערעורים לסטודנטים חשיפת תוצאות הערעורים לסטודנטים/יות כדי לחשוף את תוצאות הערעורים (תוצאות ערעורי ועד הכיתה ו/או תוצאות ערעורי הסטודנטים/ות) 1. לחצו על "אפשרויות נוספות " ואז על "ניהול סטטוס ערעורים " 2. אם יש ערעור ועד כיתה - ניתן לחשוף את תוצאות ערעורי ועד הכיתה בכל שלב רצוי. - בעמוד "ניהול סטטוס ערעורים "בחלק התחתון של העמוד, סמנו V בשדה "חשיפת תוצאות ערעורי ועד הכיתה לסטודנטים ". לסיום לחצו על "שמירת שינויים" נציגי ועד הכיתה יראו את התוצאות המלאות (כולל ערעורים שנדחו). כל הסטודנטים/יות יראו את תוצאות הערעורים שהתקבלו . 3. חשיפת תוצאות "ערעורי הסטודנטים/יות ": - בעמוד "ניהול סטטוס ערעורים " בחלק התחתון של העמוד, סמנו V בשדה "מהלך הערעור הסתיים -תוצאות הערעורים מפורסמות לסטודנטים/יות " - ניתן לבחור האם לשלוח הודעה לסטודנטים/יות - לסיום לחצו על "שמירת שינויים" כל סטודנט/ית יראה/תראה את כל תוצאות הערעורים שהתקבלו לכלל הסטודנטים/יות וכן את התוצאות המלאות של הערעור שלו/ה (גם ערעורים שנדחו)

סביבת הענן של Microsoft 365 זמינה למרצים/ות ומאפשרת ליצור פעילויות או תכנים למטרות הוראה ולמידה. בין היישומים המוכרים ביותר יש את תוכנות האופיס שמותקנות במחשב וזמינות גם בענן: WORD, EXCEL, PowerPoint, Outlook, OneDrive, Teams. בנוסף קיים מגוון רחב של כלים שניתן לשלב אותם באתר הקורס ב- MOODLE. במדריך זה נציג כמה הצעות לשימוש בכלים לצורכי הוראה וללמידה. Microsoft 365 סביבת הענן של Microsoft 365 זמינה למרצים/ות ומאפשרת ליצור פעילויות או תכנים למטרות הוראה ולמידה. בין היישומים המוכרים ביותר ישנן תוכנות אופיס שמותקנות במחשב וזמינות לסטודנטים/יות ולסגל ההוראה גם בענן: WORD, EXCEL, PowerPoint, Outlook, OneDrive, Teams. בנוסף קיים מגוון רחב של כלים שמשמשים למטרות שונות. במדריך זה נציג כמה הצעות לשימוש בכלים לצורכי הוראה וללמידה. מספר דרכים להגיע אל רשימת היישומים של Microsoft 365: 1. מעמוד הבית של דפדפן Edge, לחצו על כפתור . 2. מהמייל של Outlook (בדפדפן או במחשב), לחצו על כפתור . 3. ישירות דרך הקישור: Microsoft 365 Copilot | אפליקציות 4. סטודנטים/יות יכולים/ות להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה אופיס 365 בחינם - להנחיות . מה במדריך? Microsoft Forms - שאלונים אינטראקטיביים Microsoft Planner - ניהול פרויקט ולמידה בקורס עם לוח משימות Microsoft OneNote - תיעוד תהליכי למידה ופרויקט Microsoft Forms - שאלונים אינטראקטיביים Planner - ניהול פרויקטים מאגר ידע ואיסוף נתונים באמצעות Microsoft Lists onenote---tau-ארגון-ותיעוד-פרויקט Microsoft Forms - שאלונים אינטראקטיביים כל אחד יכול להגיב יצירת יחידת הוראה עם שאלון ב-MOODLE Microsoft Lists - רשימות, מאגר ידע ואיסוף נתונים Microsoft Forms שאלונים אינטראקטיביים Microsoft Forms מאפשר ליצור שאלונים מסוגים שונים ולהציגם יחד עם התוצאות, הן במצגת ב-PowerPoint במהלך ההרצאה בכיתה והן בתוך יחידת הוראה ב-Moodle ברכיב דף תוכן מעוצב. כלי זה מיועד לעידוד מעורבות ונוכחות הסטודנטים במהלך הלמידה. ניתן להשתמש בשאלונים לפתיחת שיעור, גירוי החשיבה, פתיחת דיון, סיעור מוחות, בדיקת הבנה, איסוף שאלות הבהרה או קבלת משוב מהסטודנטים. שילוב השאלון במצגת מאפשר למרצה להפעיל את הסטודנטים באופן אינטראקטיבי בזמן אמת, בעוד שב-Moodle הרכיב המעוצב מאפשר לסטודנטים לענות בסיום יחידת ההוראה והמרצה יכול/ה לאסוף ולנתח את התגובות. מה במדריך? לצפייה במדריך הרצוי, לחצו על הלשונית המתאימה. ־ ⏷ הוספת שאלון למצגת ⏷ הוספת שאלון ל- Moodle הוספת שאלון למצגת Microsoft Forms מאפשר ליצור שאלונים מסוגים שונים ולהציגם יחד עם התוצאות על גבי מצגת ב- PowerPoint. כלי זה מיועד לעידוד מעורבות ונוכחות הסטודנטים במהלך הלמידה מרחוק או בקמפוס. רעיונות לשימוש: • טיזר לפתיחת שיעור לגירוי החשיבה • פתיחת דיון • אמצעי לחשיבת יחד (“סיעור מוחות”) • שאלון לבדיקת הבנה, עמדה או משוב • איסוף שאלות הבהרה מהסטודנטים על נושא ההרצאה היכנסו לדוגמה מצד הסטודנט דרך קישור או דרך קוד QR - יש להגדיר "כל אחד יכול להגיב" על מנת שהסטודנטים יוכלו להגיב. להנחיות במידה שרוצים שהמענה לא יהיה אנונימי, יש להוסיף שאלת הזדהות, לדוגמה: מה שמך? 1. פתחו מצגת קיימת או חדשה ב- Power-Point . (נמליץ לפתוח בכלי שמותקן על מחשב ולא בענן) 2. הוסיפו "שקופית חדשה" במקום שבו תרצו לשלב את השאלון. 3. בתפריט העליון, עברו לתפריט "הוספה " ולחצו על ‘Forms ’. (במידה שאינך מוצא/ת את הכפתור, ניתן להקליד FORMS בחלונית החיפוש שבראש הכלי. 4. לחצו על "טופס חדש " / "בוחן חדש " כדי ליצור שאלון חדש. הטופס יפתח בדפדפן, אנא וודאו שאתם/ן מחוברים/ות לחשבון המיקרוסופט. טופס חדש = שאלון שיכול לשמש לאיסוף תגובות, מענה לסקר ומשוב. בוחן חדש = שאלון שיכול לשמש לתרגול שכולל ציון ומשוב על התשובות בזמן אמת. 5. בלחיצה על "הוסף חדש " ניתן להוסיף שאלות כגון: בחירה מרובה, טקסט חופשי, דירוג ועוד. הוספת הגדרת "כל אחד יכול להגיב" 6. לחצו על 3 הנקודות בפינת המסך ובחרו ב"הגדרות ". 7. בסעיף, "מי יכול למלא טופס זה ", בחרו "כל אחד יכול להגיב ". אם תרצו שהמענה לא יהיה אנונימי, ניתן להוסיף שאלת "טקסט" להזדהות. (לידיעה: ניתן להגדיר שזו שאלה חובה על ידי סימון שמענה "נדרש"). 8. לחצו על "סגנון " בראש המסך והגדירו עיצוב או תמונת רקע לשאלון. כדאי לדעת - ניתן להוסיף תמונת רקע בהתאמה אישית. בסיום הגדרת טופס השאלון, יש לחזור למצגת ולשמור אותה בענן של מיקרוסופט Onedrive. זאת על מנת להבטיח שהשאלון ב-Forms יוצג בכיתה או מכל מקום בו תבחרו להציג אותו. למדריך על שמירת קבצים ב-OneDrive, לחצו כאן . הפעילו את המצגת בכיתה לפני הפעלת המצגת בכיתה, יש לפתוח אותה דרך הענן של מיקרוסופט - OneDrive . 1. בשקופית השאלון בחרו באפשרות "הצג עבור פגישות אינטראקטיביות ". 2. הסטודנטים/יות יסרקו את קוד ה- QR ויכנסו ישירות לתוך השאלון. 3. באפשרותכם/ן לעבור בין עמודי השאלון ולהציג את התוצאות בתרשים. ✔️ סיימת כאן? לחץ/י על הלשונית הבאה בחלק העליון כדי לעבור לשלב הבא. הוספת שאלון ל- Moodle המרצה יכול/ה להטמיע שאלון מ- Microsoft Forms ברכיב "דף תוכן מעוצב" ב- Moodle. רכיב זה יכול להוות יחידת הוראה שמספקת מידע ומפעילה את הסטודנטים/יות באופן אינטראקטיבי. בדרך זו הסטודנטים/יות יכולים/ות לענות על השאלון בסיום היחידה, והמרצה יכול לאסוף ולנתח את תגובות הסטודנטים. רעיונות לשימוש: סקר לבדיקת הבנה, עמדה או משוב איסוף שאלות הבהרה מהסטודנטים על נושא ההרצאה בוחן לתרגול עצמי שכולל עמוד תוצאות (חיווי מהי התשובה הנכונה) היכנסו לדוגמה ב- Moodle דרך הקישור. 1. היכנסו לאתר https://forms.office.com . 2. בחרו תבנית מוגדרת מראש (בוחן, משוב, מחקר ועוד) או התחילו מ"בוחן/טופס חדש " ריק. טופס חדש = שאלון שיכול לשמש לאיסוף תגובות, מענה לסקר ומשוב. בוחן חדש = שאלון שיכול לשמש לתרגול שכולל ציון ומשוב על התשובות בזמן אמת. 3. בלחיצה על "הוסף חדש " ניתן להוסיף שאלות כגון: בחירה מרובה, טקסט חופשי, דירוג ועוד. 4. לחצו על "סגנון " בראש המסך והגדירו עיצוב או תמונת רקע לשאלון. כדאי לדעת - ניתן להוסיף תמונת רקע בהתאמה אישית. 5. בסיום עריכת השאלון, לחצו על כפתור "אסוף תגובות ". 6. בסעיף, "שליחה ואיסוף של תגובות ", בחרו " כל אחד יכול להגיב ". אם תרצו שהמענה לא יהיה אנונימי, ניתן להוסיף שאלת "טקסט " להזדהות. כמו כן ניתן להגדיר שזו שאלה חובה על ידי סימון שמענה "נדרש ". 7. לחצו על אייקון </> על מנת להעתיק את קוד ההטמעה. זה הקוד שתדביקו ביחידת ההוראה שב- Moodle. 8. היכנסו לאתר הקורס ב- Moodle והוסיפו משאב מסוג "דף תוכן מעוצב ". 9. הוסיפו שם והנחייה ליחידת ההוראה. ניתן להגדיר שההנחיה תופיע בעמוד הראשי של הקורס. ראו דוגמה להנחיה, כפי שמופיעה בעמוד הראשי של אתר הקורס: 10. בסעיף "תוכן " יש למלא את תוכן יחידת ההוראה כפי שתרצו שיוצג לסטודנטים/יות. 11. בתחתית היחידה הוסיפו הנחיה לענות על השאלון (מתחת להנחיה זו יוצג השאלון). 12. בשלב זה תעברו למצב HTML על מנת להוסיף את קוד ההטמעה של השאלון. 13. לחצו על הכפתור הנמצא בסרגל הכלים (על מנת להרחיב את הסרגל). 14. לחצו על כפתור </> הנמצא בסרגל הכלים המורחב. 15. זוהי תיבת ה-HTML אליה תוכלו להדביק את שורת קוד ההטמעה של השאלון אותו תרצו להטמיע. 16. בסיום לחצו על "שמירת שינויים והצגתם ". 17. הסטודנטים/יות יוכלו להיכנס ליחידת ההוראה ובסיומה להגיב על השאלון. לדוגמה: 18. לאיסוף נתוני השאלון תוכלו להיכנס לשאלון וללחוץ על כפתור "הצג תגובות ". Planner - ניהול פרויקטים Microsoft Planner לוח משימות לניהול פרויקט ולמידה שיתופית Microsoft Planner הוא כלי לניהול פרויקטים ומשימות קבוצתיות ב‑Microsoft 365, המאפשר עבודה שיתופית, מסודרת ושקופה. הוא מתאים למרצים ולסטודנטים, ותומך בלמידה שיתופית ולמידה מבוססת פרויקטים (PBL) דרך חלוקת משימות, קביעת אחראים, תאריכי יעד ומעקב אחר ההתקדמות. הסטודנטים מנהלים את הפרויקט באופן עצמאי – מפרקים את המשימות ליחידות ברורות, מתאמים חלוקת אחריות ועוקבים אחר ההתקדמות. המרצה יכול להצטרף ללוח לליווי, משוב והנחיה לאורך הדרך. השימוש ב‑Planner משלב את ניהול הפרויקט בתהליך הלמידה, ומפתח מיומנויות צוות, תכנון, אחריות וניהול עצמי. הסטודנטים/יות יכולים/ות להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה אופיס בחינם - להנחיות. מה במדריך? לצפייה במדריך הרצוי, לחצו על הלשונית המתאימה. ־ ⏷ 1. הגדרות ⏷ 2. שיתוף ⏷ 3. אופן השימוש יצירת לוח משימות ב- Planner 1. היכנסו ל- Microsoft Planner דרך הקישור והזדהו עם פרטי החשבון האוניברסיטאי. 2. הגעת לעמוד המשימות הפרטי. על מנת לפתוח לוח משימות חדש, יש לעבור ל- My Plans. 3. לחצו על הוספת לוח חדש - new plan . 4. בחרו טמפלט או התחילו מלוח בסיסי – Basic . 5. תנו שם ללוח. ניתן להצמיד את הלוח ל- pinned plans my לגישה מהירה. 6. שייכו את הלוח לקבוצה ב- Teams (להנחיות ליצירת קבוצה ב- Teams עברו ללשונית הבאה ). ולסיום לחצו על Create . ✔️ סיימת כאן? לחץ/י על הלשונית הבאה בחלק העליון כדי לעבור לשלב הבא. יצירת קבוצה ושיוך פעילות ב- Microsoft לקבוצה כדי לעבוד באופן שיתופי על כלי Microsoft, ניתן ליצור קבוצה ב-Microsoft Teams. הקבוצה מאפשרת למרצה ולסטודנטים/יות לשתף פעולה בפרויקט בצורה מסודרת. לאחר יצירת הקבוצה ניתן לשייך אליה את הכלים השיתופיים השונים, ביניהם: Planner, Lists, OneDrive. 1. היכנסו ל- Microsoft Teams עם פרטי החשבון האוניברסיטאי. 2. לחצו על Join or create a team , ואז Create team . 3. בחרו סוג קבוצה, למשל: Staff ולחצו על כפתור Use this template . 4. הגדירו אם הקבוצה תהיה פרטית או ציבורית. 5. תנו שם ותיאור לקבוצה ולחצו על כפתור Create . 6. הוסיפו את כתובות המייל האוניברסיטאיות של חברי הקבוצה, ולחצו על כפתור Add . 7. בשלב זה ניתן להיכנס לפעילות שיצרתם באחד מכלי Microsoft לשייך אותה לקבוצה: למשל בתוך Microsoft Planner לחצו על Share , בחרו Add to Existing Group והקלידו את שם הקבוצה. ✔️ סיימת כאן? לחץ/י על הלשונית הבאה בחלק העליון כדי לעבור לשלב הבא. אופן השימוש לאחר שיתוף הלוח עם הקבוצה ניתן להתחיל לנהל את הפרויקט. בשלב זה ניתן להוסיף קטגוריות, ובכל קטגוריה ניתן להגדיר את המשימות השונות. מומלץ להגדיר לכל משימה אחראי/ת, תאריך יעד ולתעד התקדמות במשימה עצמה, כדי ליצור מסגרת עבודה ברורה ומאורגנת. כדאי לפרק משימות גדולות למשימות קטנות ומדויקות. כמו כן ניתן להיעזר ב‑Copilot כאשר מעוניינים לתרגם מטרות כלליות למשימות ברורות וישימות. המרצה יכול ללוות ולתת משוב לאורך התהליך, בעוד ניהול המשימות נשאר בידי הסטודנטים/יות. הפונקציות המרכזיות ואיך להשתמש בהן: 1. קטגוריות (Buckets) – הגדירו קטגוריות לפי נושאים או שלבי פרויקט (למשל: תכנון, ביצוע סיום). כדי להוסיף קטגוריה חדשה, לחצו על Add a new bucket והקלידו שם ברור. 2. משימות (Tasks) – כל משימה כוללת: שם, תאריך יעד, אחראים, תיאור, קבצים, צ'קליסט ותגובות. בסיום לחצו על כפתור Add task . לחיצה חוזרת על המשימה מאפשרת עדכון מלא של המשימה. לחיצה חוזרת על המשימה מאפשרת עדכון מלא של המשימה. 3. תצוגות מעקב שונות: רמת הדחיפות | מצב התקדמות שיוך המשימה לאחראי/ת או יותר הוספת תגיות לזיהוי, מיון וסינון משימות הוספת תיאור, הנחיות או מידע נוסף למשימה צ'קליסט - פירוק המשימה לשלבי הביצוע שיתוף קבצים, קישורים ומסמכים רלוונטיים כתיבת תגובות ותקשורת בין חברי הצוות מועד התחלה, יעד לסיום המשימה והגדרת משימה חוזרת Grid רשימה הכוללת אפשרות של סינון ומיון. Board לפי קטגוריות. Schedule לוח שנה עם תאריכי יעד. Charts גרפים למעקב התקדמות. ראש PLANNER מאגר ידע ואיסוף נתונים באמצעות Microsoft Lists Microsoft Lists רשימות, מאגר ידע ואיסוף נתונים Microsoft Lists הוא כלי לניהול מידע וארגון תכנים בסביבת Microsoft 365, המאפשר יצירה של מאגרי ידע מסודרים, אחידים ונוחים לשיתוף. הכלי מתאים למרצים/ות ולסטודנטים/יות, ומסייע בלמידה שיתופית באמצעות תיעוד נתונים, סיווגם, מיון, סינון ובניית תצוגות שונות המתאימות לצורכי הפרויקט. Lists מאפשר להפוך מידע מפוזר למאגר מאורגן, נגיש וברור. כמו כן סטודנטים/יות יכולים/ות לנהל את המידע בפרויקט באופן עצמאי: להוסיף רשומות, לסווג נתונים, לעדכן ממצאים ולשתף עם חברי הקבוצה. הסטודנטים/יות יכולים/ות להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה אופיס בחינם - להנחיות. מה במדריך? לצפייה במדריך הרצוי, לחצו על הלשונית המתאימה. ראש LISTS - ⏷ 1. הגדרות ⏷ 2. שיתוף ⏷ 3. אופן השימוש יצירה והגדרת פעילות 2. לחצו על Create new . 1. היכנסו ל- Microsoft Lists דרך הקישור והזדהו עם פרטי החשבון האוניברסיטאי. 3. בחרו ברשימה ריקה בתצוגות השונות (Create from blank ) או בטמפלט מוכן (Templates ). 4. תנו שם לרשימה ושייכו אותה לקבוצה ב- Teams (להנחיות ליצירת קבוצה ב- Teams עברו ללשונית הבאה ) ולסיום לחצו על Create . ✔️ סיימת כאן? לחץ/י על הלשונית הבאה בחלק העליון כדי לעבור לשלב הבא. אופן השימוש לאחר יצירת הרשימה ושיוכה לקבוצה, ניתן לעבוד בה באופן שיתופי ולנהל מאגר ידע או נתונים של הפרויקט. הפעולות המרכזיות: 1. הוספת שדות מידע (עמודות) בשלב זה מגדירים אילו שדות מידע (עמודות) ייכללו בכל רשומה במאגר. ניתן להוסיף עמודות מסוגים שונים, כגון: טקסט, תאריך, בחירה, מספר או קישור. להוספה יש ללחוץ על כפתור Add column ולבחור בסוג התוכן הרצוי. מומלץ לקבוע מראש שדות קבועים ואחידים (למשל: נושא, סוג מקור, שנת פרסום, קישור, אחראי/ת), כדי ליצור מאגר מסודר ועקבי. 2. הוספת פריטים (Items) כל שורה ברשימה מייצגת פריט מידע אחד (רשומה). לחצו על Add new item והזינו את הנתונים בעמודות המתאימות. לידיעה: ניתן לעדכן, לערוך או למחוק פריטים בכל שלב, בהתאם להרשאות. 3. יצירת תצוגות (Views) ניתן להציג את המידע בדרכים שונות: רשימה, לוח (Board), גלריה, לוח שנה. כל תצוגה יכולה לכלול סינון, מיון וקיבוץ שונה של הנתונים. להוספת תצוגה למאגר יש ללחוץ על Add view בתפריט הימני העליון ולבחור את סגנון התצוגה. התצוגות מסייעות להתאים המידע לצורכי שלבים שונים בפרויקט. 4. סינון, מיון וחיפוש השתמשו בכלי הסינון המופיעים מצד ימין בראש הרשימה, על מנת להתמקד בנתונים רלוונטיים. בנוסף ניתן למיין לפי עמודות (למשל לפי תאריך או סטטוס). שימו לב לחלונית החיפוש בראש המסך, היא מאפשרת איתור מהיר של פריטים ברשימה. 4. אפשרויות עריכה לעריכה ניתן ללחוץ לחיצה כפולה על הרשומה ולערוך אותה. בנוסף ניתן ללחוץ על Edit in grid view (ערוך בתצוגת רשת) בפינה השמאלית למעלה, כדי לערוך ישירות על גבי הטבלה. יצירת קבוצה ושיוך פעילות ב- Microsoft לקבוצה כדי לעבוד באופן שיתופי על כלי Microsoft, ניתן ליצור קבוצה ב-Microsoft Teams. הקבוצה מאפשרת למרצה ולסטודנטים/יות לשתף פעולה בפרויקט בצורה מסודרת. לאחר יצירת הקבוצה ניתן לשייך אליה את הכלים השיתופיים השונים, ביניהם: Planner, Lists, OneDrive. 1. היכנסו ל- Microsoft Teams עם פרטי החשבון האוניברסיטאי. 2. לחצו על Join or create a team , ואז Create team . 3. בחרו סוג קבוצה, למשל: Staff ולחצו על כפתור Use this template . 4. הגדירו אם הקבוצה תהיה פרטית או ציבורית. 5. תנו שם ותיאור לקבוצה ולחצו על כפתור Create . 6. הוסיפו את כתובות המייל האוניברסיטאיות של חברי הקבוצה, ולחצו על כפתור Add . 7. בשלב זה ניתן להיכנס לפעילות שיצרתם באחד מכלי Microsoft לשייך אותה לקבוצה: למשל בתוך Microsoft Planner לחצו על Share , בחרו Add to Existing Group והקלידו את שם הקבוצה. ✔️ סיימת כאן? לחץ/י על הלשונית הבאה בחלק העליון כדי לעבור לשלב הבא. onenote---tau-ארגון-ותיעוד-פרויקט Microsoft OneNote תיעוד תהליכי למידה ופרויקט OneNote הוא מחברת דיגיטלית המאפשרת לארגן, לכתוב, לתעד ולרכז במקום אחד את כל המידע הקשור ללמידה או לפרויקט. הוא מתאים במיוחד ליומן התקדמות, רפלקציות, סיכומי פגישות ולמעקב אחר החלטות ושינויים לאורך הדרך. בניגוד לכלים כמו Planner לניהול משימות או Lists לארגון נתונים, OneNote מתמקד בתהליך החשיבה וההתפתחות של הלומדים. המחברת בנויה ממחברות, מקטעים ועמודים, ובכל עמוד ניתן להוסיף טקסט, תמונות, קבצים, קישורים, הקלטות ושרבוטים — מה שהופך אותו לכלי גמיש ונוח לתיעוד תהליך העבודה. לכן מומלץ להשתמש בו לתיעוד מסודר של כל שלבי הפרויקט עד להגשה. הסטודנטים/יות יכולים/ות להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה אופיס בחינם - להנחיות. מה במדריך? לצפייה במדריך הרצוי, לחצו על הלשונית המתאימה. הנחיות OneNote - ⏷ 1. הגדרות ⏷ 2. שיתוף ⏷ 3. אופן השימוש יצירת מחברת חדשה והגדרות 2. לחצו על הכפתור ליצירת מחברת חדשה Create new notebook . 1. היכנסו ל- Microsoft OneNote דרך הקישור והזדהו עם פרטי החשבון האוניברסיטאי. 3. המחברת תקבל שם באופן אוטומטי. לחצו על שם המחברת ותנו לה שם ברור. לדוגמה: פרויקט פיתוח, עבודת צוות). ✔️ סיימת כאן? לחץ/י על הלשונית הבאה בחלק העליון כדי לעבור לשלב הבא. אופן השימוש לאחר יצירת המחברת ושיוכה לקבוצה, ניתן לעבוד בה באופן שיתופי . הפעולות המרכזיות: 1. יצירת מקטעים (עמודות) ניתן להוסיף מקטעים כדי לארגן את המחברת לפי שלבים, נושאים או תתי‑פעולות (למשל: שלבי הפרויקט, רפלקציה, יומן התקדמות, תיעוד פגישות). 2. יצירת עמודים בכל מקטע ניתן להוסיף עמודים — כל עמוד מהווה יחידת תוכן נפרדת לכתיבה ותיעוד. 3. התאמת מבנה המחברת ניתן לגרור ולסדר את המקטעים והעמודים לפי הצורך. 4. הוספת תוכן לעמוד ניתן להוסיף מגוון סוגי תוכן: טקסט חופשי בכל מקום, תמונות, קבצים וקבצי PDF. ניתן גם להוסיף קישורים למקורות חיצוניים, להקליט קול כתיעוד מהיר, ולהוסיף שרבוטים או סימונים חזותיים באמצעות כלי העיפרון/עט. 4. אפשרויות עריכה ניתן להשתמש בתגיות (Tags) כדי לסמן משימות, החלטות ונושאים חשובים, ולארגן את הפעילות השוטפת. יצירת קבוצה ושיוך פעילות ב- Microsoft לקבוצה כדי לעבוד באופן שיתופי על כלי Microsoft, ניתן ליצור קבוצה ב-Microsoft Teams. הקבוצה מאפשרת למרצה ולסטודנטים/יות לשתף פעולה בפרויקט בצורה מסודרת. לאחר יצירת הקבוצה ניתן לשייך אליה את הכלים השיתופיים השונים, ביניהם: Planner, Lists, OneDrive. 1. היכנסו ל- Microsoft Teams עם פרטי החשבון האוניברסיטאי. 2. לחצו על Join or create a team , ואז Create team . 3. בחרו סוג קבוצה, למשל: Staff ולחצו על כפתור Use this template . 4. הגדירו אם הקבוצה תהיה פרטית או ציבורית. 5. תנו שם ותיאור לקבוצה ולחצו על כפתור Create . 6. הוסיפו את כתובות המייל האוניברסיטאיות של חברי הקבוצה, ולחצו על כפתור Add . 7. בשלב זה ניתן להיכנס לפעילות שיצרתם באחד מכלי Microsoft לשייך אותה לקבוצה: למשל בתוך Microsoft Planner לחצו על Share , בחרו Add to Existing Group והקלידו את שם הקבוצה. ✔️ סיימת כאן? לחץ/י על הלשונית הבאה בחלק העליון כדי לעבור לשלב הבא.

Annoto הינו פלטפורמה ההופכת סרטונים לחוויה אקטיבית ושיתופית, תוך איסוף נתוני הפעילות בסרטונים באתר הקורס במודל Moodle. Annoto Annoto (אננוטו) היא שכבה אינטראקטיבית המתלבשת על גבי סרטון באתר הקורס ב- Moodle. שכבת Annoto מאפשרת אינטראקציה עם הסרטון ו/או עם שאר המשתתפים/ות הצופים/ות בסרטון. הצעות לשימוש בהוראה: מחברת אישית - הסטודנט/ית יכול/ה לנהל מחברת אישית על גבי הסרטון, ובסיום ניתן להוריד את המחברת. מחברת שיתופית - המרצה והסטודנטים/יות יכולים/ות לנהל דיון על גבי הסרטון. השאלות והדיון יכולים להתנהל בזמנים שונים בציר הזמן. שאלות Quiz על גבי סרטון - המרצה יכול לשלב שאלות אינטראקטיביות על גבי הסרטון, ללמידה עצמית הכוללת שאלות מסוגים שונים. תובנות למידה וניהול הלמידה - Annoto Dashboard מאפשר למרצה ניהול מהיר ויעיל של השיח על גבי הסרטון, וכן קבלת נתונים ותובנות באשר לצפייה ולמעורבות הסטודנטים/יות בסרטוני הקורס שכבת Annoto מתלבשת על כל סוג של סרטון. במידה ומעוניינים להוסיף את שכבת Annoto להקלטה מ- PANOPTO ניתן לעשות זאת בתוך רכיב H5P בלבד. להלן הנחיות להוספת רכיב H5P . מה במדריך? איך להוסיף סרטון כך שאננוטו יופיע עליו? (סרטון הסבר) איך להוסיף את Annoto Dashboard (אנוטו דשבורד)? איך להגדיר מחברת שיתופית על גבי סרטון ? איך להוסיף שאלות אינטראקטיביות על גבי סרטון? (סרטון הסבר) איך להגדיר תנאים להשלמת פעילות על גבי סרטון עם Annoto? (סרטון הסבר) הנחיות שימוש של Annoto: היכרות עם ממשק Annoto - למרצים/ות (מדריך כתוב של Annoto) היכרות עם ממשק Annoto - לסטודנטים/יות (מדריך כתוב של Annoto) Annoto Dashboard Annoto הינו פלטפורמה ההופכת סרטונים לחוויה אקטיבית ושיתופית, תוך איסוף נתוני הפעילות בסרטונים באתר הקורס (קישור לסרטון היכרות למרצים ). במדריך זה יוצגו הצעדים להגדרת דשבורד אנוטו ומחברת ציבורית באתר הקורס. הוספת דשבורד איך להוסיף את Annoto Dashboard (אנוטו דשבורד)? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו את האפשרות "Annoto Dashboard ". 3. בשם הפעילות רשמו "Annoto Dashboard " ולחצו על "שמירת שינויים וחזרה לקורס ". רצוי להסתיר את הרכיב מתצוגה. עם זאת, גם כאשר הרכיב גלוי, הסטודנטים אינם יכולים לראות את המידע המוצג לכם. הגדרת מחברת שיתופית איך להגדיר מחברת שיתופית על גבי סרטון ? 1. הוסיפו את רכיב Annoto Dashboard. לפי ההנחיות הבאות . 2. היכנסו לרכיב Annoto Dashboard ולחצו על "Preferences ". 3. בסעיף "Comments " - הזיזו את הכפתור ימינה והפכו אותו לכחול. כאשר רוצים לכבות את המחברת השיתופית, ניתן לחזור לסעיף ה-"Comments " וללחוץ שוב על הכפתור לסגירה .

כלי Mentimeter ליצירת סקרים מסוגים שונים, אותם ניתן לשלב בהוראת בקורס ולהטמיע קישורים לשאלונים בתוך אתר הקורס ב- MOODLE. Mentimeter -יצירת סקרים ב Mentimeter היא פלטפורמה ליצירת סקרים מסוגים שונים. המרצים יכולים להוסיף סקרים פתוחים/סגורים, להציג את התוכן בגרף עמודות, עוגה או בענן מילים. ניתן לשלב את ה- Mentimeter בחלקים שונים של הלמידה בשיעור. כלי זה מיועד לעידוד המעורבות של הסטודנטים/ות במהלך הלמידה, לא לצורך בדיקת נוכחות או ככלי הערכה. מנטימטר מאושר לשימוש בקמפוס, אולם אין הסדר לרישיון מנטימטר מטעם האוניברסיטה. הגרסה החינמית מאפשרת ליצור סקרים, שאלונים ומצגת אינטראקטיבית. גרסה זו מוגבלת לעד 50 משתתפים/ות בחודש, ניתן ליצור מספר מוגבל של מצגות, וכן קיימת מגבלה על מספר וסוג השאלות הזמינות לשימוש. מה במדריך? איך יוצרים פעילות סקר ב- Mentimeter ? איך להוסיף שקופיות חדשות? איך לייבא מצגת מ- Power Point למנטימטר ? סוגי שאלות נפוצות Quiz Competition- חידון תחרותי תזמון השאלות וההופעה שלהן טיפים להקלדת שאלות ומסיחים בעברית כיצד להציג את הפעילות בכיתה? הצגה של הסקרים עם או בלי התוצאות תצוגה מקדימה מצד הסטודנטים התחברות המשתתפים לסקר Mentimeter ייצוא תשובות של סקרים מענה לשאלות נפוצות איך יוצרים פעילות סקר איך להסיף שקופית חדשה איך לייבא מצגת מ- Power Point או מ- Google Slides ? סוגי שאלות נפוצות שאלות תחרותיות תזמון השאלות וההופעה שלהן טיפים להקלדת שאלות ומסיחים בעברית הצגה של הסקרים עם או בלי התוצאות דרך 1: הסתרת תוצאות הסקר בהגדרות של הסקר תצוגה מקדימ מצד הסטונטים התחברות המשתתפים לסקר Mentimeter ייצוא תשובת של סקרם שאלות-תשובות איך יוצרים פעילות סקר מאפייני השימוש ב- Mentimeter איך יוצרים פעילות סקר ב- Mentimeter ? 1. להתחברות ראשונית לחצו על log in במידה שיש לכם כבר חשבון משתמש, להתחברות לאתר Mentimeter . 2. במסך הראשי לחצו על כפתור "New presentation + ". 3. תנו שם לפעילות, לחצו על "Create presentation ", והיכנסו למסך עריכת הפעילות. איך להסיף שקופית חדשה איך להוסיף שקופיות חדשות? 1. לחצו על "Add slide + ". 2. בחרו את סוג הפעילות שתרצו להוסיף לשקופית. לחצו על סוג כפתור השאלה למידע נוסף: איך לייבא מצגת מ- Power Point או מ- Google Slides ? איך לייבא מצגת מ- Power Point למנטימטר ? מרצה יכול לייבא את המצגת שיצר ב- Power Point לתוך המצגת במנטימטר. בדרך זו המרצה יכול להציג את שקופיות המצגת וכן את שאלות הסקר באותה מצגת מבלי לעבור בין המצגות. חשוב לדעת שהשקופיות עוברות בפורמט של תמונה, ללא הנפשות או קישורים. 1. לחצו על כפתור "Import ". 2. גררו את קובץ Power-Point אל חלונית הגרירה. חשוב לדעת ייבוא מצגת POWER - POINT הוא למצגות בנפח 80MG ועד 100 שקופיות למצגת. סוגי שאלות נפוצות סוגי שאלות נפוצות במדריך זה יוצגו הצעדים לבניית 3 סוגי השאלות הפופולריות ביותר ב-Mentimeter שאלת רב ברירה ענן מילים שאלת דירוג שאלת רב ברירה ענן מילים שאלת דירוג Untitled איך לייבא מצגת מ- Power Point או מ- Google Slides ? שאלת רב ברירה ענן מילים שאלת דירוג שאלות תחרותיות Untitled שאלת רב ברירה שאלת רב ברירה סוג שאלה : סגורה שאלת רב ברירה מאפשרת למשתתפים לבחור תשובה בין מספר אפשרויות מוגדרות מראש. 1. להסבר על יצירת סקר ב-Mentimeter, לחצו כאן . 2. לחצו על "Multiple Choice " שנמצאת בין האפשרויות שבתיבת הגלילה תחת הכותרת "Slide type " 3. הקלידו את השאלה הרצויה בלחיצה על חלונית הכיתוב ב- "Your question " 4. הקלידו את המסיחים (התשובות האפשריות) בחלוניות ההזנה מתחת ל-"Options " 5. גללו מעט מטה ובחרו בשיטת תצוגת הנתונים הרצויה תחת הלשונית "Result layout ". בדוגמה נבחרה האופציה "Bars "- תרשים עמודות 6. אם תרצו שהתשובה הנכונה תוצג בסיום הסקר לחצו על "Show correct answer " 7. אם תרצו להציג את התוצאות באחוזים לחצו על "Show results in percentage " 8. אם תרצו שכל משתתף יוכל לבחור במספר תשובות (2 ומעלה) לחצו על "Let participants "choose multiple options ובחרו במספר התשובות הרצוי ענן מילים ענן מילים סוג שאלה: פתוחה ענן מילים מאפשר למשתתפים להגיב במילה אחת או 2 מילים ליצירת ענן מילים. ככל שמילה תכתב יותר פעמים כך הגודל שלה בענן המילים יהיה גדול יותר (אם תרצו שהמשתתפים יקלידו טקסט ארוך יותר- מומלץ להשתמש בשאלה מסוג "Open Ended") 1. להסבר על יצירת סקר ב-Mentimeter, לחצו כאן . 3. הקלידו את השאלה הרצויה בלחיצה על חלונית הכיתוב ב- "Your question " 4. הקלידו את מספר התשובות האפשריות לכל משתתף ב- "Entries per participant " כאשר ברירת המחדל הינה 3 תשובות. ניתן להגידר בין 1-10 תשובות בכל פעם. 5. אם תרצו שכל משתתף יוכל לענות מחדש על השאלה, לחצו על הכפתור "Let participants submit multiple times " 2. לחצו על "Word Cloud " שנמצאת בין האפשרויות שבתיבת הגלילה תחת הכותרת "Slide type " שאלת דירוג שאלת דירוג סוג שאלה : סגורה שאלת דירוג מאפשרת למשתתפים לדרג היגדים לפי סדר- מקום ראשון, שני וכו'. 1. להסבר על יצירת סקר ב-Mentimeter, לחצו כאן . 3. הקלידו את השאלה הרצויה בלחיצה על חלונית הכיתוב ב "Your question " 4. הקלידו את שמות הפריטים לדירוג בחלוניות ה"Items " ניתן להוסיף פריטים נוספים באמצעות הכפתור "Add another option+ " 2. לחצו על "Ranking " שנמצאת בין האפשרויות שבתיבת הגלילה תחת הכותרת "Slide type " שאלות תחרותיות חידון תחרותי - Quiz Competition חידון תחרותי בוחן את הידע של הסטודנטים בדרך מהנה והוא מאפשר לסטודנטים להזדהות באמצעות כינוי שהם בוחרים לעצמם. במהלך החידון הסטודנטים עונים על שאלות בזמן קצוב, ובסיום המענה הם מקבלים ניקוד. הניקוד מוצג על לוח שבו המשתתפים מדורגים בהתאם לנכונות תשובותיהם ולמהירות התגובה שלהם. בסיום המענה על כל שאלות ה- Quiz, יופיע לוח תוצאות שכולל את דירוג המשתתפים בכל החידון בהשוואה לסטודנטים האחרים ואף יוכרזו שמות המשתתפים המובילים בחידון. ניתן לייצא את תוצאות החידון כפי שמפורט בסעיף: ייצוא תשובות של סקרים. 1. להסבר על יצירת Quiz Competition באתר Mentimeter, לחצו כאן . 2. תחת הכותרת Quiz Competition ישנם שני סוגי שאלות, ניתן לבחור באחד מהם. שאלת רב-ברירה בעלת תשובה אחת נכונה. שאלה פתוחה בעלת תשובה אחת נכונה. Select Answer - שאלת רב ברירה בעלת תשובה אחת נכונה. 1. הקלידו את השאלה בחלונית Your question . 2. הקלידו את המסיחים (התשובות האפשריות) מתחת לכותרת Options וסמנו V בשורת התשובה הנכונה. Type Answer - שאלה פתוחה בעלת תשובה נכונה אחת. 1. הקלידו את השאלה בחלונית Your question . 2. הקלידו את התשובה הנכונה מתחת לכותרת Correct answer to display , והקלידו תשובות אפשריות נוספות שיתקבלו כנכונות מתחת לכותרת Other correct answers . 3. הגדירו את משך הזמן שניתן למענה על כל שאלה. 4. ניתן לאפשר לסטודנטים שענו מהר על התשובה הנכונה לקבל ניקוד גבוה יותר. סטודנט שיענה תשובה נכונה יקבל ניקוד בין 500-1000 בהתאם למהירות התגובה. תזמון השאלות וההופעה שלהן תזמון השאלות וההופעה שלהן ב-Mentimeter ניתן להחליט האם לאפשר לסטודנטים לענות על השאלות לפי סדר הצגת השאלות או מענה על כל השאלות לפי קצב ההתקדמות של המשתתפים. מענה על הסקרים לפי קצב הצגת השאלות מענה על הסקרים לפי קצב התקדמות אישי של כל משתתף מענה על הסקרים לפי קצב הצגת השאלות מענה על סקרים לפי קצב התקדמות אשי ש כל משתתף Untitled מענה על הסקרים לפי קצב הצגת השאלות מענה על הסקרים לפי קצב הצגת השאלות בחירת האופציה " Presenter pace " תאפשר לסטודנטים לענות על השאלות רק לפי קצב הצגתן, כלומר הסטודנטים לא יוכלו להתקדם לשאלה הבאה אם השקופית הבאה לא הוצגה על ידכם/ן. 1. היכנסו לעמוד של הסקר שאותו תרצו לערוך. 2.לחצו על כפתור Settings הנמצא בצד ימין למעלה. 3. לחצו על הכפתור "Presenter pace " בסעיף Presentation pace מענה על סקרים לפי קצב התקדמות אשי ש כל משתתף מענה על הסקרים לפי קצב התקדמות אישי של כל משתתף בחירת האופציה " Audience pace" תאפשר לסטודנטים לענות על השאלות לפי קצב ההתקדמות האישי שלהם, כלומר הסטודנטים יוכלו להתקדם לשאלה הבאה גם לפני שהשקופית הבאה מוצגת. יכול להתאים במקרה בו רוצים שהמשתתפים יענו טרם או בתחילת השיעור על סט שאלות ולאחר מכן מציגים את כל התוצאות ברצף. 1. היכנסו לעמוד של הסקר שאותו תרצו להפעיל. 2.לחצו על כפתור Settings הנמצא בצד ימין למעלה. 3. לחצו על הכפתור "Audience pace " בסעיף Presentation pace טיפים להקלדת שאלות ומסיחים בעברית שימוש בשאלות ומסיחים בעברית כיצד ניתן לסדר את מיקום סימן השאלה בשאלות? המלצות לכתיבת שאלות בעברית Untitled מערכת Mentimeter הינה מערכת בינלאומית אשר תומכת בעיקר בשפה האנגלית. כאשר מקלידים תוכן בעברית לפעמים נתקלים בשיבושים כמו סימן שאלה הנמצא בתחילת המשפט במקום בסופו. בחלק זה יוסבר כיצד ניתן להתגבר על הבעיות המבניות של המערכת ובכל זאת לכתוב בשפה העברית באופן שיראה תקין. כיצד ניתן לסדר את מיקום סימן השאלה בשאלות? המלצות לכתיבת שאלות בעברית כיצד ניתן לסדר את מיקום סימן השאלה בשאלות? 1. צרו סקר חדש או היכנסו לסקר קיים 3. הקלידו קודם את התו של סימן השאלה ולאחר מכן את תוכן השאלה כיצד ניתן לסדר את מיקום סימן השאלה בשאלות? 2. בחרו את אחד מסוגי השאלות המוצעות, למשל שאלת "Multiple Choice " שנמצאת בין האפשרויות בתיבת הגלילה תחת הכותרת "Slide type " המלצות לכתיבת שאלות בעברית המלצות לכתיבת שאלות בעברית א. מומלץ לא להשתמש באנגלית ועברית באותה השאלה/מסיח/תשובה. ב. מומלץ להימנע משימוש בסימני פיסוק. ג. מומלץ להימנע ממספור התשובות לפני טקסט בעברית. ד. ניתן להשתמש בתמונות/שקפים כדי להחליף שאלות ארוכות או שאלות שנרצה שייראו תקינות בעברית . כלומר ניתן לייצר שקפים ב-PowerPoint. מצורפות ההנחיות: 1. צרו שקופית חדשה ב-Power Point 2. צרו שאלה עם תשובות שיהיו כתובות בכתב (פונט) גדול יחסית 3. שמרו את הקובץ על המחשב 4. צרו סקר חדש או היכנסו לסקר קיים ב- Mentimeter 5. צרו שקף חדש באמצעות Add Slide+ הנמצא בצידו השמאלי העליון של המסך. לחצו על Import על מנת ליבא את השקף שיצרתם ב- Power Point. אם זו שקופית ריקה, עברו לשלב 6. 6. לחצו על Click here איך לייבא מצגת מ- Power Point או מ- Google Slides ? סוגי שאלות נפוצות שאלת רב ברירה ענן מילים שאלת דירוג שאלות תחרותיות טיפים להקלדת שאלות ומסיחים בעברית כיצד ניתן לסדר את מיקום סימן השאלה בשאלות? המלצות לכתיבת שאלות בעברית דרך 1: הסתרת תוצאות הסקר בהגדרות של הסקר דרך 2: הסתרת תוצאות הסקר במהלך הרצת הפעילות 2.2 חשיפת תוצאות הסקר ייצוא תשובת של סקרם Untitled 12. בכל סעיף הקלידו את המספר/תו/אות שהופיעה במצגת המקורית ללא המלל של המסיחים או השאלה 13. לחצו על כפתור Customize 14. בסעיף Layouts בחרו את הכפתור שבו המיקום של השאלה יופיע 15. השאלה במנטימטר תופיע לצד השאלה המוקלדת ב- Power Point . והמלל ייראה תקין בכתיב בעברית ומיושר לימין: 8. לחצו על תיבת הגלילה שנמצאת תחת הכותרת "Slide type " 9. בוחרים באפשרות " Multiple Choice " 7. בחרו את המצגת בעלת שקופית אחת שיצרתם 10. ניתן להקליד בתיבת הטקסט הוראה כמו "סמנו את התשובה הנכונה" (או להשאיר רווח) במקום שם קובץ ה-Power Point שהופיע בתיבת הטקסט. 11. הוסיפו סעיפים לפי מספר המסיחים שהופיעו בשאלה המקורית על ידי לחיצה על הכפתור Add another option+ כיצד להציג את הפעילות בכיתה? כיצד להציג את הפעילות בכיתה? 1. ברגע שהפעילות מוכנה, ניתן ללחוץ על כפתור "Present " כדי להתחיל אותה. באתר Mentimeter מוצגות פעילויות סקר שניתן לקחת מהן דוגמאות - לחצו כאן כדי לצפות בתבניות (Templates) לדוגמה. הצגה של הסקרים עם או בלי התוצאות הצגה של הסקרים עם או בלי התוצאות ב-Mentimeter ניתן להחליט האם לשתף את הסטודנטים בתוצאות בזמן אמת, או להשהות את הצגת התוצאות. ברירת המחדל היא הצגת התוצאות של הסקר בזמן אמת. קיימות 2 דרכים לשינוי ברירת המחדל, האחת דורשת תכנון והגדרה מראש, והשנייה - עם תחילת הפעילות. דרך 1: הסתרת תוצאות הסקר בהגדרות של הסקר דרך 2: הסתרת תוצאות הסקר במהלך הרצת הפעילות חשיפת תוצאות הסקר דרך 1: הסתרת תוצאות הסקר בהגדרות של הסקר דרך 2: הסתרת תוצאות הסקר במהלך הרצת הפעילות 2.2 חשיפת תוצאות הסקר Untitled דרך 1: הסתרת תוצאות הסקר בהגדרות של הסקר דרך 1: הסתרת תוצאות הסקר בהגדרות של הסקר בדרך זו משנים את הגדרות הסקר על מנת להסתיר את תוצאות הסקר באופן זמני. 1. היכנסו לעמוד של הסקר שאותו תרצו לערוך. 2.לחצו על כפתור Settings הנמצא בצד ימין למעלה. 3. לחצו על הכפתור "Hide results on all slides " בסעיף INTERACTIONS דרך 2: הסתרת תוצאות הסקר במהלך הרצת הפעילות דרך 2: הסתרת תוצאות הסקר בזמן הפעילות 1. היכנסו לעמוד של הסקר שאותו תרצו להפעיל. 2. הפעילו את הסקר על ידי לחיצה על כפתור Present הנמצא מצד ימין למעלה. 3. לחצו על הכפתור "Hide Results " במהלך הופעת השאלה. הכפתור נמצא מצד שמאל למטה. 2.2 חשיפת תוצאות הסקר חשיפת תוצאות הסקר בזמן הפעילות 1. היכנסו לעמוד של הסקר שאותו תרצו להפעיל. 2.לחצו על כפתור Present הנמצא בצד ימין למעלה. 3. לחצו על הכפתור "Show Results " במהלך הופעת השאלה. הכפתור נמצא מצד שמאל למטה. תצוגה מקדימ מצד הסטונטים תצוגה מקדימה מצד הסטודנטים בחלק זה יוסבר כיצד ניתן לצפות בתצוגה מקדימה של המסך שאותו רואים המשתתפים בשלב המענה לשאלות ואיך נראות תוצאות הסקר. איך ניתן לראות את תצוגת המסך של הסטודנטים טרם הפעלת הסקר? 1. לאחר שהסתיים שלב בניית השאלה או הסקר, ניתן ללחוץ על הכפתור הנמצא ליד כפתור "Present " 2. בחרו באפשרות "Preview presentation " כך תראה התצוגה של תוצאות הסקר מצד המרצה. 3.תופיע תצוגה מקדימה כך תראה התצוגה במסך של המשתתף. { } התחברות המשתתפים לסקר Mentimeter התחברות המשתתפים לסקר ב-Mentimeter כדי להשתתף בסקר של Mentimeter, על המשתתפים להתחבר דרך מכשיר קצה כמו מחשב/טאבלט/מכשיר סלולרי. במדריך זה יוסברו מספר דרכים להנגשת הסקר ובאילו דרכים הסטודנטים יכולים להצטרף על מנת לענות על השאלות. איך שולחים למשתתפים קישור השתתפות בסקר? איך מוסיפים שקופית הנחיות להתחברות כחלק מהסקר? איך הסטודנטים מתחברים לסקר במנטימטר? איך שולחים למשתתפים קישור השתתפות בסקר? איך מוסיפים שקופית הנחיות להתחברות כחלק מהסקר? איך הסטודנטים מתחברים לסקר במנטימטר? Untitled איך שולחים למשתתפים קישור השתתפות בסקר? איך שולחים למשתתפים קישור השתתפות בסקר? 1. היכנסו לעמוד של הסקר שאותו תרצו להפעיל בשיעור 2.לחצו על כפתור Share הנמצא בצד ימין למעלה. 3. לחצו על הכפתור "Copy link " לחיצה על הכפתור Download QR באותו חלון, תאפשר להוריד למחשב תמונה עם QR CODE שאותו ניתן לצרף למצגת והמשתתפים יוכלו לסרוק אותו כדי להצטרף. 4. שולחים את הקישור למשתתפים. ניתן לשלוח במייל, בהודעות המרצה, בצ'ט של ZOOM וכו' 5. ברגע שהמשתתפים מקבלים את הקישור, הם לוחצים עליו ומתחילים לענות על הסקרים באתר של Mentimeter איך מוסיפים שקופית הנחיות להתחברות כחלק מהסקר? 2. לוחצים על תיבת הגלילה שנמצאת תחת הכותרת "Slide type" 2. בוחרים באפשרות "Instructions " איך מוסיפים שקופית הנחיות להתחברות כחלק מהסקר? 1. היכנסו לעמוד של הסקר שאותו תרצו להפעיל בשיעור 4. נוספה שקופית עם הנחיות התחברות. כעת המשתתפים יכולים לבחור האם לסרוק את הברקוד וכך להיכנס לסקר, או להיכנס לאתר של menti.com ולהקליד את מספר החדר הזמני (יש לשים לב שהמספר המופיע משתנה כל יומיים) איך הסטודנטים מתחברים לסקר במנטימטר? איך הסטודנטים מתחברים לסקר במנטימטר? ניתן להתחבר לסקר במספר דרכים: 1.באמצעות קישור ישיר לסקר - לתזכורת כיצד לשלוח קישור לחצו כאן 2.באמצעות סריקת ברקוד - לתזכורת כיצד לאפשר סריקת QR CODE לחצו כאן 3.באמצעות התחברות לאתר menti.com ואז הקלדת מספר החדר 4.הורדת אפליקציית Mentimeter והקלדת מספר החדר 1. התחברות באמצעות קישור ישיר 2. התחברות באמצעות סריקת ברקוד 3. כניסה לאתר באמצעות מספר חדר 4. התחברות באמצעות אפליקציית Mentimeter 1. התחברות באמצעות קישור ישיר 2. התחברות באמצעות סריקת ברקוד 3. כניסה לאתר באמצעות מספר חדר 4. התחברות באמצעות אפליקציית Mentimeter Untitled 1. התחברות באמצעות קישור ישיר 1. התחברות באמצעות קישור ישיר 1. על המשתתף ללחוץ על הקישור שנשלח אליו ע"י מפעיל הסקר 2. לענות על שאלת הסקר על ידי סימון תשובה, למשל "בנימין זאב הרצל" (א) או הקלדת טקסט (ב) 3. ללחוץ על הכפתור הכחול Submit 4. לחכות לשאלה הבאה 2. התחברות באמצעות סריקת ברקוד 2. התחברות באמצעות סריקת ברקוד 1. על המשתתף לפתוח את האפליקציה המאפשרת סריקת ברקוד במכשיר הסלולרי או בטאבלט 2. לסרוק את הברקוד 3. לענות על שאלת הסקר על ידי סימון תשובה, למשל "בנימין זאב הרצל" (א) או הקלדת טקסט (ב) 3. ללחוץ על הכפתור הכחול Submit 4. לחכות לשאלה הבאה 3. כניסה לאתר באמצעות מספר חדר 3. כניסה לאתר באמצעות מספר חדר 1. על המשתתף לפתוח את דפדפן האינטרנט במכשיר הקצה (מכשיר סלולרי/מחשב/טאבלט) 2. להכנס לאתר menti.com 3. בתיבת הטקסט להקליד את מספר החדר 4. ללחוץ על הכפתור הכחול Submit 5. לענות על שאלת הסקר על ידי סימון תשובה, למשל "בנימין זאב הרצל" (א) או הקלדת טקסט (ב) 6. ללחוץ על הכפתור הכחול Submit 7. לחכות לשאלה הבאה 4. התחברות באמצעות אפליקציית Mentimeter 4. התחברות באמצעות אפליקציית Mentimeter 1. על המשתתף לפתוח את חנות האפלקציות במכשיר הקצה (מכשיר סלולרי/טאבלט) 2. לחפש את האפליקציה Mentimeter 3. להתקין את האפליקציה על פי ההנחיות של אתר החברה 4. לפתוח את האפליקציה 5. בתיבת הטקסט להקליד את מספר החדר 6. ללחוץ על הכפתור הכחול Submit 7. לענות על שאלת הסקר שיכולה להיות סימון תשובה, למשל "בנימין זאב הרצל" (א) או הקלדת טקסט (ב) 6. ללחוץ על הכפתור הכחול Submit 7. לחכות לשאלה הבאה ייצוא תשובת של סקרם ייצוא תשובות של סקרים במדריך זה יוסבר איך לייצא את תשובות הסקרים לקובץ Excel 1. לחצו על השקופית שבה נראות תשובות הסטודנטים, לחצו על הכפתור "Manage results " אשר יופיע על רקע תכלת. כפתור זה יופיע אוטומטית מרגע שיוזנו תשובות לסקר (תשובה אחת לפחות). 2. בחלונית החדשה שתפתח, לחצו על הכפתור "Download results " 3. על מנת לייצא את תשובות הסקר לקובץ Excel לחצו על "Export Results " ניתן לפתוח ולשמור את הקובץ לאחר הורדתו למחשב האישי. שאלות-תשובות שאלות נפוצות 2. אילו סוגי שאלות מתאימות על מנת לעורר דיון ועניין? אם התשובה הרצויה קצרה (בעלת אורך של מילה או שתיים) עדיף להשתמש ב-Word Cloud (ענן מילים). אם התשובה הרצויה בעלת אורך של משפט או פסקה אז נמליץ להשתמש ב-Open Ended. 1. למה משמשת האופציה של "הצטרף לפרזנטציה אחרת" (במסך המשתתף)? האפשרות הזאת מאפשרת למשתתף לעבור לסקר אחר. למשל אם נוצרו מספר סקרים שונים ויש מספרי חדרים נוספים כתוצאה מכך אז המשתתף יכול בקלות לעבור לסקר אחר במנטימטר (השימוש נפוץ בגרסה החינמית בה יוצרים מספר סקרים כי ניתן לשים בין 2-3 שקופיות לסקר). 4. האם יש דרך להראות לסטודנטים את התשובות ללא שיתוף המסך? כן, אך זה עלול להיות פחות נוח למשתתפים. אפשר להטמיע את הסקר באתר הקורס ב-Moodle וכך המשתתפים יוכלו לפתוח את זה במקביל למענה על הסקר. המצב האידיאלי הוא לשתף את המסך של התוצאות על גבי לוח\מסך ושהמשתתפים יכנסו ממכשיר אחר. 3. איך עוברים לשאלות הבאות? ניתן להתקדם בין השאלות באמצעות חיצי התקדמות למטה או באמצעות החצים במקלדת. 6. איך יוצאים ממצב Present (הצגה) למצב הקודם? לוחצים על כפתור אסקייפ (Esc). 5. מהו מספר השקפים המקסימלי שניתן להוסיף לכל סקר? עד 100 שקפים או עד 80 ק"ב אם מדובר על העלאת מצגת ותמונות- למידע נוסף, היכנסו ל מדריך של מנטימטר אנגלית . 8. האם ניתן להטמיע שימוש במנטימטר בשיעור א-סינכרוני? ניתן להטמיע את תוצאות הסקר ואת שאלות הסקר בנפרד בתוך ה-moodle. 10. מה היתרון המרכזי של מנטימטר לעומת "Pools" ב-ZOOM? מנטימטר מתאים גם לשימוש בשיעור פרונטלי לעומת Pools שמתאים רק לשיעור היברידי ומקוון כי על מנת להפעילו צריך להיכנס ל-ZOOM. 7. האם אפשר לשחק עם העיצוב והצבעים? ניתן ללחוץ על כפתור Themes לשינוי הצבעים. 9. כמה משתתפים יכולים להשתתף בסקר? בעיקרון עד 2000 משתתפים. כדי לאפשר ליותר משתתפים לענות, ניתן לפנות למנטימטר במייל: hello@mentimeter.com .

​מפת למידה משמשת לצורך מעקב אחר השלמת פעילויות למידה, ומאפשרים לבנות תהליך למידה ביחידה מסוימת בקורס, שמורכב מביצוע משימות שונות לאורך הדרך. רכיב מפת למידה (Learning map) מאפשר להבנות את תהליך הלמידה של הסטודנטים/יות, באמצעות ייצוג חזותי, בצורת מפה של מהלך הלמידה בקורס כולו או ביחידה מסוימת. מפת למידה מפת למידה משמשת לצורך מעקב אחר השלמת פעילויות למידה, ו מאפשרים לבנות תהליך למידה ביחידה מסוימת בקורס, שמורכב מביצוע משימות שונות לאורך הדרך. רכיב מפת למידה (Learning map) מאפשר להבנות את תהליך הלמידה של הסטודנטים/יות, באמצעות ייצוג חזותי, בצורת מפה של מהלך הלמידה בקורס כולו או ביחידה מסוימת. יתרונות השימוש במפת למידהן: המרצים יכולים לראות תמונת מצב של התקדמות הסטודנטים. מסייע בארגון משימות, בייחוד ביחידות הוראה ללמידה עצמית ובקורסים בעלי משימות רבות. מסייע לסטודנטים בניהול הלמידה. שימושים פדגוגיים: הערכה-עצמית , מעורבות-בלמידה , רפלקציה, ניהול-הלמידה מה במדריך? איך להוסיף מפת למידה לאתר הקורס? איך מגדירים באתר הקורס את הפעילויות המקושרות למפת הלמידה? איך להגדיר את הנקודות (המקומות) על מפת הלמידה? איך הסטודנטים/יות מנהלים/ות את תהליך הלמידה שלהם בעזרת מפת הלמידה? איך להוסיף מפת למידה לאתר הקורס? 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"מפת למידה ". 4. בהגדרות הרכיב, תנו שם למפת הלמידה. 5. בשדה "מפת למידה " הגדירו את צבע המקומות, צבע הנתיבים וצבע החיווי של משימה שהושלמה כפי שייראו על מפת הלמידה. מקומות = הנקודות שמציינות את הפעילויות או המשאבים המקושרים למפת הלמידה הושלם = השלמת הפעילויות המקושרות למפת הלמידה תקנה לסטודנטים/יות סימון V באותה נקודה. נתיבים = סימון קטעי ה"דרך" בין כל נקודה לנקודה על המפה, קטעים המייצגים את מסלול הלמידה של הסטודנטים/יות. הכפתור "כיצד להשתמש בעורך " מספק הנחיות כיצד לבנות את הנקודות והנתיבים שביניהן. 6. בגלגל השיניים, סמנו את האפשרויות הרלוונטיות לכם/ן מתוך "הגדרות מתקדמות ". ניתן לקרוא על כל אחת מהאפשרויות בלחיצה על אייקון סימן השאלה. 7. סמנו V על מנת להציג את מפת הלמידה בעמוד הקורס. אם לא מסומן, יוצג קישור כניסה למפת הלמידה. 8. בשדה "תמונת רקע " הוסיפו את תמונת הרקע שתשמש בסיס למפת הלמידה, באמצעות גרירה של קובץ תמונה ששמור במחשב. לסיום שמרו שינויים. איך מגדירים באתר הקורס את הפעילויות המקושרות למפת הלמידה? עתה יש להגדיר את הפעילויות שהסטודנטים יצטרכו לבצע כך שיצטברו לתהליך למידה שלם. 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. הוסיפו את המשאבים /הפעילויות, שיהיו המשימות לביצוע של הסטודנטים/יות, תחת נושא או יחידה כרצונכם. שימו לב: יש להגדיר "תנאים להשלמת פעילות " לכל רכיב. כך, אחרי קישור הרכיבים למפת הלמידה, השלמה של פעילות תתבטא בסימון V גם במפת הלמידה. איך מגדירים גישה לפעילויות המקושרות למפה אך ורק מתוך המפה? ניתן להסתיר את רכיבי הפעילויות שהסטודנטים/יות צריכים להשלים, כך שלא יוצגו בעמוד הראשי של הקורס אך יהיו זמינות לגישה באמצעות לחיצה על הנקודה הרלוונטית בתוך מפת הלמידה 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. לחצו על 3 הנקודות האנכיות שליד שם הפעילות ובתפריט שייפתח בחרו "הסתרה " 3. אחרי הסתרת הרכיב מהסטודנטים/יות, לחצו שוב על שלוש הנקודות, והפעם בחרו בתפריט שייפתח את האפשרות "הגדירו כזמין " על מנת להפוך את הרכיב לזמין לגישה מתוך מפת הלמידה 4. כך ייראה הקורס מנקודת מבט הסגל 5. וכך ייראה הקורס מנקודת מבט הסטודנט/ית כאשר ניתן להגיע לכל הפעילויות הנדרשות להשלמה רק באמצעות לחיצה על הנקודה הרלוונטית בתוך מפת הלמידה איך יוצרים את הנקודות על מפת הלמידה? השלב האחרון הוא שיבוץ הנקודות (המקומות) על תמונת מפת הלמידה וקישור המקומות למשימות שהוגדרו ב-Moodle. 1. הפעילו עריכה באתר הקורס. 2. היכנסו ל"הגדרות " ברכיב מפת הלמידה 3. בשדה "הגדרות כלליות " ניתן ללחוץ על הכפתור "כיצד להשתמש בעורך " ולעקוב אחר ההנחיות. 4. למשל, על מנת לשבץ נקודה חדש המקושרת לפעילות יש לבחור מקום על המפה וללחוץ עליו לחיצה כפולה. תיווצר נקודה חדשה בצבע שהגדרתם. 5. לחצו באמצעות קליק ימני על הנקודה שהצבתם על המפה על מנת לשייך לנקודה פעילות מאתר הקורס. בחלון "עריכת מקום ", בחלונית הגלילה, בחרו מתוך הפעילויות בתפריט שייפתח, את הרלוונטית. 6. אם בנקודה זו הסטודנטים/יות צריכים לבצע את הפעילות הראשונה בתהליך הלמידה, סמנו את הנקודה כ"מקום התחלה ". אם בנקודה זו הסטודנטים/יות יסיימו את המשימה האחרונה בתהליך הלמידה סמנו את הנקודה כ"מקום יעד ". אם זו אחת הנקודות האחרות בתוך תהליך הלמידה אין צורך לסמן כלום. 7. פעילויות שכבר שובצו ושויכו לנקודות קודמות יופיעו בצבע ירוק. כך ניתן לוודא מהי הפעילות הבאה שתרצו לשייך לנקודה שעדיין לא שובצה עבורה פעילות. 8. המשיכו בדרך זו לסמן נקודות על גבי המפה ולשייך להן פעילויות מתוך אתר הקורס. אם ברצונכם לסמן גם את המסלול מנקודה לנקודה צרו גם את קטעי הדרך, באמצעות לחיצה אחת על כל אחת משתי הנקודות שביניהן יש "לסלול" דרך. כך תיראה המפה אחרי שיבוץ נקודות ומסלול מנקודה לנקודה, ואחרי שיוך המשימות והפעילויות לכל נקודה. 9. ניתן להזיז את מיקום הנקודות על גבי המפה באמצעות גרירת הנקודה. ניתן גם להזיז את שם הפעילות ע"י גרירת תיבת הטקסט של השם למיקום אחר ביחס לנקודה. איך הסטודנטים/יות מנהלים/ות את תהליך הלמידה שלהם בעזרת מפת הלמידה? 1. מנקודת מבט הסטודנט/ית כל תהליך הלמידה יכול להתבצע מתוך המפה. כך עשויה להיראות המפה לפני תחילת הלימוד. הסטודנט/ית לוחצים על הנקודה הראשונה המוצגת ונכנסים לפעילות הראשונה. 2. אחרי השלמת הפעילות, הנקודה תסומן ב-V והנקודה הבאה תהבהב. 3. עם השלמת כלל הפעילויות הנדרשות המפה תיראה כך.

איך להוסיף דרישה לחתימה על "הצהרת טוהר בחינות" למבחן או מטלה באתר הקורס ב-Moodle הוספת הצהרת טוהר בחינות ברכיב "בוחן" וברכיב "מטלה" ניתן להגדיר שהסטודנטים ידרשו לחתום על הצהרת טוהר בחינות. ניתן לבחור נוסח הצהרה "הצהרת טוהר בחינות עם השגחה ב –Zoom“ או נוסח "הצהרת טוהר בחינות ללא השגחה" *נוסחי ההצהרות נקבעו על ידי המזכירות האקדמית. איך להוסיף הצהרת טוהר בחינות למטלה או בוחן? 1. היכנסו לרכיב המטלה או לרכיב הבוחן. אם הוגדר רכיב הכולל הצהרה, ולאחר מכן בוצע שכפול לרכיב או יבוא של אתר הקורס - ההצהרה לא עוברת. יש צורך להגדיר את ההצהרה מחדש לרכיב המשוכפל/המיובא. 2. לחצו על "אפשרויות נוספות " בסרגל הניהול העליון של הקורס, ובחרו את האפשרות "הוספת הצהרת טוהר בחינות " מתוך התפריט שייפתח. 3. לחצו על התיבה "יש לבחור... " ובחרו את אחת ההצהרות לפי האופן בו יבוצע המבחן: "ללא "- הסטודנטים ייכנסו לבוחן/למטלה ללא הצהרת טוהר בחינות "כולל השגחה בזום "- הסטודנטים ייכנסו לבוחן/למטלה רק אחרי אישור הצהרת טוהר בחינות שכוללת השגחה בזום "ללא השגחה "- הסטודנטים ייכנסו לבוחן/למטלה רק אחרי אישור הצהרת בחינות של בחינת בית בחירה באפשרות "ללא" - אינה מחייבת את הסטודנטים להצהרת טוהר הבחינות, אולם היא מספקת למרצה תיעוד של כניסת הסטודנט לרכיב הבוחן/המטלה. (זו דרך מומלצת לתעד את כניסת הסטודנט לרכיב המטלה, מאחר שאין תיעוד לכך עד לרגע הגשת המטלה). 4. לחצו על "הוספת הצהרה ". 5. כאשר הסטודנטים יכנסו לבוחן/מטלה – תפתח ההצהרה ויהיה עליהם לחתום על ההצהרה באמצעות לחיצה על "אני מאשר/ת ". רק לאחר החתימה יועברו למבחן. איך מבטלים את הוספת הצהרת טוהר הבחינות? בכל זמן נתון אפשר להתחרט ולבטל את הוספת הצהרת טוהר הבחינות ע"י חזרה להגדרות ובחירת "ללא". ניתן לעשות זאת גם אחרי תחילת בוחן או במהלכו. מרגע הביטול, סטודנטים שייכנסו לבוחן לא יידרשו לאשר את הצהרת טוהר הבחינות לפני תחילת הבוחן.

איך נבדק מבחן עם שאלות סגורות ב-Moodle, איך עורכים שינויים ומחשבים ציון מחדש אחרי הגשת המבחן ואיך מיצאים את הציונים לקובץ אקסל בדיקת בוחן בעל שאלות סגורות ב-Moodle מה במדריך? בדיקת ניסיונות המענה של סטודנטים בבוחן ייצוא דוח הגשות ל-Excel דוח סטטיסטי של הבוחן קבלת מסיח נוסף כנכון ושקלול הציון מחדש ביטול שאלה וחישוב ציון מחדש לאחר סיום הבחינה בדיקת ניסיונות המענה של סטודנטים בבוחן לאחר המענה של הסטודנטים על הבוחן, ניתן לראות בטבלה מרוכזת את המענה שלהם על שאלות הבחינה, את הציון, סיכום סטטיסטי, וכן ניתן לייצא את הדוח לקובץ Excel. ניתן לתקן ידנית שקלול של שאלה מסוימת, גם מתוך השאלות הסגורות. במבחן שבו ישנן שאלות פתוחות, הציון יקבע רק לאחר בדיקת המרצה ומתן ציון ידני לכל שאלה. ציון זה ישוקלל לציון הסופי של המבחן. איך ניתן לראות את ניסיונות המענה של הסטודנטים בבוחן? 1. באתר הקורס, לחצו על המבחן הרלוונטי. 2. עברו ללשונית "תוצאות" 3. כעת ניתן לגלול מטה ולראות בטבלה שתוצג את ניסיונות המענה של הסטודנטים במבחן. אופציונלי - ניתן לסנן ולמיין המידע בטבלה בחלק העליון של העמוד: בסעיף "תכולת הדו"ח" סינון על פי סוגי המשתמשים וניסיונות המענה. בסעיף "ניסיונות ש " תוכלו לסמן אילו מבין ההגשות של הסטודנטים תרצו לראות, כאלו שעדיין בתהליך, באיחור, ניסיונות שהסתיימו או טרם הוגשו. סימון V בסעיף "הצגת רק ניסיונות מענה " מאפשר להציג רק ניסיונות שעודכן להם ציון מחדש בעקבות שינוי שחל בניקוד השאלות, או כאלו שעוד לא עודכנו ויש לבצע זאת עבורם. סעיף "אפשרויות תצוגה " מאפשר להציג בדוח מספר מסוים של סטודנטים בכל עמוד תצוגה והאם בתצורה של ניקוד עבור כל שאלה או רק הציון הסופי של המבחן. לסיום יש ללחוץ על הכפתור "תצוגת דוח ". צפיה בניסיון מענה של סטודנט/ית ספציפי/ת 4. לצפייה בניסיון מענה של סטודנט/ית ספציפי/ת, בטבלת התוצאות לחצו על "סקירת ניסיון מענה" המוצג מתחת לשם הסטודנט/ית 5. כאן ניתן לראות את ניסיון המענה, להוסיף הערות אישיות ובמידת הצורך לעקוף את הציון מידע כללי על ניסיון המענה הספציפי תשובת הסטודנט/ית הוספת הערה או עקיפת ציון היסטורית הניסיונות של הסטודנט/ית בשאלה זו עד להגשתה 6. כדי לסיים, יש ללחוץ על "סיום שלב צפיה במשוב" שבבלוק "ניווט בבוחן" בצד שמאל ייצוא דח הגשת לאקס ייצוא דוח הגשות ל-Excel 1. באתר הקורס, לחצו על המבחן הרלוונטי. 2. עברו ללשונית "תוצאות " הנמצא בסרגל הניהול למעלה. ליצוא של טבלת התוצאות - ציונים וניקוד שאלות: בשדה "הורדת נתוני הטבלה כ-" המופיע מעל הטבלה בצד ימין, בחרו ב"תסדיר גיליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (xlsx)" ולחצו על כפתור "הורדה" ליצוא של טבלת התגובות - ציון סופי ותשובות הסטודנטים/יות : בתיבת הבחירה בצד ימין למעלה עברו ל"תגובות" בשדה "הורדת נתוני הטבלה כ-" המופיע מעל הטבלה בצד ימין, בחרו ב"תסדיר גיליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (xlsx)" ולחצו על כפתור "הורדה" בסעיף "אפשרויות תצוגה " אפשר לבחור איזה מידע נרצה לקבל בקובץ האקסל על ידי סימון V במשבצות הנמצאות ליד האפשרויות "תוכן השאלה ", "תגובה " ו"תשובה נכונה ". לאחר סימון האפשרויות לחצו על "תצוגת דוח" הצגת התשובה הנכונה הצגת בחירת התשובה של הנבחן הצגת המסיחים והשאלה של המבחן בשדה "הורדת נתוני הטבלה כ-" המופיע מעל הטבלה בצד ימין, בחרו ב"תסדיר גיליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (xlsx)" ולחצו על כפתור "הורדה" Statistics report דוח סטטיסטי של הבוחן 1. באתר הקורס, היכנסו לבוחן הרלוונטי. 2. עברו ללשונית "תוצאות" 3. בתיבת הגלילה, עברו ל"תוצאות סטטיסיוות" בטבלה העליונה: נתונים כלליים של הבוחן בטבלה התחתונה: סטטיסטיקה לפי שאלה. לחיצה על שם השאלה תוביל למידע מפורט. להורדת הדוח הסטטיסטי ל-Excel: בחלק העליון של הדף, בשדה "הורדת הדוח המלא כ:" בחרו ב"תסדיר גליון אלקטרוני מסוג מיקרוסופט אקסל (.xlsx)" ולחצו על "הורדה" קבלת מסיח נוסף כנכון ושקלול הציון מחדש קבלת מסיח נוסף כנכון ושקלול הציון מחדש לעיתים, לאחר שהסטודנטים ענו על המבחן, ניתן לתקן הגדרות של שאלה מסוימת, לקבל תשובה נוספת כנכונה, ולשקלל מחדש את הציונים בהתאם. זמין רק בשאלות מסוג רב ברירה ותשובות מרובות OU. שלב א' - הגדרת מסיח נוסף כנכון בשאלה מסוימת שלב ב' - שקלול הציון מחדש שלב א-הגדרת מסיח נוסף כנכון שלב א' - הגדרת מסיח (תשובה) נוסף כנכון בשאלה מסוימת במקום תשובה אחת בלבד במידת הצורך לאחר סיום הבחינה, ניתן לקבל תשובה נוספת כנכונה, ולחשב מחדש את הציונים בהתאם. אפשרות זו זמינה רק בסוג השאלות "רב ברירה" ו"OU תשובות מרובות" 1. היכנסו לרכיב הבוחן הרלוונטי באתר הקורס. בסרגל הניהול למעלה, יש ללחוץ על "שאלות הבוחן ". 2. לחצו על אייקון עפרון של השאלה אותה תרצו לעדכן אם נעשה שימוש ב"שאלה אקראית מקטגוריה", לחצו על קישור "צפיה בשאלות" , אתרו את השאלה הרצויה, לחצו על "עריכה" ואז על "עריכת שאלה" 3. בהגדרות השאלה בשדה של התשובה הנכונה הנוספת, שנו את שדה "ציונים " ל-100% (כלומר, כעת לשתי תשובות בשאלה זו יש ניקוד 100 במקום לתשובה אחת). 4. לסיום לחצו על "שמירת שינויים ". שלב ב-שקלול הציון מחדש שלב ב' - שקלול הציון מחדש 1. ברכיב הבוחן עברו ללשונית "תוצאות" 2. לחצו על כפתור "חישוב ציון מחדש... " על מנת לבצע בדיקה או שינוי בחישוב הציון של כל ניסיונות המענה. אם תרצו לבצע בדיקה או שינוי בחישוב הציון של ניסיונות מענה ספציפיות יש לסמן אותן קודם. 3. לחצו על כפתור "תצוגה מקדימה (בלבד!) " על מנת לראות כיצד השינוי שהגדרתם בשאלה יבוא לידי ביטוי בציוני הסטודנטים/יות. בסיום התהליך של התצוגה המקדימה תוצג הודעה אישור, יש ללחוץ על כפתור "המשך" כעת יוצגו הציונים עם השינויים שעודכנו 3. אם השינוי תקין לחצו על כפתור "Commit regrade" לעדכון של הציונים. בסיום תהליך עדכון הציונים תוצג הודעה אישור, יש ללחוץ על כפתור "המשך" ביטול שאלה וחישוב ציון מחדש לאחר סיום הבחינה ביטול שאלה וחישוב ציון מחדש לאחר סיום הבחינה לעיתים יש צורך לבטל שאלה אחרי קיום הבחינה והגשות הסטודנטים. כיצד לחשב את הציון מחדש ללא שקלול שאלה זו? 1. באתר הקורס יש להיכנס לבוחן הרלוונטי. 2. ברכיב הבוחן, היכנסו אל עמוד "שאלות הבוחן " באמצעות התפריט העליון. 3. בעמוד שנפתח, אתרו את השאלה שתרצו לבטל. לחצו על אייקון העיפרון ועדכנו את המשקל שלה ל-0 (כלומר, לא יינתן ניקוד על השאלה והיא לא תיחשב בסיכום הנקודות בבוחן). 4. לחצו על Enter לשמירה וסיום. 5. כדי לראות את השינוי והשקלול החדש, עברו ללשונית "תוצאות" בטבלת התוצאות, ניתן לראות כעת שהשאלה לא משוקללת בציון של הבוחן

פעילות "מטלה" בMoodle מאפשרת לסטודנטים/יות להגיש קבצים באתר הקורס. מרצה וסגל ההוראה יכולים/יות לתת ציון ומשוב. כל סטודנט/ית רואה את ההגשה והמשוב שלו בלבד. בפעילות הזאת אפשר להגדיר הגבלת גישה לקבוצה של סטודנטים/יות, לפי מועד, לפי הגשות אחרות, וכו'. מטלה פעילות "מטלה " מאפשרת לסטודנטים להגיש קבצים באתר הקורס. מרצה וסגל ההוראה יכולים לתת ציון ומשוב. כל סטודנט רואה את ההגשה והמשוב שלו בלבד. למדריך למתן ציונים למטלות ושימוש במשובים ומחוונים , לחצו כאן . מדריך זה כולל: יצירת מטלות וניהולן בדיקת מטלות הורדת המטלות ובדיקתן במחשב האישי הסתרת שמות הסטודנטים בעת בדיקת מטלה יצירת מטלות וניהולן 1. העבירו את כפתור "מצב עריכה " שבראש אתר הקורס, משמאל, למצב מופעל. 2. בחרו נושא, לחצו על , ובחרו ב"משאב או פעילות ". 3. בחלון שנפתח, בחרו ב"מטלה ". בשביל פירוט על סעיפים מסויימים בהגדרות המטלה, לחצו על החץ הכתום: הגדרות כלליות 4. בשדה "שם המטלה " כתבו את שם המטלה 5. ניתן לכתוב הנחיה או הסבר בשדה "הנחיה למטלה " לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "הנחיה למטלה" או "הנחיות להגשת המטלה ", לחצו כאן . 6. בשדה "קבצים נוספים " ניתן לצרף קבצים הקשורים לפעילות המטלה (לדוגמה: דף שאלות, תבנית תשובה וכדומה) ישנן שתי דרכים לצרף קובץ למטלה: א. ג רירת קבצים מתיקיה במחשבכם לשדה "קבצים נוספים ". קבצים אלה יופיעו יחד עם הטקסט המופיע ב"הנחיה למטלה " עבור הסטודנטים. ב. לחיצה על הכפתור "הוספת קובץ " בפינה הימנית העליונה של השדה "קבצים נוספים". בחלון שנפתח לחצו על "Choose File " ובחרו את הקובץ הרצוי. לסיום, יש ללחוץ על "העלאת קובץ זה ". זמינות 7. בסעיף "זמינות " ניתן להגדיר את התאריכים והשעות להגשת המטלה: יום חודש שנה שעות דקות מאיזה תאריך סטודנט יכול להעלות קובץ להגשה. יש לסמן V בשדה "פעיל " ולהגדיר את המועד הרצוי. המועד האחרון להגשה (הסטודנטים רואים בהנחיות המטלה את התאריך הזה). מאיזה תאריך לא ניתן יהיה להגיש יותר (הסטודנטים אינם רואים את התאריך). שולח תזכורת למרצה על בדיקת ההגשות. אם שדה "מועד הגשה סופי " לא יהיה מוגדר, הסטודנטים יוכלו להגיש באיחור. גם אתם וגם הם תקבלו חיווי של מועד ההגשה בפועל ובכמה ימי איחור הוגשה. 8. בסעיף "הגבלת זמן " ניתן להגביל את זמן הגשת המטלה לאחר פתיחת דף המטלה וההנחיות. זה שימושי לבחינה ביתית, למשל, שהסטודנטים/יות מקבלים/ות את ההנחיות למבחן במסגרת המטלה ויש להם זמן מוגבל להגשה. כאשר האפשרות "נעילת הגשה כשעוברת הגבלת הזמן " מסומנת, לא יהיה אפשרי להגיש את המטלה לאחר הזמן שמוגדר ב"הגבלת זמן " (זמין אם מופעלת "הגבלת זמן "). כאשר האפשרות "הצגת ההנחיה והקבצים באופן קבוע " מסומנת, ההנחיות והקבצים יהיו זמינים לסטודנטים כל עוד המטלה זמינה (גם אם בסעיף "זמינות " הוגדר מועד הגשה מאוחר יותר). סוגי מענה 9. בסעיף "סוגי מענה (הגשות) ", ניתן להגדיר מה הסטודנטים יגישו: קבצי הגשה - קובץ חיצוני אשר מועלה למודל. תוכן מקוון - ניתן להעלות קובץ חיצוני ולכתוב תשובה בתוך המודל. על מנת לקבוע כמה קבצים יוכלו הסטודנטים להגיש, יש לבחור בתיבה "מספר קבצים מצורפים מירבי " את הכמות הרצויה. אם רוצים לקבוע את סוג הקבצים שיוגשו (למשל רק קבצי Word או PDF) ניתן להגדיר בסעיף "סוגי הקבצים האפשריים " על ידי כתיבת סוג הקובץ בתיבת הטקסט או לחיצה על "יש לבחור... " בחלון שנפתח ניתן לבחור מהסוגים השונים המוצעים ב-Moodle ולסיום יש ללחוץ "שמירת שינויים ". הגשה בקבוצות 10. בסעיף "הגדרות הגשה בקבוצות ", ניתן להרשות לסטודנטים להגיש את המטלה כקבוצה. סמנו "כן " לצד "סטודנטים יכולים להגיש בקבוצות ": כדי שרק סטודנטים החברים בקבוצה יוכלו להגיש, הגדירו בסעיף "יש להיות חבר בקבוצה בכדי להגיש " את האפשרות "כן ". הקובץ יופיע אוטומטית אצל כל חברי הקבוצה וכל אחד מהם יקבל את הציון והמשוב על אף שינתנו בנפרד. יש להגדיר את אוסף הקבוצות בסעיף "זמין עבור קבוצות באוסף-קבוצות מסויים " ( לחצו כאן להנחיות ליצירת " אוסף קבוצות "). אם השתמשתם ברכיב "תלמידים בוחרים קבוצה " אוסף הקבוצות כבר נוצר ושמו יופיע בחלונית הגלילה. ציונים 11. בסעיף "ציונים ", ניתן להגדיר את המטלה "ללא ציון ", "מדרגת הערכה " (עובר/לא עובר, הוגש/לא הוגש) או עם "ניקוד " (זוהי ברירת המחדל). במצב זה, ניתן לקבוע "ניקוד מרבי " למטלה (ברירת המחדל הינה ציון 100). כדי להגדיר בדיקה אנונימית, בשדה "שמות נבחנים מוסתרים (בזמן מתן ציון) " יש לסמן "כן " כדי שלא תוכלו לדעת את זהות המגישים. כשמגדירים בדיקה אנונימית: לאחר מתן הציונים - יש לחשוף את זהויות הסטודנטים על מנת שיוכלו לראות את הציון והמשוב שקיבלו על המטלה. לחצו כאן להנחיות. הגבלת גישה 12. בסעיף "הגבלת גישה " ניתן להסתיר את המטלה עד מועד מסויים. לחצו על הוספת הגבלה, בחלונית שנפתחה בחרו מועד, הגדירו תאריך בו המטלה תהפוך לזמינה: עיין פתוחה : רואים שקיימת פעילות אך לא ניתן להיכנס אליה עין סגורה : הסטודנטים/יות לא יראו בכלל את הפעילות לחצו כאן למעבר למדריך מפורט על אפשרויות " הגבלת הגישה ". לסיום, לחצו בתחתית המסך על הכפתור "שמירת שינויים וחזרה לקורס " אין תיעוד של כניסת הסטודנט לרכיב עד לרגע הגשת המטלה. קיימת אפשרות לתעד את כניסת הסטודנט לרכיב זה, בדרך של הפעלת "הצהרת טוהר הבחינות" ובחירה באפשרות "ללא". במצב זה נוצר תיעוד של כניסת הסטודנט לרכיב הבוחן/המטלה גם ללא חתימה בפועל על ההצהרה. לחצו כאן למעבר למדריך הוספת טוהר הבחינות. בדיקת מטלות ישנה אפשרות לבדוק את המטלות ישירות דרך ה-Moodle (ללא הורדת הקבצים למחשבך האישי). בבדיקה זו, כל סטודנט רואה את המשוב וציוניו בלבד. הציונים המעודכנים במטלה, מתעדכנים אוטומטית גם בדוח הציונים שבאתר הקורס. במידה ותרצו להוריד את המטלות ולבדוק אותן במחשב האישי, לחצו כאן . למדריך למתן ציונים למטלות ושימוש במשובים ומחוונים , לחצו כאן . 1. מהדף הראשי של אתר הקורס, יש להיכנס למטלה הרלוונטית. 2. במסך "סיכום בדיקת הציונים " לחצו על "ציונים " 3. בחלון שנפתח, תמצאו את הקובץ עם עבודת הסטודנט במרכז המסך. פרטי ההגשה ומתן הציון מתן משוב מילולי מעבר בין ההגשות שם הסטודנט חזרה לטבלת ההגשות 4. החלונית העליונה בצד שמאל כוללת: עדכון ציון פרטי ההגשה של הסטודנט כולל קובץ ההגשה הערות כלליות שמצרפים/ות סטודנטים/יות על ההגשה. ניתן לרשום מענה לסטודנט/ית (לא משוב) כתיבת משוב מילולי העלאת קובץ משוב נסיונות הגשה של הסטודנט לאפשרויות נוספות להוספת מדיה וטקסט באמצעות תיבת "משוב מרצה לסטודנט ", לחצו כאן . 5. במרכז המסך, ישנו קובץ ההגשה ואפשרות כתיבת הערות על גביו. אפשרויות כתיבת הערות והוספת סימונים על גבי קובץ ההגשה (פירוט בהמשך) מעבר בין עמודי ההגשה שמירת שינויים 6. פירוט על סרגל הכלים: חותמת הדגשה וצבעה הוספת צורות הוספת קווים הוספת הערה בחירת צבע הרקע של ההערה הערה מעוצבת כולל נוסחאות הוספת הערה : לחצו על כפתור "הוספת הערה " ניתן לבחור את צבע ההערה. לחיצה במיקום הרצוי על גבי המחברת וגרירה לפתיחת חלונית ההערה בחלונית שנפתחה כתבו את ההערה (נשמר אוטומטית). הדגשה: בחרו צבע להדגשה עברו לכפתור ההדגשה סמנו את המקום/טקסט שאותו תרצו להדגיש באותו אופן ניתן להוסיף צורות הוספת חותמת-חיווי X V על גבי הקובץ בחרו סימון: לחצו על אייקון ה-X לבחירת החותמת הרצויה עברו לכפתור החותמת לחיצה במיקום הרצוי תוסיף את הסימון שנבחר איך משנים מיקום של הערה? בחרו בכפתור הבחירה (אייקון ה"חץ" ) מקמו את הסמן על ההערה וכאשר הסמן מוצג כ"שושנת רוחות" ( ) גררו את ההערה למיקום הרצוי. איך יוצרים בנק אישי של הערות? הצביעו עם העכבר על פתקית של הערה כתובה. כשההערה נפתחת לחצו על האייקון בפינה השמאלית העליונה. בחלון הגלילה שנפתח בחרו "הוספה לרשימה מהירה ". כעת, ההערה תופיע ברשימה. באותו אופן ניתן גם למחוק הערה באמצעות בחירת האפשרות "מחיקת הערה ". איך מוחקים סימון/הדגשה? בחרו בכפתור הבחירה (אייקון ה"חץ") לחצו על הסימון/הדגשה/חותמת שתרצו למחוק ואז לחצו על אייקון ה"פח" שיופיע מימין לסימון להוריד מטלות למחשב הורדת המטלות ובדיקתן במחשב האישי למדריך להעלאת המטלות הבדוקות חזרה למודל - לחצו כאן . 1. צרו תיקייה יעודית במחשב עבור הגשות הסטודנטים למטלה. עתה היכנסו לרכיב המטלה הרלוונטי באתר הקורס במוודל. כאשר סטודנטים מגישים קובץ דרך רכיב "מטלה" ב-Moodle, ניתן להוריד את כל קבצי ההגשה בבת אחת, לבדוק ולרשום הערות על גבי הקבצים. בסיום הבדיקה ניתן להעלותם בחזרה למטלה בבת אחת, כך שכל קובץ יגיע ישירות ורק לסטודנט המגיש. כל סטודנט/ית מקבל/ת את קובץ המשוב שלו/שלה בלבד. 2. בחלון שנפתח, מסך "סיכום בדיקת הציונים ", לחצו על כפתור "הצגת/מתן ציונים להגשות ". 3. במסך ה"הגשות " שייפתח, לחצו על הכפתור בצד שמאל למעלה "הורדת כל ההגשות לפי סטודנט ". כעת ירד קובץ ZIP המכיל את כלל ההגשות. 4. לחצו על החץ הנמצא ליד קובץ ה-Zip ולאחר מכן לחצו על הכפתור "Show in folder ". 5. לחצו על המקש הימני בעכבר וחלצו את הקבצים מקובץ Zip. נמליץ ללחוץ על "...Extract files " (חילוץ הקבצים) לתוך התיקייה היעודית שיצרתם במחשב. חשוב לשמור על שמות הקבצים כפי שירדו למחשב, מאחר שהם יורדים עם קידוד המאפשר העלאה של כל הקבצים בבת אחת, לכל סטודנט/ית בנפרד, אחרי הבדיקה. 6. כעת ניתן לבדוק את העבודות ולהוסיף הערות. הסתרת שמות הסטודנטים בעת בדיקת מטלה הסתרת שמות הסטודנטים במטלה מאפשרת לבדוק את המטלות בצורה אנונימית. חשוב לבקש מהסטודנטים שלא לציין פרטים מזהים בשם הקובץ שהוגש או בתוכן המטלה, על מנת לשמור על מוטיב האנונימיות. לאחר סיום הבדיקה, חושפים את שמות הסטודנטים כדי לשתף עם הסטודנטים את המטלות הבדוקות, הציון והמשוב ועל מנת לפרסם את ציוניהם. זכרו להחזיר את שמות הסטודנטים למצב גלוי לפני העלאת המטלות והציונים למודל - לחצו כאן למדריך. 1. היכנסו למטלה ואז לחצו על "הגדרות " שבתפריט העליון. 2. בשדה "ציונים " יש לסמן "כן " בסעיף "שמות נבחנים מוסתרים (בזמן מתן ציון) " ובסיום לחצו על "שמירת שינויים והצגתם ". ניתן לסמן אפשרות זו רק לפני הגשות הסטודנטים. לאחר ההגשות, לא ניתן יהיה לשנות זאת. 3. לחצו על "הצגת/מתן ציונים להגשות " לצפיה בנתוני ההגשות. ניתן לראות שכל סטודנט קיבל מספר סידורי ללא פרטים מזהים.